Муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №4» г. Валуйки Белгородской области
«Согласовано»
Руководитель
МО
_________
Бутова Н.И.
Протокол
№ 1от
«__
» 06. 2014 г.
|
«Согласовано»
Заместитель
директора школы
МОУ
«СОШ №4» г.Валуйки Белгородской области
Щербакова
Е.И.
Индина
Е.Н.
«____»____________2014г.
|
«Утверждаю»
Директор
МОУ «СОШ №4» г. Валуйки Белгородской области
___________
Зеленская Г.В.
Приказ
№ _____от «___» 08. 2014 г.
|
Приложение к
рабочей программе
по учебному
предмету «Обществознание»
7 «а» класс
Базовый уровень
Сальникова Дмитрия
Владимировича
2014год
Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание»
для учащихся 7 класса составлена на основе программы курса «Обществознание
5-9 классы общеобразовательных учреждений, Федерального Государственного
стандарта основного общего образования по обществознанию» (2010 г).
Количество часов за год:
35
Рабочая программа ориентирована на
использование учебно-методического комплекта Обществознание Кравченко А.И.
-М.: «Русское слово», 2013.
Календарно-тематическое
планирование для 7 класса
№
урока
|
Сроки прохождения
темы
|
Название раздела
Тема урока
|
Домашнее
задание
|
Планируемые
результаты
(личностные,
предметные, метапредметные)
|
плановые
|
фактические
|
Ведение.
Регулирование поведения людей в обществе (20ч)
|
Социальные нормы (2ч)
|
1
|
|
|
Введение.
Социальные нормы
|
§ 1
|
Характеризовать
социальные нормы и их роль в общественной жизни. Приводить примеры социальных
норм и общественных нравов, традиций и обычаев. Различать отдельные виды
социальных норм (в поведении, хозяйственной деятельности, политике и
т.д.)Оценивать свою деятельность с позиций социальных норм современного
общества
Приводить
примеры общественных ценностей
|
2
|
|
|
Общественное
сознание и духовные ценности
|
§ 2
|
Мораль
и её нормы (4ч)
|
3-4
|
|
|
Мораль
|
§ 3
|
Различать
моральную сторону ситуации, характеризовать основные стороны морали.
Анализировать
типичные социальные ситуации с морально- нравственных позиций.
Давать
нравственные оценки собственным поступкам, поведению других людей.
Объяснять
и конкретизировать фактами социальной жизни роль морали в жизни общества
|
5-6
|
|
|
Моральный выбор
|
§ 4
|
Особенности и виды правовых норм. Правоотношения
(4ч)
|
7
|
|
|
Право на службе человека
|
§ 5
|
Описывать
и конкретизировать примеры сущностные характеристики права. Различать
правовые стороны социальных ситуаций. Объяснять сущность дееспособности и
правоспособности. Определять субъектов права. Находить и извлекать из
различных источников информацию правового характера
|
8
|
|
|
Система права
|
§ 6
|
9
|
|
|
Правоспособность и дееспособность человека
|
§ 7
|
10
|
|
|
Правоотношения
|
§ 8
|
Конституция РФ о правах и свободах человека и
гражданина (4ч)
|
11
|
|
|
Правовой статус человека
|
§ 9
|
Называть раскрывать
основные прав и свободы гражданина РФ. Анализировать несложные практические
ситуации, связанные с реализацией гражданами свих прав и свобод. Находить
извлекать социальную информацию о правах граждан и механизмах защиты,
предусмотренных законодательством РФ, из педагогически адаптированных
источников
|
12
|
|
|
Личные (гражданские) права российских граждан
|
§ 10
|
13
|
|
|
Социальные, экономические и культурные права
российских граждан
|
§ 11
|
14
|
|
|
Политические права и свободы российских граждан
|
§ 12
|
Конституция РФ
об обязанностях гражданина (2ч)
|
15-16
|
|
|
Конституционные обязанности гражданина России
|
§ 13
|
Называть
и пояснять обязанности граждан РФ. Приводить примеры обязанностей граждан РФ.
Раскрывать связь прав и обязанностей граждан РФ
|
Как
защищаются права человека и гражданина в России (2ч)
|
17-18
|
|
|
Как защищаются права человека
|
§ 14
|
Объяснять
причины создания специальных органов по защите прав человека. Анализировать
несложные ситуации нарушения прав человека. Описывать механизм судебной
защиты прав человека и гражданина РФ. Называть европейские и международные
организации по защите прав человека. Моделировать несложные практические
ситуации, связанные с защитой прав человека. Находить извлекать социальную
информацию о защите прав человека из педагогически адаптированных источников
информации
|
Кто
защищает закон в РФ (2ч)
|
19
|
|
|
Правоохранительные органы Российской Федерации
Судебная система Российской Федерации
|
§ 15,16
|
Называть
правоохранительные органы РФ. Различать сферу деятельности правоохранительных
органов, в том числе судебной системы. Приводить примеры деятельности правоохранительных
органов. Исследовать несложные ситуации, связанны е с деятельностью
правоохранительных органов
|
20
|
|
|
Как осуществляется правосудие
Повторительно-обощающий урок по главе Регулирование
поведения людей в обществе
|
§ 17,18
|
Глава
2. Основы российского законодательства (15 ч)
|
Гражданские
правоотношения (3ч)
|
21-22
|
|
|
Гражданские правоотношения
|
§19
|
Описывать
и анализировать примерами право собственности. Анализировать несложные
практические ситуации, связанные с правом собственности. Иллюстрировать
примерами гражданско-правоввые споры. Описывать предусмотренные гражданским
правом РФ механизмы защиты прав собственности и разрешения
гражданско-правовых споров. Находить и извлекать социальную информацию из педагогически
адаптированных источников информацию о праве собственности и механизмах его
защиты
|
23
|
|
|
Право собственности и порядок его защиты
|
§ 20
|
Семейные правоотношения (3ч)
|
24
|
|
|
Семейные правоотношения
|
§ 21
|
Называть
права и обязанности супругов, родителей, детей. Приводить примеры прав и
обязанностей супругов, родителей, детей. Объяснять условия для заключения и
расторжения брака. Исследовать несложные ситуации, связанные с семейными
отношениями супругов, родителей, детей. Находить и извлекать информацию о
семейных отношениях из педагогически адаптированных источников
|
25-26
|
|
|
Защита прав и интересов детей, оставшихся без
родителей
|
§ 22
|
Трудовые
правоотношения (3ч)
|
27
|
|
|
Трудовые правоотношения
|
§ 23
|
Называть
и объяснять обязанности и прав работника и работодателя. Объяснять на
конкретных примерах обязанности и права несовершеннолетних работников.
Исследовать несложные ситуации, связанные с трудовыми отношениями. Оценивать
собственные возможности применительно к трудовым взаимоотношениям
|
28-29
|
|
|
Подросток в трудовых правоотношениях
|
§ 23
|
Юридическая
ответственность (6ч)
|
30-31
|
|
|
Административные правонарушения и административные
проступки
|
§24
|
Называть
признаки правонарушения. Различать виды правонарушения. Называть и
характеризовать виды юридической ответственности. Соотносить виды
правонарушений разновидности юридической ответственности Исследовать
несложные ситуации, связанные с юридической ответственностью. Приводить
примеры особенностей юридической ответственности несовершеннолетних граждан
|
32
|
|
|
Уголовное право. Преступление и наказание
|
§25
|
33
|
|
|
Юридическая ответственность несовершеннолетних
|
§ 26
|
34
|
|
|
Повторительно-обощающий урок по главе Основы российского
законодательства
|
С. 231 тест
|
35
|
|
|
Итоговый урок за год
|
|
Материально-техническое оснащение
1. Основная
литература
Кравченко А.И. Певцова
Е.А. Обществознание 7 кл М.,«Русское слово», 2013.
. 2.Оборудование ( 100%)
- Комплекты
таблиц демонстрационных по обществознанию
- Универсальный
портативный компьютер
- Цифровой
проектор
- Интерактивная
доска
- Галерея
портретов исторических личностей
- Учебно-методические
комплекты по обществознанию
- Задачники,
банки заданий ЕГЭ по обществознанию
- Справочники
по обществознанию
- Энциклопедии
3.Электронные образовательные ресурсы.
Обществознание. 7 класс. [Электронный ресурс]. – М.: инновационная
школа ФГОС «Русское слово», 2013.
http://www.kremlin.ru/ - официальный веб-сайт Президента Российской Федерации
http://www.mon.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки РФ
http://www.edu.ru – федеральный портал «Российское образование»
http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный Портал
http://www.еgе.edu.ru – портал информационной поддержки Единого государственного
экзамена
http://www.fsu.edu.ru – федеральный совет по учебникам МОиН РФ
http://www.ndce.ru – портал учебного
книгоиздания
http://www.vestnik.edu.ru – журнал Вестник образования»
http://www.school-collection.edu.ru – единая
коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://www.apkpro.ru – Академия повышения квалификации и профессиональной
переподготовки работников образования
http://www.prosv.ru – сайт издательства «Просвещение»
http://www.history.standart.edu.ru – предметный сайт издательства «Просвещение»
http://www.prosv.-ipk.ru – институт повышения квалификации Издательства «Просвещение»
http://vvvvw.som.fio.ru – сайт Федерации Интернет- образования, сетевое объединение
методистов
http://www.it-n.ru – российская версия международного проекта Сеть творческих
учителей
http://www.lesson-history.narod.ru – компьютер на уроках истории (методическая коллекция
А.И.Чернова)
http://www.standart.edu.ru – государственные образовательные стандарты второго поколения. Дополнительные
Интернет-ресурсы
http://www.gumer.info/Name_Katalog.php - библиотека книг по истории и
другим общественных наукам
http://www.lcweb2.loc.gov/frd/cs/sutoc.html - сайт Библиотеки
Конгресса
http://www.levada.ru – Левада-Центр изучения общественного мнения
http://www.lib-history.info -
историческая библиотека
http://www.old.russ.ru/ist_sovr/express - ретроспектива газет «Век в зеркале прессы»:
http://www.oldgazette.narod.ru – сайт «Старые газеты»
http://www.rusarchives.ru – сайт «Архивы России»
http://www.vciom.ru – Всероссийский Центр изучения общественного мнения
http://www.warheroes.ru – биографии Героев Советского Союза и России
http:/www.patriotica.ru/subjects/stalinism.html – библиотека думающего о России
http://www.openclass.ru – методические рекомендации об использовании ЦОР
http://www.rusetskiy.ru – правовой ресурс Александра Русецкого: статьи по различным
отраслям права, ежедневные новости законодательства, большой юридический
словарь, тексты законов, обзоры судебной практики
http://www.e-pravo.ru – каталог лучших юридических ресурсов; законодательство России,
зарубежные правовые ресурсы, информация об известных адвокатах, юристах
http://www.e-allpravo.ru – электронная библиотека, юридические словари, рекомендации,
обзоры судебной практики
http://www.echr-base.ru – информационная система по правам человека и Европейскому суду
http://www.consultant.ru – Консультант-плюс (правовая
поддержка).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.