приложение к конспекту по лего-конструированию на тему "Механизмы. Шестерни (2 класс)"

Группа  №

ФИ детей

1.

2.

3.

4.

Тема: «Механизмы. Шестерни»

Упражнение  «Карусель»

1. Соберите модели каруселей A и Б, заставьте ее вращаться.

2. Сосчитайте количество зубцов на шестернях модели карусели А. Начинайте отсчет

    от красной точки.

                                   

3. Внимательно посмотрите и сравните модели каруселей A и Б.

                                    

- Обведите то, что их отличает.

- На что вы обратили внимание? Объясните, чем отличаются модели:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Внимательно посмотрите на  модели и сделайте прогноз:

Если я сравниваю модели A и Б, то считаю, что карусель A будет вращаться быстрее:

А

Б

5. Протестируйте модель карусели A:

- Сколько раз вам нужно повернуть ручку для того, чтобы заставить лего-человечка сделать один полный оборот?

Запишите свой ответ.

Не забудьте повторить проверку как минимум три раза для того, чтобы убедиться в ее точности. Важно обращать внимание не

А) стартовую позицию ручки, приводящей карусель в движение

Б) стартовую позицию лего-человечка на карусели.

6. Протестируйте модель карусели Б:

- Сколько полных оборотов сделает лего-человечек, если вы повернете ручку карусели три раза?

Запишите свой ответ.

Не забудьте повторить проверку как минимум три раза для того, чтобы убедиться в ее точности. Важно обращать внимание на

А) стартовую позицию ручки, приводящей карусель в движение

Б) стартовую позицию лего-человечка на карусели.

7. Сделайте вывод и сверьте его со своим прогнозом.

Мои тесты показали, что карусель (А / Б) вращается быстрее: 

Мой прогноз был (верен / неверен)       

Краткое описание документа:

Приложение к  конспекту занятия по лего-еонструированию по теме: "Механизмы. Шестерни» отводится 3 уч. часа.  Данное  занятие второе по указанной теме, проводится вторым годом обучения.

На этом занятии учащиеся должны построить модель механического устройства карусели и запрограммировать.  Рассмотреть, как количество зубьев и диаметр зубчатого колеса влияет на скорость вращения карусели.

Сравнить большое и маленькое зубчатое колесо, установить соотношения между их диаметром, количеством зубьев и скоростью вращения.

Ученики уже имеют представление о следующих связанных с шестернями понятиях: ведущая шестерня,  ведомая шестерня, сцепление.

Дети уже работали с основными моделями и изучили шестерни. Поэтому понятия, используемые в данном упражнении, им будут понятны. Детям будет легче делать прогнозы, т.к. они станут основываться на проведенных ранее наблюдениях.