Приложение к рабочей программе ВПР ( 8 кл)

«Рассмотрено» Руководитель ШМО ____________/ФИО/ Протокол заседания ШМО № _____ от «13» ноября 2020 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МОУ Давыдовской сш __________ Червякова И.А. «16» ноября 2020 г.

«Утверждаю»: Директор МОУ Давыдовской сш __________ Костин Г.Н. Приказ № ______ «17» ноября 2020 г.

Приложение

к рабочей программе

по учебному предмету  «Русский язык »

8 КЛАСС

на 2020-2021 учебный год

Учитель: Чичина Л.В.

с. Давыдовка – 2020

Пояснительная  записка

            Приложение к рабочей программе по предмету « Русский язык» составлено на основании:

- Методических рекомендаций по организации образовательного процесса общеобразовательных организаций на уровне основного общего образования на основе результатов Всероссийских проверочных работ, проведенных в сентябре-октябре 2020 г;

- Аналитической справки по результатам проведения всероссийской проверочной работы по русскому языку за курс 7 класса. 

В соответствии  с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании  в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2020, № 9, ст. 1137), с Правилами осуществления мониторинга системы образования, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662, приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Министерства просвещения Российской Федерации и Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 18 декабря 2019 г. № 1684/694/1377  «Об осуществлении Федеральной службой по надзору в сфере образования  и науки, Министерством просвещения Российской Федерации и Министерством науки и высшего образования Российской Федерации мониторинга системы образования в части результатов национальных и международных исследований качества образования и иных аналогичных оценочных мероприятий,  а также результатов участия обучающихся в указанных исследованиях  и мероприятиях», в целях оказания методической помощи при реализации образовательных программ основного общего образования на основе результатов Всероссийских проверочных работ (далее – ВПР), проведенных  в сентябре-октябре 2020 г.

            По результатам анализа проведенной проверочной работы по русскому языку за курс 7 класса можно сделать следующие выводы: материал, пройденный за год, усвоен на среднем уровне, это связано с низким уровнем освоения сложных грамматических тем: правописание омонимичных частей речи, возникли затруднения при соблюдении изученных пунктуационных норм в процессе письма; при обосновании выбора предложения и знаков препинания в нем, в том числе с помощью графической схемы, а следовательно и  низкая пунктуационная грамотность.

В соответствии с выявленными затруднениями обучающихся составлено данное приложение.

Срок реализации 15.11.2020-25.12.2020

Цель: овладение обучающимися предметными правописными нормами современного русского литературного языка (орфографическими и правописными) и учебно-языковыми аналитическими умениями, морфологического и синтаксического разборов, а также регулятивными и познавательными универсальными учебными действиями.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

1.      понимание русского языка как одной из основных на­ционально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли языка в развитии интеллектуальных, твор­ческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования;

2.      осознание эстетической ценности русского языка; ува­жительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовер­шенствованию;

3.      достаточный объём словарного запаса и усвоенных грам­матических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения.

Метапредметные результаты:

владение всеми видами речевой деятельности:

·         адекватное понимание информации  письмен­ного сообщения;

·         владение разными видами чтения;

·         умение работать с информацией , её анализ и отбор;

·         способность определять цели предстоящей учебной дея­тельности, последователь­ность действий, оценивать достигнутые результаты и адекват­но формулировать их в устной и письменной форме;

·         способность свободно, правильно излагать свои мысли в письменной форме;

·         соблюдение в практике речевого общения основных ор­фоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюде­ние основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

·         способность оценивать свою речь с точки зрения её со­держания, языкового оформления; умение находить грамма­тические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их; совер­шенствовать и редактировать собственные тексты;

Предметные результаты:

1.      опознавание и анализ основных единиц языка, грамма­тических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;

2.      проведение различных видов анализа слова (фонетиче­ского, морфемного, словообразовательного, лексического, мор­фологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к опре­делённым функциональным разновидностям языка, особенно­стей языкового оформления, использования выразительных средств языка;

3.       освоение основными стилистическими ресурсами лексики  русского языка;

Анализ результатов ВПР

по __русскому языку  (за 7 класс)__ в __8___ классе

( Русский язык)

1. Качественная оценка результатов выполнения проверочной работы

1.      Показатели участия

Всего учащихся в классах	Участвовали в ВПР	Не участвовали
		По уважительной причине	По неуважительной причине
10 чел.	10 чел.,   100 %	-	-

2.      Результаты

Количество писавших чел.	Получили «5» чел.%	Получили «4» чел.%	Получили «3» чел.%	Получили «2» чел.%	Средний балл	Качество знаний
10 чел.	0 чел., 0%	6 чел., 0 %	4 чел., 40%	0 чел	3,6	60%

3.      Сравнительный анализ показателей

Подтвердили отметку 1-го триместра, чел., %	Получили отметку выше , чел., %	Получили отметку ниже, чел., %
8кл -10 чел, 100%	0 чел., 0%	0 чел., 0 %

Проблемно-ориентированный анализ итогов ВПР

1. Работа состояла из 14 заданий.

Задание	Основные умения и способы действий	Справились  полностью	Справились частично	Не справились с заданием
1.К.1	Соблюдение основных языковых норм	0	10	0
1.К 2	Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами	0	7	3
1 К 3	Списывать текст с пропусками орфограмм и пунктограмм	6	4	0
2 К 1	Проводить морфемный анализ слов	8	2	0
2 К 2	Проводить  словообразовательный анализ слов	6	4	0
2К 3	Проводить морфологический анализ слова	0	9	1
2 К 4	Проводить синтаксический анализ предложения.	2	8	0
3 К 1	Распознавать производные предлоги , отличать их от омонимичных частей речи, правильно писать производные предлоги	10	0	0
3 К 2	Распознавать производные предлоги , отличать их от омонимичных частей речи, правильно писать производные предлоги	7	0	3
4 (1 )	Распознавать производные союзы , отличать их от омонимичных частей речи, правильно писать производные союзы	9	0	1
4(2)	Распознавать производные союзы , отличать их от омонимичных частей речи, правильно писать производные союзы	8	0	2
5	Умение правильно ставить ударение	7	3	0
6	Распознавать случаи нарушения грамматических норм русского литературного языка в формах слов различных частей речи и исправлять эти нарушения .	0	9	1
7 (1)	Знаки препинания при  деепричастных оборотах	10	0	0
7 (2)	Умение графически обозначить деепричастный оборот	10	0	0
8 (1)	Знаки препинания при причастных оборотах	5	5	0
8 (2)	Умение графически обозначить причастный  оборот	8	0	2
9	Анализировать прочитанный текст с точки зрения его основной мысли; распознавать и формулировать основную мысль текста в письменной форме.	2	8	0
10	Адекватно понимать тексты различных функционально-смысловых типов речи и функциональных разновидностей языка.	9	0	1
11 (1)	Анализировать различные виды словосочетаний и предложений с точки зрения их структурно-смысловой организации и функциональных особенностей	4	5	1
11 (2)	Анализировать различные виды словосочетаний и предложений с точки зрения их структурно-смысловой организации и функциональных особенностей	1	6	3
12	Распознавать и адекватно формулировать лексическое значение многозначного слова с опорой на   контекст.	10	0	0
13 (1)	Распознавать стилистически окрашенное слово в заданном контексте.	10	0	0
13 (2)	Подбирать к найденному слову близкие по значению слова      (синонимы).	8	0	2
14	Умение объяснять значение пословиц.	1	8	1

Содержание тем.

№ Задания	Темы	Проверяемые требования
1	Соблюдение основных языковых норм	Умение  списывать  текст  с пропусками   орфограмм   и пунктограмм, соблюдая в практике письма изученные орфографические и пунктуационные нормы
2	Анализ слова	Проводить   морфологический анализ слова
3	Правописание производных предлогов	Распознавать производные предлоги в заданных предложениях, отличать их от омонимичных частей речи, правильно писать производные предлоги
9	Анализ текста	Анализировать прочитанный текст с точки зрения его основной мысли; распознавать и формулировать основную мысль текста в письменной форме.
11	Работа с текстом	Анализировать различные виды словосочетаний и предложений с точки зрения их структурно-смысловой организации и функциональных особенностей

Календарно - тематическое планирование.

№ темы	Наименование разделов и темы	Кол- во часов	Сроки проведения	Корректировка
1	Соблюдение основных языковых норм	На каждом занятии	15.11-24.12.2020
2	Морфологический анализ слова	На каждом занятии	15.11-24.12.2020
3	Правописание производных предлогов	2	30.11.-1.12.2020
9	Анализ текста	На каждом занятии	15-25.12.20
11	Работа с текстом	2	17,21.12.2020

Рекомендации:

1. Провести корректировку рабочей программы  по русскому языку в 7 классе с учетом критериев всероссийской проверочной работы.

2. Работать  с текстами разных жанров, менять стили текста для лучшего усвоения и запоминания. Давать задания для редактирования текстов, добавить практикумов с орфографическими и пунктуационными заданиями.

3.  В курсе русского языка  7 класса в планирование добавить чтение письма для эффективного овладения разными учебными предметами.

4.Учитывать критерии ВПР по русскому языку  7 класса при подготовки  к проверочным работам.

2. Использовать результаты  ВПР и  предметные УУД при составлении рабочей программы по  русскому языку в 7 классе.