Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок География Рабочие программыПрикладной курс по географии "Страноведение"

Прикладной курс по географии "Страноведение"

Скачать материал
библиотека
материалов


ГУ «Садовая средняя школа»
















hello_html_629f13f7.gif


(прикладной курс в 10 классе, 102 часа, 3 раза в неделю)











Учитель географии: Кутумбекова Р.М.













2013-2014 уч.год



hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pngПояснительная записка


Программа курса “Страноведение ” соответствует целям предпрофильного обучения и обладает новизной для учащихся.

Современная экономика ведущих стран мира во многом зависит от развития международного туризма и услуг – один из видов которых – знакомство с достопримечательностями. Открыты границы для посещения стран туристами и отдыхающими, перед ними открывается удивительный мир прекрасных творений рук человеческих и созданных природой. Поэтому очевидно, что данный курс в современной школе является актуальным и необходимым для изучения.

Современный мир очень интересен и привлекателен тем, что встреча с ним – это знакомство с прекрасным и неизвестным. Каждый учащийся открывает что – то для себя и друзей. Путешествуя по странам через образные рассказы экскурсовода учителя или ученика и красочные видеофильмы, учащихся заинтересуют уже знакомые образы – Эйфелева башня, Пизанская башня, Елисейские поля, и совсем новые, но прекрасные творения рук человеческих – Мавзолей Тадж-Махал в Агре в Индии, Стоунхендж в Великобритании, Собор Святого Петра в Ватикане, оперный театр в Сиднее, мечети в Марокко и другие.

Расширяется сеть учебных заведений, в которых открываются факультеты по подготовке специалистов туризма и сервиса, экскурсоводов. Ведущим предметом является география.

Содержание программы включает новые знания и новые образы.

Программа построена на основе межпредметной интеграции с историей, биологией, искусством, психологией, архитектурой.

Особенностью данного курса является то, что некоторые направления данного курса изучаются с использованием новейшей телекоммуникационной технологии. Живя в информационном обществе, дети должны иметь представление о различных информационных процессах, владеть основными элементами информационной культуры. Использование компьютерных технологий позволяет максимально учитывать индивидуальные особенности учащихся: задавать темп изучения материала, адаптировать учебные знания к возможностям ученика. Так же учащиеся получают удовлетворение познавательного интереса, возникает желание познавать мир, используя информационную систему, сетевую инновационную образовательную программу страноведческого курса по географии “Как прекрасен этот мир”

Занятия данного курса влияют на осознанный выбор социально – экономического профиля обучения, на выбор в дальнейшем профессии, связанной с ветвью географии – туризмом и сервисом, его направлениями.

Общие цели предпрофильной подготовки:

  • каждое занятие данного курса готовит учащихся к выбору профиля обучения;

  • в процессе изучения темы развиваются способности к самоопределению;

  • через практические занятия формируется ответственность за самостоятельный  выбор будущей профессии;

  • современной технологией, различными методами и формами необходимо вызвать интерес к предмету, к выбору будущего профиля, желание изучать данную тему  в дальнейшем.

Цель программы:

Расширить географический кругозор, подготовить учащихся к восприятию профильного страноведческого курса “Страны мира”.

Общие задачи программы:

  • вызвать интерес к странам мира, культурному наследию через знакомство с культурными и природными достопримечательностями;

  • познакомиться с Программой ЮНЕСКО по охране Объектов Всемирного Наследия;

  • показать роль достопримечательностей в воспитании толерантности;

  • воспитывать уважение к людям другой нации, к особенностям их жизни;

  • расширить знания о столицах и крупнейших городах мира.

Столицы и крупные города мира играют огромную роль в жизни страны. В них сосредоточена большая часть населения страны. Города – это экономические, культурные и туристические центры страны. Они выполняют различные функции. Одна из них – это встречи туристов и представление ценностей своей страны – достопримечательностей природных и созданных руками человека.

Данный курс обеспечен информационным материалом: есть набор видеофильмов о достопримечательностях мира. Есть новые справочники “Страны мира”, “Столицы мира”, сетевая инновационная образовательная программа “Как прекрасен этот мир”, в которой представлены достопримечательности по странам мира. Весь информационный материал лежит в основе изучения данного курса.

В работе с данным содержанием возможны такие виды деятельности, как пресс – конференция, работа со статистическим материалом, заочные экскурсии, занятия в видеозале, заседание “круглого стола”. Занятия по основным вопросам темы проводятся в компьютерном классе.

Содержание программы направлено на передачу географических знаний для подготовки учащихся к выбору определенных профессий, связанных с туризмом и сервисом, международными услугами, экскурсиями.

Результатом успешного прохождения программы может служить участие в иллюстрированной викторине, экскурсия по достопримечательностям в роли гида.


Содержание курса и учебная деятельность

Ожидаемые результаты


Учащиеся, прошедшие данный курс, получат необходимые знания, умения и навыки для понимания и познания мира, для построения индивидуального самоопределения и успешного выбора профиля обучения. Постоянная работа с источниками информации, работа и общение в разновозрастных группах позволит сформировать ответственность и самостоятельность. Повысится интерес к предмету и желание познавать мир.

Изученные термины: Туризм и виды услуг, менталитет, рекреационные ресурсы, достопримечательности, комитет ЮНЕСКО, культурные и природные Объекты Всемирного Наследия.

Учащиеся будут иметь представление:

  • о различных видах достопримечательностей;

  • о профессии гидов, экскурсоводов и других специальностях данной области;

  • об уровне жизни в различных государствах;

  • о традициях и обычаях населения стран мира;

  • о ценностях культуры данной страны.

Учащиеся должны знать:

  • формирование политической карты мира;

  • формы экономических отношений;

  • виды достопримечательностей;

  • примеры достопримечательностей под эгидой ЮНЕСКО.

Учащиеся должны уметь:

  • работать с различными источниками информации;

  • разбираться в вопросах определения достопримечательностей

  • работать на компьютере.

Учащиеся будут иметь опыт:

  • сотрудничества, взаимопомощи;

  • самостоятельного выбора будущей профессии;

  • общения в процессе учебной деятельности.


Система оценивания успешности прохождения курса

В процессе изучения данного курса выполняется 10 зачетных (промежуточных) практических работ и 2 итоговых – на последних занятиях.


Итоговая зачетная работа – участие в иллюстрированной викторине по достопримечательностям мира. После выполнения практических работ ставится оценка “зачтено” или “не зачтено”.



Тематическое планирование курса
“Страноведение ”


п/п

Тема занятий

часы

сроки


Введение

1


1

Что изучает страноведение?

1



Страны СНГ

23


2



Республика Казахстан-5ч.

1


3

1


4

1


5

1


6

1


7

Российская Федерация.-5 ч.

1


8

1


9

1


10

1


11

1


12

Республика Беларусь- 3 ч.

1


13

1


14

1


15

Республика Украина.- 3ч.

1


16

1


17

1


18

Республика Кыргызстан-3ч.

1


19

1


20

1


21

Республика Узбекистан-3ч.

1


22

1


23

1


24

Республика Туркменистан-3ч.

1


25

1


26

1


27

Обобщающий урок по теме «Страны СНГ»

1



Страны Европы.

15


28

Федеративная Республика Германия.-3ч.

1


29

1


30

1


31

Великобритания-3ч.

1


32

1


33

1


34

Франция-3ч.

1


35

1


36

1


37

Италия-3ч.

1


38

1


39

1


40

Республика Молдова.-2ч.

1


41

1


42

Обобщающий урок по теме «Страны Европы»

1



страны Азии.

14


43

Япония-3ч.

1


44

1


45

1


46

Турецкая Республика.-3ч.

Турецкая Республика.-3ч.

1


47

1


48

1


49

Китайская Народная Республика-3ч.

1


50

1


51

1


52

Индия -2ч.

1


53

1


54

Таиланд -2ч.

1


55

1


56

Обобщающий урок по теме «Страны Азии»

1



Закавказские республики.

7


57

Грузия-2ч.

1


58

1


59

Азербайджан-2ч.

1


60

1


61

Армения-2ч.

1


62

1


63

Обобщающий урок по теме «Страны Закавказья»

1



Страны Балтии.

7


64

Литва-2ч.

1


65

1


66

Латвия-2ч.

1


67

1


68

Эстония-2ч.

1


69

1


70

Обобщающий урок по теме «Страны Балтии»

1



Страны Сев. Америки

8


71

Канада -2ч.

1


72

1


73

США-3ч.

1


74

1


75

1


76

Мексика-2ч.

1


77

1


78

Обобщающий урок по теме «Страны Сев.Америки»

1



Страны Юж. Америки

8


79

Бразилия-2ч.

1


80

1


81

страны Латинской Америки-5ч.

1


82

1


83

1


84

1


85

1


86

Обобщающий урок по теме «Страны Юж.Америки»

1



страны Африки

7


87

Южная Африканская Республика-3ч.

1


88

1


89

1


90

Египет-3ч.

1


91

1


92

1


93

Страны регионов Африки-2ч.

1


94

1


95

Обобщающий урок по теме «Страны Африки»

1



Страны Австралии

5


96

Австралийский Союз-2ч.

1


97

1


98

Новая Зеландия, страны Океании.-2ч.

1


99

1


100

Обобщающий урок по теме «Страны Австралии»

1


101

Итоговый урок по курсу «Страноведение» - 2ч.

1


102

1



Всего часов

102




Учащиеся должны знать (объяснять):

  • страны и столицы;

  • знаменитые и наиболее интересные достопримечательности.

Учащиеся должны уметь (называть, показывать):

  • уметь работать на компьютере;

  • работать с различными источниками информации;

  • ориентироваться по карте;

  • свободно рассказывать о достопримечательностях мира.






Список литературы, использованной для составления  курса “Страноведение»


Барсукова А. Исследование развития туризма в городе Усть – Илимске. Курсовая работа. 2007.

  1. Весь мир: Страны. Флаги. Гербы. – Мн.: Харвест, 1999. (энциклопедический словарь)

  2. География. Еженедельная методическая газета для учителей географии, экологии и природоведения Издательского Дома “Первое сентября”. № 19, № 20, № 42 – 2004.

  3. Ипатова А. Проблемы туризма в России и пути их решения. Курсовая работа.2003.

  4. Кузнецов А.П. Хрестоматия по экономической географии зарубежных стран. 2004.

  5. Максаковский В.П. Географическая картина мира.-Ярославль.: Верхняя Волга, 1998.

  6. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира.-  М.: Просвещение, 2001.

  7. Максаковский В.П. Развитие и география международного туризма. / География в школе.

  8. Некрасова А. География “Золотого кольца” России. Курсовая работа. 2006.

  9. Овчинников Н. Достопримечательности стран бывших республик.  Курсовая работа. 2007

  10. Пятков Е. Достопримечательности города Усть – Илимска. Курсовая работа. 2007.

  11. Пяткова Л.В. Авторская программа по географии для экспериментального лицея.

  12. Пяткова Л.В. Сетевая инновационная образовательная программа страноведческого курса по географии “Как прекрасен этот мир”.

  1. Родин И.О., Пименова Т.М. Все страны мира. – М.: Вече, 2003.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.