Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Прикладные курсы по истории Казахстана на тему "Тарихи кестелер мен сызбалар" /10-11 классы/
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Прикладные курсы по истории Казахстана на тему "Тарихи кестелер мен сызбалар" /10-11 классы/

библиотека
материалов

10 сынып Тақырыптық-күнтізбелік жоспар 2014-2015 оқу жылы

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

Күні

Білім

Білік

Шығармашы-лық деңгейі

І бөлім: Ежелгі Қазақстан / 13 сағат\

Алғашқы адамдар /1 сағат/

1

1

Алғашқы адамдардың өмірі

1

04/09

алғашқы адамдардың п/ б, адамның шығу тегі тур. Еж. адамдардың түсінігі, адамның шығу тегі тур қазіргі көзқарастарды, Қ/нда алғ. адамдардың п/ б, адамдар тобыры – алғ/ы адамд/ң қоғамдық ұйы-мын; еж/і адамд/ң іс-əрекеттері, алғ. тастан жасалған еңбек құрал-дарын, тасты өңдеу əдісін, аңшылықты, терімшілікті; алғ. адамд/ң өмірі, еңбек құралдарын жетілдіруін, палеолиттен неолитке дейінгі еңбек құралдарын жетілдіруін, ұлы мұздықтар, отты қолдануын, Алғ. адамд/ң эволюц/қ дамуын тізбектеуін, рулық қауымның пайда болуы (аналық ру, көсемдер, ақсақалдар); білу

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

Дәуірлер /4 сағат/

2

1

Тас дәуірі

1

11/09

Қ/н тер/ясы ерте тас дəуірінде (палеолит), төменгі жəне жоғарғы палеолит, Қ/н жеріндегі палеолит дəуірінің тұрақтары, еңбек құралдары, «саналы адамдардың» п/б; Қ/н тер/ясы орта тас дəуірінде (мезолит), орта тас дəуірінің ерекшеліктері, микролиттердің п/ б, садақ пен жебенің п/б., олардың адамдар өміріндегі маңызы, мезолит дəуіріндегі табиғи-климаттық өзгерістер (мұздықтардың еруі, күннің жылынуы), жануарлар əлемі мен өсімдіктер дүниесіндегі өзгерістер,; Қ/н тер/ясындағы мезолит дəуірінің тұрақтары; мезолит дəуіріндегі алғашқы адамдардың қоғамдық өміріндегі өзгерістер, рулық қауымның нығаюырулардың тайпаларға бірігуі, егіншілік пен мал/ш-ның п/б, еңбек бөлінісі; Қ/н тер/ясы жаңа тас дəуірінде (неолит), неолит төңкерісі, мал шаруашылығы мен егіншілікке көшу; қыш өндіру кəсібінің п/б (қыш ыдыстар дəуірі), тоқыма өнері, тастан, сүйектенжасалған еңбек құралдары; неолит ескерткіштері, Қ/н терр/ясындағы неолит дəу/ң тұрақтары, рулық қауымның аналықтан аталыққа көшуінің басталуын білуі ;



Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу



Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

3

2

Мыс-тас дәуірі

1

18/09

мыстытас дəуірі (энеолит), алғ. металл өндіру, мыс ж/е қалайы, Орт/қ Қ-ғы еж. металлургия; энеолит дəу/ндегі еңбек құр/н жетілдіру қоғамдық еңбек бөлінісі, патриархаттың бекітілуі, Қ/н терр/ғы энеолит дəу/ң тұрақтары; алғ. адамд/ң қоршаған орта туралы ой-пікірлері (əлем туралыаңыздар), білімді жинақтау жəне дамыту, діни наным-сенімдер (анимизм, тотемизм, фетишизм, магия – алғашқы діни түсініктер); «пұтқа табынушылық», құдай мен рухқа сену, өнердің тууы, тастағы суреттерді білуі ;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

4

3

Қола дәуірі

1

25/09

қола дəуіріндегі Қ/н, қола дəу/ң ерекш/рі, қола – мыс пен қалайының қоспасы, қоладан жасалған еңбек құралдары, Қ/н тер/ясындағы мыс пен қалайы кен орындары, қола дəуірінің кезеңдері(ерте, ортажəне кейінгі); Андронов мəдениеті, Қ/ндағы андр/мəденің қоныстары, андрондықтардың шаруашылығымен тұрмысы, баспанасы;, қола дəуіріндегі адамд/ң қоғамдық-мəдени өміріндегі шаруашылық өзгерістер, климаттың өзгеруі, отырықшы ж/е жартылай көшпелі мал шаруашылығы, кетпенді егіншілік, қыш ыдыс кəсібі, зергерлік өнер, А.Х. Марғұлан ж/е т.б., Беғазы-Дəндібай мəдениеті; Беғазы-Дәндібай мәд/і тур., қоғамдық құрылысы, жеке меншіктің пайда болуы;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

5

4

Темір дәуірі

1

02/10

көшпелі мал шаруашылығы – өнімді шаруашылық, көшпелі мал шаруашылығының пайда болуы, отырықшылықтан көшпелі малшаруашылығына ауысу, тебіндікжайылым, төрт түлік мал; киіз үй – көшпелілердің баспанасы (киіз үйдің құрылысы жəне жасауы), отырықшы жəне көшпелі өмір асындағыайырмашылықтар; көшпелі мал шаруашылығы өмір сүрудің негізі, дəстүрлі мал/ғындағы көшіп-қону, жайылым түрлері (көктеу, жайлау, күзеу, қыстау);

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

Тайпалар /5 сағат/

6

1

Сақтар

1

09/10

Қ/н аумағындағы тайпалық одақтар ж/е алғ. мемл/р, сақтар (сақтардың қоныстануы, сақ қоғамы, сақтар туралы алғашқы деректер), сақтаржайлы Геродоттың айтқандары, сақтар парсы жазбала-рында;сақ тайп/ң қоныстануы, (тиграхауда, парада-райя, хаомаварга сақтары), сақтар қоғамының құрылы-мы; сақтардың шаруаш/ғы мен тұрмысына сипат-тама, мал/ш ж/е егіншілік, темірді пайдалану; Сақтардың тəуелсіздік ү/к., Қ/н аум/на парсы əскерлерінің басып кіруі, сақ патшасы Томиристің парсы патш. Кирге қарсы күресі, Шырақтың ерлігі, А.Македонский əск/е қарсы сақт/ң күр/сі сақ мəдениеті, сақ ескерткіштері (Есік жəне Бесшатыр қорғаны, «Алтын адам» – сақтардың зергерлік өнері, «Аңдық стил); Сақ қорғандары (болжамдар, жұмбақ жайлар ж/е жаналықтар) білуі



Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу



Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

7

2

Үйсіндер

1

16/10

Үйсіндер туралы жазба деректер, үйсін тайпалары, үйсіндердің қоныстанған жерлері; үйсіндердің қоғамдық құрылысы, Гуньмо – үйсіндердің билеушісі; Үйсіндердің шаруашылығы мен тұрмысы (мал шаруашылығы, егіншілік, қолөнер, зергерлік өнер), Қарғалы диадемасы; үйсіндердің салт-дəстүрі жəне діни наным-сенімідерді блуі;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

8

3

Қаңлылар

1

23/10

Қаңлылар тарихы тур. қытай ж/е иран жазб/ры, қаңлылардың архео/ялық ескерткіштері, (Қостөбе, Көк-Мардан, Пұшық- Мардан); қаңлылардың қоныстануы, қоғамдық құрылысы; қаңлылардың шаруашылығы мен тұрмысы, (егіншілік, мал шаруашылығы жəне қосалқы кəсіптер, металл өңдеу, сауда), қаңлылардың мəдениеті жəне діни сенімдеріді білуі;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

9

4

Ғұндар

1

30/10

ғұндар, ежелгі ғұндар тарихы қытай деректерінде, Мөде шаньюй – ғұн мемлекетінің негізін салушы, ғұндардың мемлекеттік құрылысы, ғұн тайпаларының бірігуі; халықтардың ұлы қоныс аударуы, ғұндардың Батысқа қоныс аударуы; ұлы əскербасы Аттила (Еділ) жəне оның жорықтары, ғұн жорықтарының маңызы, тарихи əдебиеттердегі ғұндардың бейнесі;ғұндардың шаруашылығы, қоғамдық құрылысы жəне мəдениеті (мал шаруашылығы, егіншілік, қоныстары, кəсіптері), қоғамдық құрылысы, мəдениеті, зергерлік бұйымдар, «Полихром стилі» туралы білуі;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

10

5

Сарматтар

1

13/11

сарматтар, сарматтардың қоныстануы, савромат, дай тайпалары, сарматтардың қоғамдық құрылысы, əскери демократия, əлеуметтік теңсіздік; сарматтардың шаруашылығы жəне тұрмысы (мал шаруашылығы, егіншілік, сарматтардың материалдық мəдениеті), археологиялық ескерткіштері, сынтас туралы білуі;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

Ерте темір дәуіріндегі Қазақстан аймақтары /1 сағат/

11

1

Орталық, Шығыс, Солтүстік Қазақстан

1

20/11

ерте темір дəуіріндегі Орт/қ Қ-н, Сарыарқа – Ұлы дала, Сарыарқа тұрғындары – аргипейлер, исседондар, шаруашылығы, маусымдық жайылымдар, ер те темір дəу/гі ескерт/р; Тасмола археологиялықмəдениеті, «Мұртты» қорғандар; ерте темір дəуіріндегі Солтүстік Қазақстан, табиғи-климаттық ерекшеліктері; савроматтар мен аргиппейлер – Солтүстік Қазақстантұрғындары, шаруашылығы, мал шаруашылығы жəне оның ерекшеліктері, археологиялық ескерткіштер, металл өңдеу; ерте темір дəуіріндегі Шығыс Қазақстан, табиғи-климаттық жағдай жəне елді мекендер, Шілікті даласынан табылған патша қорғандары, Берел қорымы; Ш/с Қ/н мəд/ті, білуі;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

«Қазақстан көшпелілерінің мәдени жетістіктері» /1 сағат/

12

1

Көшпелілер өркениетінің әлем мәдениетіне қосқан үлесі.

1

27/11

көшпелілер өркениетінің əлем мəдениетіне қосқан үлесі (жылқы өсіру, тəңірге сенім); Ұлы Жібек жолы; аңдық стильдегі өнер, ежелгі металлургияорталығы, мемлекеттік басқару жүйесі, жерлеу əдісі, руна жазуы, Білге қаған, Күлтегін жəне Тоныкөкжазуы. Эпос); көшпелілердің киімдері, ат əбзелдері, көшпелілердің сауыт-саймандары мен қару-жарақтары; Еж. Қ/ның мəдениеті, рухани мəдениет, дəстүр-лі əлем бейнесі; Мəңгілік ө/с идеясы, өлім мен өмір арасын/ғы күрес, адамз/ң табиғ/н байл/ста ө/с-і, тепе-теңдік, өмірге құштарлық; көшпелі/ң əдет-ғұрпы мен діни түсін/і, тəңір, табиғат ж/е ата-баба рухына табыну, жерлеу рəсімдері; ежелгі адамдардың антропологиялық сипаты, антропология деген не, қола дəуіріндегі адамдардың антропологиялық сипаттамасы, ерте темір дəуіріндегі адамдардың антропологиялық типін білуі;



Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу



Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

Қайталау /1 сағат/

13

1

Ежелгі Қазақстан

1

04/12

Хронологиялық кесте, тарихи аумақ, тарихи оқиға, тарихи тұлға, терминология



ІІ бөлім: Ортағасырлық Қазақстан / 13 сағат\

Ерте орта ғасырлардағы мемлекеттер /3 сағат/

14

1

Түрік қағанаты,

Батыс-Түрік қағанаты

Шығыс-Түрік қағанаты

1

11/12

түрік қағанатының құрылуы (жер аумағы, халқы, шаруашылығы жəнемəдениеті), Ақыртас – ерте орта ғасырдағы қағанат орталығы;

Батыс-Түрік қағанаты (жер аумағы, халықтың əлеуметтік жағдайы, шаруашылығы);

Шығыс-Түрік қағанаты (жер аумағы, халықтың əлеуметтік жағдайы, шаруашылығы) білуі

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

15

2

Түргеш қағанаты, Қарлұқ қағанаты

1

18/12

Түргеш қағанаты, Түргештердің шығу тегі, Түргеш қағанатыныңқұрылуы, сыртқы саясаты, шаруашылығы жəне мəдениеті, соғдылықтар. Жетісуда;

Қарлұқ мемлекетінің құрылуы, (жер аумағы, халқы, шаруашылығы, саяси жағдайы, мəдениеті, түрік жазуының пайда болуы), қағанаттың ыдырауы, Суяб– қарлұқтардың астанасы; білуі


Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

16

3

Оғыз мемлекеті, Қимақ қағанаты

1

25/12

Оғыз мемлекетінің құрылуы (оғыз тайпаларының қоныстанған жераумағы, қоғамдық құрылысы, этникалық құрамы), Қазақстан аумағындағы оғыздар, олардың шаруашылығы, кəсібі мен қолөнері, Оғыз мемлекетініңыдырауы, Жанкент – оғыздар астанасы; Қимақ мемлекетінің құрылу, қағанаттың қоғамдық жəне саяси жағдайы, этникалық жəне тайпалық құрамы, қимақ мемлекетінің ыдырауы, қимақтардың мəдениеті мен кəсібін білуі

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

Дамыған орта ғасырлардағы мемлекеттер /2 сағат/

17

1

Қарахан мемлекеті

Наймандар, керейіттер, жалайырлар

1


Мемлекеттің құрылуы, жер аумағы, қоғамдық құрылысы жəне шаруашылығы, жер иелену түрлері, мəдениет, ислам дінін қабылдауы;.

Тайпалардың орналасуы, қоғамдық құрылысы және шаруашлығы, тайпа одақтарының өзара қатынастарын білуі.

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

18

2

Жетісудағы Қарақытай-лар Қыпшақ хандығы

1


Қоғамдық-саяси құрылысы, алым-салық жүйесі, сыртқы байланыстары; Этникалық құрамы, жер аумағы, шаруашылығы, саяси құрылымы және сыртқы байланыстарын білуі.

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

ХІІІ-ХҮ ғ. І жартысындағы мемлекеттер /4 сағат/

19

1

Моңғол шапқыншылығы

Алтын Орда

Ақ Орда

1


Монғол имп/ң құрылуы, монғол имп/ң қоғамдық құры-лысы, монғол-татарлар жаулаушы/ң Қ/нға шапқ/ғы, халық/ң Шыңғыс хан əск/не қарсы қаһарм/дық күресі, Отырар қорғанысы, монғол ұлыст/ң құрылуы Жошы мен Шағатай ұлысы/, монғол шапқ/ның зардаптары;

Алтын Орданың құрылуы, Алтын Оданың күшеюі, Алтын Орданың қоғамдық құрылысы.

Ақ Орданың дербестік алуы, жер аумағы мен этника-лық құрамы, ішкі ж/е сыртқы жағдайы, шаруашылығын білуі;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

20

2

Моғолстан

Әмір Темір шапқыншылығы

1


Жер а/ы, этник/қ құр/мы, ішкі, сыртқы жағд., шару/ғы; Темірдің Алтын Орда, Ақ Орда, Моғолстан, Қытай, Үндістан т.б. елдерге жорықтары, оның салдарын білуі

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

21

3

Ноғай Ордасы

Солтүстік Қазақстан мен Батыс Сібір

1


Ноғай Ордасы, жер аумағы ж/е этникалық құрамы, Сарайшық қаласы – ХІІІ-ХV ғасырлардағы Н/О-ң əкімшілік, экономикалық, сауда ж/е мəдениет орталы-ғы, мемлекеттің ыдырауы;

Солтүстік Қазақстан мен Батыс Сібірді мекендеген тайпалардың этникалық құрамы, орналасқан жері, ішкі жəне сыртқы жағдайын білуі;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

22

4

Әбілқайыр хандығы

Қазақстан территория-сындағы орта ғасырлық мемлекеттердің әкімшілік құрылымы

1


Əбілқайыр хандығы, хандық биліктің нығаюы жəне мемлекеттік құрылымы; Қазақстан территориясындағы орта ғасырлық мемлекеттердің əкімшілік құрылысы, қоғамдық құрылымы, жерді пайдалану жəне алым-салықтар; Қазақстан территориясындағы орта ғасырлық мемлекеттердің экономикалық жағдайы, мал шаруашылығы ж/е егіншілік, қалалар ж/е қоныстар, қолөнерді білуі.

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу



Қайталау /1 сағат/

23

1

Қазақстан аум/ғы орта ғасырлық мемлекеттер

1


Хронологиялық кесте, тарихи аумақ, тарихи оқиға, тарихи тұлға, терминология

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

Қазақ хандығы /3 сағат/

24

1

Қазақ жүздері

1


Халықтардың этникалық құрамы, этносаяси қауымдастықтардың қалыптасуы, қазақ халқының халық болып қалыптасуының аяқталуы; «Алаш» ж/е «жүз» этнонимдері, қазақ, өзбек халқының бөлінуі, «қазақ» этнонимінің шығуы туралы білуі

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

25

2

Қазақ хандығы

1


Қазақ ұлттық мемлекетінің құрылуының алғышарттары, Керей мен Жəнібектің қызметі; Мемлекеттің негізін қалаушылар – Керей мен Жəнібек (жер аумағы, халықтың этникалық құрамы), көрші мемлекеттермен қарым-қатынасы Хандықты басқару ісі жəне сыртқы байланыстар, біртұтас Қазақ мемлекетінің құрылуының тарихи маңызы; Қазақ хандығының ішкі жəне сыртқы саясаты, қазақ-жоңғар қатынастары, Сібір хандығымен байланысы, қазақ-орыс қатынастарын білуі

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

26

3

Қазақ хандары, билері, батырлары

1


Қасым хан тұсындағы қазақ мемлекетінің күшеюі, Қасым ханның ішкі жəне сыртқы саясаты, жер аумағының кеңеюі, халықтың өсуі, Қасым хан заңдары, Қасым хан – қазақ жерлерін біріктіруші; Хақназар хан тұсындағы қазақ мемлекетінің қуаттылығы мен саяси өрлеуінің артуы, ханның ішкі жəне сыртқы саясаты; Тəуекел хан тұсындағы хандықтың ішкі жағдайы, қазақ-өзбек қатынастары, орыс мемл/мен байланыстар; Есім хан, Есім ханның ішкі жəне сыртқы саясаты, елдегі ішкі тартыстар жəне Тұрсын ханның бүлігі туралы білуі Қазақ хандығының мемлекеттік-əкімшілік құрылымы, дəстүрлі басқару жүйесі, қазақ ханы, халықтың əлеуметтік құрылымы; Ішкі қайшылықтардың өршуі, орталық биліктің əлсіреуі, сыртқы жағдайдың қазақ хандығының əлсіреуіне тигізген ықпалы; Тəуке хан тұсындағы қазақ хандығының ішкі жəне сыртқы саясаты; «Жеті жарғы», ұлы билер мен батырлары

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

Қайталау /1 сағат/

27


Қазақ хандығы

1


Хронологиялық кесте, тарихи аумақ, тарихи оқиға, тарихи тұлға, терминология



Ортағасырлық, ғылым мен білім /1 сағат/

28

1

Ортағасырлық, білім, ғылым

1


Жазу жəне дін (халық ауыз əдебиеті, тіл жəне жазу, көне түркі жазуы, араб жазуы), діни наным-сенімдер; Діни наным-сенімдер, ислам діні мен араб жазуының ғылым мен мəдениетке тигізге ықпалы, Отырар кітапханасы, ғылым мен мәдениеттің өркендеуі /математика, философия, музыка, жаратылыстану, тіл білімі және т.б./, халық медицинасы; Тіл, ғылым мен əдебиеттің дамуын, түркі тілдес халықтардың ғылым мен мəдениет жолындағы көрнекті қайраткерлері (Əбу Насыр əл-Фараби, Əбу Райхан Бируни, Ахмет Йасауи); жазу, білім, бақсылық, халық медицинасы, əлемнің пайда болуы туралы халықтың түсінігіМ.Х.Дулатидің өмір жолы, еңбектері, тарихқа қосқан үлесі, «Тарих -и- Рашиди» Қ. Жалайридің өмір жолы, еңбектері, тарихқа қосқан үлесі, «Жами ат-тауарих» туралы білуі

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

Ортағасырлық мәдениет, сәулет, өнер /2 сағат/

29


Ортағасырлық мәдениет

1


Қазақ әдеби тілінің қалыпт/уы, ақын-жырау шығар/ғы Музыка өнері, Доспамбет пен Жиембет жыраулар Халық ауыз əдебиеті (ертегілер мен аңыздар, ақындар айтысы, жұмбақтар мен мақал-мəтелдер), музыка өнері, қазақ билері мен күйлері, жыршылық өнер жəне жыраулар; Қазақ фоль-клоры /ертегілер, аңыздар, мақал-мәтелдер/ Әлеуметтік-тұрмыстық дастандар, салт-дәстүрлерді әдет-ғұрыптар. Үйге қажетті заттарды жасау, ұсталық кəсіп, зергерлік өнер, саудажəне ақша айналымы; Сəндік-қолданбалы өнер, оның ерекшеліктері, Баспана, киім-кешек, əдет-ғұрыптар мен салттар, қалалықтардың өмірі мен тұрмысы, қолөнер жəне үй жиһазын жасау, зергерлік бұйымдар, . Көшпелі мал/ш-ғы, көшпелі шаруашылықтың ерекш/ктері, егіншілік, қолөнер, көшпелілер өркениеті; Материалдық мәдениетттің жалпы сипатамасы, киім-кешек, ұлттық тағамдарды білуі



Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу



Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

30

1

Ортағасырлық сәулет пен өнер

1


Қалалар мен қоныстар, қалам ғимараттары (кесенелер, мешіттер); көшпелілердің материалдық мəдениеті, оның ерек-шеліктері, қолөнеркəсібі (керамикалық бұйымдар мен ыдыстар жасау, металлургия жəне металл өңдеу), сауда, ақша, сəулет жəне өнер (архитек-туралық құрылыс-тар, сəндік-қолданбалы өнер); Отырар, Тараз, Түркістан, Сарайшық, Сайрам, Сыға-нақ және т.б қалалар. қала құрыл/ндағы сәулет өнері өзгерістері, қорға-ныс құрылысы, қоғамдық құрылыс-та, цитадель, базар алаңы, сәулет өнері ерекш/рі, /«Мəдени мұра» бағд.с/с орта ғ/қ қалаларды зерттеу. / Үйге қажетті заттарды жасау, ұсталық кəсіп, зергерлік өнер, саудажəне ақша айналымы; Сəндік-қолданбалы өнер, оның ерекшеліктері, кесене-лер, мешіттер, монша-лар «Мәдени мұра» бағд. Аясын-да орта ғасырлық сəулет өнерінің дамуын зерттеу); Баспана, киім-кешек, əдет-ғұрыптар мен салттар, қалалықтардың өмірі мен тұрмысы, қолөнер жəне үй жиһазын жасау, зергерлік бұйымдар, сауда; Кесенелер, Түркістандағы Ахмет Йассауи кесенесі, Көк-кесене), сəндік-қолданбалы өнер. қазақ қалалары, қазақ қалаларының құлдырауы жəне оның себептерін білуі



Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу



Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

Ұлы Жібек жолы /1 сағат/

31

1

Ұлы Жібек жол/ң п/ б мен қызметі, тармақтары

1


Жібек жолының пайда болуы жəне оның қызметі, керуен жолдарының қиылысында орналасқан қалалардағы экономика мен сауданың дамуы; Жетісу – Ұлы Жібек жолының шығыстағы негізгі қақпасы. Оңтүстік Қазақстан – Ұлы Жібек жолының батысқа шығатын негізгі жолдарының бірі; Ұлы Жібек жолының мəдениетті дамыту жəне халықтар арасындағы өзара байланыстарды нығай-туға қосқан үлесі; Ұлы Жібек жолының Қазақстан үшін əлеуметтік-экономикалық маңызын білуі.

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

Қайталау /1 сағат/

32

1

Ортағасылардағы Қазақстан

1


Хронологиялық кесте, тарихи аумақ, тарихи оқиға, тарихи тұлға, терминология



Қорытынды –қайталау /2 сағат/

33

1

Ежелгі дәуірден жаңа заманға дейін

1


Тест



34

2

Бұл кім? Бұл не?

1


Сайыс



11 сынып Тақырыптық-күнтізбелік жоспар 2014-2015 оқу жылы

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

Күні

Білім

Білік

Шығармашы-лық деңгейі

ІІІ бөлім: Жаңа замандағы Қазақстан /12 сағат\

«Қазақстанның ХҮІІІ ғасырдағы әлеуметтік-экономикалық және саяси дамуы» /4 сағат /

1

1

ХҮІІ ғ. соңы –ХҮІІІ ғ. І ш/гі қазақ хандығы-ның ішкі ж/е сыртқы жағдайы, қазақ-жоңғар соғысы

1


ХVІІІ ғ. І ширегіндегі қазақ хандығы, қазақ хандығының ішкі ж/е сыртқы саяси жағдайы ХVІІІ ғ. І ширегіндегі қазақ-башқұрт ж/е қазақ-қалмақ қатынастары

Жоңғар хандығы туралы жалпы мəліметтер, жоңғар шапқыншылығының себептері, «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама....» жылдары;

Қазақ жасақтарының құрылуы, Аңырақай шайқасы, қазақ-жоңғар соғысындағы қазақ батырлары (Абылай, Бөгенбай, Қабанбай, Жəнібек, Райымбек, Наурызбай, Малайсары), ХVІІІ ғ. 30- 40 жж. қазақ-жоңғар соғыстары;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

2

2

Кіші Жүздің Ресейге қосылуы мен ХҮІІІ ғ. орт/ғы қазақ хандығы.

1


ХVІІІ ғ. дейінгі қазақ-орыс қатынастары, Бухгольц экспедициясы, Кіші жүз жəне Орта жүздің бір бөлігінің Ресейге қосылуының басталуы, Əбілхайыр хан, А.И.Тевкелев елшілігі, Орынбор экспедициясы; ХVІІІ ғ. ортасындағы қазақ хандығы, Ресейдің Қ/ндағы ХVІІІ ғ. 30- 50 жылдарындағы саясаты, қазақ жерлерінің тартып алынуы; Қазақстанда казак отарлауының күшеюі жəне əскери шептердің кеңейтілуі, Қазақстанда ХVІІІ ғ. 40-жылдарында ішкі саяси жағдайдың шиеленісуі; Абылай тұсындағы қазақ хандығы, Абылай хан (тұлға жəне саясаткер), Абылай ханның ішкі жəне сыртқы саясаты;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

3

3

ХҮІІІ ғ ІІ жартысын-дағы көтерілістер мен қозғалыстар

1


Қазақтардың 1773-1775 жж. Е.Пугачев бастаған шаруалар соғысына қатысуы, Кіші жүздегі жер мəселесінің шиеленісуі (көтерілістің басталу себептері, кезеңдері жəне барысы, жеңіліске ұшырауы), Көктемір қозғалысы;

С. Датұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалыс (қозғалыс-тың себептері, əлеуметтік негізі, кезеңдері, барысы жəне нəтижелері), О.Игельстром реформалары. ХVІІІ ғ. ІІ жартысындағы Қ/ндағы ұлт-азаттық қозғ/рдың тарихи маңызы;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

4

4

ХҮІІІ ғ Қазақстан мәдениеті, халық ауыз әдебиеті ж/е Ресей ғалымдарының зерттеуі

1


ХVІІІ ғ. Қазақстан мəдениеті (қазақтардың материалдық жəне рухани мəдениеті) Бұқар жырау, Ақтамберді жырау, Төле би, Қазыбек би, Əйтеке би жəне т.б. Қ/н тар/н, этногр/ясын, геогр/ясын ресейлік ғалымдардың зерттеуі, ғылыми экспедициялар;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

«ХІХ ғасырдың бірінші жартысындағы Қазақстан » - /2 сағат/

5

1

Қазақстанда хандық биліктің жойылуы

1


Қ/нда хандық биліктің жойылуы, ХІХ ғасырдың Іжарт/дағы Қ/ң əлеуметтік-экономикалық ж/е саяси дамуы, Қ/ндағы хандық биліктің жойылуының себептері. «Сібір қырғыздары туралы Ереже», «Орынбор қырғыздары жөніндегі Ереже» (Орта жəне Кіші жүздегі хандық биліктің жойылуы);

Қ/дағы əкімшілік-территориялық басқару, əкімшілік басқару мен территориялық бөліністің жалпы сипаттамасы, ішкі жəне сыртқы округтардың құрылуы, салықжүйесінің құрылуы, сот реформасы;

Қ/ндағы ХІХ ғ. І жарт/ғы патшалық Ресейдің отарлау саясаты, Қазақстандағы отарлық биліктің нығаюы, əскери бекіністер мен шептер салу арқылы отарлау;Ақмоланың негізінің салынуы, Ақмола тур. алғ. мəліметтер, Ақмола – сауда жəне мəдениет орталығы;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

6

2

ХІХ ғасырдың

І жартысындағы ұлт-азаттық қозғалыстар

1


Бөкей хандығы, Бөкей ханд/ң құрылуы (терр/ясы, шаруаш/ғы, əкімшілік ж/е саяси жағдайы)

Бөкей ж/е Жəңгір хандар тұсындағы Б/й О/ң экон/қ, əлеуметтік, саяси жəне мəдени дамуы; 1836-1838 жж. Бөкей орд/ғы қазақтар көтерілісі (көтерілістің себептері, негізгі кезеңдері мен шайқас-тары), көтеріліс жетекшілері (И.Тайманұлы мен М. Өтемісұлы), көтерілістің жеңілу себептері, тарихи маңызы; көтерілістің жеңілу себептері, тарихи маңызы;

ХІХ ғ. І жарт/ғы қазақ халқының ұлт-азаттық қозғ/тары, Жоламан Тіленшіұлы (1822-1825 жж.), Қасым Абылайұлы ж/е Саржан Қасымұлы (1825-1836 жж.) баст/н ұлт-азаттық қозғалыстар (себебі, қозғаушы күші, көтеріліс барысы), көтерілістердің қорытындылары, тарихи маңызы; 1837-1847 ж.ж. К. Қасымұлы баст. ұлт-азаттық қозғалыс (ұлт-азат/қ қозғ/ң себ/рі, мақсаты ж/е қозғ/ы күштері), негізгі кезеңдері ж/е қозғ/ң басталуы;

Кенесары хандығы; К. Қасымұлы баст/н қазақ халқының ұлт-азаттық көтер/ң шешуші кезеңі, патша үкіметінің ұлт-азаттық қозғ/сқа қатысушыларға қолданған жазалау шаралары, Кенесарының өлімі, көт/стің жеңілу себ., тар. маңызы;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

Қазақстанның Ресейге қосы-луының аяқталуы. /1 сағат/

7

1

Қазақстанның Ресей империясына қосылуы-ның аяқталуы мен оның салдары мен маңызы

1


ХІХ ғ. 40-60 жж. Ресей ж/е Ортаазиялық мемл/ттер, ХІХ ғ. 40 ж.ж. қазақтар-дың Қоқан, Хиуа ж/е Ресеймен қарым-қатынастары, Ресей имп/ясы əскерле-рінің Қ/ң оңтүстік ж/е оңтүстік-шығыс аймақт/н ж/е Орта Азияны жаулап/ ал. Қ/ң Ресей имп/на қосыл/ң аяқталуы, Жетісуды отарлау тəсілдері, бекініс-тердің салынуы, қалалардың (Қапал, Верный, Лепсі, Талғар, Есік) негізінің қалануы, патша əск/ң Əулиеата, Шымкент ж/е т.б. қалаларды ж/а, қоқандықт/ң Жетісудан ығыстырылуы; Қ/ндағы патша əкімшілігі-нің отарлау саясатының күшеюі Қ/н аум/ндағы (Жайықтық, Сібірлік, Орын-борлық ж/е Жетісулық) казак əскерлері, Қ/ң Ресейге қосыл/ң тарихи маңызы; Сырдария қазақтарының экон/қ жағд/ң нашар/уы, Сырдария қазақтарының Ж. Нұрмұха-медұлы мен Е. Көтібарұлы бастаған көтерілісі (себеп/і, барысы, тар. маңызы);

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

«Қазақстанның ХІХ ғ. бірінші жартысындағы мәдениеті.» /1 сағат/

8

1

Қазақстанның ХІХғ. І жарт. мәдениеті.

1


Шаруашылығы, қазақтардың тұрмысы мен тұрғын үйлері, қолөнер, еңбек құралдары, соғыс қарулары мен сауыт-саймандары, архитектуралық ескерткіштері, қала мəдениеті; қазақтардың рухани мəдениеті, дін, қазақ халқының салт-дəстүрлері, ұлттық мейрамдар.Қ/ндағы халық ағарту ісі. Қ/ндағы ғылыми-зерттеу жұмыстары ж/е география-лық зерттеулер. Мұсылмандық білім беру жүйесі (мектептер мен медреселер), орыс тілінде оқытатын оқу орындары («Азиялық мектеп»,əскери оқу орындары); Қазақстанның тарихи жəне этнографиялық зерттелуі, жер аударылған басқа ұлт өкілдерінің Қ/нды зерттеудегі рөлі;

Қазақ əдебиетінің негізгі бағыттары, көрнекті өкілдері (Махамбет Өтемісұлы, Шернияз Жарылғасұлы, Шөже Қаржаубайұлы, Сүйінбай Аронұлы, Нысанбай Жаманқұлұлы); музыка өнері, музыка жəне айтыс өнері (жыраулар, сазгерлер,ақындар);

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

«ХІХ ғасырдың ІІ жартысын-дағы Қазақстан» /2 сағат/

9

1

«ХІХ ғасырдың ІІІ ширегіндегі Қазақстан»

1


Қазақстандағы 1867-1868 жж реформалар. «Басқару туралы уақытша ережелер» Қазақстанда реформа жүргізудің себептері, дала комиссиясы (1865-1867жж.); Облыс, уезд, болыс жəне ауылдардағы əкімшілік басқарудағы өзгерістер

Қазақстандағы патша әкімшілігінің қоныс аудару және жер сая-саты мен Қазақстан-ның әлеуметтік-экономикалық дамуы. Орыс шаруаларының Қазақстан аумағына жаппай қоныс аударуы, қазақтардың құнарлы жерлерінің тартып алынуы, олардың ығыстырылуы; Қазақтардың көшпелі шаруашылығындағы өзгерістер. өндіріс орындарының жəне жұмысшылардың пайда болуы, Қазақстан өнеркəсі-біне ресейлік капитал-дың енуі және Қазақ-Қытай сауда қатынастары Темір жолдардың салынуы, ресейлік банк бөлімшелерінің пайда болуы; Қалалар, Жәрменкелер, сауда байланыстар.

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

10

2

«ХІХ ғасырдың ІҮ ширегіндегі Қазақстан»

1


1860-1870 жж Торғай, Орал облыстарындағы азаттық күреспен 1860-1870 жж Маң-ғыстау аумағындағы азаттық күрес Торғай жəне Орал облыстарындағы көтерілістердің себептері мен барысы, көтеріліс қорытындыларымен маңызы Маңғыстаудағы көтеріліс, патшаның жазалаушы əскерлерінің азаттық күрестің негізгі ошақтарын басуы, көтеріліс қорытындыларымен маңызы ХІХғ. 80-90 жж әкімшілік-территориялық реформалар. 1886 -1891 жылдардағы «Басқару туралы ережелер...», Түркістан жəнеДала генерал-губернаторлықтары, реформалардың мазмұны мен салдары; ХІХғ. екінші жарты-сындағы қазақ-қытай қатынастары, сауда қатынасының дамуы. Жетісуға ұйғырлар мен дұнғандардың қоныс аударуы.

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

Қазақстанның ХІХғ. екінші жартысындағы мәдениеті. /1 сағат/

11

1

ХІХғ. ІІ жарт. Қазақстандағы мәдениет

1


Географиялық және этногрфиялық зерттеулер. 1860-70 жж оқу-ағарту мекемелері мен ғылыми қоғамдар. Семенов–Тянь–Шанский, Г.Н.Потанин, В.В. Радлов зерттеулері, өлкені этнографиялық зерттеу М.Шорманұлы, М. Бабажанұлы, А.Диваев.

1860 -1870 ж.ж Қазақстандағы жер аударылған революционерлердің қызметі, кітапханалардың ашылуы, діни жəне зайырлы білім беру мекемелері, жадидиттік жəне жаңа əдістемелік мектептер; Ш.Уалиханов – қазақтың ұлы ғалымы. /Қашғарияға саяхаты/, Ы.Алтынсарин – ағартушы, жаңашыл-педагог, қоғам қайраткері /халық ағарту саласындағы қызметі, ғылыми-этнографиялық зерттеулері, «Қырғыз хрестоматиясы»/;

А. Құнанбаев –ұлы ойшыл, қазақ жазба əдебиетінің негізін салушы, Бейнелеу өнері және музыка. Белгілі суретшілердің шығарм/ндағы Қ-н тақырыбы (Т.Шевченко, В.Верещагин, Н.Хлудов), музыка өнері, қазақ күйшілері (Қ.Сағырбайұлы, Т. Қазанғапұлы, Д. Шығайұлыжəне т.б.);

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

ХХ ғ. басындағы Қазақстан /1 сағат/

12

1

ХІХғ. соңы-ХХғ. бас.. Қазақстан

1


ХІХ ғ. соңы мен ХХ ғасырдың басындағы Қазақстанның əлеуметтік-демографиялық дамуы, 1897 жылғы І Бүкілресейлік санақ, халық санының динамикасы, халықтың этникалық құрамы; ХХ ғ. басындағы Қазақстанның экономикалық дамуы, қазақтардың көшпелі мал шаруашылығы, егіншілік, Столыпиннің аграрлық реформасы жəне шаруалардың Қазақстанғажаппай қоныстануы;

ХХ ғ. бас. Қазақстан өнеркəсібіндегі шетел капиталы, өңдеу, тау-кен өндірісі жəне тасымалдау, қалалар, сауда, жəрмеңкелер, темір жолдардың құрылысы; ХХ ғ. бас. Қазақстандағы саяси жағдай, 1905-1907 жж. революция кезіндегі жұмысшыларжəне аграрлық қозғалыстар; ХХ ғ. бас. Қ/н мəд/ті, білім, ағарту, ғылым, əдебиет, музыкалық өнер, дəстүрлі қолөнері мен өнері.

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

ІV бөлім: Қазіргі замандағы Қазақстан /22 сағат/

ХХ ғасырдың І ширегіндегі Қазақстан /2 сағат/

13

1

ХХ ғасырдың басындағы қоғамдық үдеріс

1


ХХ ғ. басындағы Қазақстанда қоғамдағы саяси үрдістер.Қ-ндағы панисламизм ж/е пантүркішілдік, Қ-ндағы ұлттық-демократиялық қозғ/стар, Мемлекеттік Дума жұмысына қырғыз (қазақ) обл/нан өкілдердің қатысуы (Ə.Бөкейханов, .Байтұрсынов, М.Дулатов, Б.Қаратаев, М.Тынышпаев, М. Шоқай), саяси басылымдардың дамуы («Қазақ» газеті, «Айқап» журналы); Қ-ндағы 1916 ж ұлт-азаттық қозғалыс, І д/ж. соғыс ж/е 1916 ж. 25 маусымдағы «бұратаналарды» тыл жұмы-сына алу туралы Жарлық, 1916 ж ұлт-азаттық қозғ/ң себептері, ұлт-азаттық қозғ/стардың негізгі кезеңдері, таралған аудандары, əлеуметтік негізі;

Қозғ/стың басшылары (А.Иманов, Т.Бокин, Б.Əше-кеев, С.Меңдешов), 1916 ж. қазақтардың азаттық қозғ/сында жеңілуі ж/е қозғ/тың тар. маңызы;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

14

2

ХХ ғасырдың басындағы саяси үдеріс

1


Ресейдегі 1917 ж. ақпан буржуазиялық-демократиялық революциясы ж/е оның қазақстандық қоғамға тигізген əсері, уақытша үкімет ж/е билік құрылымын қайта құру, жұмысшы, солдат ж/е шаруа депутаттары Кеңестерінің құрылуы; Қ-ндағы бүкілресейлік саяси партиялардың қызметі, жалпы қазақсъезінің шақырылуы (1917 ж сəуір-шілде);

«Алаш» партиясы, Ресей кадет партиясының ұлттық филиалын құру əрекеті, «Қазақ» газеті ж/е ұлттық-демократиялық қозғ/стар; І Жалпықазақ съезі (1917 ж. шілде) ж/е «Алаш» партияс/ң құрылуы, «Алаш» партиясы бағд/сының жобасы, «Алаш» парт/ң жетекш/і (Ə.Бөкейханов,А.Байтұрсынов,М.Дулатов, т. б.).

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

Қазақстан 1917 – 1941 жылдары /6 сағат/

15

1

Қазақстанда Кеңестер билігінің орнауы.


1


1917 ж. Рес/йдегі ж/е Қ-ндағы қазан социал/к рев/ясы, Қ-нда (Торғай, Орал, Ақмола,Семей,Сырдария обл., Жетісу ж/е Бөкей орд/нда) кеңес бил/ң орн/ы;

Қазақ социалистік «Үш жүз» партиясы, Қазақстандағы РСДЖП-ның социал-демократиялық ұйымдары; Қазақстандағы ұлттық автономиялар, Түркістан (Қоқан) автономиясы, Орынбордағы ІІ Жалпықазақ съезі (1917 ж. желтоқсан), «Алаш» қазақ облыстары автономиясының құрылуы, «Алашорда Халық Кеңесі» үкіметінің қызметі;

Азамат соғысы жəне шетелдік интервенция жылда/ғы (1918-1920 жж.), Қазақстандағы соғыс қимылдары, Чехословак корпусының бүлігі,Қазақстанда атаман Дутов бастаған соғыс қимылдарының басталуы, Қазақстандағы Колчак əскері, соғыс майдандарының құрылуы, Колчакəскерлерінің талқандалуы жəне соғыс майдандарының жойылуы (Ə.Жангелдин, Т.Бокин); «Алаш» партиясы мен «Алашорда» үкіметінің большевиктермен күресте жеңілу себептері;

Жер ж/е өнеркəсіп орындарын ұлттандыру, «əскери коммунизм» саясаты (1918-1920 жж) (мақсаты ж/е мазмұны), «əскери коммунизм» өнеркəсіп ж/е ауыл шаруашылығында, «əскери коммунизм» саясатының Қазақстанда жүргізілу ерекшеліктері мен салдары, 1921 жылғы жұт пен аштық, Қазақстандағы шаруалар толқулары (1920-1922 жж.);

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

16

2

Қазақ Кеңестік мемлекеттілігінің құрылуы.

1


Қазақ кеңес мемл/гінің құрылуы, Қырғыз (Қазақ) Кеңестік автономиясын құруға дайындық жұмыстары, Қырревком (Қырғыз (Қазақ) өлкесін басқару жөніндегі рев/ялық комитет) ж/е оның қызметі,

26 тамыздағы Кеңес үкіметінің «Қырғыз (Қазақ) Автономиялы Кеңестік Социалистік Республикасын (РКФСР құрамында) құру туралы» Декреті, Қырғыз (Қазақ) АКСР Кеңестерінің Құрылтай съезі, «Қырғыз (Қазақ) АКСР еңбекшілері құқықтарының Декларациясын» қабылдаужəне оның мазмұны; Қырғыз (Қазақ) АКСР-ы аумағының қалыптасуы, 1920 ж. Қырғыз (Қазақ) АКСР-ның территориясы, Түркістан АКСР-і жəне Орта Азияреспубликаларының ұлттық-мемл/к аум/ның анықталуы, Жетісуж/е Сырдария обл/ң Қырғыз (Қазақ) АКСР-і құрамына енуі;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

17

3

Қазақстандағы Жаңа Экономикалық Саясаты.

1


ЖЭС (1921-1925 жж.), жер-су комитеттерінің құры-луы, оның қызметі ж/е 1921 ж. жер-су реформасы, ЖЭС мақсаты ж/е мазмұны), Қ-н ЖЭС, ЖЭС бас тарту ж/е оның қорытындылары;

Қ-ндағы социалистік индустрияландырудың мəні мен ерекшелігі, Қ-ндағы табиғи байлықтарды зерттеу жəне игеру, Қ.И. Сəтбаев;

Ірі кəсіпорындарының құрылысы мен ауыр өнеркəсіп, Түрксіб құрылысы, жұмысшы табының өсуі, бірінші бесжылдықтағы Қ-ғы индустрияландырудың нəтижесі;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

18

4

Қазақстандағы «Кіші Қазан» Голощекин-нің саясаты мен оның салдары

1


«Кіші Қазан» /мазмұны ж/е тәжірибеде жүзеге асуы/ ауылдарды «кеңестендіруге» бағыт алу, жайылымдық-шабындық жерл/ң қайта бөлінуі, бай шаруашылық-тардың тәркіленуі, Ф.И. Голощекиннің саяси портреті, 1926-1928 ж.ж. қазақ зиялыларына қарсы қуғын-сүргін шараларының күшеуі.

Күштеп ұжымдастырудың сталиндік моделі, мал/ ш айналысатын көшпелі ж/е жартылай көшпелі шаруаш/рды күштеп отырықшыландыру, Қ-ндағы ұжымдастырудың қарқыны ж/е барысы, 1928-1930 жж. Астық ж/е ет өнімдерін дайындау науқаны, Қ-ндағы жаппай ұжымдастырудың экономикалық салдары;

ХХ ғ. 30-ж. Қазақстандағы қасірет, Қ-ндағы а/ ш ұжымдастырудың демографиялық салдары, Қазақтар-дың Респ-кадан тыс аймақтарғажаппай қоныс аударуы;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

19

5

Казақстан аумағын-дағы Кеңестік «еңбекпен түзету» концентрациялық лагерлер.

1


Қазақ шаруаларының қарулы көтерілістері жəне Кеңес үкіметінің жазалау шаралары, ұлт зиялыларының ұжымдастыруды жүргізу тəсілдеріне қатысы жəне олардың қоғамдық-саяси көзқарастары, «Бесеудің хаты»;

1920-1930 жж. Қ-ндағы қоғамдық-саяси үдерістер, шаруаларға қарсы ж/е кулактар мен байларды жоюдағы сталиндік жазалау, «Алаш» партиясының мүшелері мен ұлттық интеллигенцияға қарсы саяси жазалау, 1937 – 1938 ж.ж. жаппай жазалау шаралары; Қазақстан аумағындағы Кеңестік «еңбекпен түзеу» лагерлері (ГУЛАГ, Степлаг, Қарлаг, АЛЖИР ж/е т.б.);

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

20

6

1920 – 1930 ж.ж. Қазақстандағы мәдениеті, халық ағарту ісі.

1


Ересектер арасындағы сауатсыздықты жою, қазақ жазуының араб əліпбиінен латынға ауысуы, орыс жазуы негізінде жаңа əліпбидің енгізілуі,

Ғылым, жоғары оқу орындары, КСРО Ғылым академиясының Қазақстандық базасы (1932 ж.) жəнефилиалы, Қ.Сəтпаевтың Қазақстан ғылымының дамуындағы орны мен рөлі, Қазақстандық ғалымдаржəне олардың ғылымдағы жетістіктері; Әдебиет (Ж.Аймауытов, А. Байтұрсынұлы, Ш.Құдайбердиев, М.Дулатұлы, М. Жұмабаев, Б. Майлин, И. Жансүгіров, С. Сейфуллин, С.Мұқанов, Ғ. Мүсірепов, Ғ. Мұстафин жəне т.б. шығармалары), Өнер, театр, кино, бейнелеу өнері жəне оның қайраткерлері, мəдениет саласындағы кеңестік идеология (əдістері жəне салдары);

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

Қазақстан Ұлы Отан соғысы кезеңінде 1941 – 1945 жылдары /2 сағат/

21

1

Қазақстандықтардың ҰОС шайқастарына қатысуы, әскерді жабдықтаудағы рөлі,

1


ҰОС басталуы, Қ-ндағы мобилизация ж/е қазақстан-дық əскери құрамалар; Қ/ндықтардың Мəскеу, Сталинградты қорғау шайқастарына, 1943-1944 ж.ж. шабуылдарға қатысуы, Кеңес əскерінің Еуропаны азат етуі, қазақстандықтар – Кеңес Одағының батырлары; Қ-н экон/ң соғыс жағдайына ауысуы, Ресей мен Украинадағы өнеркəсіп кəсіпорындардың Қ-нға көшірілуі; Қазақ КСР-нің əскерді ж/е елді металл, шикізат, азық-түлік, а/ш өнімдерімен қамтамасыз етудегі рөлі, қазақстандықтар – тыл қаһармандары;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

22

2

ҰОС кезіндегі Қазақ-стандағы депортация мен мәдениет пен әдебиет

1


Депортацияның Бірінші кезең – 1937-1938жж., Қиыр Шығыстан кəрістерді, 1940 ж поляктар мен Балтық маңы халықтарын депортациялау, Екінші кезең – 1941 ж немістерді депортациялау, Үшінші кезең – 1943-1944 ж.ж. қарашайлар, ингуштер, шешендер, қырым татарларынжəне т.б. күштеп қоныс аудару; ҰОС ж.ж. Қазақ КСР-нің мəдениеті, Ресейлік ЖОО мен ғылыми мекемелерінің Қ-нға көшірілуі, ғылым мен мəдениет – майданға, КСРО ҒА Қ-ндық филиалы мен КСРО ҒА Қ-н табиғи қорларын зерттеу бойынша Комиссияның қызметі; Әдебиет (М. Əуезов, Ж. Жабаев, Д.Снегин, И.Шухов жəне т.б.), өнер, театр, кино, Мəскеу ж/е Ленинград киностудияларының Алматыға көшірілуі, Қ-ндық кинематографияның қалыптасуы, «Қазақфильм» киностудиясы;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу



Қазақстан 1946 – 1991 жж. /6 сағат/

23

1

Соғыс жылдарынан кейінгі Қазақстан. Сталинизм идеоло-гиясы жəне қуғын-сүргін саясаты

1


«Қ-н 1946 – 1991 ж» (18 cағат): Қ-н соғыстан кейінгі жылдарда (1946 – 1953 жж.», Қазақ КСР-ның əлеуметтік-экономикалық дамуы, аймақтың табиғи кен-байлықтарын игеру ж/е өнеркəсіптің дамуы, Қазақ КСР-ның а/ш дағдарысты құбылыстар; Қазақстандағы қоғамдық-саяси өмір, Е. Бекмаханов ісі);

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

24

2

«Тың эпопеясы», 1954 – 1965 жж. Республикадағы қоғамдық-саяси өмір.

1


«Хрущев кезеңіндегі» Қ-н өнеркəсібінің дамуы, Қазақ КСР-іөнеркəсібінің дамуы, 1957 жылғы реформа (сала-лық принциптен аумақтық принципке ауысу, совнар-хоздардың құрылуы); Н.Хрущевтың аграрлық саясат-тағы «жаңа курсы» ж/е оның Қазақ КСР-де жүзеге асырылуы, Қ-нда тың ж/е тыңайған жерлерді игеру, тың игерудің эконом/қ, эколог/қ ж/е демогр/ялық салдары; 1954-1965 жж. Респ/дағы қоғамдық-саяси өмір, 1950 ж. ортасындағы сталинизмнен бас тарту əрекеті, «Хрущев жылымығы», Қ-ндағы билік басындағы дағдарыс, Теміртаудағы 1959 ж. оқиға;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

25

3

Қазақстандағы әскери-өндірістік кешен.

1


Қазақстандағы əскери-өнеркəсіптік кешен, атомдық полигонныңсалынуы жəне Семейде ядролық сынақтардың жүргізілуі, «Байқоңыр» ғарышайлағы;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

26

4

ХХ ғасырдың ІІ жартысындағы Қазақстан

1


Ұлттық саясаттағы деформациялар, республикалардың егемендігініңшектелуі, 1979 ж. Целиноградтағы оқиға; Себептері, барысы ж/е салдары, КОКП ОК-нің (1987ж. шілде) «Қазақ республ/қ партия ұйымының еңбекшілерге интернационалдық ж/е патриоттық тəрб. беру жұм/ы тур.» қаулысы, 1986 ж желт/н оқиғ/на қатысуш/ы жазалау шарал/ы; 1989 ж Жаңаөзен оқиғ/ы, Қарағанды кеншілері ереуі/ң себеп/н сипаты «Қазақ КСР-нің мемл/к егем/і жайлы Декларация» (1990 ж.қазан), 1991ж «тамыз бүлігіне» дей/і ж/е одан кей/і кеңестік саяси жүйедегі реф/р, КСРО-ның таралуы;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

27

5

Қазақстандағы эколо-гиялық мәселелер мен қоғамдық-саяси қозғалыстар

1


Қ-ндағы экол/қ мəс/р, атомдық, ракеталық ж/е басқада полигондар қызм/ң салдары, экол/қ апат аймақтары, Арал ж/е Балқаш мəселелері жөніндегі комитет; «Невада-Семей» антиядролық қозғалысы, «Азат» азаматтық қозғалысы, «Единство» (СНЕК) ұлтаралық қозғалысы, 1991 жылғы Орал қаласындағы оқиға;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

28

6

1946 – 1980 жж. Қазақстандағы мәдениет пен әдебиет

1


1946-1980 ж.ж. Қ-ндағы мəдениет, білім, міндетті се-гізжылдық ж/е жалп. бірдей орта білім, біл.беру жүйе-сінің маманд/н ж/е мате/қ-техн/қ қамтамасыз етілуі, 1984 ж жалпы білім беруж/е кəсіптік мектеп/ді реф/у; Ə. Нұрпеисов, Б. Момышұлы, І. Есенберлин, О. Сүлей-менов, М.Шаханов ж/е т.б. Ш.Құдайбердиев, А. Байтұ-рсынов, М. Жұмабаев, Ж.Аймауытов, М.Дулатов,, ақын-жазушылардың мұраларының қайта жаңғыруы (1988 ж.), өнер, театр, кино, əдебиет ж/е өнер салаларының идеологиядан арылуы);

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

Тәуелсіз Қазақс-тан мемлекеті құрылуы және нығаюы /6 сағат/

29


Қазақстанның тәуелсіз-дігінің жариялануы.

1


ҚР тəуелсіздігі тур. Заңы (1991 ж 16 желт/н), Прези-денттік басқаруинститутының қалыптасуы, Қ Р Бірін-ші Президентінің сайлауы (1991 ж 1 желт/н), ҚР мемл/к рəміз/і мен наградалары, ҚР Конституциялары;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

30


«Қазақстан-2030» және «Қазақстан-2050» стратегиялары.

1


ҚР ұзақ мерзімдік даму бағд/лары, «Қазақстан – 2030» жəне «Қазақстан – 2050» стратегиялары, «Қазақстан –2030» стратегиясы» бүкіл қазақстандық-тардың экономикалық əл-ауқатын жақсарту, гүлденген ж/е саяси тұрақты мемлекет орнату, ұзақ жылдарға арналған басым мақсаттар мен стратегиялық дамулар, «Қазақстан – 2050» стратегиясы: қалыптасқан мемл/ң жаңа саяси бағыты, тар. маңызы, Президенттің Қ-н халқына жыл сайынғы Жолдаулары;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

31


«Қазақстанның әлемдік қауымдастыққа енуі» мен халықаралық ұйымдар

1


ҚР халықаралық аренада тануы, ҚР сыртқы саясатындағы негізгі басым бағыттары, Қ-ң əлемдік экон/қ байланыстар жүйесінен орын алуы, Қ Р ядролық қарудан бас тартуы ж/е оның тарихи маңызы; Қазақстан және әлемнің алдыңғы қатарлы елдері Қ-ң көрші елдермен байл/ры, Қ-н ж/е Р/й ынтымақтастығы, Қ- н ж/е Қытай халық республикасы

Қ-ң халықаралық ұйымдарға мүше болуы, Қ-н ж/е ТМД), Қ-н – БҰҰ-ның белсендімүшесі, Қ-ң Еуроодақ жəне ЕҚЫҰ-дағы ұстанымының нығаюы, Қң ЕҚЫҰ-на ж/е Ислам Конференциясы Ұйымына (ИКҰ) төрағалық етуі; Қ Р аймақтық халықаралық ұйымдар-мен байл/ры, ЕурАзЭҚ, ҰҚШҰ, ШЫҰ, АӨСШК, ОЭК ж/е басқалармен интеграциялық үдерістер;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

32


Қ Р білім жүйесінің реформалау ж/е ғылымның дамуы.

1


ҚР білім туралы тұжырымдары мен заңы, ҚР білім жүйесінің даму кезеңдері, ҚР жоғары білім беру, білім саласындағы халықаралық байл/р, «Болашақ» мемл/к бағд/сы, 2007-2015 жж. Қ-нда ғылымды дамытудың мемл/к бағд/ы, ұлттық ғылыми ортал/рдың құрылуы;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

33


Қазақстандағы ХХ ғ. аяғы ХХІ ғ. басындағы мәдениеттін дамуы.

1


кеңес мемлекеті ыдырағаннан кейінгі қазақ мəдениетінің қайта жандануы жəне дамуы, Қазақстандағы ұлттық мəдениеттер байланысы; Әдебиет, музыка өнері, театр, кино өнері, XXI ғ. басындағы өнердің басқа да жанрлары,

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу

34


Н. Ә. Назарбаев – Қ Р бірінші президенті.

1

Н.Ə.Назарбаевтың саясаткер, ойшыл, қоғам қайраткері болып қалыптасуы, Елбасы, тəуелсіз мемлекеттің қалыптасуы мен дамуындағы Президенттің рөлі, Н.Ə. Назарбаев жəне Еуразия идеясы;

Мәліметтерді орынды пайдалана білу, картамен жұмыс істеу

Мәліметтер жинақтау, кесте мен сызба әзірлеу



11


Краткое описание документа:

прикладные курсы по Истории Казахстана для 10-11 классов, составлен по стандарту, имеется цель, задачи,и тематический-календарный  план.

Для подготовки ЕНТ хорошое напраление. 

 Т ү с і н і к    х а т 

 

ХХІ ғасырдағы тарих пәні – жалпы адамзат дамуын алға басуындағы әр мемлекеттің болашағы үшін өз патриоттарын даярлау жолындағы басты бағыт беруші пән.

Тарих ұлттық өзіндік сана-сезімді және жас ұрпақты тәрбиелеудің адамгершілік – этикалық нормаларын бекітуге назар аударады.

Тарих ғылымы, пән ретінде аса маңызды білім саласына жатады. Өйткені, ол бүкіл адамзаттың басынан өткізген тарихын, тәжірбиесін баяндайды. Тарихты білу әрбір адамға қажет. Сонда ғана ол өзі өмір сүрген қоғамдағы лайықты орнын, істейтін қызметін, соларға байланысты туындайтын міндеттерді, оларды орындау жолдарын дұрыс, дәл анықтайтын болады.

Мектепте «Тарихи кестелер мен сызбалар» атты  қолданбалы курстың оқытылуы оқушылардың жалпы танымын кеңейтіп ғана қоймайды сонымен бірге тарихи оқиғлардың жеке даралығын, олардың тарихи маңыздылығын анықтай алуға бағытталынған.

Оқушылардың ақпарат көздерін пайдалануға, хронологиялық кестемен жұмыс істеуге, карталарды пайдалануға \аумақтарға назар аударту\, қосымша мәліметтер жинақтауға дағдыландыруға бағытталған.

«Тарихи кестелер мен сызбалар» атты қолданбалы курсы 34 сағатқа, яғни аптасына 1сағатқа қарастырылған.

Бағдарлама негізгі төрт бөлімнен тұрады: түсінік хат, бағдарламаның мақсаты мен міндеті, тақырыптық-күнтізбелік  жоспар, оқушылардың білімі мен біліктілігіне қойлатын талаптар.

 

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров861
Номер материала 117106
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх