522125
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыПриложение "Задачи на моногибридное скрещивание. Неполное доминирование"

Приложение "Задачи на моногибридное скрещивание. Неполное доминирование"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Моногибридное скрещивание. Неполное доминирование.

Задача №1.

У человека карий цвет глаз доминирует над голубым. Голубоглазый мужчина женился на кареглазой женщине, у отца которой были голубые глаза, а у матери – карие. У пары родился ребёнок с карими глазами. Каковы генотипы всех упомянутых здесь лиц.

Задача №2.

Альбинизм – наследственная аутосомно-рецессивная патология. Женщина-альбинос вышла замуж за нормального мужчину и родила ребёнка-альбиноса. Какова вероятность, что второй ребёнок тоже окажется альбиносом.

Задача №3.

Отсутствие малых коренных зубов наследуется как доминантный аутосомный признак. Какова вероятность рождения детей с этой аномалией в семье, где оба родителя гетерозиготны по данному признаку.

Задача №4.

У крупного рогатого скота комолость (отсутствие рогов) доминирует над рогатостью. Какое потомство можно ожидать от скрещивания комолого быка с рогатыми коровами, если известно, что в прошлом одна этих коров родила от этого же быка рогатого телёнка.

Задача №5.

Выберите схему, которая выражает смысл I закона Менделя:

А) АА x аа Б) Аа x Аа В) Аа x аа

Напишите пример генотипа организма гомозиготного по доминантному аллелю.

Напишите пример генотипа организма гомозиготного по рецессивному аллелю.

Особи, не дающие расщепления в потомстве:

  1. Гомозиготные 3. Особи с доминантными признаками.

  2. Гетерозиготные 4. Особи, образующие два типа гамет.

Задача №6.

У мышей длинные уши наследуются как доминантный признак, а короткие – как рецессивный. Скрестили самца с длинными ушами с самкой с короткими ушами. Потомство получилось с длинными ушами. Определить генотип самца.

Задача №7.

У человека аллель полидактилии (многопалость) доминирует над нормальной пятипалой рукой. В семье, где у одного родителя шестипалая кисть, а у второго - нормальное строение кисти, родился ребёнок с нормальной кистью. Определите вероятность рождения второго ребёнка без аномалии.

Задача №8.

В медико-генетическую консультацию обратилась молодая женщина с вопросом: как будут выглядеть уши её будущих детей, если у неё прижатые уши, а у мужа оттопыренные? Мать мужа – с оттопыренными ушами, а его отец – с прижатыми. Известно, что ген, контролирующий степень оттопыренности ушей – доминантный, а ген, ответственный за степень прижатости ушей – рецессивный.



Задача №9.

Ген чёрной масти у крупного рогатого скота доминирует над геном красной масти. Какое потомство получится от скрещивания чистопородного чёрного быка с красными коровами?

Какое потомство получится от скрещивания гетерозиготного чёрного быка с красными коровами?

Задача №10.

У супругов, страдающих дальнозоркостью, родился ребёнок с нормальным зрением. Какова вероятность появления в этой семье ребёнка с дальнозоркостью, если известно. Что ген дальнозоркости доминирует над геном нормального зрения?

Задача №11.

Одна из форм шизофрении наследуется как рецессивный признак. Определите вероятность рождения ребёнка с шизофренией от здоровых родителей, если известно, что бабушка со стороны отца и дед со стороны матери страдали этим заболеванием.

Задача №12.

Что можно сказать о характере доминирования чёрной окраски шерсти у одной из пород кроликов, если при гибридизации с белыми кроликами всё первое поколение крольчат имело серую «шубку»?

Задача №13.

У человека карие глаза. Сколько генотипов данной аллели и какие именно могут быть у человека такого фенотипа? А если глаза голубые?

Задача №14.

Гомозиготный томат с круглыми плодами скрестили с томатом, имеющим грушевидную форму плода. Каким будет потомство по фенотипу и генотипу?

Задача №15.

Моногибридное скрещивание при неполном доминировании. Какое получится по фенотипу и генотипу потомство, если скрестить розовоплодную (гибридную) землянику с красноплодной? А с белоплодной?

Задача №16.

Женщина с нерыжими волосами, мать и отец которой имеют нерыжие, а брат – рыжие волосы, вступила в брак с рыжеволосым мужчиной, мать которого имеет тоже рыжие, а отец – нерыжие волосы. От этого брака родились мальчик с нерыжими волосами и девочка с рыжими волосами. Определите генотипы у всех упомянутых лиц.

Нерыжие волосы – доминантный признак, рыжие – рецессивный.

Задача №17.

Серый каракулевый мех (ширази) красивее и ценится дороже, чем чёрный каракуль. Каких овец по окраске меха экономически выгодно отбирать для скрещивания, чтобы получать как можно больше серых и чёрных каракулевых ягнят, если гомозиготные серые особи летальны?

Серый каракулевый мех – доминантный признак, чёрный каракулевый – рецессивный.

Задача №18.

У душистого горошка розовый цветок. Сколько генотипов данной аллели и какие именно могут быть у растения такого фенотипа? А если цветки красные?

Красный цветок – доминантный признак, белый – рецессивный, розовый – промежуточный, у гетерозиготной особи.

Общая информация

Номер материала: ДБ-007042

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация