Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Приложение к рабочей программе 5 класс Мерзляк А.Г.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Приложение к рабочей программе 5 класс Мерзляк А.Г.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



Дата

Раздел программы

Тема урока

Тип урока

УУД

Предметные

Личностные

Метапредметные

1


Глава I Натуральные числа – 20 ч.

Ряд натуральных чисел


Урок изучения нового материала

Обобщить и углубить знания учащихся о натуральных числах, полученные в начальной школе, научить описывать свойства натурального ряда

вызвать заинтересованность в изучении математики.

развивать умение определять понятия, создавать

обобщения.

2


Ряд натуральных чисел


Урок закрепления изученного материала

обобщить знания учащихся о натуральных числах.

Применять свойства натурального ряда.

обобщить знания учащихся о натуральных числах.

Применять свойства натурального ряда.

обобщить знания учащихся о натуральных числах.

Применять свойства натурального ряда.

3



Цифры. Десятичная запись натуральных чисел


Урок изучения нового материала

Закрепить и развить навыки чтения и записи больших

натуральных чисел, ввести понятия класс и разряд, ввести названия

новых классов: «миллион», «миллиард», научить записывать

многозначные натуральные числа в виде суммы разрядных слагаемых.

формировать целостное мировоззрение, соответствующее

современному уровню развития науки.

формировать первоначальные представления об

идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и

техники.

4



Цифры. Десятичная запись натуральных чисел


Урок закрепления знаний

закрепить и развить навыки чтения и записи больших

натуральных чисел.

планировать свои действия в соответствии с учебным

заданием.

формировать умение создавать обобщения,

устанавливать аналогии, классифицировать.

5



Цифры. Десятичная запись натуральных чисел


Урок обобщения и систематизации

обобщить и углубить знания учащихся о натуральных

числах, полученные в курсе математики начальной школы, научить

описывать свойства натурального ряда.

развивать готовность к самообразованию и решению

творческих задач.

осуществлять контроль своей деятельности в

процессе достижения результата.

6



Отрезок. Длина отрезка.


Урок изучения нового материала

познакомить учащихся с геометрическими фигурами:

точка, отрезок, научить распознавать на чертежах эти фигуры, в

окружающем мире — объекты, для которых эти фигуры являются

моделями, получить навыки измерения длины отрезка и построения

отрезка заданной длины.

проявлять интерес к изучению темы и желание

применять приобретённые знания и умения.

формировать умение видеть математическую

задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни.

7



Отрезок. Длина отрезка.


Урок закрепления знаний

развить навыки измерения длины отрезка и построения

отрезка заданной длины.

представлять результат своей деятельности, умение

контролировать процесс и результат учебной и математической

деятельности, формировать умение работать в коллективе и находить

согласованные решения.

определять способы действий в рамках

предложенных условий и требований, корректировать свои действия в

соответствии с изменяющейся ситуацией.

8



Отрезок. Длина отрезка.


Урок изучения нового материала

познакомить учащихся с геометрической фигурой:

ломаной, научить распознавать на чертежах эту фигуру, в

окружающем мире — объекты, для которых эта фигура является

моделью, получить навыки измерения длины ломаной и построения

отрезка заданной длины.


проявлять интерес к изучению темы и желание

применять приобретённые знания и умения.

формировать умение видеть математическую

задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни.

9



Отрезок. Длина отрезка.


Урок обобщения и систематизации знаний

систематизировать знания учащихся о геометрических

фигурах: точка, отрезок, ломаная.

развивать навыки самостоятельной работы,

эмоциональной сферы, анализа своей работы.

умение самостоятельно определять цели своего

обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и

познавательной деятельности.

10



Плоскость. Прямая. Луч


Урок изучения нового материала

познакомить учащихся с геометрическими фигурами:

плоскость, прямая, луч, научить распознавать на рисунках эти фигуры,

а в окружающем мире — объекты, для которых плоскость, прямая, луч

являются моделями.

проявлять интерес к изучению темы и желание

применять приобретённые знания и умения.

формировать умение видеть математическую

задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни.

11



Плоскость. Прямая. Луч


Урок закрепления знаний

развить навыки работы с чертежами и геометрических

построений.

представлять результат своей деятельности, умение

контролировать процесс и результат учебной и математической

деятельности, формировать умение работать в коллективе и находить

согласованные решения.

определять способы действий в рамках

предложенных условий и требований, корректировать свои действия в

соответствии с изменяющейся ситуацией.

12



Плоскость. Прямая. Луч


Урок повторения

систематизировать знания учащихся о геометрических

фигурах: плоскость, прямая, луч.

развивать навыки самостоятельной работы,

эмоциональной сферы, анализа своей работы.

умение самостоятельно определять цели своего

обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и

познавательной деятельности.

13



Шкала координатный луч

Урок изучения нового материала

научить приводить примеры приборов со шкалами,

определять цену деления шкалы, читать показания некоторых приборов

(термометра, спидометра, часов и т. д.), строить шкалы с помощью

выбранного единичного отрезка, строить на координатном луче точку с

заданной координатой, определять координату точки.

формировать целостное мировоззрение, соответствующее

современному уровню развития науки.

формировать умение использовать приобретённые

знания в практической деятельности, развивать компетентности в

области использования информационно-коммуникационных

технологий.

14



Шкала координатный луч

Урок закрепления знаний

закрепить навыки построения координатного луча с

помощью выбранного единичного отрезка, построения на

координатном луче точки с заданной координатой, определения

координаты точки.

формировать ответственное отношение к учению,

готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к

обучению и познанию, воспитывать российскую гражданскую

идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству.

Формировать умение сравнивать, анализировать,

моделировать выбор способов деятельности.

15



Шкала координатный луч

Урок обобщения и систематизации знаний

обобщить и систематизировать навыки построения на

координатном луче точки с заданной координатой, определения

координаты точки.

формировать умение формулировать собственное

мнение, контролировать процесс и результат учебной и

математической деятельности

умение создавать обобщения, устанавливать

аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и

критерии для классификации.

16



Сравнение натуральных чисел

Урок изучения нового материала

формирование навыков сравнения натуральных чисел.


формировать независимость суждений, развивать

готовность к самообразованию.

формировать умение корректировать свои действия

в соответствии с изменяющейся ситуацией.

17



Сравнение натуральных чисел

Комбинированный урок

закрепить навыки сравнения натуральных чисел,

показать связь между понятиями «меньше» и «левее», «больше» и

«правее».

воспитание российской гражданской идентичности:

патриотизма, уважения к Отечеству, развивать готовность к

самообразованию.

формировать умение создавать обобщения,

устанавливать аналогии, делать выводы.

18



Сравнение натуральных чисел

Урок обобщения и систематизации знаний

обобщить и систематизировать навыки сравнения

натуральных чисел.

развивать навыки самостоятельной работы,

эмоциональной сферы, анализа своей работы.

ставить и формулировать для себя новые задачи в

учёбе и познавательной деятельности, осуществлять контроль своей

деятельности в процессе достижения результата.

19



Повторение и систематизация учебного материала

Повторение и систематизация учебного материала

обобщить и систематизировать навыки сравнения

натуральных чисел.

развивать навыки самостоятельной работы,

эмоциональной сферы, анализа своей работы.

ставить и формулировать для себя новые задачи в

учёбе и познавательной деятельности, осуществлять контроль своей

деятельности в процессе достижения результата.

20



Контрольная работа № 1

Индивидуальная.

Контрольная

работа

Используют разные приемы проверки правильности выполняемых заданий

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

понимают причины неуспеха, выход и этой ситуации. Делают предположения об информации. Критично относятся к своему мне­нию

21


Глава II Сложение и вычитание натуральных чисел – 33 ч.

Сложение натуральных чисел. Свойства сложения.

Урок изучения нового материала

развить навыки сложения натуральных чисел, обобщить

знания учащихся о действии сложения натуральных чисел, углубить

навыки решения текстовых задач арифметическим способом.

формировать представление о математической науке как

сфере математической деятельности, умение работать в коллективе и

находить согласованные решения.

формировать умение определять понятия, создавать

обобщения, устанавливать аналогии.

22


Сложение натуральных чисел. Свойства сложения.

Урок изучения нового материала

развить навыки применения свойств сложения

натуральных чисел, углубить навыки решения текстовых задач

арифметическим способом.

формировать умение формулировать собственное

мнение.

Формировать умение сравнивать, анализировать,

обобщать по разным основаниям, моделировать выбор способов

деятельности.

23



Сложение натуральных чисел. Свойства сложения.

Урок закрепления знаний

закрепить навыки сложения натуральных чисел и

применения свойств сложения натуральных чисел, углубить навыки

решения текстовых задач арифметическим способом.

развивать навыки самостоятельной работы,

эмоциональной сферы, анализа своей работы.

формировать умение использовать приобретенные

знания в практической деятельности.

24



Сложение натуральных чисел. Свойства сложения.

Урок обобщения и систематизации знаний

обобщить и систематизировать знания учащихся о

свойствах сложения натуральных чисел, углубить навыки решения

текстовых задач арифметическим способом.

планировать свои действия в соответствии с учебным

заданием, представлять результат своей деятельности.

развивать мотивы и интересы своей познавательной

деятельности.

25



Вычитание натуральных чисел

Урок изучения нового материала

развивать мотивы и интересы своей познавательной

деятельности.

формировать целостное мировоззрение, соответствующее

современному уровню развития науки и общественной практики.

формировать умение применять математические

знания при решении практических задач.

26



Вычитание натуральных чисел

Урок закрепления знаний

закрепить и развить навыки вычитания натуральных

чисел, углубить навыки решения текстовых задач арифметическим

способом.

формировать умение формулировать собственное

мнение.

формировать умение анализировать, моделировать

выбор способов деятельности.

27



Вычитание натуральных чисел

Урок обобщения и систематизации знаний

обобщить и систематизировать навыки вычитания

натуральных чисел, углубить навыки решения текстовых задач

арифметическим способом.

формировать умение формулировать собственное

мнение.

Формировать умение сравнивать, анализировать,

обобщать по разным основаниям, моделировать выбор способов

деятельности.

28



Вычитание натуральных чисел

Урок изучения нового материала

познакомить учащихся с правилами вычитания, научить

эффективным приёмам вычитания.

проявлять интерес к изучению темы и желание

применить приобретённые знания и умения.

формировать умение сравнивать, анализировать,

обобщать по разным основаниям, моделировать выбор способов

деятельности.

29



Вычитание натуральных чисел

Урок обобщения и систематизации знаний

обобщить и систематизировать навыки вычитания

натуральных чисел и применения правил вычитания.

развивать навыки самостоятельной работы,

эмоциональной сферы, анализа своей работы.

формулировать для себя новые задачи в учёбе и

познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей

познавательной деятельности.

30



Числовые и буквенные выражения. Формулы.

Урок изучения нового материала

разъяснить учащимся, что такое числовое выражение,

буквенное выражение, формула, научить находить: значение

выражения при заданном значении буквы, значение величины по

формуле.

формировать ответственное отношение к учению,

готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к

обучению и познанию.

умение видеть математическую задачу в контексте

проблемной ситуации, в окружающей жизни.

31



Числовые и буквенные выражения. Формулы.

Урок закрепления знаний

закрепить навыки нахождения значения выражения при

заданном значении буквы, значения величины по формуле.

формировать умение формулировать собственное

мнение.

формировать умение сравнивать, анализировать,

обобщать по разным основаниям, моделировать выбор способов

деятельности.

32



Числовые и буквенные выражения. Формулы.

Урок обобщения и систематизации знаний

находить значение выражения при заданном значении

буквы, значение величины по формуле.

формировать способность осознанного выбора и

построения дальнейшей индивидуальной траектории.

развивать мотивы и интересы своей познавательной

деятельности.

33



Контрольная работа № 2

Индивидуальная.

Контрольная

работа

Используют разные приемы проверки правильности выполняемых заданий

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

понимают причины неуспеха, выход и этой ситуации. Делают предположения об информации. Критично относятся к своему мне­нию

34



Уравнение

Урок изучения нового материала

закрепить навыки решения уравнений с использованием

правил нахождения неизвестного компонента действий сложения и

вычитания, сформировать начальные навыки решения текстовых задач

с помощью уравнений.

соотносить полученный результат с поставленной целью.

формировать умение видеть математическую

задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в

окружающей жизни

35



Уравнение

Урок закрепления знаний

обобщить и закрепить знания учащихся об уравнениях,

формировать навыки решения уравнений с использованием правил

нахождения неизвестного компонента действий сложения и

вычитания.

развивать готовность к самообразованию и решению

творческих задач.

устанавливать причинно-следственные связи,

строить логическое рассуждение.

36



Уравнение

Урок обобщения и систематизации знаний

обобщить и закрепить знания учащихся об уравнениях,

формировать навыки решения уравнений с использованием правил

нахождения неизвестного компонента действий сложения и

вычитания.

развивать готовность к самообразованию и решению

творческих задач.

устанавливать причинно-следственные связи,

строить логическое рассуждение.

37



Угол. Обозначение углов

Урок изучения нового материала

познакомить учащихся с геометрической фигурой —

углом, ввести понятия сторон угла, вершины угла, равных углов,

биссектрисы угла, научить учащихся обозначать углы.

проявлять интерес к изучению темы и желание

применить приобретённые знания и умения.

формировать умение видеть математическую

задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни.

38



Угол. Обозначение углов

Урок закрепления знаний

закрепить навыки построения и обозначения углов.

проявлять интерес к изучению темы и желание

применить приобретённые знания и умения.

умение контролировать процесс и результат

учебной и математической деятельности.

39



Виды улов. Измерение углов

Урок изучения нового материала

Познакомить учащихся с понятием развернутого угла, единицей измерения угла, сформировать представление о процессе измерения величины угла, научить измерять углы с помощью транспортира, распознавать развернутые, острые, тупые и прямые углы

Вызвать интерес к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения

Формировать умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации.

40



Виды улов. Измерение углов

Урок закрепления знаний

Закрепить навыки измерения углов, научить строить углы с помощью транспортира.

Формировать умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности.

Научить использовать приобретенные знания в практической деятельности.

41



Виды улов. Измерение углов

Урок закрепления знаний

Закрепить навыки измерения и построения углов с помощью транспортира.

Формировать умение предоставлять результат своей деятельности, соотносить полученный результат с поставленной целью.

Формировать умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

42



Виды улов. Измерение углов

Урок закрепления знаний

Закрепить навыки решения геометрических задач на нахождения градусной меры угла.

Формировать критичность мышления, инициативу находчивость, активность при решении математических задач.

Формировать умение выдвигать гипотезы при решении задачи, понимать необходимость их проверки.

43



Виды улов. Измерение углов

Урок обобщения и систематизации знаний

Обобщить и систематизировать знания учащихся о видах углов.

Развить готовность к самообразованию и решению творческих задач.

Развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

44



Многоугольники равные фигуры

Урок изучения нового материала

Сформировать у учащихся представление о многоугольниках, познакомить учащихся с элементами многоугольника, научить распознавать на чертежах многоугольники, равные фигуры, находить в окружающем мире объекты, для которых многоугольники являются моделями.

Вызвать интерес к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения.

Формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни.

45



Многоугольники равные фигуры

Урок закрепления знаний

Сформировать навыки построения многоугольников, работы с элементами многоугольника.

Развивать навыки самостоятельной работы, анализа своей работы, воспитывать гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к Отечеству.

Формировать умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

46



Треугольник и его виды

Урок изучения нового материала

Научить учащихся классифицировать треугольники по видам их углов и по количеству равных сторон.

Вызвать интерес к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения.

Формировать умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать.

47



Треугольник и его виды

Урок закрепления знаний

Закрепить навыки классификации треугольников по видам их углов и по количеству равных сторон, развить навыки решения геометрических задач на нахождение элементов равнобедренного и равностороннего треугольников.

Формировать умение формулировать собственное мнение, планировать свои действия в соответствии с учебным заданием.

Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения ()индивидуальное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.

48



Треугольник и его виды

Урок изучения нового материала

Научить учащихся строить треугольники с помощью линейки и транспортира по двум сторонам и углу между ними и по стороне и двум прилежащими к ней углам.

Формировать умение представлять результат своей деятельности, соотносить полученный результат с поставленной целью.

Формировать умение понимать сущность алгоритмических предписаний и умений действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

49



Прямоугольник. Ось симметрии фигуры

Урок изучения нового материала

Познакомить учащихся с геометрическими фигурами прямоугольник и квадрат, ввести понятие соседние и противолежащие стороны прямоугольника, периметр прямоугольника и квадрата.

Формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения, вызвать интерес к изучению темы и желание применить приобретенные знания и умения.

Формировать понимание сущности алгоритмических предписаний и умений действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

50



Прямоугольник. Ось симметрии фигуры

Комбинированный урок

Закрепить навыки распознавания, построения прямоугольника и квадрата, нахождения их периметров, научить учащихся находить на рисунках фигуры, имеющие ось симметрии и в окружающем мире объекты, имеющие ось симметрии.

Формировать умение корректировать свои действия в соответствии с имеющийся ситуацией.

Развивать познавательный интерес к математике, умение использовать приобретенные знания в практической деятельности.

51



Прямоугольник. Ось симметрии фигуры

Урок закрепления знаний

Закрепить навыки распознавания и построения прямоугольника и квадрата, нахождения их периметров.

Формировать умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности.

Формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать конструктивное мышление.

52



Повторение и систематизация учебного материала

Урок закрепления знаний

Закрепить навыки распознавания и построения прямоугольника и квадрата, нахождения их периметров.

Формировать умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности.

Формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать конструктивное мышление.

53



Контрольная работа № 3

Индивидуальная.

Контрольная

работа

Используют разные приемы проверки правильности выполняемых заданий

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

понимают причины неуспеха, выход и этой ситуации. Делают предположения об информации. Критично относятся к своему мне­нию

54


Глава III Умножение и деление натуральных чисел – 37 ч.

Умножение натуральных чисел. Переместительное свойство умножения

Урок изучения нового материала

Сформулировать навыки умножения натуральных чисел, познакомить учащихся с переместительным свойством умножения.

Формировать умение планировать свои действия в соответствии с учебным заданием.

Формировать умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

55


Умножение натуральных чисел. Переместительное свойство умножения

Урок закрепления знаний

Закрепить навыки умножения многозначных чисел, в том числе в частных случаях умножение натурального числа на 10, 100, 1000 и т.д., углубить навыки решения текстовых задач арифметическими способами.

Формировать способность осознанного выбора и дальнейшего построения индивидуальной траектории обучения.

Формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности.

56



Умножение натуральных чисел. Переместительное свойство умножения

Урок закрепления знаний

Закрепить навыки умножения многозначных чисел, углубить навыки решения текстовых задач арифметическими способами.

Формировать целостное мировоззрение, соответствующие современному уровню развития науки и общественной практики.

Формировать способность осознанного выбора и построения дальнейшего индивидуально плана действий.

57



Умножение натуральных чисел. Переместительное свойство умножения

Урок обобщения и систематизации знаний

Обобщить и систематизировать знания учащихся об умножении многозначных чисел.

Развивать навыки самостоятельной работы, анализа своей работы.

Формировать умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

58



Сочетательное и распределительное свойства умножения

Урок изучения нового материала

Познакомить учащихся с сочетательным и распределительным свойствами умножения и их применением для рациональных способов вычислений.

Развивать готовность к самообразованию, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения.

Формировать умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющийся ситуацией.

59



Сочетательное и распределительное свойства умножения

Комбинированный урок

Закрепить навыки применения сочетательного и распределительного свойств умножения для рациональных способов вычислений, сформировать навык вынесения общего множителя за скобки

Формировать умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности.

Формировать умение строить логические рассуждения, умозаключение (индивидуальное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.

60



Сочетательное и распределительное свойства умножения

Урок обобщения и систематизации знаний

Закрепить навыки применения сочетательного и распределительного свойств умножения.

Копировать процесс и результат учебной и математической деятельности

Формировать умение строить логические рассуждения, умозаключение (индивидуальное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.

61



Деление

Урок изучения нового материала

Сформировать навыки деление натуральных чисел, раскрыть взаимосвязь между действиями умножения и деления.

Формировать умение планировать свои действия в соответствии с учебным заданием.

Формировать умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющийся ситуацией.

62



Деление

Урок закрепления знаний

Закрепить навыки деления многозначных чисел, в том числе в частных случаях деления натурального числа на 10, 100, 1000 и т.д., углубить навыки решения текстовых задач арифметическими способами.

Формировать способность осознанного выбора и дальнейшего построения индивидуальной траектории обучения.

Формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности.

63



Деление

Урок закрепления знаний

Углубить навыки решения текстовых задач арифметическими способами.

Развивать навыки самостоятельной работы, анализа своей работы, формировать потребность проявлять интерес к изучению темы и желание применить приобретенные знания и умения.

Формировать умение использовать приобретенные знания в практической деятельности.

64



Деление

Комбинированный урок

Углубить навыки деления натуральных чисел, решения уравнений.

Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач

Формировать умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющийся ситуацией.

65



Деление

Урок закрепления знаний

Углубить навыки деления натуральных чисел, решения уравнений и текстовых задач

Развить критичность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач.

Развить мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

66



Деление

Урок закрепления знаний

67



Деление

Урок обобщения и систематизации знаний

68



Деление с

остатком

Урок изучения нового материала

Сформировать навыки выполнения деления с остатком, разъяснить связь между компонентами действия деления с остатком

Вызвать интерес к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения.

Формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации , в окружающей жизни.

69



Деление с

остатком

Урок закрепления знаний

Закрепить навыки выполнения деления с остатком

Формировать представление о математической науке как сфере математической деятельности

Формировать умение формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности.

70



Деление с

остатком

Урок обобщения и систематизации знаний

Закрепить навыки выполнения деления с остатком

Формировать критичность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач.

Формировать умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

71



Степень числа

Урок изучения нового материала

Познакомить учащихся с понятием степени числа, основания степени, научить выполнять порядок действий в выражении, содержащим степень.

Формировать независимость суждений.

Формировать умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать.

72



Степень числа

Урок закрепления знаний

Закрепить навыки вычисления степени числа, вычислять значение выражения, содержащего степень.

Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач, воспитывать культуру поведения на уроке.

Формировать умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.


73



Контрольная работа №4

Индивидуальная.

Контрольная

работа

Используют разные приемы проверки правильности выполняемых заданий

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

понимают причины неуспеха, выход и этой ситуации. Делают предположения об информации. Критично относятся к своему мне­нию

74



Площадь. Площадь прямоугольника

Урок изучения нового материала

Сформировать у учащихся представление о площади фигуы, установить связи между единицами измерения площади, познакомить учащихся с формулами площади прямоугольника и площади квадрата.

Формировать умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои в соответствии с изменяющийся ситуацией

Формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни.

75



Площадь. Площадь прямоугольника

Урок закрепления знаний

Закрепить представление о площади фигуры в разных единицах измерения и навыки применения формул площади прямоугольника и площади квадрата.

Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения.

Формировать умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать.

76



Площадь. Площадь прямоугольника

Урок закрепления знаний

Закрепить представление о площади фигуры в разных единицах измерения и навыки применения формул площади прямоугольника и площади квадрата.

Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения.

Формировать умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать.

77



Площадь. Площадь прямоугольника

Урок обобщения и систематизации знаний

Обобщить знания о площади фигуры, площади прямоугольника и площади квадрата.

Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения.

Формировать умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать.

78



Прямоугольный параллелепипед пирамида

Урок изучения нового материала

Закрепить навыки выполнения деления с остатком

Формировать представление о математической науке как сфере математической деятельности

Формировать умение формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности.

79



Прямоугольный параллелепипед пирамида

Комбинированный урок

Закрепить навыки выполнения деления с остатком

Формировать критичность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач.

Формировать умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

80



Прямоугольный параллелепипед пирамида

Комбинированный урок

Познакомить учащихся с понятием степени числа, основания степени, научить выполнять порядок действий в выражении, содержащим степень.

Формировать независимость суждений.

Формировать умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать.

81



Объем прямоугольного параллелепипеда

Урок изучения нового материала

Закрепить навыки вычисления степени числа, вычислять значение выражения, содержащего степень.

Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач, воспитывать культуру поведения на уроке.

Формировать умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

82



Объем прямоугольного параллелепипеда

Урок изучения нового материала

Сформировать у учащихся представление об объеме прямоугольного параллелепипеда, научить учащихся находить объем прямоугольного параллелепипеда и куба.

Формировать интерес к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения.

Формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни.

83



Объем прямоугольного параллелепипеда

Урок закрепления знаний

Закрепить представление об объеме прямоугольного параллелепипеда, закрепить навыки нахождения объема прямоугольного параллелепипеда и куба.

Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач.

Формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности.

84



Объем прямоугольного параллелепипеда

Урок обобщения и систематизации знаний

Обобщить знания об объеме прямоугольного параллелепипеда и куба.

Развивать познавательный интерес к математике.

Формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни.

85



Комбинаторные задачи

Урок изучения нового материала

Сформировать первоначальные навыки решения комбинаторных задач с помощью перебора возможных вариантов.

Формировать интерес к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения.

Формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни.

86



Комбинаторные задачи

Урок закрепления знаний

Закрепить навыки решения комбинаторных задач с помощью перебора возможных вариантов.

Формировать умение планировать свои действия в соответствии с учебным заданием.

Формировать умение понимать и использовать математические средства наглядности (таблицы и схемы) для иллюстрации, интерпретации, аргументации.

87



Комбинаторные задачи

Урок обобщения и систематизации знаний

Обобщить знания учащихся о комбинаторных задачах.

Развивать познавательный интерес к математике.

Формировать умение сравнивать, анализировать, моделировать выбор способов деятельности.

88



Повторение и систематизация учебного материала

Урок обобщения и систематизации знаний

Обобщить знания учащихся о комбинаторных задачах.

Развивать познавательный интерес к математике.

Формировать умение сравнивать, анализировать, моделировать выбор способов деятельности.

89



Повторение и систематизация учебного материала

Урок обобщения и систематизации знаний

Обобщить знания учащихся о комбинаторных задачах.

Развивать познавательный интерес к математике.

Формировать умение сравнивать, анализировать, моделировать выбор способов деятельности.

90



Контрольная работа № 5

Индивидуальная.

Контрольная

работа

Используют разные приемы проверки правильности выполняемых заданий

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

понимают причины неуспеха, выход и этой ситуации. Делают предположения об информации. Критично относятся к своему мне­нию

91


Глава IV Обыкновенные дроби – 18 ч.

Понятие обыкновенной дроби

Урок изучения нового материала

Познакомить учащихся с обыкновенными дробями.

Формировать интерес к изучению темы и желание применить приобретенные знания и умения, формировать умение объективно оценивать труд одноклассников.

Формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни.

92


Понятие обыкновенной дроби

Комбинированный урок

Углубить и расширить знания учащихся об обыкновенных дробях, сформировать начальные навыки решения задач для нахождения дроби от числа.

Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству.

Формировать умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющийся ситуацией.

93



Понятие обыкновенной дроби

Комбинированный урок

Углубить и расширить знания учащихся об обыкновенных дробях, развить навыки решения задач на нахождение дроби от числа, научить учащихся отмечать точки с дробными координатами на координатном луче.

Формировать умение планировать свои действия в соответствии с учебным заданием; воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству.

Формировать умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющийся ситуацией.

94



Понятие обыкновенной дроби

Комбинированный урок

Углубить и расширить знания учащихся об обыкновенных дробях, сформировать начальные навыки решения задач на нахождение числа по значению его дроби.

Формировать интерес к изучению темы и желание применить приобретенные знания и умения, формировать умение объективно оценивать труд одноклассников.

Формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни.

95



Понятие обыкновенной дроби

Урок обобщения и систематизации знаний

Развить навыки решения задач на нахождение дроби от числа и числа по значению его дроби.

Формировать умение соотносить полученный результат с поставленной целью.

Формировать умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

96



Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей

Урок изучения нового материала

Сформировать понятие правильной дроби и неправильной дроби.

Формировать интерес к изучению темы и желание применить приобретенные знания и умения, желание работать в коллективе и находить согласованные решения.

Формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни.

97



Сравнение дробей

Урок изучения нового материала

Научить учащихся сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, правильные и неправильные дроби, дроби с одинаковыми числителями, но разными знаменателями.

Формировать способность осознанного выбора и построения дальнейшей индивидуальной траектории.

Формировать умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований.

98



Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей

Урок обобщения и систематизации знаний

Обобщить и систематизировать знания учащихся о правильных и неправильных дробях, сравнении дробей.

Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач.

Формировать умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

99



Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Урок изучения нового материала

Научить учащихся складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями.

Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Формировать делать обобщение, устанавливать аналогию

100



Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Урок закрепления знаний

Закрепить навыки складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями, решать уравнения и текстовые задачи, в которых используется сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач, формировать умение объективно оценивать свой труд.

Формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности.

101



Дроби и деление натуральных чисел

Урок изучения нового материала

Показать связь между действием деление и обыкновенными дробями, сформировать навыки записи частного в виде дроби и натуральное число в виде дроби с произвольным заранее указанным знаменателем.

Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

102



Смешанные числа

Урок изучения нового материала

Сформировать понятие "смешанное число", "целая и дробная часть числа", сформировать навыки преобразование неправильной дроби в смешанное или натуральное число и преобразование смешанного или натурального числа в неправильную дробь.

Формировать умение планировать свои действия в соответствии с учебным заданием, работать в коллективе и находить согласованные решения.

Развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

103



Смешанные числа

Урок изучения нового материала

Сформировать навыки сложение и вычитание смешанных чисел, дробные части которых имеют одинаковые знаменатели.

Формировать умение планировать свои действия в соответствии с учебным заданием, работать в коллективе и находить согласованные решения.

Развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

104



Смешанные числа

Урок закрепления знаний

Закрепить навыки преобразования неправильной дроби в смешанное или натуральное число и преобразования смешанного или натурального числа в неправильную дробь, сложение и вычитание смешанных чисел, дробные части которых имеют одинаковые знаменатели.

Формировать умение объективно оценивать свой труд.

Формировать умение выдвигать гипотезы при решении задач, понимать необходимость их проверки.

105



Смешанные числа

Урок закрепления знаний

Закрепить навыки преобразования неправильной дроби в смешанное или натуральное число и преобразования смешанного или натурального числа в неправильную дробь, сложение и вычитание смешанных чисел, дробные части которых имеют одинаковые знаменатели.

Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач.

Развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

106



Смешанные числа

Урок обобщения и систематизации знаний

Обобщить и систематизировать знания учащихся о смешанных числах.

Развить познавательный интерес к математике.

Формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности.

107



Повторение и систематизация учебного материала

Урок обобщения и систематизации знаний

Обобщить и систематизировать знания учащихся о смешанных числах.

Развить познавательный интерес к математике.

Формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности.

108



Контрольная работа № 6

Урок обобщения и систематизации знаний

Обобщить и систематизировать знания учащихся о смешанных числах.

Развить познавательный интерес к математике.

Формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности.

109


Глава V

Десятичные дроби

Представление о десятичных дробях

Урок изучения нового материала

Ввести понятие десятичной дроби, научить учащихся читать и записывать десятичные дроби, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и обыкновенную дробь в виде десятичной

Формировать умение соотносить полученный результат с поставленной целью, объективно оценивать труд одноклассников.

Формировать умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии.

110



Представление о десятичных дробях

Урок изучения нового материала

 Закрепить понятие десятичной дроби, закрепить навыки учащихся читать и записывать десятичные дроби, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и обыкновенную дробь в виде десятичной

 Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач.

 Формировать умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющийся ситуацией.

111



Представление о десятичных дробях

Урок закрепления знаний

 Закрепить понятия десятичной дроби, закрепить навыки учащихся читать и записывать десятичные дроби, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и обыкновенную дробь в виде десятичной

Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.


 Формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения.

112



Представление о десятичных дробях

Урок обобщения и систематизации знаний

 Обобщить и систематизировать знания о десятичной дроби, закрепить навыки учащихся читать и записывать десятичные дроби, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и обыкновенную дробь в виде десятичной

 Развивать навыки самостоятельной работы, анализа своей работы.

Формировать умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

113



Сравнение десятичных дробей

Урок изучения нового материала

 Научить учащихся сравнивать десятичные дроби

Развивать интерес к изучению темы и мотивировать желание применить приобретенные знания и умения, формировать объективно оценивать труд одноклассников.  

 Формировать умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии.

114



Сравнение десятичных дробей

Урок закрепления знаний

 Закрепить навыки сравнения десятичных дробей.

 Формировать независимость суждений

 Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения ()индивидуальное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.

115



Сравнение десятичных дробей

Урок обобщения и систематизации знаний

 Обобщить и систематизировать знания учащихся о сравнении десятичных дробей

 Развивать познавательный интерес к математике.

 Формировать умение корректировать свои действия

в соответствии с изменяющейся ситуацией.

116



Округление чисел. Прикидки.

Урок изучения нового материала

 Научить учащихся округлять десятичные дроби и натуральные числа до заданного разряда.

 Формировать умение представлять результат своей деятельности, объективно оценивать труд одноклассников.  

 Развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

117



Округление чисел. Прикидки.

Урок закрепления знаний

Закрепить навыки учащихся округлять десятичные дроби и натуральные числа до заданного разряда.

 Формировать умение соотносить полученный результат с поставленной целью.

 Развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

118



Округление чисел. Прикидки.

Комбинированный урок

Закрепить навыки учащихся округлять десятичные дроби и натуральные числа до заданного разряда, сформировать первоначальные навыки оценочных действий, состоящих в выполнении прикидки значений числовых выражений

 Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

 Формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в других дисциплинах, в окружающей жизни.

119



Сложение и вычитание десятичных дробей

Урок изучения нового материала

 Научить учащихся складывать десятичные дроби, развивать навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом.

 Развивать интерес к изучению темы и мотивировать желание применить приобретенные знания и умения.

 Развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

120



Сложение и вычитание десятичных дробей

Урок изучения нового материала

 Научить учащихся вычитать десятичные дроби, развивать навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом.

 Развивать интерес к изучению темы и мотивировать желание применить приобретенные знания и умения.

 Развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

121



Сложение и вычитание десятичных дробей

Урок закрепления знаний

 Закрепить навыки учащихся складывать и вычитать десятичные дроби, развивать навыки решения уравнений и текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом.

Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения.

Формировать умение корректировать свои действия

в соответствии с изменяющейся ситуацией.

122



Сложение и вычитание десятичных дробей

Комбинированный урок

 Закрепить навыки учащихся складывать и вычитать десятичные дроби, развивать навыки решения уравнений и текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом, научить применять свойство сложения в вычислениях с десятичными дробями.

 Развивать навыки самостоятельной работы, анализа своей работы.

 Формировать умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований

123



Сложение и вычитание десятичных дробей

Урок закрепления знаний

  Закрепить навыки учащихся складывать и вычитать десятичные дроби, развивать навыки упрощения выражений и решения уравнений и текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом.

Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач.

 Формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения.

124



Сложение и вычитание десятичных дробей

Урок обобщения и систематизации знаний

 Закрепить навыки сложения и вычитание десятичных дробей, развивать навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом.

  Формировать умение объективно оценивать свой труд.

 Формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности.

125



Контрольная работа № 7

Индивидуальная.

Контрольная

работа

Используют разные приемы проверки правильности выполняемых заданий

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

понимают причины неуспеха, выход и этой ситуации. Делают предположения об информации. Критично относятся к своему мне­нию

126



Умножение десятичных дробей

Урок изучения нового материала

  Научить учащихся умножать десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д., десятичную дробь на десятичную дробь, десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д.

 Развивать интерес к изучению темы и мотивировать желание применить приобретенные знания и умения.

 Развивать понимание сущность алгоритмических предписаний и умений действовать с предложенным алгоритмом.

127



Умножение десятичных дробей

Урок закрепления знаний

 Научить учащихся умножать десятичные дроби, развивать навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом.

 Развивать интерес к изучению темы и мотивировать желание применить приобретенные знания и умения, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения.

 Формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в других дисциплинах, в окружающей жизни.

128



Умножение десятичных дробей

Комбинированный урок

 Закрепить навыки учащихся умножать десятичные дроби, навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом, применения свойств умножения для вычисления значений выражений, содержащих десятичные дроби.

Воспитывать российскую гражданскую

идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству.

Формировать умение соотносить свои действия с планируемыми результатами.

129



Умножение десятичных дробей

Урок закрепления знаний

 Закрепить навыки учащихся умножать десятичные дроби, навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом, применения свойств умножения для вычисления значений выражений, содержащих десятичные дроби.

 Формировать умение предоставлять результат своей деятельности

определять способы действий в рамках

предложенных условий и требований, корректировать свои действия в

соответствии с изменяющейся ситуацией.

130



Умножение десятичных дробей

Урок закрепления знаний

 Закрепить навыки учащихся умножать десятичные дроби, навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом, применения свойств умножения для вычисления значений выражений, содержащих десятичные дроби.

 Развивать интерес к изучению темы и мотивировать желание применить приобретенные знания и умения

Формировать умение выдвигать гипотезы при решении задачи, понимание необходимости их проверки.

131



Умножение десятичных дробей

Урок закрепления знаний

 Закрепить навыки учащихся умножать десятичные дроби, навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом, применения свойств умножения для вычисления значений выражений, содержащих десятичные дроби.

 Формировать умение предоставлять результат своей деятельности

Формировать умение соотносить свои действия с планируемыми результатами.

132



Умножение десятичных дробей

Урок обобщения и систематизации знаний

 Закрепить навыки учащихся умножать десятичные дроби, навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом, применения свойств умножения для вычисления значений выражений, содержащих десятичные дроби.

 Формировать умение предоставлять результат своей деятельности

Формировать умение соотносить свои действия с планируемыми результатами.

133



Деление десятичных дробей

Урок изучения нового материала

 Научить учащихся делить десятичную дробь на натуральное число.

Развивать интерес к изучению темы и мотивировать желание применить приобретенные знания и умения, формировать объективно оценивать труд одноклассников.  

Развивать понимание сущность алгоритмических предписаний и умений действовать с предложенным алгоритмом.

134



Деление десятичных дробей

Урок закрепления знаний

 Закрепить навыки учащихся делить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д. и на натуральное число

 Формировать способность осознанного выбора и построения дальнейшей индивидуальной траектории обучения, формировать умение объективно оценивать свой труд.

Формировать умение соотносить свои действия с планируемыми результатами.

135



Деление десятичных дробей

Урок изучения нового материала

 Научить учащихся делить десятичную дробь на десятичную дробь

Развивать интерес к изучению темы и мотивировать желание применить приобретенные знания и умения.  

Формировать умение понимать сущность алгоритмических предписаний и умений действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

136



Деление десятичных дробей

Урок закрепления знаний

 Закрепить навыки учащихся делить десятичную дробь на десятичную дробь, развивать навыки решения уравнений и задач, содержащих десятичные дроби.

Развивать интерес к изучению темы и мотивировать желание применить приобретенные знания и умения.  

Формировать умение понимать сущность алгоритмических предписаний и умений действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

137



Деление десятичных дробей

Комбинированный урок

 Закрепить навыки учащихся делить десятичную дробь на натуральное число и на десятичную дробь, развивать навыки решения уравнений и задач, содержащих десятичные дроби, и задач на нахождение дроби от числа и числа по заданному значению дроби.

формировать целостное мировоззрение, соответствующее

современному уровню развития науки и общественной практики.

Формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать, используя разные основания, моделировать выбор способов деятельности, группировать. 

138



Деление десятичных дробей

Урок закрепления знаний

 Закрепить навыки учащихся делить десятичную дробь на натуральное число и на десятичную дробь, развивать навыки решения уравнений и задач, содержащих десятичные дроби, и задач на нахождение дроби от числа и числа по заданному значению дроби.

 Формировать способность осознанного выбора и построения дальнейшей индивидуальной траектории обучения, формировать умение объективно оценивать свой труд.

Формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать, используя разные основания, моделировать выбор способов деятельности, группировать. 

139



Деление десятичных дробей

Урок закрепления знаний

 Закрепить навыки учащихся делить десятичную дробь на натуральное число и на десятичную дробь, развивать навыки решения уравнений и задач, содержащих десятичные дроби, и задач на нахождение дроби от числа и числа по заданному значению дроби.

Формировать умение предоставлять результат своей деятельности, соотносить полученный результат с поставленной целью.

осуществлять контроль своей деятельности в

процессе достижения результата.

140



Деление десятичных дробей

Урок закрепления знаний

 Закрепить навыки учащихся делить десятичную дробь на натуральное число и на десятичную дробь, развивать навыки решения уравнений и задач, содержащих десятичные дроби, и задач на нахождение дроби от числа и числа по заданному значению дроби.

 Формировать способность осознанного выбора и построения дальнейшей индивидуальной траектории обучения, формировать умение объективно оценивать свой труд.

Формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать, используя разные основания, моделировать выбор способов деятельности, группировать. 

141



Деление десятичных дробей

Урок обобщения и систематизации знаний

 Закрепить навыки учащихся делить десятичную дробь на натуральное число и на десятичную дробь, развивать навыки решения уравнений и задач, содержащих десятичные дроби, и задач на нахождение дроби от числа и числа по заданному значению дроби.

 Развивать познавательный интерес к математике.

Формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать, используя разные основания, моделировать выбор способов деятельности, группировать. 

142



Контрольная работа № 8

Индивидуальная.

Контрольная

работа

Используют разные приемы проверки правильности выполняемых заданий

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

понимают причины неуспеха, выход и этой ситуации. Делают предположения об информации. Критично относятся к своему мне­нию

143



Среднее арифметическое. Среднее значение величины

Урок изучения нового материала

 Научить учащихся находить среднее арифметическое нескольких чисел, сформировать представления о среднем значении величины, в частности скорости и цены.

Развивать интерес к изучению темы и мотивировать желание применить приобретенные знания и умения.  

 Формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни.

144



Среднее арифметическое. Среднее значение величины

Урок закрепления знаний

 Закрепить знания учащихся о среднем арифметическом нескольких чисел, закрепить представления о среднем значении величины, в частности скорости и цены.

Формировать умение планировать свои действия в соответствии с учебным заданием.

 Формировать первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники, о средстве моделирования явлений и процессов.

145



Среднее арифметическое. Среднее значение величины

Урок обобщения и систематизации знаний

 Обобщить и систематизировать знания учащихся о среднем арифметическом нескольких чисел, среднем значении величины.

 Развивать навыки самостоятельной работы, эмоциональной сферы, анализа своей работы.

Формировать умение соотносить свои действия с планируемыми результатами.

146



Проценты нахождение процентов от числа

Урок изучения нового материала

 Сформировать у учащихся представление о процентах как о новой форме записи числа, а также специальном способе выражения части величины, научить находить проценты от числа

 Развивать интерес к изучению темы и мотивировать желание применить приобретенные знания и умения.

 Формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни.

147



Проценты нахождение процентов от числа

Урок изучения нового материала

  Научить учащихся записывать проценты в виде десятичной дроби и десятичной дроби в виде процентов, решать задачи на нахождение процентов от числа.

 Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

 Формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни.

148



Проценты нахождение процентов от числа

Урок закрепления знаний

 Закрепить навыки учащихся записи процентов в виде десятичной дроби и десятичной дроби в виде процентов, нахождении процентов от числа, решения задач на нахождение процентов от числа.

 Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

 Формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни.

149



Проценты нахождение процентов от числа

Урок обобщения и систематизации знаний

 Обобщить и систематизировать знания учащихся о процентах и нахождении процентов от числа.

Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач.

 Формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности.

150



Нахождение числа по его процентам

Урок изучения нового материала

 Научить учащихся находить число по его процентам и решать текстовые задачи на нахождение числа по его процентам.

 Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Формировать умение выдвигать гипотезы при решении задач. 

151



Нахождение числа по его процентам

Урок закрепления знаний

 Закрепить навыки учащихся находить число по его процентам и решать текстовые задачи на нахождение числа по его процентам.

 Формировать способность осознанного выбора и построения дальнейшей индивидуальной траектории обучения, формировать умение объективно оценивать свой труд.

Формировать умение выдвигать гипотезы при решении задачи. 

152



Нахождение числа по его процентам

Урок закрепления знаний

 Закрепить навыки учащихся находить число по его процентам и решать текстовые задачи на нахождение числа по его процентам.

 Формировать способность осознанного выбора и построения дальнейшей индивидуальной траектории обучения, формировать умение объективно оценивать свой труд.

Формировать умение выдвигать гипотезы при решении задачи. 

153



Нахождение числа по его процентам

Урок обобщения и систематизации знаний

 Закрепить навыки учащихся находить число по его процентам и решать текстовые задачи на нахождение числа по его процентам.

Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач.

Формировать умение выдвигать гипотезы при решении задач. 

154



Повторение и систематизация учебного материала

Урок обобщения и систематизации знаний

 Закрепить навыки учащихся находить число по его процентам и решать текстовые задачи на нахождение числа по его процентам.

Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач.

Формировать умение выдвигать гипотезы при решении задач. 

155



Повторение и систематизация учебного материала

Урок обобщения и систематизации знаний

 Закрепить навыки учащихся находить число по его процентам и решать текстовые задачи на нахождение числа по его процентам.

Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач.

Формировать умение выдвигать гипотезы при решении задач. 

156



Контрольная работа № 9

Индивидуальная.

Контрольная

работа

Используют разные приемы проверки правильности выполняемых заданий

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

понимают причины неуспеха, выход и этой ситуации. Делают предположения об информации. Критично относятся к своему мне­нию

157-169


Повторение и систематизация учебного материала

Упражнения для повторения курса 5 класса

Урок обобщения и систематизации знаний

 Закрепить навыки учащихся.

Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач.

Формировать умение выдвигать гипотезы при решении задач. 

170


Контрольная работа № 10

Индивидуальная.

Контрольная

работа

Используют разные приемы проверки правильности выполняемых заданий

Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

понимают причины неуспеха, выход и этой ситуации. Делают предположения об информации. Критично относятся к своему мне­нию

171-175


Упражнения для повторения курса 5 класса

Урок обобщения и систематизации знаний

 Закрепить навыки учащихся.

Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач.

Формировать умение выдвигать гипотезы при решении задач. 







Общая информация

Номер материала: ДБ-137553

Похожие материалы