Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Литература КонспектыПриложение к уроку литературы для 9 класса по теме "А.И. Куприн. Повесть "Гранатовый браслет""

Приложение к уроку литературы для 9 класса по теме "А.И. Куприн. Повесть "Гранатовый браслет""

Скачать материал
библиотека
материалов

ПРИЛОЖЕНИЕ К УРОКУ ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ В 9 КЛАССЕ

А.И. Куприн. Краткий очерк жизни и творчества. Рассказ «Гранатовый браслет»hello_html_77d4e578.jpg


Цели: 

  • познакомить учащихся с яркими страницами жизни и творчества А.И. Куприна;

  • развивать навыки восприятия лекционного материала;

  • отметить реализм как художественный метод писателя в традициях классической русской литературы;

  • провести наблюдение над звучанием вечных тем любви и «маленького» человека в рассказе «Гранатовый браслет»;

  • определить роль образа-символа в данном произведении.



Ход уроков


I Вступительное слово учителя

Здравствуйте, ребята! Тема нашего урока «Александр Иванович Куприн. Краткий очерк жизни и творчества. Повесть «Гранатовый браслет»».

3 слайд

II Лекция «Яркие страницы жизни и творчества А.И. Куприна

Александр Иванович Куприн – удивительный мастер художественного слова, реалист и правдоискатель, которого всегда влекли люди, нравы, обычаи, ремёсла, песни, словечки…

4 слайд

Человек со сложной и трагической судьбой, биография которого переплетена с событиями его времени.

Он родился в 1870 году в городке Наровчате Пензенской губернии в семье мелкого чиновника.

5 слайд

Мать Куприна Любовь Алексеевна происходила из старинного рода татарских князей Кулунчаков.

6 слайд

Отец будущего писателя Иван Иванович Куприн рано умер.

В 1874 году Любовь Алексеевна вместе с сыном переезжает в Москву и живёт в общей палате вдовьего дома.

7 слайд

В 6 лет Александр попадает в сиротское училище, куда Любовь Алексеевна вынуждена отправить сына. А в 1880 году выдерживает вступительный экзамен во вторую Московскую военную гимназию, в кадетский корпус.

8 слайд

Первый литературный опыт Куприна проявился в стихах, которые так и не были опубликованы.

О своей учёбе писатель рассказывает в повести «Кадеты».

«… воспоминание о розгах в кадетском корпусе осталось у меня на всю жизнь».

9 слайд

В 18 лет Куприн поступает в Александровское юнкерское училище в Москве, из которого выходит в чине подпоручика.

В 1889 году писатель публикует свой рассказ «Последний дебют» в журнале «Русский сатирический листок».

10 слайд

После окончания училища в 1890 году Куприн служит в чине подпоручика в пехотном полку. Четыре года службы дали писателю богатый материал для творчества. В свет вышли его произведения «Русское богатство», «Ночлег», «Поход». Знаковыми для этого периода стали повесть «Впотьмах» и рассказы «Лунной ночью» и «Дознание».

11 слайд

В 1894 году Куприн, выйдя в отставку, переезжает в Киев. Он не имеет никакой гражданской специальности и пробует себя в разных профессиях.

В возрасте 20 с небольшим лет он «был последовательно... землемером, грузчиком арбузов, подносчиком кирпичей, продавцом в Москве, на Мясницкой... Был лесным объездчиком, нагружал и выгружал мебель во время осеннего и весеннего дачных сезонов, ездил передовым в цирке, занимался... актерским ремеслом...».

Добавим: управлял имением в глухом углу Полесья, заменял псаломщика в дальнем сельском приходе, служил учетчиком в кузнице сталелитейного завода, кажется, даже пробовал себя в качестве циркового борца...

Позже выходил с балаклавскими рыбаками на зимний лов белуги, опускался на дно морское в скафандре водолаза, подымался за облака на аэроплане и аэростате.

12 слайд

Накопленные за это время впечатления, эмоции, размышления, впоследствии, как и опыт «военной юности», послужат основой для его произведений.

Отличительной особенностью творчества А. И. Куприна станет внимание к психологическому состоянию своих героев.

1890-е годы были для Куприна плодотворными. Именно тогда вышла в свет одна из лучших его повестей – «Молох». В 1900-е годы, писатель познакомился с такими литературными гениями, как Бунин, Горький, Чехов. В 1905 году появилось самое значимое произведение писателя – повесть «Поединок». Эта повесть сразу же принесла писателю большой успех, и он стал выступать с чтениями отдельных её глав в столице. А с появлением повестей «Яма» и «Гранатовый браслет», его проза стала значимой частью русской литературы.

13 слайд

В 1914 году не остался в стороне от военных событий. В доме Куприных в Гатчине был открыт частный лазарет для раненых Первой мировой войны. Сам писатель идет в армию, но признан негодным к военной службе по состоянию здоровья.

14 слайд

Переломным моментом в жизни писателя явилась разразившаяся в стране революция. Жизнь А. И. Куприна похожа на судьбу многих русских интеллигентов, оказавшихся в послереволюционный период в вынужденной эмиграции.

15 слайд

В 1919 году, во время гражданской войны, писатель эмигрирует за границу: сначала уезжает в Хельсинки, потом переезжает в Париж. Это был своеобразный период затишья в его творчестве. Семнадцать лет Куприн провёл в Париже, где в это время проживало много русских эмигрантов, в том числе И. А. Бунин.

16 слайд

В 1937 году семья Куприных получает приглашение возвратиться в Россию и покидает Францию. Писатель тепло встречен в Москве новым поколением читателей, но он тяжело болен. Однако после возвращения на родину он написал свой последний очерк «Москва родная».

В 1938 году по желанию Куприна его увозят в Гатчину. В ленинградской больнице он переносит тяжелую онкологическую операцию. Писатель ушёл из жизни в ночь на 25 августа 1938 года

17 слайд

А. И. Куприн похоронен на Волковском кладбище в Санкт-Петербурге.

18 слайд

III Лекция «Повесть А.И. Куприна «Гранатовый браслет»»

Обратимся к учебнику русской литературы. Русский и советский литературный критик Василий Львов-Рогачевский сказал о Куприне:

В творчестве Куприна отразилась жизнь во всем ее бесконечном разнообразии, не столько жизнь в целом, сколько в осколках, в вихре случайностей... У него жадность коллекционера, только собирает он не редкие монеты, а редкие случаи жизни.

19 слайд

В своих лучших произведениях Куприн всегда писал о любви. Достаточно вспомнить такие его рассказы и повести, как «Суламифь», «Олеся», «Гранатовый браслет», чтобы понять, что писатель не только сам размышлял о любви, но и заставлял задуматься о её силе и своих читателей.

20 слайд

«Любовь – это самое яркое и наиболее понятное воспроизведение моего Я. Не в силе, не в ловкости, не в уме, не в таланте, не в творчестве выражается индивидуальность, но в любви», – пишет Куприн в письме Батюшкову.

Любовь в произведениях Куприна всегда бескорыстна, самоотверженна; она не ждет награды и нередко бывает сильнее даже самой смерти. Для многих героев писателя она навсегда осталась величайшей тайной в мире и одновременно трагедией.

21 слайд

Обратимся к повести «Гранатовый браслет».

22 слайд


  1. История создания повести «Гранатовый браслет». Историю о несчастной любви Куприн услышал в семье родственников своей жены. Прототипом стала Людмила Ивановна Любимова. В неё был влюблён простой парень по фамилии Жёлтиков. Он работал телеграфистом и на последние деньги преподнёс в подарок прекрасной даме браслет с гравировкой.

Получив отказ, он уехал из города. О судьбе Желтикова в семье Любимовых больше ничего не слышали. Так закончилась реальная история. В 1910 году под пером талантливого писателя история превратилась в сюжет одного из самых «благоуханных», по определению Константина Паустовского, произведений о любви.

23 слайд


  1. Тема – В повести раскрывается традиционная тема безответной любви, искреннего чувства, о котором мечтают все женщины.

События повести разворачиваются на даче Шеиных. Автор начинает произведение пейзажными зарисовками.

Конец лета не радовал хорошей погодой, но в начале сентября природа разбавила хмурый август солнечными деньками.

Читая произведение дальше, нетрудно догадаться, что пейзажи не только помогают погрузиться в дачную атмосферу, но и символизируют перемены в жизни главной героини Веры Николаевны Шеиной: ее жизнь с мужем была серой и скучной, пока женщина не получила необычный подарок.

Повесть «Гранатовый браслет» наполнена размышлениями о любви, срывающимися с уст героев. Эти мысли напоминают ключи к двери, за которой спрятаны ответы о сути нежного, но порой безжалостного чувства.

24 слайд


1


Произведение А. Куприна наполнено символами. Главную роль играет гранатовый браслет, отсюда и название повести. Украшение символизирует истинную любовь. В браслете пять драгоценных камней. В одной из притч царя Соломона они означали любовь, страсть и гнев.

Также особое внимание привлекает соната Бетховена, которую в данном контексте можно толковать как символ несчастливой, но вечной любви.

В произведении развивается идея о том, что настоящая любовь не исчезает из сердца бесследно.

Основная мысль – искренняя любовь существует, нужно только уметь ее замечать и принимать.

24 слайд


2


3. Композиция. Особенности композиции произведения проявляются и на формальном, и на смысловом уровне. Начинается произведение эпиграфом, обращенным к «Сонате №2» Бетховена. В финале оказывается, что музыкальный шедевр играет роль символа. При помощи этого символического образа создается обрамление, усиливающее идейное звучание.

25 слайд


Порядок элементов сюжета не нарушен. Экспозиция – пейзажные зарисовки, знакомство с семьей Шеиных, рассказ о предстоящем празднике. Завязка – получение Верой Николаевной подарка. Развитие событий – рассказ об именинах, поиски адресанта подарка, встреча с Желтковым. Кульминация – признание Желткова, что его чувства убьет только смерть. Развязка – смерть Желткова и рассказ о том, как Вера слушает сонату.






Писатель рассматривает любовь как глубокое, нравственно-психологическое чувство. Устами генерала Аносова он утверждает, что это чувство не должно быть ни легкомысленным, ни примитивным, ни тем более основываться на выгоде и корысти.

Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире! Никакие жизненные удобства, расчёты и компромиссы не должны её касаться.

26 слайд


Главная героиня произведения княгиня Вера Николаевна уже много лет живёт в браке, который все окружающие считают счастливым: они с супругом Василием Львовичем Шеиным

27 слайд

уважают и понимают друг друга, отношения строятся на взаимном доверии и поддержке. Князь Василийгубернский предводитель дворянства, семья имеет высокий статус в обществе, обеспечена материально. Казалось бы, чего ещё не хватает для счастья? Одно лишь омрачает княгиню Веру: в браке нет детей, а в остальном она чувствует себя вполне счастливым человеком.

27 слайд

Тёплые и душевные отношения свойственны и окружению Веры Николаевны: её любят сестра Анна, брат Николай, «дедушка» генерал Аносов.

Но испытали ли близкие Веры счастье любви?

Сестра Анна Николаевна замужем за человеком, который по-юношески восторженно продолжает любить свою жену, но сама Анна его не любит, хотя родила в браке двоих детей.

Брат Николай Николаевич не женат.

Рассказы Аносова о трёх историях любви (одна из которыхистория его неудачного брака, а две другие, армейские, скорее достойные сожаления. Сам генерал сожалеет о том, что за всю свою жизнь так и не встретил настоящей любви.

Всё это заставляет Веру задуматься о том, есть ли такая любовь, о которой Аносов говорит, что «любовь должна быть трагедией» и «величайшей тайной в мире».

У Веры нет секретов от мужа. Князь Василий с юмором относится к происходящему, это становится предметом его шуток.

Сестра Анна, наблюдая за происходящим, лукаво смеётся.

Но ситуация требует разрешения, когда незнакомец прислал на именины Веры гранатовый браслет. Особенно возмущён таким дерзким поступком брат Веры Николай, который требует положить конец этому компрометирующему семью поведению незнакомца.

Генерал Аносов намекает Вере, может быть её жизнь «…пересекла именно такая любовь, о которой грезят женщины»..

Желтков – мелкий чиновник, он снимает дешёвую квартиру, получает небольшое жалованье. Единственным смыслом его жизни становится любовь к княгине Вере, любовь, в которой он никогда не рассчитывал на взаимность. Трогательно и просто говорит он о своём чувстве в письмах к Вере.

Получив запрет на главное и самое важное, что у него есть, – любить Веру Николаевну, Желтков уходит из жизни, боготворя и благословляя свою возлюбленную.

К каким выводам приходят герои в финале повести.

В спокойствие и безмятежность, окружавшие Веру, врывается трагедия. И она вдруг понимает, что, возможно, «мимо неё прошла большая любовь, которая повторяется только один раз в тысячу лет».

Для Веры Николаевны и её мужа, который показан как глубокий и деликатный человек, это потрясение, в котором он говорит: «…Мне жалко этого человека. …я чувствую, что присутствую при какой-то громадной трагедии души…».

Смерть Желткова показала, что «маленький человек» оказался способен на столь сильную любовь, что она стала «величайшей трагедией»


и, очевидно, станет точкой для переосмысления своей жизни, взаимоотношений в семье и поиска ответа на вопрос, что такое истинная любовь


Смерть героя не обрывает любовь. Его смерть раскрывает перед Верой мир неведомых чувств, потому что мужа Вера по-настоящему не любила.

Под звуки сонаты Бетховена душа Веры испытывает потрясение. Она понимает, что мимо прошла любовь, которая «повторяется один раз в тысячу лет».

28 слайд



















































Мелкий чиновник, одинокий и робкий мечтатель Желтков влюбляется

23 слайд

в молодую светскую даму, представительницу «высшего общества».

24 слайд

Восемь лет продолжается безответная и безнадёжная любовь.

25 слайд

Письма влюблённого служат предметом насмешек и издевательств членов семейного клана князей Шеиных и Булат-Тугановских.

26 слайд


Не воспринимает их всерьёз и княгиня Вера Николаевна – адресат этих любовных откровений.

27слайд

Присланный неизвестным поклонником подарок – гранатовый браслет – вызывает бурю негодования брата княгини, товарища прокурора Булат-Тугановского. Он готов растоптать, уничтожить «плебея», осмелившегося оказывать знаки внимания потомственной дворянке.

28слайд

Близкие княгине люди считают бедного телеграфиста ненормальным.

И только старый генерал Аносов, с которым любит откровенничать княгиня, догадывается об истинных мотивах столь рискованных поступков неизвестного влюблённого:

«Почём знать? Может быть твой жизненный путь, Верочка, пересекла именно такая любовь, о которой грезят женщины и на которую больше не способны мужчины».

29слайд

Любовь «маленького человека» заканчивается трагически. Не выдержав столкновения с миром жестокости и равнодушия, с озлобленностью очерствевших душ, герой повести погибает.

30 слайд











Пейзаж* –

Пейзаж выполняет самые различные роли (например, в начале повести «Гранатовый браслет» выполняет роль экспозиции); очень часто он бывает фоном или обрамлением, неся на себе эстетическую нагрузку; рассказывает о внутреннем мире героев, дополняя их психологическую характеристику; выражает отношение автора к своим персонажам.



Некоторым предметам Куприн придаёт особый символический смысл (гранатовый браслет, алая роза)



Последняя глава повести «Гранатовый браслет» написана ритмизованной прозой – она напоминает стихотворение в прозе.

Все эти романтические черты придают высокий смысл произведениям Куприна о любви


Можно ли назвать Желткова несчастным?

Он называет любовь громадным счастьем, посланным ему Богом. Он благодарен той, которая вызывает это прекрасное чувство в его сердце, возвышая его, «маленького человека», над суетным миром несправедливости и злобы.

31 слайд

Именно поэтому, уходя из жизни, он благословляет свою возлюбленную: «Да святится имя твоё!»

32 слайд


33 слайд



























































































IV Работа с текстом повести «Гранатовый браслет»


Образ Желткова помогает раскрыть и тему «маленького человека», традиционную для русской литературы.

В «Гранатовом браслете» нет острой критики буржуазного общества. Господствующие классы обрисованы в более мягких красках по сравнению с провинциальным мещанством. Но в сопоставлении с громадным чувством маленького чиновника Желткова выявляется очерствение души людей, считающих себя выше Желткова.



Духовный облик Желткова ясно виден из его письма, присланного ко дню именин Веры Шеиной. Желтков ни на что не надеется, готов отдать все. В его словах покорность и поклонение, благородство.




В сцене прихода к Желткову Булат-Тугановского и князя Шеина герой имеет духовный перевес, который ему дает его возвышенное чувство.

Муж Веры, князь Василий, склонный к юмору, пародирует чувства Желткова, известные князю из писем, получаемых женой.

Это пародирование кажется пошлым и кощунственным. Куприн не рисует князя Василия дурным и злым, но отмечает его кастовое пренебрежение к «низшим» классам общества.



Николай Булат-Тугановский символизирует все дурное, что бывает в аристократии.

Он ограниченный, надменный, жестокий человек. Именно он требует, чтобы Желтков был наказан, потому что осмелился поднять глаза на его сестру Веру.






Вся суть в финале Именно так считал Л. Любимов, оценивая роль реальных событий в создании художественного произведения. А. Куприн домыслил произошедшее с Людмилой Ивановной. В его рассказе Желтков, бедный телеграфист, пишет Вере Николаевне, главной героине, прощальное письмо и уходит из жизни. Узнав о его смерти, В. Н. Шеина отправляется к нему на квартиру, желая взглянуть на теперь уже мертвого тайного воздыхателя, а затем выполняет последнее желание Желткова - слушает 2 сонату Бетховена. В этот момент к ней и приходит осознание того, насколько чиста, бескорыстна и безнадежна была эта любовь. Так заканчивается «Гранатовый браслет», история создания которого стала творческим переосмыслением по сути обычного явления в жизни людей.


Роль эпиграфа в рассказе Появление 2 сонаты Бетховена в рассказе не является случайностью. Дело в том, что в 1910 году А. Куприн, живший какое-то время в Одессе, часто навещал семью Майзельсов, где услышал это музыкальное произведение. Впечатление его было настолько сильным, что после возвращения домой писатель принимает решение написать о светлом и чистом чувстве, какое испытывал бедный чиновник к знатной даме. Первым его шагом стала фраза: «L. van Beethoven. 2 Son. (op. 2, № 2). Largo Appassionato», записанная на листе бумаги и послужившая затем эпиграфом к рассказу о любви телеграфиста.


Сонатой Бетховена начинается повествование и ею же заканчивается, придавая произведению композиционную завершенность. В результате у Куприна в финале образуется единое трио. Великая музыка, способная пробудить в человеке дремавшие чувства и заставить по-новому взглянуть на мир. Настоящая любовь, ничего не требующая взамен и потому существующая вечно. Смерть, возвеличивающая человека, способного пожертвовать собой ради благополучия другого. Таким образом, «Гранатовый браслет» - история создания одного великого произведения – литературного - под воздействием другого - настоящей музыки.


Смысл названия Не меньшую роль в пробуждении героини сыграл и подаренный ей Желтковым браслет. Грубоватый и простоватый на первый взгляд, он таил в себе великую тайну. С давних пор существуют легенды о том, что гранат, очень редкий и поражающий своей красотой камень, способен принести счастье владельцу. Преподнесенный в качестве подарка, он часто играл роль амулета. А в рассказе А. Куприна эта семейная реликвия оделяла своего хозяина еще и даром предвидения. Можно предположить, что вместе с браслетом Желтков хотел передать своей возлюбленной частичку своей чистой и святой души, которая оберегала бы ее всю оставшуюся жизнь.


Осознание духовного богатства ранее чужого ей человека и понимание того, что что-то самое важное в жизни прошло мимо, приходит к Вере Николаевне уже после смерти героя. Его переживания и поступки заставили светскую даму по-новому взглянуть на себя и на мир вокруг. Так любовь в «Гранатовом браслете», пусть даже безответная и трагическая, пробуждает душу человека, наполняет ее новыми эмоциями и чувствами.


Гимн самоотверженной любви А. Куприн признавался, что «…ничего более целомудренного…», чем «Гранатовый браслет», в своей жизни не писал. Он не дает в рассказе нравственных оценок и не пытается искать в случившемся правых и виноватых. Автор просто повествует о ярких и в то же время печальных переживаниях героев в то время, когда люди, по словам Аносова, «разучились любить». Во время разговора генерал отмечает: «Любовь должна быть трагедией». Может быть потому, что истинная любовь на самом деле встречается в жизни очень редко и доступна единицам. Уходит из жизни никем не понятый Желтков, но он оставляет как память о себе и как символ искренних, прекрасных чувств старинный гранатовый браслет.


История создания рассказа удивительна. Обыграв обычную жизненную ситуацию, А. Куприн сумел показать, что истинная любовь – это и есть основа всего живого на земле.





Тест 1.Определите жанр произведения А.И. Куприна «Гранатовый браслет»: А)   рассказ Б)  новелла В)   повесть 2.Основой произведения «Гранатовый браслет» является: А)   реальная история любви скромного чиновника к светской даме Б)   выдуманная писателем история любовных взаимоотношений молодых людей В)   реминисценция – фрагмент художественного произведения периода Возрождения 3.Какую роль играет пролог в произведении «Гранатовый браслет»: А)   отображает эмоционально-моральное состояние главной героини в разных жизненных ситуациях, описанных в сюжете Б)   помогает понять характеры коренных жителей Крыма В)   отображает особенности быта обитателей пригородного морского курорта 4.В каком ключе истолкована тема любви в произведении: А)   в реалистично-бытовом Б)   в молитвенно-романтическом В)   в трагедийно-мистическом

5.Что является основой взаимоотношений в семье князей Шеиных: А)   любовь Б)   дружба В)   корысть 6.Какими словами можно описать любовь Желткова к Вере Николаевне: А)   страсть, восторг, восхищение Б)   благоговение, преклонение, преданность В)   обожание, привязанность, трогательность 7.В какой из цитат заключена идея произведения: А)    «… Люди в наше время разучились любить. Не вижу настоящей любви». Б)    «… Каждая женщина способна в любви на самый высокий героизм» В)   «…Любовь заключает весь смысл жизни – всю вселенную!» 8.Тип какого литературного героя воплощен в образе Желткова: А)   «природного человека» Б)   «лишнего человека» В)   «маленького человека»

9.Какие черты характера отличают Желткова: А)   самоуничижение, навязчивость, слабоволие Б)   порядочность, благородство, внутреннее достоинство В)   уравновешенность, безразличие, самолюбие 10.Прочитайте цитату: «Мне жалко этого человека… Я чувствую, что присутствую при какой-то громадной трагедии души…» Кто и в отношении кого из героев сказал эти слова: А)   Василий Шеин относительно Желткова Б)   Николай Булат-Тугановский о генерале Аносове В)   Вера Николаевна о Желткове  11.Дополните цитату – заметку из газеты о смерти Желткова: «…Загадочная смерть… Покончил жизнь самоубийством чиновник … Г.С.Желтков… Смерть… произошла по причине ______________________________»: А)   неустановленной следствием Б)   неразделенной любви В)   растраты казенных денег

12.Какое событие подтолкнуло Желткова к самоубийству: А)   боязнь тюремного заключения за растрату государственных денег Б)   телефонный разговор с Верой Шеиной В)   угрозы Николая Николаевича обратиться к властям и предать огласке содержание писем Желткова, адресованных Вере 13.Прочитайте цитату: «Почем знать, может быть, твой жизненный путь пересекла настоящая, самоотверженная, истинная любовь». Кому из героев принадлежат эти слова: А)   Аносову Б)   Анне В)   князю Шеину 14.С выражением лиц кого из великих людей сравнила Вера умиротворенное лицо умершего Желткова: А)    Лермонтова и Кутузова Б)    Пушкина и Наполеона В)    Гоголя и Петра І 15.Дополните цитату: «… Вера … вынула… большую красную розу, подняла … голову трупа,.. положила ему под шею цветок. В эту секунду она поняла _________________»: А)   «… что он любил .., а вовсе не был сумасшедшим» Б)    что присутствует «при громадном страдании, от которого люди умирают» В)   «…что та  любовь, о которой мечтает каждая женщина, прошла мимо неё»

16.Музыка какого композитора звучит в произведении «Гранатовый браслет»: А)   Баха И.С. Б)   Бетховена Л. В)   Моцарта В.А.  17.Признаки какого направления литературы и искусства присутствуют в произведении: А)   импрессионизм Б)   неоромантизм В)   классицизм 18.Какие слова из молитвы приводит в своем письме к Вере Шеиной Желтков: А)   «Да будет воля Твоя» Б)   «Во имя Отца, Сына и Святаго Духа» В)   «Да святится имя Твое»




12

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Приложение к уроку русской литературы для 9 класса по теме "А.И. Куприн. Повесть "Гранатовый браслет"" представляет собой дидактическое приложение для знакомства учащихся с биографией и творчеством Куприна, а также для структурного анализа повести "Гранатовый браслет". Приложение может быть использовано как опорный конспект для самостоятельного изучения темы.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русская литература. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения », С. Н. Захарова, Н.И. Черкес
Тема: Гранатовый браслет

Номер материала: ДБ-1227306

Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.