Приложение к рабочей программе по технологии 3 класс

                                                  Приложение  к рабочей программе

по технологии

3 класс

Банк контрольно-измерительных материалов

                                                 КИМ №1

Входная диагностическая работа

Цель: определить уровень сформированности умений выполнять контурную аппликацию из бумаги ,  по памяти, по представлению  создавать сюжетную композицию.

Задание:

выполни аппликацию  на тему «Море», используя технику аппликации;

перечисли техники, которые ты использовал.

Планируемые результаты:   научатся определять уровень сформированности умений при изготовлении аппликации из бумаги,  по памяти, по представлению  создавать сюжетную композицию.

Критерии оценивания работы:

Сюжет рисунка соответствует теме – 1 балл

Использует в рисунке линию горизонта – 2 балла

Соблюдены пропорции – 2 балла

Рисунок распределен по всей поверхности листа – 1 балл

Верное цветовое решение – 1 балл

Использование разных техники аппликации – 2 балла

Верно перечислил техники – 2 балла

Высокий уровень (10б.-11 б. )– «5»

Повышенный  уровень(  8б.-9 б. )– «4»

Базовый  уровень ( 6 б. -7 б.  – «3»)

Низкий  уровень( менее 6 баллов) – «2»

Отчет о проведении входной диагностической работы

	Уч-ся в классе	Уч-ся, выполнявших работу	Выполнили задания
			«5»	«4»	«3»	«2»
Чел.
%

Допустили ошибки при выполнении или не приступили к выполнению:

№ п/п	Фамилия, имя ученика	№1	№2	№3	№4	№5	№6	№7	балл	оценка
человек
%

Учитель ______________________________________________

Промежуточная диагностическая работа

КИМ№2

Дата проведения: …………          Ф.И.………………………….
1. Аппликация из цветной бумаги.
а). детали склеиваются …;
б). детали сшиваются ;
в). детали сколачиваются гвоздями .
2. Что можно сделать из соломы?
а). накрыть крышу ;
б). сделать метлу ;
 в). сделать поделку .
3. Что необходимо для уроков труда?Запиши

4. Швы для вышивания.
а). «вперёд иголка» ;
б). «назад иголка» ;

в). « иголка в сторону» .
5. Что такое игольница?
 а) подушечка ;
 б)  ежиха ;
 в) кактус .
6. Как можно размягчить пластилин?
а) разогреть на батарее;

 б) разогреть на солнце ;
 в) разогреть теплом своих рук .
7. Как правильно передавать ножницы?
а) кольцами вперед ;
б) кольцами к себе.

8. Установите правильную последовательность выполнения изделия в технике аппликации:

·      Разметить детали по шаблону;

·      Составить композицию;

·      Вырезать детали;

·      Наклеить на фон.

9. Установите соответствие:

Инструмент	Назначение инструмента
Фальцовка	Вязание
Циркуль	Шитье
Пяльцы	Проглаживание линий сгиба
Крючок	Лепка
	Построение окружности
	Вышивание
	Измерение длины

10. Какие материалы и инструменты понадобятся для вышивания?(4б.)

а) пяльцы;

б)ткань;

в)мулине;

г) иголка;

д)швейные булавки;

е)стека.

11.Практическая работа.

Сделать браслетик «Подковки»(с.28-29 в рабочей тетради)

Ответы и критерии оценивания работы

1. Аппликация из цветной бумаги. (1б)
а) детали склеиваются
2. Что можно сделать из соломы? (1б)
 в) сделать поделку
3. Что необходимо для уроков труда? (1б)
4. Швы для вышивания. (1б.)
а) «вперёд иголка»

5. Что такое игольница? (1б.)
 а) подушечка
6. Как можно размягчить пластилин? (1б.)
в) разогреть теплом своих рук
7. Как правильно передавать ножницы? (1б.)
а) кольцами вперед
8. Установите правильную последовательность выполнения изделия в технике аппликации(4б)

·      Разметить детали по шаблону - 2

·      Составить композицию -1

·      Вырезать детали - 3

·      Наклеить на фон - 4

9. Установите соответствие:(7б.)

Инструмент	Назначение инструмента
Фальцовка	Вязание
Циркуль	Шитье
Пяльцы	Проглаживание линий сгиба
Крючок	Лепка
Иголка	Построение окружности
Линейка	Вышивание
Стека	Измерение длины

10. Какие материалы и инструменты понадобятся для вышивания?(4б.)

11.Практическая работа. 3 балла. Оценка выставляется отдельно.

Высокий  уровень(18б.-22 б). – «5»

Повышенный   уровень(15б . -17б.) – «4»

Базовый  уровень (16 б.-9б. ) – «3»

Низкий  уровень (менее 6 баллов) – «2»

Отчет о проведении полугодовой диагностической работы

	Уч-ся в классе	Уч-ся, выполнявших работу	Выполнили задания
			«5»	«4»	«3»	«2»
Чел.
%

Допустили ошибки при выполнении или не приступили к выполнению:

№ п/п

Фамилия, имя ученика

№1

№2

№3

№4

№5

№6

№7

№8

№9

№ 10

балл

оценка

человек

%

Учитель ____________________________________________

СПЕЦИФИКАЦИЯ

итоговой проверочной работы по технологии

для обучающихся 3  класса начальной школы.

 1. Цель работы – определить уровень овладения обучающимися основными знаниями и умениями по технологии, а также сформированность некоторых общеучебных умений – правильное восприятие учебной задачи, контроль и корректировка собственных действий по ходу выполнения задания.

 2. Содержание работы соответствует основным требованиям программы к знаниям, умениям и навыкам обучающихся 3-го класса четырёхлетней начальной школы по программе «Школа России». 

 3. Структура проверочной работы.

Проверочная работа содержит 6 заданий, различающихся по содержанию, сложности и типу .а также практическая работа.

Первая группа – базовые задания, которые составляют 86% от всех заданий работы (6 заданий). Они проверяют, как усвоены учащимися требования программы. С помощью этих заданий проверяется умение учащихся применять знания в знакомых ситуациях. Такие задания отрабатываются на уроках технологии, а соответствующие знания и умения должны быть хорошо усвоены большинством обучающихся.

Вторая группа – задания повышенной сложности. Они составляют 4 % от всех заданий (1 практическая работа). Эта практическая  работа не превышает требований программы, но имеют большую сложность по сравнению с базовыми, например, выполнение требует последовательного поэтапного самоконтроля ученика. Сложность заданий связана с тем, что наряду с усвоением знаний проверяется также сформированность общеучебных умений и познавательной деятельности обучающихся.

Задания базового уровня: 1, 3,  4, 5, 6.

Задания повышенного уровня: 7.

Итоговый тест  

по технологии 3 класс.

1 вариант

№1.Цель:  проверка знаний  правил безопасной  работы на уроке; умения осмысленно читать задание,  самоконтроль.

Планируемый результат:  научатся   устанавливать , составлять последовательность по заданному или  самостоятельно выбранному плану.

Приведи несколько примеров изобретений человечества.

№2Цель: Умение подбирать высказывания,  осмысленно читать задание,  самоконтроль.

Планируемый результат:  научатся   устанавливать , составлять последовательность по заданному или  самостоятельно выбранному плану.

Запиши правила техники безопасности при работе с ножницами.

№3.Цель :определить сформированность умения устанавливать соответствие между  материалом  и  изделием; осмысленно   читать  задание, осуществлять самоконтроль.

Планируемый результат:  научатся   устанавливать последовательность выполнения задания по заданному или  самостоятельно выбранному плану.

Соедини стрелками сырьё и материал.

                              Лён                                 меч

                              Металл                          каша

                             Зерно                              платье

№4 Цель: проверка умения осмысливать значение бережного отношения к природе, осуществлять самоконтроль

Планируемый результат:  научатся  употреблять термины, связанные с размножением комнатных растений.

Запиши способы размножения комнатных растений.

 

№5.Цель: определить сформированность умения  распределять по группам геометрические фигуры; осмысленно читать   задание, устанавливать соответствие, осуществлять самоконтроль, прогнозировать результат своей деятельности.

Планируемый   результат: научатся  описывать  и распределять по группам геометрические фигуры.

Распредели по группам фигуры:  куб, прямоугольник, пирамида, квадрат, шар, треугольник, круг.

А) __________________________________________________________

Б)___________________________________________________________

№6.Цель: осмысленно читать   задание, устанавливать соответствие, осуществлять самоконтроль, прогнозировать результат своей деятельности.

Планируемый результат:  научатся  правильно  употреблять термины.

Заполни пропуски.

Песня птицы - ____________________________  информация.

Задачи по математике  в учебнике _- это  ____   ________информация.

Рисунок, чертёж – это ___________                              __информация

                                               Проверочная работа по технологии. 3 класс.

2 вариант

№1.Цель: Умение подбирать высказывания,  осмысленно читать задание,  самоконтроль.

Планируемый результат: научатся  подбирать примеры к заданию.

Приведи несколько примеров изобретений человека  ХХ века.

№2.Цель:  проверка знаний  правил безопасной  работы на уроке; умения осмысленно читать задание,  самоконтроль.

Планируемый результат:  научатся   устанавливать , составлять последовательность по заданному или  самостоятельно выбранному плану.

Запиши правила техники безопасности при работе с иглой.

№3.Цель :определить сформированность умения устанавливать соответствие между  материалом  и  изделием; осмысленно   читать  задание, осуществлять самоконтроль.

Планируемый результат:  научатся   устанавливать последовательность выполнения задания по заданному или  самостоятельно выбранному плану.

Соедини стрелками сырьё и материал.

                              Лён                                 перстень

                              Металл                          мука

                             Зерно                              нитки

№4 Цель: проверка умения осмысливать значение бережного отношения к природе, осуществлять самоконтроль.

Планируемый результат:  научатся   устанавливать последовательность выполнения задания по заданному или  самостоятельно выбранному плану.

Запиши правила ухода за комнатными растениями.

№5.Цель: определить сформированность умения  распределять по группам геометрические фигуры; осмысленно читать   задание, устанавливать соответствие, осуществлять самоконтроль, прогнозировать результат своей деятельности.

Планируемый   результат: научатся   распределять по группам геометрические фигуры.

Найди лишнюю фигуру:  квадрат, круг, шар, треугольник.

№6.Цель: осмысленно читать   задание, устанавливать соответствие, осуществлять самоконтроль, прогнозировать результат своей деятельности.

Планируемый результат:  научатся  правильно  употреблять термины.

         Заполни пропуски

Рассказ учителя – это _____________________________информация.

Номер телефона в записной книжке - __________________нформация.

Сообщение в журнале или газете – это ______________ информация.

Практическая работа. 1 вариант.

Цель:Совершенствовать навыки работы с бумагой и картоном.

Планируемые результаты:

- выполнять изделие из  бумаги по заданному чертежу,

- планировать последовательность оформления поделки.

Инструкционная карта

1. Рассмотри  чертёж развёртки коробки.

2. Выполни развёртку коробки на бумаге или картоне.

3.Вырежи развёртку. Выполни рицовку. Аккуратно сложи развёртку по линиям

    сгиба.

4. Собери и склей коробк   .

5.Оформи  изделие.    

     30              70     

                        

                          130

             Практическая работа. 2 вариант.

Цель:Совершенствовать навыки работы с бумагой и картоном

Планируемые результаты:

- выполнять изделие из  бумаги по заданному чертежу,

- планировать последовательность оформления поделки.

Инструкционная карта

1. Рассмотри чертёж развёртки коробки.

2. Выполни развёртку коробки на бумаге или картоне.

3.Вырежи развёртку. Выполни рицовку. Аккуратно сложи развёртку по линиям

    сгиба.

4. Собери и склей коробку.

5.Оформи  изделие.

     20              80     

                        

                   120

             Ответы и критерии оценивания работы

1        вариант

1.      Приведи несколько примеров изобретений человечества.  1 балл за каждый пример. (3 б.)

2.      Запиши правила техники безопасности при работе с ножницами. 1балл за каждый верный ответ. (3б.)

3.      Соедини стрелками сырьё и материал. (3 балла).

                              Лён                                 меч

                              Металл                          каша

                              Зерно                              платье

4.      Запиши способы размножения комнатных растений. 1 балл за каждый верный способ. (3 б.)

5.      Распредели по группам фигуры:

а) куб, пирамида, шар,

         б) треугольник, круг, квадрат, прямоугольник.

      1 балл за верную классификацию. (1б.)

6.                  Заполни пропуски. 1 балл за каждый ответ. (3 б.)

Песня птицы - устная  информация.

Задачи по математике  в учебнике - это  письменная информация.

Рисунок, чертёж – это печатная информация

2        вариант

1.      Приведи несколько примеров изобретений человека  ХХ века.

2.      Запиши правила техники безопасности при работе с иглой.

3        Соедини стрелками сырьё и материал.

                              Лён                                 перстень

                              Металл                          мука

                             Зерно                              нитки

4        Запиши правила ухода за комнатными растениями.

5        Найди лишнюю фигуру:  квадрат, круг, шар, треугольник.

6         Заполни пропуски.

Рассказ учителя – это устная_информация.

Номер телефона в записной книжке – письменная информация.

Сообщение в журнале или газете – это печатная информация.

Практическая работа. 3 балла. Оценка выставляется отдельно.

Высокий уровень  (14  б .-17 б.) – «5»

Повышенный  уровень ( 9б.-13 б.) – «4»

Базовый уровень ( 9б .-10 б. ) – «3»

Низкий уровень( менее 8 баллов) – «2»

Отчет о проведении диагностической работы

	Уч-ся в классе	Уч-ся, выполнявших работу	Выполнили задания
			«5»	«4»	«3»	«2»
Чел.
%

Допустили ошибки при выполнении или не приступили к выполнению:

№ п/п	Фамилия, имя ученика	№1	№2	№3	№4	№5	№6	балл	оценка
человек
%

Учитель __________________________________________________