„Приложение на интерактивните методи за овладяване на български език от децата билингви”

Ели Иванова Христова, СДК 6238

Статията, която прочетох и коментирам по – долу е „Приложение на интерактивните методи за овладяване на български език от децата билингви”. Тя е публикувана в списание „Дом, дете, детска градина”, бр.1/2014 год., стр. 10 – 16. Автор на статията е старши учител Лилия Янева, Община Тунджа, област Ямбол.

В тази статия авторката е разгледала проблема при овладяването на българският книжовен език от деца, чийто майчин език е различен от българския и е описала практическото приложение на няколко интерактивни метода, които биха помогнали на деца билингви при овладяване на българския език.

При всички методи тя ясно определя целите и е извела изводи от резултатите след изпълнение на задачите.

Най – важен, според мен,е методът за стимулиране на общуването с децата билингви в семейна среда. Целта на този метод е родителите да осъзнаят значението и важността на проблема, който се среща при 98% от ромските семейства и да се мотивират децата им да овладяват български език в семейна среда. Децата от тези семейства, посещаващи детска градина са несигурни при взаимодействие с другите деца и често се изолират от групата, тъй като не разбират и са неразбрани от другите в общуването помежду си.

Авторката отчита ефективност и добри резултати от работата с деца билингви за овладяване на български език чрез интерактивни методи.

Краткое описание документа:

Статията, която прочетох и коментирам по – долу е „Приложение на интерактивните методи за овладяване на български език от децата билингви”. Тя е публикувана в списание „Дом, дете, детска градина”, бр.1/2014 год., стр. 10 – 16. Автор на статията е старши учител Лилия Янева, Община Тунджа, област Ямбол.

В тази статия авторката е разгледала проблема при овладяването на българският книжовен език от деца, чийто майчин език е различен от българския и е описала практическото приложение на няколко интерактивни метода, които биха помогнали на деца билингви при овладяване на българския език.

При всички методи тя ясно определя целите и е извела изводи от резултатите след изпълнение на задачите.