Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Приложение к педагогическому совету "Психологический комфорт на уроке как условие развития личности школьника"

Приложение к педагогическому совету "Психологический комфорт на уроке как условие развития личности школьника"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Директору, завучу

Название документа Анкета для учащихся.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

Цель:

выявить состояние комфортности учащихся на уроках;

уровень отношений между учителями и учащимися.


Для 5 класса.


Ты пришёл из начальной школы. Какие уроки ты хотел бы оставить в расписании и почему?




Для 6 –11 классов.


1. На каких уроках вы чувствуете себя комфортно и почему?

2. На каких уроках вы чувствуете себя тревожно и почему?

3. Предоставляется ли вам выбор заданий на уроках и на каких?

4. Бывают ли у вас конфликты с учителями? Как часто и почему?

5. Влияет ли личность учителя на ваше отношение к учёбе? (Да / нет)

6. На каких уроках учителя проявляют к вам внимание, поддерживают

вас?

7. К кому из учителей вы пойдёте поделиться сокровенным, совет

кого из учителей для вас очень значим?

8. С кем из учителей вам нравится общаться и почему?

9. Уроки по каким предметам вам хотелось бы

прогулять и почему?


МЕТОДИКА ОБРАБОТКИ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ.

За каждое упоминание фамилии учителя или предмета, который он ведёт, начисляется 10 баллов (кроме п.2, 4, 8).

Затем полученные баллы суммируются.

Выявляется группа учителей, которые набрали наименьшее количество баллов или вообще не названы, и группа учителей, к которым учащиеся проявили негативное отношение.


Администрация планирует работу с этими группами учителей.

Название документа Вступительное слово (тезисы).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

I. Вступительное слово (тезисы).


Обоснование темы педсовета


1. Миссия школы может быть реализована только в условиях личностного

подхода в образовании:

а) ученик – основной объект заботы учителя;

б) воспитание и обучение без уважения к ученику – подавление;

в) школа хороша, если в ней хорошо каждому ребёнку.


2. В сегодняшнем мире ребёнок не чувствует себя безопасно и комфортно;

школа должна создать условия для развития личности.


3. Негативные тенденции в образовательном процессе:

падение интереса к знаниям;

снижение познавательной активности;

пропуски уроков учащимися.


4. Негативные явления:

конфликтные ситуации, возникающие на уроках;

жалобы родителей и учащихся на некоторое поведение учителей.


5. Постоянное состояние повышенной тревожности учащихся на уроках и,

как следствие, их нервные срывы.


6. Комфортно себя чувствуют в школе лишь 78 % учащихся, 12 % – часто

конфликтуют с учителями.


7. Проблема: при отсутствии благоприятного психологического климата

школа не сможет решать успешно поставленные задачи и выполнить

миссию.



Название документа Единые требования (проект).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Уважаемые коллеги!!!

Предлагаем Вам сформулировать основные требования к проведению урока в условиях

психологического комфорта.


1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.


10.

Название документа ОБЪЯВЛЕНИЕ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ОБЪЯВЛЕНИЕ


УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ ! У ВАС ЕСТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ВЫСКАЗАТЬ СВОЁ МНЕНИЕ И УЗНАТЬ МНЕНИЕ СВОИХ КОЛЛЕГ ПО ВОПРОСАМ:


ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМФОРТ НА УРОКЕ – ВАЖНО ЛИ ЭТО? КАКИЕ УСЛОВИЯ МОГУТ ЕГО ОБЕСПЕЧИТЬ?


ЧТО ОСЛОЖНЯЕТ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ УЧИТЕЛЕМ И УЧЕНИКОМ?


КОНФЛИКТ НА УРОКЕ: МОЖНО ЛИ ЕГО ПРЕДОТВРАТИТЬ, КАКИМ ОБРАЗОМ?


НЕОБХОДИМО СФОРМУЛИРОВАТЬ ВАШУ ПОЗИЦИЮ, ВАШИ ИДЕИ, ВАШИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ НА ПЕДСОВЕТЕ


«ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМФОРТ НА УРОКЕ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА»,


КОТОРЫЙ СОСТОИТСЯ …………

Учебная часть.







Название документа ПС (карточки).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

1. Ученик срывает урок. На ваше требование покинуть класс он ответил: «Иди сама отсюда». Как предотвратить это? Если же такая ситуация произошла – Ваша реакция?

____________________________________________________


2. Целый класс солидарно отказывается выполнять домашние задания, которые Вы задаёте.


____________________________________________________


3. Вас попросили прийти в класс, в котором Вы не работаете, на замену. Вы пришли и обнаружили,

что учащиеся не обращают на Вас внимание, выполнять Ваши требования отказываются.


____________________________________________________


4. Войдя в класс, Вы обнаружили на доске следующую надпись: «Мы не хотим учиться у вас». Ваши действия?


____________________________________________________


5. К Вам пришли возбуждённые родители ученика, который дома заявил, что больше не желает у Вас учиться.






6. В порыве злости один из учеников на уроке заявил: «Моя мама сказала, что Вы не знаете предмета и у Вас невысокий умственный уровень».


____________________________________________________


7. Я обратила внимание, что на моих уроках ученики очень нервничают, отвечая устно у доски.


____________________________________________________



8. Я обратила внимание, что на моих уроках дети не слушают объяснение нового материала, но могут вспомнить, что было задано на дом.


__________________________________________



9. Вчера я обнаружила, что в журнале на странице по моему предмету кто-то из учащихся подставил оценку.



____________________________________________________


10. Ученик в резкой форме выразил недовольство поставленной учителем оценкой.


Название документа Педагогические ситуации.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ


1. Ученик срывает урок. На ваше требование покинуть класс

он ответил: «Иди сама отсюда». Как предотвратить это?

Если же такая ситуация произошла – Ваша реакция?


2. Целый класс солидарно отказывается выполнять домашние задания,

которые Вы задаёте.


3. Вас попросили прийти в класс, в котором Вы не работаете,

на замену. Вы пришли и обнаружили, что учащиеся не обращают

на Вас внимание, выполнять Ваши требования отказываются.


4. Войдя в класс, Вы обнаружили на доске следующую надпись:

«Мы не хотим учиться у вас». Ваши действия?


5. К Вам пришли возбуждённые родители ученика, который

дома заявил, что больше не желает у Вас учиться.


6. В порыве злости один из учеников на уроке заявил: «Моя мама

сказала, что Вы не знаете предмета и у Вас невысокий

умственный уровень».


7. Я обратила внимание, что на моих уроках ученики очень

нервничают, отвечая устно у доски.


8. Я обратила внимание, что на моих уроках дети не слушают

объяснение нового материала, но могут вспомнить, что было

задано на дом.


9. Вчера я обнаружила, что в журнале на странице по моему

предмету кто-то из учащихся подставил оценку.


10. Ученик в резкой форме выразил недовольство поставленной

учителем оценкой.


Название документа Программа наблюдения.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРОГРАММА НАБЛЮДЕНИЯ


Цель: выявить, обеспечивает ли и каким образом деятельность учителя на уроке психологический комфорт для учащихся.


1. Что предпринимает учитель в начале урока, чтобы вызвать у

учащихся интерес к предстоящей работе?

__________________________________________________________________


2. Успешным ли с мотивационной точки зрения было начало урока?

__________________________________________________________________

3. Дифференцирует ли работу с учащимися различного уровня развития?

__________________________________________________________________

4. Включены ли учащиеся в познавательную деятельность на всех

этапах урока?

__________________________________________________________________

5. Предоставляется ли самостоятельный выбор заданий?

__________________________________________________________________

6. Создаёт ли ситуацию успеха для учащихся?

__________________________________________________________________

7. Умеет ли слушать учеников, терпим ли к различным мнениям?

__________________________________________________________________8. Создаётся ли эмоционально – положительное отношение к уроку?

__________________________________________________________________

9. Помогает ли самовыражению учащихся?

__________________________________________________________________

10. Предоставляется ли учащимся право на самооценку?

__________________________________________________________________

11. Проявляют ли учащиеся интерес к работе на протяжении всего

урока?

__________________________________________________________________

12. Устали ли к концу урока?

__________________________________________________________________

Название документа Экология воспитания (таблицы).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ЭКОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ

ЧТО МОЖНО

ЧТО НЕЛЬЗЯ










ЭКОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ

ЧТО МОЖНО

ЧТО НЕЛЬЗЯ




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров23
Номер материала ДБ-344841
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх