Приложение № 1
Приложение № 2
Команда «
Афины»: Их « На нашем гербе мы изобразили три главных символа города Афины –
это лоза винограда , ветка оливкового дерева, шлем богини Афины. Оливы –
вечнозеленые небольшие деревья, которые живут 250 лет, а плодоносят только на
16, 18 –ый год, давали плоды оливки. Из них давят лучшие сорта оливкового
масла. Из винограда делаем вино высокого качество. А богиня Афина
покровительствует нам до сих пор. Поэтому на алтарь мы положили оливки,
виноград.»
Команда
« Спарта»: « На нашем гербе мы изобразили война – спартанца. Мы
спартанцы не занимаемся ни земледелием, ни скотоводством, ни ремеслом, ни
искусством . Мы преуспели только в одном – в военном деле. Главная наша задача
– держать в повиновении илотов, победоносные войны. Поэтому на алтарь мы
положили меч, чтобы Зевс укрепил наши силы.
Приложение
№ 3
По горизонтали: 1. Богиня
плодородия в Древней Греции.
- Низшие
божества в древнегреческой мифологии.
4..Бог моря в Древней Греции.
По вертикали: 1. Как в
Афинах называли простых людей?
3. На какой горе
жили боги Греции.
По горизонтали: 1.
Совет старейшин в Афинах.
3. Богиня охоты в
Древней Греции.
По вертикали: 2.
Город в Южной Греции на реке Еврот.
- Как в
Спарте называли рабов?
- Бог
войны в Древней Греции.
Приложение
№ 4
«Чайндат»
Вы должны не только вспомнить даты, но
и расположить их в правильном хронологическом порядке, записав их в нужные
квадраты. Время ответа 2-3 мин.
- Битва
у города Херонея.
- Начало
Троянской войны.
- Марафонская
битва.
- Первые
Олимпийские игры.
«Чайндат»
Вы должны не только вспомнить даты ,
но и расположить их в правильном хронологическом порядке, записав их в нужные
квадраты. Время ответа 2-3 мин.
1. Когда
(примерно) были созданы поэмы « Илиада» и « Одиссея»?
2. Когда
Перикл был избран первым архонтом?
3. Смерть А.
Македонского.
4. Когда
произошла Саламинская битва?
Приложение
№ 5
« Найди ошибки в текстах»
1. «
Благодаря хорошим почвам жители Аттики выращивали много хлеба. Напротив,
оливкового масла и вина не хватало: вино и масло привозили из других стран.»
- «
Спарта была очень красивым городом. Чужеземцы обычно любовались ее
крепостными стенами, великолепными храмами, большим театром и прекрасными
статуями.»
- «
Солон распорядился отпустить на волю всех рабов. И отныне рабов в Афинах
больше не стало.»
« Найди ошибки в текстах»
- Спартанские
юноши славились тем, что писали грамотно, без единой ошибки, много читали.
По своему образованию спартанцы превосходили всех остальных греков.»
- « В
греческой фаланге ( тесные, сомкнутые ряд войной ) обычно было 16 рядов и
более. Копья греков имели неодинаковую длину: у первого ряда длиннее, чем
у второго и т. Д. Войны шестого ряда имели шестиметровые копья.»
3.« К горе
Олимп, расположенной в Южной Греции, добирались морем или сухопутными
дорогами, приезжали сотни участников и тысячи зрителей мужчин и женщин изо всех
полисов Эллады. Чтобы посмотреть на олимпийские состязания посвященные богу
Аполлону.»
Приложение
№ 6
Вопросы стратегу команды « Спарты» : 1.
Покажите на карте, где находится г. Афины.
2. Что такое ареопаг?
3. Как называли правителей в Афинах?
Вопросы стратегу команды « Афин» : 1.
Покажите на карте, где находится г. Спарта.
2. Что такое демократия?
3.Назовите автора поэм « Илиада» и «
Одиссея»?
Приложение
№ 7
«
Найти и отметить»
Команда совместно
отвечает на вопросы и отмечает ответы на контурной карте. Каждой команде дается
контурная карта и цветные карандаши.
1. Главный
город в области Лакония, в долине реки Еврот.
- Место
первого сражения персов и греков в 490 г. до н.э.
- Место,
где по мнению древних греков в роскошных дворцах, жили главные боги .
«
Найти и отметить»
Команда совместно
отвечает на вопросы и отмечает ответы на контурной карте. Каждой команде дается
контурная карта и цветные карандаши.
- Главный
город в области Аттика, где была установлена демократия?
- Остров
где находился знаменитый лабиринт.
- Место
сражения знаменитых трехсот спартанцев во главе с царем Леонидом в 480
году до н. э.
Приложение
№ 8
« Кто есть
кто ?»
Каждая
команда должна определить древнегреческого персонажа по портрету, фактам и
высказываниям, принадлежащим им. На выполнение задания 2 минуты.
- Афинский
государственный деятель,
великолепный оратор. Перед лицом
серьезной угрозы со стороны Македонии,
отстаивал интересы всей Греции.
Прославился своими речами, направлен-
ными против Филиппа 2 .
- Древнегреческий
политик и полко-
водец. Пользовался в народе огром-
ной популярностью и уважением.
По его предложению были введены
денежные выплаты гражданам, на-
ходящимся на государственной службе.
Это позволило даже небогатым аф-
нянам участвовать в управлении
страной. 15 раз избирался первым
архонтом.
« Кто есть
кто ?»
Каждая
команда должна определить древнегреческого персонажа по портрету, фактам и
высказываниям, принадлежащим им. На выполнение задания 2 минуты.
- «
Царь Македонии, замечательный
стратег, любил рисковать жизнью
и всегда дрался в первых рядах.
Основал множество городов, самый
знаменитый из которых египетская
Александрия.
- Древнегреческий
полководец,
превратил Афины в морскую
державу. Благодаря ему в Афинах
был построен мощный флот,
греческие города объединились
в союз. Руководил битвой при
Саламине в 480 году до н. э.
С персами и выиграл ее.
Он часто говорил, что Афины
Обошлись с ним как с деревом
-
они
просили его о защите во время
бури, а при хорошей погоде – ругали
его.
Приложение
№ 9
«
Крылатые выражения»
Каждая команда
должна объяснить, что обозначают крылатые выражения и какова история их
возникновения.
1.« Нить Ариадны»
2.« Ахиллесова
пята»
«
Крылатые выражения»
Каждая команда
должна объяснить, что обозначают крылатые выражения и какова история их
возникновения.
- «
Яблоко раздора»
- «
Между Сциллой и Харибдой»
Приложение
№ 10
Приложение
№ 11
№ п/п
|
Критерий
|
Группы
|
Моя
|
Баллы
|
1
|
Активность
|
|
|
4
|
2
|
Верность
высказываемых суждений
|
|
|
4
|
3
|
Уровень
культуры
|
|
|
4
|
4
|
Полнота
ответов
|
|
|
5
|
5
|
Глубина
ответов
|
|
|
5
|
6
|
Умение
слушать товарища
|
|
|
4
|
Итого
|
|
|
|
26
|
|
|
|
|
|
Приложение
№ 12
Вопросы
|
Ответы
|
На
уроке я узнал(а), что…
|
|
Самым
важным на уроке было…
|
|
Я
научился(а)…
|
|
Какие
источники информации помогли мне получить ответы на интересующие меня
вопросы?
|
|
Какие
вопросы остались после изучения темы?
|
|
Мои
выводы после повторения темы « Древняя Греция»
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.