Инфоурок Всеобщая история Другие методич. материалыПриложение к плану-конспекту урока по теме" Греция в древнейшее время"(5 класс)

Приложение к плану-конспекту урока по теме" Греция в древнейшее время"(5 класс)

Скачать материал

Приложение  № 1

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/45/927/45927824_muses10.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение  № 2

 

 

 

 

Команда   « Афины»: Их   « На нашем гербе мы изобразили  три главных символа города Афины – это лоза винограда , ветка оливкового дерева, шлем богини Афины. Оливы – вечнозеленые небольшие деревья, которые живут 250 лет, а плодоносят только на 16, 18 –ый год,  давали плоды оливки. Из них давят  лучшие сорта оливкового масла. Из винограда делаем  вино высокого качество. А богиня Афина покровительствует нам до сих пор. Поэтому на алтарь мы положили оливки, виноград.»

                                                                                                                                                                                     

 

 

 

  Команда  « Спарта»:     « На нашем гербе мы изобразили война – спартанца. Мы спартанцы не занимаемся ни земледелием, ни скотоводством, ни ремеслом, ни искусством . Мы преуспели только в одном – в военном деле. Главная наша задача – держать в повиновении илотов, победоносные войны. Поэтому на алтарь мы положили меч, чтобы Зевс укрепил наши силы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 3

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 3

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

По горизонтали:  1. Богиня плодородия в Древней Греции.

  1. Низшие божества в древнегреческой мифологии.

4..Бог моря в Древней Греции.

 

По вертикали:  1. Как  в Афинах называли простых людей?

3. На какой горе жили боги Греции.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

4

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

По горизонтали:  1. Совет старейшин в Афинах.

3. Богиня охоты в Древней Греции.

 

По вертикали: 2. Город в Южной Греции на реке Еврот.

  1. Как в Спарте называли рабов?
  2. Бог войны в Древней Греции.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 4

 

 

«Чайндат»

 

Вы должны не только вспомнить даты,  но и расположить их в правильном хронологическом  порядке, записав их в нужные квадраты. Время ответа 2-3 мин.

 

 

  1. Битва у города Херонея.
  2. Начало Троянской войны.
  3. Марафонская битва.
  4. Первые Олимпийские игры.

 

 

 

«Чайндат»

 

Вы должны не только вспомнить даты , но и расположить их в правильном хронологическом  порядке, записав их в нужные квадраты. Время ответа 2-3 мин.

 

1.      Когда  (примерно) были созданы  поэмы « Илиада» и « Одиссея»?

2.      Когда Перикл был избран первым архонтом?

3.       Смерть А. Македонского.

4.      Когда произошла Саламинская битва?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 5

 

 

 

                                   « Найди ошибки в текстах»

 

1.      « Благодаря хорошим почвам жители Аттики выращивали много хлеба. Напротив, оливкового масла и вина не хватало: вино и масло привозили из других стран.»

 

  1. « Спарта была очень красивым городом. Чужеземцы обычно любовались ее крепостными стенами, великолепными храмами, большим театром и прекрасными статуями.»

 

 

  1. « Солон распорядился отпустить на волю всех рабов. И отныне рабов в Афинах больше не стало.»

 

 

                                   « Найди ошибки в текстах»

  1. Спартанские юноши славились тем, что писали грамотно, без единой ошибки, много читали. По своему образованию спартанцы превосходили всех остальных греков.»

 

 

  1. « В греческой фаланге ( тесные, сомкнутые ряд войной ) обычно было 16 рядов и более. Копья греков имели неодинаковую длину: у первого ряда длиннее, чем у второго и т. Д. Войны шестого ряда имели шестиметровые копья.»

 

 

     3.« К горе Олимп, расположенной в Южной Греции, добирались  морем или    сухопутными дорогами, приезжали сотни участников и тысячи зрителей мужчин и женщин изо всех полисов Эллады. Чтобы посмотреть на олимпийские состязания посвященные богу Аполлону.»

 

 

 

 

 

 

Приложение № 6

 

 

 

Вопросы  стратегу  команды  « Спарты» : 1.  Покажите на карте, где находится г. Афины.

2. Что такое ареопаг?

3.  Как называли правителей  в Афинах?

 

Вопросы  стратегу команды « Афин» : 1. Покажите на карте,  где находится  г.  Спарта.

2. Что такое демократия?

 3.Назовите автора поэм « Илиада» и «  Одиссея»?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 7

 

 

« Найти и отметить»

Команда совместно отвечает на вопросы и отмечает ответы на контурной карте. Каждой команде дается контурная карта и  цветные карандаши.  

1.      Главный город в области Лакония, в долине реки Еврот.

  1. Место первого сражения персов и греков в 490 г. до н.э.
  2. Место, где по мнению древних греков в роскошных дворцах,  жили главные боги .

 

 

 

 

 

« Найти и отметить»

Команда совместно отвечает на вопросы и отмечает ответы на контурной карте. Каждой команде дается контурная карта и  цветные карандаши.  

 

  1. Главный город в области Аттика, где была установлена демократия?
  2. Остров где находился знаменитый лабиринт.
  3. Место сражения знаменитых трехсот спартанцев во главе с царем Леонидом в 480 году до н. э.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 8

 

« Кто есть кто ?»

 

Каждая команда должна определить древнегреческого персонажа по портрету, фактам и высказываниям, принадлежащим им.  На выполнение задания 2 минуты.  

 

 

 

 

 

 


  1. Афинский государственный деятель,

 великолепный оратор. Перед лицом

 серьезной угрозы со стороны Македонии,

отстаивал интересы всей Греции.

Прославился своими речами, направлен-

ными против Филиппа 2 .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


  1. Древнегреческий политик и полко-

водец. Пользовался  в народе огром-

ной популярностью и уважением.

По его  предложению были введены

денежные выплаты гражданам, на-

ходящимся на государственной службе.

Это позволило даже небогатым аф-

нянам  участвовать в управлении

страной. 15 раз избирался первым

 архонтом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

« Кто есть кто ?»

 

Каждая команда должна определить древнегреческого персонажа по портрету, фактам и высказываниям, принадлежащим им. На выполнение задания 2 минуты.  

 

 

 

 

 

 

 


  1. « Царь Македонии, замечательный

стратег, любил   рисковать жизнью

 и всегда дрался в первых рядах.

Основал множество городов,  самый

 знаменитый из которых египетская

Александрия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Древнегреческий полководец,

 превратил Афины в морскую

 державу. Благодаря ему в Афинах

был построен мощный флот,

 греческие города объединились

в союз. Руководил битвой при

 Саламине в 480 году до н. э.

С персами и выиграл ее.

 Он часто говорил, что Афины

 Обошлись с ним как с деревом

-          они просили его о защите во время

бури, а при хорошей погоде – ругали

его.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 9

 

 

« Крылатые выражения»

 

Каждая команда должна  объяснить,  что обозначают  крылатые выражения и какова история их  возникновения.

      1.« Нить Ариадны»

2.« Ахиллесова пята»

 

 

« Крылатые выражения»

 

Каждая команда должна  объяснить,  что обозначают  крылатые выражения и какова история их  возникновения.

  1. « Яблоко раздора»

 

  1. « Между Сциллой и Харибдой»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                                                                                                               

 

 

 

 

Бог войны

 

 

 

Аполлон

 
 

 

 

 

 


                 

                                                                                                                        

 

 

Бог искусства

 

 

 

Бог  виноделия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Приложение  № 11

 

 

 

№ п/п

 

Критерий

 

Группы

 

Моя

 

Баллы

1

Активность

 

 

4

2

Верность высказываемых суждений

 

 

4

3

Уровень культуры

 

 

4

4

Полнота ответов

 

 

5

5

Глубина ответов

 

 

5

6

Умение слушать товарища

 

 

4

Итого

 

 

 

26

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №  12

 

 

Вопросы

Ответы

На уроке  я узнал(а), что…

 

 

 

 

Самым важным на уроке было…

 

 

 

 

 

Я научился(а)…

 

 

 

 

 

Какие источники информации помогли мне получить  ответы на интересующие меня вопросы?

 

 

 

 

 

 

Какие вопросы  остались после изучения темы?

 

 

 

 

 

 

Мои выводы после повторения темы  « Древняя Греция»

                          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Приложение к плану-конспекту урока по теме" Греция в древнейшее время"(5 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

SMM-менеджер

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.01.2016 375
    • DOCX 125 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сударева Наталья Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сударева Наталья Михайловна
    Сударева Наталья Михайловна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3779
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 332 человека из 69 регионов

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1359 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 24 регионов

Мини-курс

Преодоление фобий: шаг за шагом к свободе от социальных источников страха

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Копирайтинг: от пресс-портрета до коммуникаций

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Технологии и автоматизация в машиностроении

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе