Прикладной курс по русскому языку "Стилистика русского языка" для 10-11 классов

Рассмотрено                                                                                «Утверждаю»

На заседании МО ГЦ                                                                  решением педагогического совета средней школы имени Естая                                                     Средней школы имени Естая

Протокол №1                                                                               Протокол №1

«   »______2014г                                                                         «   »______2014г

_____________                                                                            ______________

Тема прикладного курса:

 «Синтаксис русского языка»

Программа предназначена для 10 классов

Автор программы: Марденова Айнур Кайыровна

Должность: учитель русского языка и литературы

Пояснительная записка

    Цель прикладного курса практической стилистики русского языка заключается в ознакомлении учащихся с основами этой учебной дисциплины, с понятием о функциональных стилях, о нормах.

Учащиеся должны уметь создавать тексты различных стилей и жанров, осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения; свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать своё отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному. Учащиеся должны научиться соблюдать в практике речевого общения основные нормы современного русского литературного языка, осуществлять речевой самоконтроль, оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты и исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты.

Теоретической основой формирования умений является описание особенностей каждой функциональной разновидности языка, видов речевой деятельности.

           Велика необходимость в данном курсе, так как анализ ошибок, допущенных учащимися в заданиях части В и части С на ЕНТ, подтверждает слабую подготовку учащихся именно по стилистике. Потребность введения данного элективного курса вызвана ещё и тем, что на уроках русского языка практически нет времени для отработки знаний, умений и навыков по стилистике.

      Курс рассчитан на два года обучения, и его практическая направленность состоит в отработке литературных норм языка, в редактировании письменной и устной речи, текстов школьных сочинений, в стилистическом анализе текстов. Он призван помочь в определении типичных ошибок, допущенных из-за неправильного словоупотребления.

     Данная программа не претендует на всесторонний анализ основных видов практической стилистики. Она дает лишь общие представления о ней как самостоятельном предмете и предоставляет возможность отработать практически основные стилистические нормы лексики, морфологии, синтаксиса, в основе 2х-годичного курса лежит концентрический принцип: в 10 классе идет первичное знакомство с понятиями, в 11 классе их практическая отработка, рассматриваются вопросы тенденции и развития.

       Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по практической стилистике русского языка (прикладной курс):

·         Учащиеся должны ЗНАТЬ основные понятия курса (в программе выделены), обосновывая свои примеры.

·         К концу изучения краткого курса практической стилистики ОВЛАДЕТЬ следующими УМЕНИЯМИ и НАВЫКАМИ:

·         определять стиль текста, создавать тексты разных стилей, определять стилевые особенности русских классиков;

·         соблюдать основные нормы литературного языка;

·         свободно, грамотно высказываться на заданные темы, добиваясь выразительности речи за счет тропов и стилистических фигур;

·         соблюдать при общении с собеседниками соответствующий речевой этикет, следить за чистотой, точностью речи;

·         уметь находить и исправлять в тексте различные языковые ошибки, овладеть навыками правки и редактирования.

Тематическое планирование

10 класс (34 час)

№	Тема	Кол-во часов
1.	Общее понятие о практической стилистике. Виды стилистики	1 час
2.	Понятие о функциональных стилях.	1 час
3.	Основные черты художественного, разговорного, научного, официально- делового и публицистического стилей. Работа с текстами.	1 час
4.	Основные черты художественного, разговорного, научного, официально- делового и публицистического стилей. Работа с текстами.	1 час
5.	Лексическая стилистика. Работа с текстами.	1 час
6.	Стилистическая правка текстов.	1 час
7.	Стилистическая правка предложений, текстов, определение характера ошибок, выбор и мотивация выбора подходящих слов. Отметить данные лексические явления в тексте, объяснить их стилистические функции.	1 час
8.	Плеоназм. Тавтология. Стилистическая окраска слова. Редактирование школьных сочинений.	1 час
9.	Историзмы, архаизмы, неологизмы, советизмы, иноязычная лексика, канцеляризмы и речевые штампы. Редактирование школьных сочинений.	1 час
10.	Фразеологизмы, диалектизмы, профессионализмы и стилистические ошибки, связанные с их употреблением. Редактирование школьных сочинений.	1 час
11.	Синонимы, градация, антонимы, оксюмороны, антитеза, омонимы, каламбуры, омографы, омофоны, паронимы и стилистические ошибки, связанные с их употреблением.	1 час
12.	Лексические образные средства речи: тропы (сравнение, метафора, олицетворение, аллегория, метонимия, синекдоха, эпитет, гипербола, литота, перифраза). Стилистические ошибки, связанные с употреблением тропов.	1 час
13.	Сравнение, метафора, олицетворение, аллегория.	1 час
14.	Метонимия, синекдоха, эпитет, гипербола, литота, перифраза.	1 час
15.	Стилистическая правка предложений, текстов, определение характера ошибок, выбор и мотивация выбора подходящих слов.	1 час
16.	Стилистическое использование форм имен существительных, прилагательных, числительных, местоимений, глагола.	1 час
17.	Род имен существительных. Особенности склонения имен и фамилий. Варианты окончаний существительных Р.п., мн.ч.	1 час
18.	Употребление  краткой формы прилагательных, притяжательных прилагательных.	1 час
19.	Варианты сочетаний числительного с существительным. Употребление форм глагола, варианты форм причастий, деепричастий.	1 час
20.	Формы Т.п.числительных оба - обе, счётное слово «пара, полтора, полтораста».	1 час
21.	Употребление местоимений.	1 час
22.	Употребление форм глагола, варианты форм причастий, деепричастий.	1 час
23.	Грамматические ошибки. Словообразование.	1 час
24.	Ошибочное формообразование.	1 час
25.	Нарушение согласования и управления.	1 час
26.	Стилистический синтаксис	1 час
27.	Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.	1 час
28.	Построение предложений с однородными членами.	1 час
29.	Построение предложений с обособленными членами. Редактирование школьных сочинений.	1 час
30.	Нарушение границ предложения.	1 час
31.	Смешение прямой и косвенной речи. Редактирование школьных сочинений.	1 час
32.	Синтаксис сложного предложения.	1 час
33.	Ошибки при построении сложных предложений. Редактирование школьных сочинений.	1 час
34.	Анализ текстов различных стилей. Итоговое занятие.	1 час

Тематическое планирование.

11 класс (34 часа)

№	Тема	Кол-во часов
1.	Культура речи как лингвистическая дисциплина. Различные аспекты культуры речи.	1 час
2.	Правильность речи как основное коммуникативное качество хорошей речи.	1 час
3.	Норма как центральное понятие культуры	1 час
4.	Орфоэпия. Акцентологические нормы литературного языка.	1 час
5.	Орфоэпический и акцентологический тренинги.	1 час
6.	Морфологические нормы русского литературного языка и тенденции их развития.	1 час
7.	Употребление слова в несвойственном ему значении. Корректирование предложений.	1 час
8.	Нарушение лексической сочетаемости слов.	1 час
9.	Синтаксические нормы современного русского литературного языка.	1 час
10.	Нарушение видо- временной соотнесённости глагольных форм. Редактирование сочинений.	1 час
11.	Неудачное употребление местоимений. Редактирование текста.	1 час
12.	Построение простых предложений. Инверсия.	1 час
13.	Построение сложных предложений различных конструкций. Редактирование текста.	1 час
14.	Точность речи. Лексические нормы современного русского литературного языка.	1 час
15.	Употребление слов сниженной стилевой окраски  ( просторечного или жаргонного).	1 час
16.	Многозначность слова в отношении к точности речи	1 час
17.	Плеоназм, тавтология. Построение предложений.	1 час
18.	Выразительность речи как коммуникативное средство хорошей речи	1 час
19.	Соблюдение речевых норм. Анализ сочинений.	1 час
20.	Соблюдение этических норм. Построение сочинения- рассуждения.	1 час
21.	Чистота речи как коммуникативное качество хорошей речи. Иностранные слова, диалектизмы, жаргонизмы, вульгаризмы, слова-паразиты, канцеляризмы, сленг, арго в аспекте чистоты речи.	1 час
22.	Соблюдение языковых норм. Анализ сочинений.	1 час
23.	Проблема текста. Способы выявления проблем.	1 час
24.	Типы проблем. Философские, социальные, политические проблемы. Анализ текста.	1 час
25.	Типы проблем. Нравственные, экологические, эстетические. Анализ текста. Способы выявления проблемы.	1 час
26.	Способы формулирования проблемы. Типовые конструкции для формулирования проблемы.	1 час
27.	Комментарий к проблеме. Текстуальный, концептуальный.	1 час
28.	Введение цитат в сочинение. Оформление цитат.	1 час
29.	Авторская позиция в тексте. Способы оформления авторской позиции в сочинении.	1 час
30.	Аргументация собственной позиции. Виды аргументов.	1 час
31.	Композиция сочинения. Виды и формы вступления и заключения.	1 час
32.	Речевое оформление сочинения.	1 час
33.	Написание сочинений- рассуждений по прочитанному тексту.	1 час
34.	Редактирование ученических сочинений. Итоговое занятие	1 час

Библиография

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Методические рекомендации к учебному пособию «Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 классы». - М.: Просвещение, 2004.

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Дидактические материалы к учебнику «Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 классы». - М.: Просвещение, 2004.

Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Методические рекомендации по использованию учебни­ка «Русский язык: Учебник-практикум для старших классов» при изучении предмета на базо­вом и профильном уровнях. - М.: Вербум-М, 2004.

Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Саввова М.Р. Русский язык и культура речи: Курс лекций / Под ред. Н.А. Ипполитовой. - М.;ТК Вельби, изд-во «Проспект», 2007.

Колокольцева Т.Н. Практикум по стилистике русского языка: Учебное пособие. - Вол­гоград: Изд-во ВГПУ «Перемена», 2006..

Космарская И.В., Руденко А.К. Русский язык. Тесты и задания по культуре речи. -М.: Аквариум ЛТД, 2001.

Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики. - М.: Ральф, 1996.

Смирнова Л.Г. Культура русской речи: Учебное пособие по развитию речи. -М.: ОО ТИД «Русское слово РС», 2004.

Горбачевич А.С. Нормы современного русского литературного языка: Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1978.

Львова СИ. Сборник диктантов с языковым анализом текста. 10-11 кл. Пособие для учителя. - М.: Мнемозина, 2003.

Черников И.Н., Петровская С.С, Шипицына Г.М. Сборник диктантов с лингвистиче­ским заданием для старших классов. - М.: ТИД «Русское слово - РС», 2003.

Пахнова Т.М. Готовимся к письменным и устным экзаменам по русскому языку: 9-11 кл. - М.: Вербум-М, 2003.

Меркин Г.С., Зыбина Т.М., Максимчук Н.А., Рябикова О.С. Развитие речи. Вырази­тельные средства художественной речи: Пособие для учителя. - М.: ОО ТИД «Русское сло­во- РС», 2005.

«Русский язык. Большой справочник для школьников и поступающих в вузы».

«ЕНТ: Русский язык: Типичные ошибки при выполнении заданий».