Приложение к конспекту по лего-конструированию на тему "Механизмы. Шестерни (2 класс)"

Предпросмотр материала:

Группа №

ФИ детей

Тема: «Механизмы. Шестерни»

Упражнение «Карусель»

1. Соберите модели каруселей A и Б, заставьте ее вращаться.

2. Сосчитайте количество зубцов на шестернях модели карусели А. Начинайте отсчет

от красной точки.

3. Внимательно посмотрите и сравните модели каруселей A и Б.

- Обведите то, что их отличает.

- На что вы обратили внимание? Объясните, чем отличаются модели:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Внимательно посмотрите на модели и сделайте прогноз:

Если я сравниваю модели A и Б, то считаю, что карусель A будет вращаться быстрее:

5. Протестируйте модель карусели A:

- Сколько раз вам нужно повернуть ручку для того, чтобы заставить лего-человечка сделать один полный оборот?

Запишите свой ответ.

Не забудьте повторить проверку как минимум три раза для того, чтобы убедиться в ее точности. Важно обращать внимание не

А) стартовую позицию ручки, приводящей карусель в движение

Б) стартовую позицию лего-человечка на карусели.

6. Протестируйте модель карусели Б:

- Сколько полных оборотов сделает лего-человечек, если вы повернете ручку карусели три раза?

Запишите свой ответ.

Не забудьте повторить проверку как минимум три раза для того, чтобы убедиться в ее точности. Важно обращать внимание на

А) стартовую позицию ручки, приводящей карусель в движение

Б) стартовую позицию лего-человечка на карусели.

7. Сделайте вывод и сверьте его со своим прогнозом.

Мои тесты показали, что карусель (А / Б) вращается быстрее:

Мой прогноз был (верен / неверен)

Краткое описание материала

Приложение к конспекту занятия по лего-еонструированию по теме: "Механизмы. Шестерни» отводится 3 уч. часа. Данное занятие второе по указанной теме, проводится вторым годом обучения.

На этом занятии учащиеся должны построить модель механического устройства карусели и запрограммировать. Рассмотреть, как количество зубьев и диаметр зубчатого колеса влияет на скорость вращения карусели.

Сравнить большое и маленькое зубчатое колесо, установить соотношения между их диаметром, количеством зубьев и скоростью вращения.

Ученики уже имеют представление о следующих связанных с шестернями понятиях: ведущая шестерня, ведомая шестерня, сцепление.

Дети уже работали с основными моделями и изучили шестерни. Поэтому понятия, используемые в данном упражнении, им будут понятны. Детям будет легче делать прогнозы, т.к. они станут основываться на проведенных ранее наблюдениях.

Приложение к конспекту по лего-конструированию на тему "Механизмы. Шестерни (2 класс)"

Труд (технология)

2 класс

Другие методич. материалы

DOCX

30.12.2014

480

Труд (технология)

2 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Коякова Елена Николаевна

учитель

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 39389
Подписчики: 2
Всего материалов: 17

39389
просмотров
17
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Коякова Елена Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.