Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Приложение. Рабочая программа по татарскому языку для 3 класса

Приложение. Рабочая программа по татарскому языку для 3 класса



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение.

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся 3а класса

на 2015-2016 учебный год





Тематическое планирование


Основные виды учебной деятельности обучающихся

Дата проведения

По плану

Факт.


1

Беседа о родном языке. Г. Тукай. «Туган тел».

Определять жанр произведения; анализировать текст: осознавать смысл прочитанного, отвечать на вопросы по прочитанному тексту, определять главную мысль.

7.09


Алфавит. Фонетика татарского языка

Воспроизводить алфавит. Осознавать алфавит как определенную последовательность букв. Восстанавливать алфавитный порядок слов.

2.

Звуки и буквы. Гласные и согласные звуки. ТвердыйЪ и мягкий Ь знак

Усвоить буквы родного языка и уметь соотносить их со звуками. Придумывать предложения с заданным словом. Читать выразительно текст. Разгадать загадку. Писать строчную, заглавную буквы, соединения и предложения. Списывать с печатного и письменного текста.

14.09


3.

М.Гафури. «Балалар эше».

Наблюдать: рассматривать иллюстрацию, соотносить его сюжет с фрагментом рассказа. Читать про себя: осознавать прочитанный текст

21.09


В. Нуриев. «Чук һәм Гек» һәм дә… Ирек».

Читать выразительно, используя интонацию, паузы, темп. Определять главную мысль произведения, находить в тексте доказательства отражения мысли автора.

4.

Имя существительное.

Диктант.

Узнавать имена существительные как слова, обозначающие предмет и отвечающие на вопросы кто? что? Определять грамматические признаки им. существительных.

28.09


5.

Глагол.

Узнавать глаголы как слова, обозначающие действие предмета и отвечающие на вопросы что делает?

5.10


6

Р.Ахметзянов «Исем кушу» Р.Р. Значение наших имен

Читать выразительно вслух. Отвечать на вопросы по содержанию текста, определять главную мысль

12.10


7.

Имя прилагательное

Узнавать имена прилагательные как слова, обозначающие признак предмета. Определять грамматические признаки глаголов и им. прилагательных.

19.10


Г.Хасанов. «Көзне инде» «Көзге табигать”.

Определять главную мысль, отвечать на вопросы по содержанию стихотворения. Описывать героев.

8.

Контрольный диктант

Применить изученные правила при записи под диктовку

26.10


Г.Тукай «Умарта корты вә чебеннәр»

Читать вслух, осознавать прочитанный текст; отвечать на вопросы, используя текст.

9.

Н.Мадьяров «Көзге урман», И. Туктар. «Урман букеты»

Читать выразительно вслух. Отвечать на вопросы по содержанию текста, определять главную мысль

9.11


10

Главные члены предложения

Читать вслух, осознавать прочитанный текст; отвечать на вопросы, используя текст

16.11


11

Общее понятие о слове. Прямое и переносное значение слов Однозначные и многозначные слова.

Уметь определять прямое и переносное значение слов. Уметь находить в тексте однозначные и многозначные слова. Применять их на практике.

23.11


12

Контрольное списывание “Кышны каршылау».

Г. Мухаметшин «Ак песи»

Читать выразительно, передавать особенности героев, используя различные выразительные средства

30.11


13

Синонимы. Омонимы. Антонимы.

Уметь находить в тексте синонимы, антонимы, омонимы

7.12



Л. Зулькарнай «Бичу-ралар һәм бичаралар»

Читать вслух, осознавать прочитанный текст; отвечать на вопросы, используя текст



14.

Конртольный диктант.

Применить изученные правила при записи под диктовку

14.12


Ш.Маннапов “Су тәме”

Читать выразительно, используя интонацию, паузы, темп. Определять главную мысль произведения.

15

Корень. Однокоренные слова.

Уметь находить в тексте однокоренные слова

21.12



Самат Шакир «Кар ява» , «Кар нәрсә ул?”

Читать выразительно, используя интонацию, паузы, темп. Определять главную мысль произведения.



16.

Словообразовательные окончания.

Различать словообразующие и формообразующие окончания.

28.12


Р.Хафизова “Песнәк”

Читать текст вслух: выделять в тексте логические части; отвечать на вопросы, используя текст. Определять главную мысль рассказа. Сравнивать свои ответы с ответами одноклассников и оценивать их.

17.

Корневые и производные слова.

Уметь правильно без ошибок списать заданный текст. Закрепить знания об особенности окончаний в татарском языке

18.01


Ж.Дарзаманов “Җепшек көндә” Р/р .“Кышкы матурлык”.

Читать выразительно, используя интонацию, паузы, темп. Определять главную мысль произведения. Создавать монологическое высказывание на заданную тему.

18.

Контрольный словарный диктант по теме «Окончание». Сложные и парные слова.

Применить изученные правила при записи под диктовку.

25.01


Л.Толстой «Алмагачлар» Р.Тухватуллин «Алмагачлы юл»

Читать выразительно. Определять главную мысль произведения

19.

Работа над ошибками. Часть речи – имя существительное.

Оценивать собственную работу, анализировать допущенные ошибки. Узнавать имена существительные как слова, обозначающие предмет и отвечающие на вопросы кто? что? Определять грамматические признаки им. существительных.

1.02


К. Насыйри «Ашаганда». Р/р «Әдәпле булырга теләсәң»

Читать текст вслух: выделять в тексте логические части; отвечать на вопросы, используя текст.

20.

Склонение имен существительных.

Уметь склонять имена существительные

8.02


А. Бикчантаева. «Тәмле сүз»

Читать рассказ по ролям. Объяснять смысл заглавия произведения.

21.

Падежи. Основной падеж имени существительного.

Получить понятие о падежах. Контролировать этапы своей работы, оценивать процесс и результат выполнения задания.

15.02


Ш.Галиев “Гафу үтендем”

Читать выразительно. Определять главную мысль произведения.

22.

Притяжательный падеж имени существительного

Контролировать этапы своей работы, оценивать процесс и результат выполнения задания.

24.02


М. Гафури. «Ата -ана»

Читать выразительно, используя интонацию, паузы, темп. Определять главную мысль стихотворения.

23.

Направительный и винительный падежи имен существительных

Контролировать этапы своей работы, оценивать процесс и результат выполнения задания.

29.02


Ф.Яруллин «Кояштагы тап»

Наблюдать: рассматривать иллюстрацию, соотносить её сюжет с соответствующим фрагментом из сказки. Участвовать в диалоге на заданную тему.

24.

Исходный падеж имени существительного.

Оценивать собственную работу, анализировать допущенные ошибки.

9.03


Р. Валиева. «Туган көндә». Р/р “Туганлык мөнәсәбәтләре

Создавать устный текст. Анализировать работу по критериям: правильность, богатство языка. Соотносить собственный текст с заданной темой

25.

Контрольный диктант.

Создавать письменный текст. Анализировать работу по критериям: правильность, богатство языка.

14.03


Дардеманд. “Кояшның нурлары”

Читать выразительно, используя интонацию, паузы, темп

26.

Местно-временной падеж имени существительного

Закрепить знания по падежным окончаниям

21.03


М.Карим “Беренче тамчылар” Р/р.”Язның бер көне ел туйдыра”.

Читать выразительно, используя интонацию, паузы, темп. Создавать небольшое монологическое высказывание.

27.

Местоимение. Личные местоимения

Узнавать части речи. Уметь склонять местоимения по падежам

4.04


Татарская народная сказка “Кем көчле”.

Читать по ролям, отвечать на вопросы, используя текст. Анализировать текст:

28.

Контрольное списывание. Г.Ибрагимов «Яз башы»

Оценивать правильность выполнения учебной задачи: соотносить собственный текст с заданной темой.

11.04


А.Алиш.”Чукмар белән Тукмар

Уметь определять главную тему, выделять опорные слова для рассказа по иллюстрациям.

29.

Глагол. Временные формы глаголов.

Уметь определять временные формы глаголов.

18.04


Удмурдская народная сказка «Тычкан белән Чыпчык».

Формулировать главную мысль текста, его частей.

30.

Спряжение глаголов.

Уметь спрягать глаголы.

25.04


В.Акбашев «Кыз бала»

Уметь определять главную тему, выделять опорные слова для рассказа по иллюстрациям.

31.

Имена прилагательные Антонимы, синонимы

Узнавать имена прилагательные как слова, обозначающие признак предмета и отвечающие на вопросы какой?

2.05



Русская народная сказка «Әтәч белән борчак»

Формулировать главную мысль текста, его частей.



32.

Имя числительное. Правильное употребле-ние имен числительных

Узнавать имена числительные как слова, обозначающие количество предметов и отвечающие на вопросы сколько ?

10.05


Н Даули “Бала болыт

Читать выразительно, используя интонацию, паузы, темп

33.

Итоговый контрольный диктант

Контролировать правильность записи текста, находить неправильно записанные слова.

16.05


В. Мунасыпов “Табиблар” Р/р “Урманда”

Читать выразительно вслух. Отвечать на вопросы по содержанию текста, определять главную мысль.

34.

Утвердительные и отрицательные предложения

Уметь правильно определять предложения по цели высказывания.

23.05


М.Хусаен. «Сабан туе» .Р/р «Сабантуйда»

Читать выразительно вслух. Участвовать в диалоге по заданной теме.

35.

Главные члены предложения. Повторение.

Уметь правильно определять главных членов предложения.

30.05


А. Малик “Мәктәп баласына”

Читать выразительно вслух. Участвовать в диалоге по заданной теме.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров116
Номер материала ДВ-393468
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх