"Приложение к лабораторной работе по теме Шляпочные грибы" 5 класс

Инструкция к выполнению лабораторной работы:

1. Распределите роли в группе (1 минута)

2. Изучите статью «Строение шляпочного гриба» в параграфе 14, работая индивидуально. Найдите ответы на вопросы:

 Можно ли шляпочные грибы отнести к разным группам? Если да,  то по какому признаку? Дайте названия этим группам? (5 минут)

3. Проговорите ответы  в группе (2 минуты)

4. Рассмотрите плодовые тела выданных грибов. Найдите пенек и шляпку. Обратите внимание на нижнюю часть шляпки.

Какой из грибов относится к трубчатым, а какой к пластинчатым грибам? (2 минуты)

5. Результаты зафиксируйте в рабочей тетради (упр. 50) – подписать все части гриба (с учетом юбочки), записать особенности пластинчатых грибов и трубчатых (5 минут).

Инструкция к выполнению лабораторной работы:

1. Распределите роли в группе (1 минута)

2. Изучите статью «Строение шляпочного гриба» в параграфе 14, работая индивидуально. Найдите ответы на вопросы:

 Можно ли шляпочные грибы отнести к разным группам? Если да,  то по какому признаку? Дайте названия этим группам? (5 минут)

3. Проговорите ответы  в группе (2 минуты)

4. Рассмотрите плодовые тела выданных грибов. Найдите пенек и шляпку. Обратите внимание на нижнюю часть шляпки.

Какой из грибов относится к трубчатым, а какой к пластинчатым грибам? (2 минуты)

5. Результаты зафиксируйте в рабочей тетради (упр. 50) – подписать все части гриба (с учетом юбочки), записать особенности пластинчатых грибов и трубчатых (5 минут).

Инструкция к выполнению лабораторной работы:

1. Распределите роли в группе (1 минута)

2. Изучите статью «Строение шляпочного гриба» в параграфе 14, работая индивидуально. Найдите ответы на вопросы:

 Можно ли шляпочные грибы отнести к разным группам? Если да,  то по какому признаку? Дайте названия этим группам? (5 минут)

3. Проговорите ответы  в группе (2 минуты)

4. Рассмотрите плодовые тела выданных грибов. Найдите пенек и шляпку. Обратите внимание на нижнюю часть шляпки.

Какой из грибов относится к трубчатым, а какой к пластинчатым грибам? (2 минуты)

5. Результаты зафиксируйте в рабочей тетради (упр. 50) – подписать все части гриба (с учетом юбочки), записать особенности пластинчатых грибов и трубчатых (5 минут).

Лист самооценки

Тема: Шляпочные грибы

Ф.И.учащихся:

1.

2.

3

4.

	Самооценка				Взаимооценка				Оценка учителя
	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1. Активность в обсуждении вопросов
2. Выполнение своих обязанностей
3. Освоение терминов: пластинчатые грибы, трубчатые грибы, симбиоз, микориза (грибокорень)
4. Выполнение лабораторной работы

Выполнил работу неправильно, ничего не понял – « -

Выполнил работу с недочетами или помогали товарищи – «+»

Выполнил работу хорошо, справился сам – «++»

Лист самооценки

Тема: Шляпочные грибы

Ф.И.учащихся:

1.

2.

3

4.

	Самооценка				Взаимооценка				Оценка учителя
	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1. Активность в обсуждении вопросов
2. Выполнение своих обязанностей
3. Освоение терминов: пластинчатые грибы, трубчатые грибы, симбиоз, микориза (грибокорень)
4. Выполнение лабораторной работы

Выполнил работу неправильно, ничего не понял – « -

Выполнил работу с недочетами или помогали товарищи – «+»

Выполнил работу хорошо, справился сам – «++»