Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Прилодения к рабочей программе учителя 5 кл.

Прилодения к рабочей программе учителя 5 кл.


  • Технология

Название документа входной.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение № 1

Диагностическая входная контрольная работа 5 класс


Дайте один правильный ответ


  1. Основные части дерева это:

  1. Сучья, ствол, корень

  2. Крона, корень, ствол

  3. Корень, листва, корень


2. Что не является конструкционным материалом?


  1. Пластилин

  2. Соломка

  3. Вода

  4. Бумага


3. Как нужно подавать ножницы?


  1. Боком

  2. Лезвиями вперед

  3. Ручками вперед


4. Развертка это?


  1. Изображение предмета

  2. Изображение, по которому складывают объемное тело

  3. Фото в рамке


5. Нужно соблюдать правила безопасности при работе с клеем?

1. Да

2. Нет

3. Как сам хочу


6. Что нужно учитывать при изготовлении развертки?


  1. Купить клей

  2. Не забыть ножницы

  3. Предусмотреть запас для склейки деталей


7. В середине ствола находится:


  1. Сердцевинные лучи

  2. Ядро

  3. сердцевина


8. К хвойным породам относятся?


  1. Лиственница, бук, ель

  2. Лиственница, кедр, сосна

  3. Сосна, кедр, Бук



Ответы входной диагностической работы по технологии

5 класс


Номер теста

Правильный ответ

1

2

2

3

3

3

4

2

5

1

6

3

7

3

8

2



















Перевод результатов тестирования (баллов) в отметки. Каждый правильно решенный тест оценивается в 1 балл.


Кол – во баллов в %

Кол – во баллов

Отметка

80 – 100

8 – 6

5

60 – 79

4 – 5

4

30 – 59

2 - 3

3

Менее 29

1

2


Название документа итоговый.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение № 3


Диагностическая итоговая контрольная работа 5 классы

1. Машиной называют:


1) устройство для передачи или преобразования движений

2) винтовой зажим верстака.

3) детали общего назначения.

4) устройство для облегчения труда человека и преобразования энергии

2. В оборудование рабочего места слесаря не входит:


1) столярный верстак

2) слесарные верстак

3) слесарные тиски

4) защитная сетка

3. Протягиванием через фильеру получается:

1) тонкий металлический лист

2) проволока

3) катанка

4) прокат

4. Разверткой является:

1) чертилка

2) плоская заготовка из тонкого металлического листа для изготовления коробки

3) кольцо

4) длина окружности

5. В последовательности создания изделия последним должен быть пункт:

1) эскизное конструирование изделия

2) выбор лучшего варианта

3) изготовление опытного образца

4) макетирование

6. Выпуклость на металлическом листе правят:

1) ударами киянки с края к середине выпуклости

2) ударами киянки с середины выпуклости к краям

3) протягиванием между забитыми гвоздями

4) ватным тампоном

7. К разметочному инструменту не относится:

1) циркуль

2) чертилка

3) угольник

4) зубило

8. Инструмент для тонкого металлического листа:

1) кусачки

2) ножницы

3) плоскогубцы

4) круглогубцы

9. Торец проволоки обрабатывают:


1) напильником

2) шлифовальной шкуркой

3) рашпилем

4) нагубниками



10. Быстро и хорошего качества кольца можно получить:

1) навивкой проволоки на цилиндрическую оправку и разрезанием пружины

2) сгибанием проволоки на оправке в тисках

3) сгибанием проволоки плоскогубцами с последующей рубкой

4) разрезанием проволоки и гибкой ее плоскогубцами

11. Отверстия в жести не получают:

1) сверлением

2) пробойником

3) пуансоном и матрицей на штамповочном прессе

4) молотком

12. К сверлильному станку не относится:

1) шпиндельная бабка

2) электродвигатель

3) ременная передача

4) цепная передача

13. В выполнении заклепочного соединения последним должен быть пункт:

1) разметка и сверление отверстий

2) расклепование головки заклепки

3) вставка заклепки в отверстие

4) осаживание склепываемых заготовок

14. В выполнении творческого проекта отсутствует этап:

1) подготовительный

2) технологический

3) заключительный

4) финишный

15. В выполнении творческого проекта изготовления проектного изделия последним должен быть пункт:

1) разработка чертежей

2) разработка технологического процесса изготовления изделия

3) испытание изделия

4) изготовление изделия

16. При подготовке творческого проекта на компьютере в режиме «Калькулятор» выполняется:

1) разработка эскизов

2) набор и редактирование текста

3) расчет объема и стоимости материалов

4) составление рекламного проспекта изделия

17. Под какой позицией изображено подвижное соединение винта с гайкой?

hello_html_m74a82856.png



1

2

3

4













18. Какой номер позиции проставлен неправильно?


hello_html_m16d9b9db.png


1 – сердцевина

2 – сердцевинные лучи

3 – ядро

4 – камбий











19. Под каким номером позиции дано неправильное название?



hello_html_5414aa8c.png

1 – пласть

2 – боковина

3 – торец

4 – ребро






























Ответы диагностической итоговой контрольной работы

5 класс








Номер теста

Правильный ответ

1

4

2

1

3

2

4

2

5

3

6

1

7

4

8

2

9

1

10

1

11

4

12

4

13

2

14

4

15

3

16

3

17

2

18

4

19

4





























Перевод результатов тестирования (баллов) в отметки. Каждый правильно решенный тест оценивается в 1 балл.


Кол – во баллов в %

Кол – во баллов

Отметка

80-100

19 – 15

5

60-79

14 – 11

4

30-59

10 – 6

3

Менее 29

5 и менее

2


Название документа промежуточный.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение № 2

Диагностическая контрольная работа 5 класс


1. Широкая плоскость пиломатериала:


1) доска

2) брусок

3) пласть

4) кромка


2. Наглядное объемное изображение детали, выполненное от руки с указанием размеров и соблюдением пропорций:


1) эскиз

2) технический рисунок

3) чертеж

4) главный вид


3. Длинные заготовки при строгании на столярном верстаке крепят:


1) в переднем зажиме

2) в заднем зажиме

3) в подверстачье

4) в лотке


4. Рисунок на продольном разрезе древесины:


1) годичные кольца

2) текстура

3) лубяной слой

4) камбий


5. Законченная часть технологического процесса, выполняемая на основном рабочем месте или на одном станке:


1) заготовка

2) деталь

3) операция

4) техническая карта


6. Наклонные зубья имеют пилы для пиления древесины:


1) поперечного

2) продольного

3) в стусле

4) с упором


7. Не является составной частью металлического рубанка:


1) колодка

2) шерхебель

3) нож

4) стружколоматель

8. Наиболее распространенным сверлом является:


1) ложечное

2) дрель

3) коловорот

4) спиральное


9. Чтобы выдернуть забитый и подогнутый гвоздь, его вначале:


1) подгибают на оправке

2) отгибают стамеской или отверткой

3) выбивают молотком

4) выравнивают клещами


10. Отверстия под потайные или полупотайные головки шурупов выполняют:


1) шлицем

2) шилом

3) отверткой

4) зенковкой или сверлом


11. Природным клеем является клей:


1) ПВА

2) казеиновый

3) БФ

4) эпоксидный


12. Окончательно защищают поверхность деревянной заготовки:


1) рашпилем

2) мелкозернистой шкуркой

3) крупнозернистой шкуркой


13. Для выжигания по древесине не применяется:


1) заготовка из липы или ольхи

2) проволочное перо в пластмассовой ручке

3) сухая деревянная заготовка

4) шариковая ручка


14. При выпиливании лобзиком контура фигуры:


1) заготовка должна крепиться в зажиме верстака

2) при резком повороте линий контура движение лобзиком прекращают

3) заготовку придерживают правой рукой, а левой выпиливают

4) заготовка должна лежать на выпиловочном столике


15. Лакирование деревянных изделий выполняют:


1) для создания текстуры древесины

2) для обработки шлифовальной шкуркой

3) для покрытия морилками

4) для придания декоративного вида и защиты поверхностей от влаги и гниения


Ответы диагностической контрольной работы 5 класс



Номер теста

Правильный ответ

1

3

2

2

3

1

4

2

5

3

6

2

7

2

8

4

9

4

10

4

11

2

12

2

13

4

14

4

15

4



















Перевод результатов тестирования (баллов) в отметки. Каждый правильно решенный тест оценивается в 1 балл.




Кол – во баллов %

Кол – во баллов

Отметка

80-100

15 –12

5

60-79

11 – 9

4

30-59

8 – 4

3

Менее 29

4 и менее

2


Название документа тематическое планирование.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение №4
5 класс (68 ч, 2 ч — резервное время)

Календарно-тематическое планирование индустриальные технологии 5 класс



п/п

Дата

по календарю

Дата

по факту

Тема урока

Планируемые предметные результаты

Возможные виды деятельности учащихся

5 «Б»,

5 «Г»


5 «А»,

5 «В»


5 «Б»,

5 «Г»


5 «А»,

5 «В»


1 четверть 16 часов






Тема 1. Технология ручной обработки древесины и древесных материалов

20 часов

Знать правила поведения в мастерской и на рабочем месте.

–суть понятия технология;

– цели технологии;

– основные породы деревьев;

– пиломатериалы;

– лесоматериалы;

– инструменты.

Уметь

– различать явления природного мира и мира технологий;

– выявлять влияние технологии на природный мир;

– приводить примеры влияния технологии на общество и общества на технологию;

– определять породы деревьев;

– пользоваться инструментом по обработке древесины

Иметь представление
о санитарно-гигиенических требованиях, рациональном размещении инструмента. О профессиях связанных с обработкой древесины.

Распознавать материалы по внешнему виду. Читать и оформлять графическую документацию. Организовывать рабочее место. Составлять последовательность выполнения работ. Выполнять измерения. Выполнять работы ручными инструментами. Изготовлять детали и изделия по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
Соблюдать правила безопасного труда

1





Древесина, пиломатериалы и древесные материалы

2





Древесина, пиломатериалы и древесные материалы

3





Графическое изображение деталей и изделий

4





Графическое изображение деталей и изделий

5





Диагностическая контрольная работа.

Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины, техника безопасности

6





Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины, техника безопасности

7





Последовательность изготовления деталей из древесины

8





Разметка заготовок из древесины

9





Пиление заготовок из древесины

10





Пиление заготовок из древесины

11





Строгание заготовок из древесины

12





Строгание заготовок из древесины

13





Сверление отверстий в деталях из древесины

14





Сверление отверстий в деталях из древесины

15





Соединение деталей с помощью гвоздей

16





Соединение деталей с помощью гвоздей

II четверть 16 часов

17





Соединение деталей из древесины шурупами и саморезами

Знать правила поведения в мастерской и на рабочем месте.

–суть понятия технология;

– цели технологии;

– основные породы деревьев;

– пиломатериалы;

– лесоматериалы;

– инструменты.

Уметь

– различать явления природного мира и мира технологий;

– выявлять влияние технологии на природный мир;

– приводить примеры влияния технологии на общество и общества на технологию;

– определять породы деревьев;

– пользоваться инструментом по обработке древесины

Иметь представление
о санитарно-гигиенических требованиях, рациональном размещении инструмента. О профессиях связанных с обработкой древесины.

Распознавать материалы по внешнему виду. Читать и оформлять графическую документацию. Организовывать рабочее место. Составлять последовательность выполнения работ. Выполнять измерения. Выполнять работы ручными инструментами. Изготовлять детали и изделия по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
Соблюдать правила безопасного труда


18





Соединение деталей из древесины клеем



19





Зачистка поверхностей деталей из древесины

20





Отделка изделий из древесины





Тема 2. Технология художественно-прикладной обработки материалов

6 часов

Знать правила поведения в мастерской и на рабочем

– методы работы с пластичным материалом.

Уметь

– организовывать рабочее место;

– работать с пластичным материалом

Иметь представление
о народных промыслах, связанных с обработкой пластичных материалов

Лепить фигуры из натуральной глины. Выпиливать изделия из древесины и искусственных материалов лобзиком. Отделывать готовое изделие. Расписывать изделие. Соблюдать правила безопасного труда. Представлять презентацию результатов труда

21





Лепка из глины

22





Лепка из глины

23





Лепка из глины

24





Лепка из глины

25





Лепка из глины

26





Лепка из глины





Тема 3. Технология ручной обработки металлов и искусственных материалов 22 часа

Знать правила поведения в мастерской и на рабочем месте.

– процесс получения тонколистового металла и проволоки;

– правила построения чертежей;

– инструменты и правила ими пользования;

– рабочее место по обработке металла.

Уметь

– организовывать рабочее место;

– работать с ручным инструментом;

Иметь представление
о профессиях связанных с обработкой металла и искусственных материалов.

Распознавать металлы, сплавы и искусственные материалы. Организовывать рабочее место для слесарной обработки. Знакомиться с устройством слесарного верстака и тисков. Убирать рабочее место. Читать техническую документацию. Разрабатывать эскизы изделий из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов. Разрабатывать технологии изготовления деталей из металлов и искусственных материалов. Изготовлять детали из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов по эскизам, чертежам и технологическим картам. Выполнять сборку и отделку изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов. Контролировать качество изделий, выявлять и устранять дефекты. Соблюдать правила безопасного труда

27





Тонколистовой металл и проволока. Искусственные материалы

28





Тонколистовой металл и проволока. Искусственные материалы

29





Рабочее место для ручной обработки металла

30





Рабочее место для ручной обработки металла

31





Графические изображения из металла и искусственных материалов

32





Графические изображения из металла и искусственных материалов

III четверть 20 часов

33





Технология изготовления изделий из металлов и искусственных материалов

Знать правила поведения в мастерской и на рабочем месте.

– процесс получения тонколистового металла и проволоки;

– правила построения чертежей;

– инструменты и правила ими пользования;

– рабочее место по обработке металла.

Уметь

– организовывать рабочее место;

– работать с ручным инструментом;

Иметь представление
о профессиях связанных с обработкой металла и искусственных материалов.

Распознавать металлы, сплавы и искусственные материалы. Организовывать рабочее место для слесарной обработки. Знакомиться с устройством слесарного верстака и тисков. Убирать рабочее место. Читать техническую документацию. Разрабатывать эскизы изделий из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов. Разрабатывать технологии изготовления деталей из металлов и искусственных материалов. Изготовлять детали из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов по эскизам, чертежам и технологическим картам. Выполнять сборку и отделку изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов. Контролировать качество изделий, выявлять и устранять дефекты. Соблюдать правила безопасного труда


34





Технология изготовления изделий из металлов и искусственных материалов



35





Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки

36





Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки

37





Разметка заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы

38





Разметка заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы

39





Диагностическая работа

Резание заготовок из тонколистовой металла, проволоки и искусственных материалов

40





Резание заготовок из тонколистовой металла, проволоки и искусственных материалов

41





Зачистка заготовок тонколистового металла, проволоки, пластмассы

Знать правила поведения в мастерской и на рабочем месте.

– процесс получения тонколистового металла и проволоки;

– правила построения чертежей;

– инструменты и правила ими пользования;

– рабочее место по обработке металла.

Уметь

– организовывать рабочее место;

– работать с ручным инструментом;

Иметь представление
о профессиях связанных с обработкой металла и искусственных материалов.

Распознавать металлы, сплавы и искусственные материалы. Организовывать рабочее место для слесарной обработки. Знакомиться с устройством слесарного верстака и тисков. Убирать рабочее место. Читать техническую документацию. Разрабатывать эскизы изделий из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов. Разрабатывать технологии изготовления деталей из металлов и искусственных материалов. Изготовлять детали из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов по эскизам, чертежам и технологическим картам. Выполнять сборку и отделку изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов. Контролировать качество изделий, выявлять и устранять дефекты. Соблюдать правила безопасного труда

42





Зачистка заготовок тонколистового металла, проволоки, пластмассы

43





Гибка заготовок из тонколистового металла и проволоки

44





Гибка заготовок из тонколистового металла и проволоки

45





Получение отверстий в заготовках из металлов и искусственных материалов

46





Получение отверстий в заготовках из металлов и искусственных материалов




47





Сборка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов



48





Отделка изделий заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы






Тема 4. Технология машинной обработки металлов и искусственных материалов 2 часа

Знать

– устройство настольного сверлильного станка;

– правила безопасной работы на станке;

– виды механизмов (передач);

– виды соединений.

Уметь

– производить простейшие соединения деталей;

– производить сверление на станке

Знакомиться с механизмами, машинами, соединениями, деталями. Выполнять работы на настольном сверлильном станке. Применять контрольно-измерительные инструменты при сверлильных работах. Выявлять дефекты и устранять их. Соблюдать правила безопасного труда

49





Понятие о машине и механизме

50





Устройство настольного сверлильного станка






Тема 5. Технология ремонта деталей интерьера, одежды и обуви и ухода за ними 4 часа

Знать

– виды повреждений;

– правила безопасной работы;

– правила эксплуатации.

Уметь

– производить простейший ремонт;

– производить простейшую чистку одежды и обуви.

Иметь представление
об интерьере, эргономике.


Выполнять мелкий ремонт одежды, чистку обуви, восстановление лакокрасочных покрытий на мебели. Осваивать технологии удаления пятен с одежды и обивки мебели. Соблюдать правила безопасного труда и гигиены. Изготовлять полезные для дома вещи

51





Интерьер жилого помещения

52





Интерьер жилого помещения

IV четверть 18 часов

53





Технология ухода за жилым помещением, одеждой, обувью

Знать

– виды повреждений;

– правила безопасной работы;

– правила эксплуатации.

Уметь

– производить простейший ремонт;

– производить простейшую чистку одежды и обуви.

Иметь представление
об интерьере, эргономике.


Выполнять мелкий ремонт одежды, чистку обуви, восстановление лакокрасочных покрытий на мебели. Осваивать технологии удаления пятен с одежды и обивки мебели. Соблюдать правила безопасного труда и гигиены. Изготовлять полезные для дома вещи

54





Технология ухода за жилым помещением, одеждой, обувью






Тема 6. Эстетика и экология жилища 2 часа

Знать требования к интерьеру: эргономические, санитарно-гигиенические, эстети­ческие.

Уметь создавать интерьер жилых помещений с учётом запросов и потребно­стей семьи и санитарно-гигиенических требований

Оценивать микроклимат в помещении. Подбирать бытовую технику по рекламным проспектам. Разрабатывать план размещения осветительных приборов. Разрабатывать варианты размещения бытовых приборов

55





Эстетика и экология жилища

56





Эстетика и экология жилища





Тема 7. Исследовательская и опытническая деятельность 12 часов

Знать

– что такое проект;

– его основные компоненты;

– этапы проектирования

методику проведения опросов (интервью);

– виды формулировок задачи проекта.

Уметь

– определять потребности людей и общества;

– проводить интервью для определения потребностей;

– формулировать задачи проекта

Обосновывать выбор изделия на основе личных потребностей. Находить необходимую информацию с использованием сети Интернет. Выбирать вид изделия. Определять состав деталей. Выполнять эскиз, модель изделия. Составлять учебную инструкционную карту. Изготовлять детали, собирать и отделывать изделия. Оценивать стоимость материалов для изготовления изделия. Подготавливать пояснительную записку. Оформлять проектные материалы. Проводить презентацию проекта

57





Что такое творческие проекты

58





Что такое творческие проекты

59





Выбор темы проекта, разработка варианта.

60





Выбор темы проекта, разработка варианта

61





Выполнение технической документации, изготовление проекта.

62





Выполнение технической документации, изготовление проекта.

63





Выполнение технической документации, изготовление проекта.

64





Выполнение технической документации, изготовление проекта.

65





Выполнение технической документации, изготовление проекта.

66





Диагностическая работа

Выполнение технической документации, изготовление проекта.

67





Защита проекта (презентация и самопрезентация)

68





Защита проекта (презентация и самопрезентация)

69





Резерв Обобщение ранее изученного материала



70





Резерв Обобщение ранее изученного материала









Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров144
Номер материала ДВ-293918
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх