Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Приложение (заготовка) к пособию Информатика и ЭВМ. Материалы для лабораторных работ.

Приложение (заготовка) к пособию Информатика и ЭВМ. Материалы для лабораторных работ.


  • Информатика

Документы в архиве:

58 КБ Самостоятельная работа студентов.doc
35 КБ Приложение 1.doc
37.5 КБ Приложение 2.doc
56 КБ Тестовые задания по теме Представление информации в компьютере.doc
38 КБ Тестовые задания по теме Измерение информации.Вероятностная мера информации.doc
34.5 КБ Тестовые задания по теме Комбинаторная мера информации.doc
34.5 КБ Тестовые задания по теме «Арифметика в позиционных системах счисления».doc
42 КБ Тестовые задания по теме Системы счисления.Перевод из одной системы счисления в другую.doc
7.5 КБ Thumbs.db
313.5 КБ Задания для самостоятельного выполнения.doc
8.23 МБ акула.bmp
27 КБ Вирусы.doc
792 КБ Задания для самостоятельного выполнения.doc
27 КБ Компьютерное кодирование текста.doc
27.5 КБ Операционные системы Windows.doc
26 КБ Перемещение фрагмента текста.doc
25.5 КБ Правила набора текста.doc
31.5 КБ Приложение 3.doc
25.5 КБ Редактирование.doc
24.5 КБ команды копирования и вставки.doc
25 КБ перетаскивание.doc
42 КБ формулы.doc
163.01 КБ Задания для самостоятельного выполнения.doc
26.97 КБ Задания для самостоятельного выполнения .doc
47 КБ Задания для самостоятельного выполнения.doc
271 КБ Образец сайта о спорте publishersport.pub
41 КБ Задания для самостоятельного выполнени1.doc
26.5 КБ Темы рефератов.doc

Название документа Самостоятельная работа студентов.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Самостоятельная работа студентов


ЗАДАНИЕ № 1

Среди приведенных ниже утверждений НЕПРАВИЛЬНО следующее…


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) сообщение всегда передается в материально-энергетической форме;

2) сообщение может быть неинформативным;

3) для существования сообщения необходимо наличие источника, приемника и канала передачи ;

4) любое сообщение должно быть закодировано обязательно в двоичном коде.


ЗАДАНИЕ № 2

Количество информации, которое содержит сообщение, уменьшающее неопределенность знания в 2 раза, называется ...


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) байт; 2) бит; 3) дит; 4) пиксель.


ЗАДАНИЕ № 3

Младший разряд двоичной записи числа, кратного 2, равен...


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 1; 2) 0; 3) 10; 4) 2.


ЗАДАНИЕ № 4

При вычислении логических выражений логические операции

1 – дизъюнкция;

2 – инверсия;

3 – конъюнкция

выполняются в соответствии с приоритетом...


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 3-2-1; 2) 1-2-3; 3) 2-1-3; 4) 2-3-1.


ЗАДАНИЕ № 5

Укажите, какие из следующих высказываний являются истинными.


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

а) Появление второго поколения ЭВМ было обусловлено переходом от электронных ламп к транзисторам.

б) В ЭВМ первого поколения отсутствовало устройство управления.

в) В ЭВМ первого поколения отсутствовала оперативная память.

г) Машины третьего поколения — это семейства машин с единой архитектурой, то есть программно совместимых.

д) Компьютер с процессором Intel Pentium III относится к четвёртому поколению ЭВМ.


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) б, в, г; 2) а, б, г; 3) б, в, д; 4) а, г, д.


ЗАДАНИЕ № 6

Количество бит, одновременно обрабатываемых процессором называется...


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) кэшированием; 2) скоростью; 3) объемом; 4) разрядностью.


ЗАДАНИЕ № 7

Устройством, в котором хранение данных возможно только при включенном питании компьютера, является…


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) гибкий магнитный диск; 2) постоянная память (ПЗУ);

3) оперативная память (ОЗУ); 4) жесткий диск.


ЗАДАНИЕ № 8

Устройствами вывода данных являются…

а) привод CD-ROM;

б) жёсткий диск;

в) монитор;

г) сканер;

д) лазерный принтер.


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) б, в, г ; 2) a, в, д; 3) г, д; 4) в, д.


ЗАДАНИЕ № 9

Для завершения или запуска процессов и получения представления о текущей загруженности системы используется программа …


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) Быстродействие системы; 2) Процессы и задачи;

3) Диспетчер задач; 4) Приложения системы.


ЗАДАНИЕ № 10

Система распознает формат файла по его...


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) расширению имени; 2) имени;

3) расположению на диске; 4) размеру.


ЗАДАНИЕ № 11

В документе MS Word текст, расположенный между двумя символами, называется…


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) разделом; 2) стилем;

3) колонтитулом; 4) абзацем.


ЗАДАНИЕ № 12

В ячейке электронной таблицы записано число 1.1Е+11. Эта запись соответствует числу...


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 1,00000000011; 2) 0,00000000011;

3) 110000000000 ; 4) 1,10000000001.


ЗАДАНИЕ № 13

Представлена база данных «Кадры». При сортировке по возрастанию по полю «Фамилия» местами поменяются записи…


hello_html_27d36df4.jpg


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 2 и 3; 2) 3 и 4;

3) 1 и 4; 4) 1 и 3.


ЗАДАНИЕ № 14

Представление реляционной модели данных в СУБД реализуется в виде...


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) сети; 2) предикатов;

3) таблиц; 4) деревьев.

ЗАДАНИЕ № 15

Для одного объекта...


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) могут быть построены только две модели: аналитическая и имитационная;

2) из всех построенных моделей только одна может быть адекватной;

3) не может существовать больше одной модели;

4) может быть построено несколько моделей.


ЗАДАНИЕ № 16

Совокупность записанных на языке математики формул, отражающих те или иные свойства объекта-оригинала или его поведение называется __________ моделью.


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) математической; 2) физической;

3) динамической; 4) статистической.


ЗАДАНИЕ № 17

В основе методов искусственного интеллекта лежит(-ат)...


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) эвристические приемы; 2) реляционная алгебра;

3) квантовая теория; 4) доказательство теорем.


ЗАДАНИЕ № 18

Модель гравитационного взаимодействия двух тел, записанная в виде формул, является __________ моделью.


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) формальной математической; 2) формальной логической;

3) описательной информационной; 4) экспериментальной предметной.


ЗАДАНИЕ № 19

Средством записи алгоритма не являются…


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) блок-схемы; 2) псевдокоды;

3) языки программирования; 4) трансляторы.


ЗАДАНИЕ № 20

Фрагмент программы:


S:=0

нц для i от 1 до 10

ввод а

S:=S+a

кц

S:=S/10

вывод S


выводит…


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) остаток от деления на 10 заданного числа;

2) среднее из десяти чисел, введенных с клавиатуры;

3) сумму десяти чисел, введенных с клавиатуры;

4) долю последнего числа из десяти, введенных с клавиатуры.


ЗАДАНИЕ № 21

В результате работы алгоритма


Y := X - 5

X := 2 * (Y + 1)

Y:= X + Y

вывод Y


переменная Y приняла значение 5. До начала работы алгоритма значением переменной X являлось число…


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 2; 2) 6;

3) 7; 4) 5.

ЗАДАНИЕ № 22

Описанием цикла с предусловием является выражение: …


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) «Если условие истинно выполнять оператор, иначе остановиться»;

2) «Выполнять оператор пока условие ложно»;

3) «Выполнить оператор заданное число раз»;

4) «Пока условие истинно выполнять оператор».


ЗАДАНИЕ № 23

Протокол FTP предназначен для...


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) загрузки сообщений из новостных групп;

2) просмотра Web-страниц;

3) общения в чатах;

4) передачи файлов.

ЗАДАНИЕ № 24

По сравнению с другими типами кабелей оптоволоконный

а) имеет самую низкую стоимость;

б) обладает высокой скоростью передачи информации;

в) не имеет излучения;

г) не подвержен действию электромагнитных полей;

д) допускает беспроводную передачу данных;


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) а, в, д; 2) а, б, в;

3) б, в, г ; 4) б, г, д.


ЗАДАНИЕ № 25

Программа The Bat позволяет...


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) архивировать электронную почту;

2) передавать файлы по протоколу FTP;

3) загружать и редактировать электронную почту ;

4) загружать Web – страницы.


ЗАДАНИЕ № 26

Сетевые черви – это...

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:


1) программы, которые не изменяют файлы на дисках, а распространяются в компьютерной сети, проникают в операционную систему компьютера, находят адреса других компьютеров или пользователей и рассылают по этим адресам свои копии;

2) вредоносные программы, действие которых заключается в создании сбоев при питании компьютера от электрической сети;

3) программы, распространяющиеся только при помощи электронной почты;

4) программы, которые изменяют файлы на дисках и распространяются в пределах компьютера.


Название документа Приложение 1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 1

Количество информации в сообщении об одном из

N равновероятностных событий: i=log2N

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

0,00000

1,00000

1,58496

2,00000

2,32193

2,58496

2,80735

3,00000

3,16993

3,32193

3,45943

3,58496

3,70044

3,80735

3,90689

4,00000

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

4,08746

4,16993

4,24793

4,32193

4,39232

4,45943

4,52356

4,58496

4,64386

4,70044

4,75489

4,80735

4,85798

4,90689

4,95420

5,00000

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

5,04439

5,08746

5,12928

5,16993

5,20945

5,24793

5,28540

5,32193

5,35755

5,39232

5,42626

5,45943

5,49185

5,52356

5,55459

5,58496

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

5,61471

5,64386

5,67243

5,70044

5,72792

5,75489

5,78136

5,80735

5.83289

5,85798

5,88264

5,90689

5,93074

5,95420

5,97728

6,00000



Название документа Приложение 2.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 2

Описание графических примитивов с указанием координат


Команда

Действие

Линия X1, Y1

Нарисовать линию от текущей позиции в позицию (Х1, Y1),

Линия X1,Y1,X2,Y2

Нарисовать линию с координатами начала X1,Y1 и координатами конца Х2, Y2. Текущая позиция не устанавливается.

Окружность X, Y, R

Нарисовать окружность; X, Y  координаты центра, R   длина радиуса в шагах растровой сетки.

Эллипс Х1, Y1, X2, Y2

Нарисовать эллипс, ограниченный прямоугольником; (Х1, Y1) координаты левого верхнего, а (Х2, Y2) правого нижнего угла этого прямоугольника.

Прямоугольник Х1, Y1, Х2, Y2

Нарисовать прямоугольник; (X1, Y1)   координаты левого верхнего угла, а (Х2, Y2)   правого нижнего угла этого прямоугольника.

Цвет рисования ЦВЕТ

Установить текущий цвет рисования.

Цвет закраски ЦВЕТ

Установить текущий цвет закраски.

Закрасить X, Y, ЦВЕТ ГРАНИЦЫ

Закрасить произвольную замкнутую фигуру; X. Y координаты любой точки внутри замкнутой фигуры, ЦВЕТ ГРАНИЦЫ цвет граничной линии.


Название документа Тестовые задания по теме Представление информации в компьютере.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

III. Тестовые задания по теме

«Представление информации в компьютере».

1.

Какой объем видеопамяти необходим для хранения четырех страниц изображения, если битовая глубина равна 24, а раз­решающая способность дисплея — 800 х 600 пикселей?

а) 5,5 Мб; б) 4 Мб; в) 3,5 Мб; г)1 Мб.


2.

Объем видеопамяти равен 1 Мб. Разрешающая способность дисплея   800 х 600. Какое максимальное количество цветов можно использовать при условии, что видеопамять делится на две страницы?

а) 64; б) 256; в) 65 255; г)32.


3.

Объем видеопамяти равен 2 Мб, битовая глубина   24, разрешающая способность дисплея   640 х 480. Какое максималь­ное количество страниц можно использовать при этих усло­виях?

а) 0; б) 1; в) 2; г)3.


4.

Битовая глубина равна 32, видеопамять делится на две страницы, разрешающая способность дисплея   800 х 600. Вычислить объем видеопамяти.

а) 5,5 Мб; б) 4 Мб; в) 2,5 Мб; г)3,66 Мб.


5.

Видеопамять имеет объем, в котором может храниться 4-х цветное изображение размером 640 х 480. Какого размера изображение можно хранить в том же объеме видеопамяти, если использовать 256-цветную палитру?

а) 320х240; б) 200х150; в) 300х100; г)800х600.


6.

С помощью векторных команд, описать объект, изображённый на рисунке.

hello_html_1add4a97.gif

а)ЛИНИЯ (5,2,2,2)

ЛИНИЯ (2,2,2,7)

ЛИНИЯ (2,7,5,7)

ЛИНИЯ (5,7,6,3)

ЛИНИЯ (6,3,6,2)

ЛИНИЯ (6,2,5,2)

б)ЛИНИЯ (5,2,2,7)

ЛИНИЯ (2,7,3,7)

ЛИНИЯ (3,7,5,3)

ЛИНИЯ (5,3,7,7)

ЛИНИЯ (7,7,8,7)

ЛИНИЯ (8,7,5,2)

в)ЛИНИЯ(5,2,2,7)

ЛИНИЯ (2,7,3,7)

ЛИНИЯ (3,7,5,3)

ЛИНИЯ (5,3,6,3)

ЛИНИЯ (6,3,6,2)

ЛИНИЯ (6,2,5,2)

г)ЛИНИЯ(6,3,6,2)

ЛИНИЯ (6,2,5,2)

ЛИНИЯ (5,2,2,2)

ЛИНИЯ (2,2,2,7)

ЛИНИЯ (2,7,5,7)

ЛИНИЯ (5,7,6,3)

7.

Ниже дано описание рисунка с помощью системы векторных команд. Воспроизвести на бумаге или компьютере рисунок. Разрешающая способность дисплея — 64 х 48 (см. Приложение 2).

Цвет рисования Красный

Цвет закраски Желтый

Окружность 16, 10, 2

Закрасить 16, 10, Красный

Установить 16, 12

Линия к 16, 23

Линия к 19, 29

Линия к 21, 29

Линия 16, 23, 13, 29

Линия 13, 29, 11, 29

Линия 16, 16, 11, 12

Линия 16, 16, 21, 12

а) hello_html_m36ec435f.png б) hello_html_6664009c.gif в)hello_html_d40629f.png г) hello_html_4667eeeb.png


8.

Определить объем памяти для хранения цифрового аудиофайла, время звучания которого составляет две минуты при частоте дискретизации 44,1 кГц и разрешении 16 бит.

а) 5,5 Мб; б) 3,5 Мб; в) 1 Мб; г)10 Мб.


9.

Объем свободной памяти на диске   5,25 Мб, разрядность звуковой платы   16. Какова длительность звучания цифрового аудиофайла, записанного с частотой дискретизации 22,05 кГц?

а) 124,8 с; б) 100 с; в) 60 с; г)240 с.


10.

Одна минута записи цифрового аудиофайла занимает на дис­ке 1,3 Мб, разрядность звуковой платы - 8. С какой частотой дискретизации записан звук?

а) 5,5 кГц; б) 22,05 кГц; в) 3,5 кГц; г) 41 кГц.


11.

Две минуты записи цифрового аудиофайла занимают на диске 5,1 Мб. Частота дискретизации   22050 Гц. Какова разрядность аудиоадаптера?

а) 1 бит; б) 8 бит; в) 16 бит; г) 32 бита.


12.

Объем свободной памяти на диске — 0,01 Гб, разрядность зву­ковой платы — 16. Какова длительность звучания цифрового аудиофайла, записанного с частотой дискретизации 44100 Гц?

а) 5,5 мин.; б) 1 мин; в) 15 мин.; г) 20,3 мин.

Название документа Тестовые задания по теме Измерение информации.Вероятностная мера информации.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

I. Тестовые задания по теме

«Измерение информации. Вероятностная мера информации».


1.

Какой объём информации содержит сообщение, уменьшающее неопределённость знаний в 4 раза?

б) 1 бит;

в) 4 бита;

г) 1 байт.


2.

Вы подошли к светофору, когда горел жёлтый свет. После этого загорелся зелёный. Какое количество информации вы при этом получили?

а) 2 бита; б) 1 бит; в) 3 бита; г) 6 бит.


3.

Группа студентов пришла в бассейн, в котором 4 дорожки для плавания. Тренер сообщил, что группа будет плавать на дорожке №3. Сколько информации получили студенты из этого сообщения?

а) 1 бит; б) 4 бита; в) 2 бита; г) 3 бита.


4.

В корзине лежат 8 шаров. Все шары разного цвета. Сколько информации несёт сообщение о том, что из корзины достали красный шар?

а) 8 бит; б) 4 бита; в) 2 бита; г) 3 бита.

5.

Поезд находится на одном из восьми путей. Сколько бит информации содержит сообщение о том, где находится поезд?

а) 3 бита; б) 4 бита; в) 2 бита; г) 1 бит.


6.

При угадывании целого числа в некотором диапазоне было получено 6 бит информации. Сколько чисел содержит этот диапазон?

а) 32; б) 64; в) 12 г) 16.


7.

Какое количество информации несёт сообщение: «Встреча назначена на сентябрь».

а) 1 бит; б) 3,16993 бита; в) 3,58496 бита; г) 0 бит.


8.

Сообщение, записанное буквами из 64-х символьного алфавита. Содержит 20 символов. Какой объём информации оно несёт?

а) 40 бит; б)100 бит; в) 60 бит; г) 120 бит.


9.

Информационное сообщение объёмом 1,5 Кбайта содержит 3072 символа. Сколько символов содержит алфавит, при помощи которого было записано это сообщение?

а) 16; б) 32; в) 8; г) 2.

10.

Сколько килобайтов составляет сообщение, содержащее 12288 битов?

а) 4; б)1,5; в) 3; г) 2.

11.

Сколько килобайтов составит сообщение из 384 символов 16-ти символьного алфавита?

а) 192; б)100; в) 0,1875; г) 1,5.


12.

Для записи текста использовался 256-символьный алфавит. Каждая страница содержит 30 строк по 70 символов в строке. Какой объём информации содержат 5 страниц текста?

а) 8400 бит; б)1000 бит; в) 2100 байт; г) 10500 байт.


13.

Объём сообщения, содержащего 2048 символов, составил 1/512 часть Мбайта. Каков размер алфавита, с помощью которого записано сообщение?

а) 256; б) 64; в) 32; г) 8.

14.

Для записи сообщения использовался 64-х символьный алфавит. Каждая страница содержит 30 строк. Всё сообщение содержит 8775 байтов информации и занимает 6 страниц. Сколько символов в строке?

а) 87; б)65; в) 40; г) 15.

15.

Сообщение занимает 2 страницы и содержит 1/16 Кбайта информации. На каждой странице записано 256 символов. Какова мощность использованного алфавита?

а) 6; б)4; в) 2; г) 1.


Название документа Тестовые задания по теме Комбинаторная мера информации.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

II. Тестовые задания по теме

«Измерение информации. Комбинаторная мера информации».

1.

В корзине лежат 8 черных и 24 белых шара. Сколько информации несёт сообщение о том, что достали чёрный шар?

а) 2 бита; б) 3 бита; в) 1 байт; г) 4 бита.

2.

В корзине лежат 32 клубка шерсти. Среди них – 4 красных. Сколько информации несёт сообщение о том, что достали клубок красной шерсти?

а)4 бита; б) 3 бита; в) 2 бита; г) 1 байт.

3.

В коробке лежат 64 цветных карандаша. Сообщение о том, что достали белый карандаш, несёт 4 бита информации. Сколько белых карандашей было в корзине?

а) 5; б) 32; в) 4; г) 6.

4.

В ящике лежат перчатки (белые и чёрные). Среди них – 2 пары чёрных. Сообщение о том, что из ящика достали пару чёрных перчаток, несёт 4 бита информации. Сколько всего пар перчаток было в ящике?

а) 24; б) 64; в) 8; г) 32.

5.

В группе 30 человек. На экзамене по математике получено 6 пятёрок, 15 четвёрок, 8 троек и 1 двойка. Какое количество информации в сообщении о том, что Иванов получил четвёрку?

а) 1 бит; б) 1 байт; в) 15 бит; г) 30 бит.

6.

Известно, что в ящике лежат 20 шаров. Из них – 10 чёрных, 5 – белых, 4 – жёлтых и 1 – красный. Какое количество информации несёт сообщение о том, что из ящика случайным образом достали чёрный шар?

а) 2,32; б) 1; в) 4; г) 5.

7.

Известно, что в ящике лежат 20 шаров. Из них – 10 чёрных, 5 – белых, 4 – жёлтых и 1 – красный. Какое количество информации несёт сообщение о том, что из ящика случайным образом достали белый шар?

а) 1; б) 4; в) 2; г) 8.

8.

Известно, что в ящике лежат 20 шаров. Из них – 10 чёрных, 5 – белых, 4 – жёлтых и 1 – красный. Какое количество информации несёт сообщение о том, что из ящика случайным образом достали жёлтый шар?

а) 8; б) 1; в) 4; г) 2,32192.

9.

Известно, что в ящике лежат 20 шаров. Из них – 10 чёрных, 5 – белых, 4 – жёлтых и 1 – красный. Какое количество информации несёт сообщение о том, что из ящика случайным образом достали красный шар?

а) 4,32193; б) 2,32192; в) 2; г) 1.

10.

За четверть ученик получил 100 оценок. Сообщение о том, что он получил четвёрку, несёт 2 бита информации. Сколько четвёрок ученик получил за четверть?

а) 50; б) 25; в) 24; г) 32.


11.

Для ремонта школы использовали белую, синюю и коричневую краски. Израсходовали одинаковое количество банок белой и синей краски. Сообщение о том, что закончилась банка белой краски, несёт 2 бита информации. Синей краски израсходовали 8 банок. Сколько банок коричневой краски израсходовали на ремонт школы?

а) 48; б) 26; в) 32; г) 8.

12.

В корзине лежат белые и чёрные шары. Среди них 18 чёрных шаров. Сообщение о том, что из корзины достали белый шар, несёт 2 бита информации. Сколько всего в корзине шаров?

а) 20; б) 9; в) 36; г) 24.

13.

На остановке останавливаются автобусы с разными номерами. Сообщение о том, что к остановке подошёл автобус с номером N1 несёт 4 бита информации. Вероятность появления на остановке автобуса с номером N2 в два раза меньше, чем вероятность появления автобуса с номером N1. Сколько информации несёт сообщение о появлении на остановке автобуса с номером N2.

а) 5 битов; б) 4 бита; в) 1 байт; г) 1 бит.

14.

В коробке имеется 50 шаров. Из них 40 белых и 10 чёрных. Очевидно, что вероятность того, что при вытаскивании «не глядя» попадётся белый шар больше, чем вероятность попадания чёрного. Определите количество информации в сообщении о попадании белого шара и чёрного шара.

а) 0,64 и 4,64; б) 0,32 и 2,32; в) 2 и 8; г) 0,2 и 0,8.

15.

В пруду живут 8000 карасей, 2000 щук и 40 000 пескарей. Определите количество информации в сообщении о попадании на удочку каждого из видов рыб.

а) 2,342, 4,34 и 0,17; б) 4,65, 6,652 и 2, 325;

в) 2,645, 4,64 и 0,32; г) 1,45, 2,45 и 0,13.

Название документа Тестовые задания по теме «Арифметика в позиционных системах счисления».doc

Поделитесь материалом с коллегами:

II. Тестовые задания по теме «Арифметика в позиционных системах счисления».


1.

Составьте таблицы сложения и умножения в троичной систе­ме счисления и выполните вычисления 12 + 22=?

а) 111; б) 10; в) 100; г)34.

2.

Составьте таблицу сложения и умножения в восьмеричной системе счисления и выполните вычисления: 7631 - 456=?

а) 3723; б) 7153; в) 7754; г) 1002.

3.

В саду 100 фруктовых деревьев – 14 яблонь и 42 груши. В какой системе счисления посчитаны деревья?

а) 10; б) 5; в) 6; г)16.


4.

В какой системе счисления выполнено умножение?

а) 10; б) 6; в) 16; г)5.


5.

В какой системе счисления может быть верным равенство 7+8=16?

а) 9; б) 6; в) 10; г) 16.


6.

Составьте таблицы сложения и умножения в троичной систе­ме счисления и выполните вычисления 11:2=?

а) 5; б) 2; в) 3; г)4.


7.

Составьте таблицы сложения и умножения в двоичной систе­ме счисления и выполните вычисления 101х11=?

а) 111; б) 10011; в) 1111; г)1010.


8.

Вычислить выражение: AFF116   19D16=?

а) B32E16; б) ECF316; в) DF4816; г)AE5416.


9.

Вычислить выражение:199616 + BABA16=?

а) D45016; б) EEF316; в) B32E16; г)AECF16.


10.

Вычислить выражение:1405:145=?

а) 1005; б) 105; в) 1255; г)45.


11.

Вычислить выражение:1212113 + 2213=?

а) 1222223; б) 1212113; в) 1222023; г)2232213.


12.

Вычислить выражение:777778   2378=?

а) 11001218; б) 775508; в) 715328; г)775408

13.

Найти основание р системы счисления и цифру m, если верно равенство: 33m51+21443=55424. Пример выполнен в системе счисления с основанием p, m – максимальная цифра в этой системе.

а) 7 и 6; б) 9 и 8; в) 10 и 9; г)16 и 15.


14.

Найти основание системы счисления, в которой справедливо данное равенство: 24**1+*235*=116678.

а) 8; б) 9; в) 16; г)10.


15.

В какой системе счисления выполнено следующее сложение?

756

+ 307

2456

24

3767

а) 5; б) 10; в) 8; г)16.


Название документа Тестовые задания по теме Системы счисления.Перевод из одной системы счисления в другую.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

I. Тестовые задания по теме «Системы счисления.

Перевод чисел из одной системы счисления в другую».

1.

Запишите в развернутом виде число А10 = 25341.

а) 2534110=2∙104+5∙103+3∙102+4∙101+1∙100;

б) 2534110=2∙100+5∙101+3∙102+4∙103+1∙104;

в) 2534110=2∙105+5∙104+3∙103+4∙102+1∙101;

г) 2534110=2∙101+5∙102+3∙103+4∙104+1∙105.

2.

Запишите в развернутом виде число А8=125,34.

а) 125,348=1∙84+2∙83+5∙82+3∙81+4∙80;

б) 125,348=1∙82+2∙81+5∙80+3∙8-1+4∙8-2;

в) 125,348=1∙8-3+2∙8-2+5∙8-1+3∙80+4∙81;

г) 125,348=1∙80+2∙81+5∙82+3∙83+4∙84.

3.

Запишите в развернутом виде число А6= 341.

а) 3416=3∙60+4∙61+1∙62;

б) 3416=3∙61+4∙62+1∙63;

в) 3416=3∙62+4∙61+1∙60;

г) 3416=3∙63+4∙62+1∙61.

4.

Запишите в развернутой форме число А16=341,54.

а) 341,5416=3∙161+4∙162+1∙163+5∙164+4∙165;

б) 341,5416=3∙160+4∙161+1∙162+5∙163+4∙164;

в) 341,5416=3∙165+4∙163+1∙162+5∙161+4∙160;

г) 341,5416=3∙102+4∙101+1∙100+5∙10-1+4∙10-2.


5.

Запишите в десятичной системе счисления число А9 = 341.

а) 3419=28010; б) 3419= 34110; в) 3419= 27910; г) 3419= 11710.


6.

Запишите в десятичной системе счисления число А16 = Е41А,12.

а) Е41А,1216=65231, 78810; б) Е41А,1216=58394,066410;

в) Е41А,1216= 683910; г) Е41А,1216=0,066410.


7.

В какой системе счисления справедливо равенство: 3 х 3 = 13.

а) 4; б) 10; в) 6; г)16


8.

Переведите целое число 12 из десятичной системы счисления в троичную.

а) 1210=1013; б) 1210=1003; в) 1210=1103; г) 1210=1103.


9.

Переведите целое число 664 из десятичной системы счисления в восьмеричную.

а) 66410= 12308; б) 66410=11028;

в) 66410=22118; г) 66410=21128.


10.

Переведите десятичную дробь 0,555 в двоичную систему счисления. В двоичной записи числа сохранить шесть знаков.

а) 0,55510= 0,1111112; б) 0,55510=0,1000112;

в) 66410=0,1000012; г) 0,55510=0,1021128.

11.

Перевести двоичное число 110000110101 в восьмеричную систему счисле­ния.

а) 1100001101012 = 30378; б) 1100001101012=60768;

в) 1100001101012=60658; г) 1100001101012=80358.


12.

Перевести смешанное двоичное число 100010,011101 в шестнадцатеричную систему.

а) 100010,0111012 = 170016; б) 100010,0111012 =52,7516;

в) 100010,0111012 =43,716; г) 100010,011101 2=42,3516.


13.

Перевести восьмеричное число256 в двоичную систему счисле­ния.

а) 2568= 101011102; б) 2568=0001001112;

в) 2568=100001002; г) 2568=101010102.


14.

Перевести шестнадцатеричное число DA,1F в двоичную систему счисления:

а) DA,1F16 = 10111101,111110012; б) DA,1F16 =11011010,000111112;

в) DA,1F16 = 10100001,100100112; г) DA,1F16 =01100000,101110012.


15.

Перевести число 774 из восьмеричной системы счисления в шест­надцатеричную:

а) 7748= D16; б) 7748=DE116;

в) 7748= 1FC16; г) 7748=77416.


Название документа Задания для самостоятельного выполнения.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Задания для самостоятельного выполнения


1.

Через Пуск вызовите Справку, вкладку Указатель, откройте книгу Файлы и папки, раздел Открытие файла или папки и ознакомьтесь с описанием. Закройте окно справочной системы (щелчком по значку hello_html_6435f40.png).


2.

Через Пуск — Панель управления вызовите окно Клавиатура и ознакомьтесь с содержимым вкладки Скорость. На вкладке Языки и раскладки ознакомьтесь с заданным сочетанием клавиш для переключения алфавита. Поверьте установку флажка Отображать индикатор на панели задач. Закройте окно.

3.

Через Пуск — Панель управления — Дата и время — проверьте правильность установки даты и времени. Закройте окна.


4.

На рабочем столе создайте папку со своим именем. Откройте её. Через меню Вид просмотрите различные формы представления содержимого папки. Разверните окно на весь экран. Сверните окно, а затем восстановите до первоначального размера кнопкой Восстановить. Измените с помощью мыши размеры окна. Закройте окно.

5.

Откройте папку Мои рисунки. Скопируйте один файл к себе в папку через меню Правка — Копировать в папку. Выполните копирование других файлов через Буфер обмена (Правка — Копировать, затем открыть папку и выполнить команды Правка — Вставить). Выделите остальные файлы (щелчком при нажатой клавише Ctrl) и скопируйте их в свою папку как группу методом «перетаскивания».

6.

Создайте на рабочем столе ярлыки для своих файлов. Для создания ярлыка, вызовите контекстное меню для рабочего стола (щелкнув на свободном месте правой кнопкой мыши и Создать — Ярлык). В диалоговом окне щелкните Обзор. Найдите свою папку и щелкните по созданному Вами файлу, и далее действуйте по подсказкам диалогового окна (ОК, Далее, Готово).

7.

Щелчком выделите любой из файлов в своей папке, вызовите контекстное меню правой клавишей мыши, и выберите пункт Свойства – Общие, просмотрите информацию о файле.


8.

В вашей папке проверьте возможность переименования файлов двумя способами: через меню Файл и через контекстное меню   Переименовать.

9.

В вашей папке удалите один файл разными способами (сначала щелчком выделить файл):

1. Меню Файл – Удалить.

2. Контекстное меню – Удалить.

3. Клавишей Del.

Через контекстное меню Обновите список файлов.


10.

Откройте приложение Корзина на рабочем столе и проверьте, что удаленные файлы в Корзине. Восстановите любой удаленный файл (щелчком выделите его в списке и выберите меню Файл — Восстановить). Очистите корзину.

11.

В Главном меню Пуск – Все программы – Стандартные   Игры запустите на выполнение две программы (на выбор). Разверните обе программы на весь экран (каскадом, слева направо, сверху вниз). Сверните окно одной из программ, а окно второй восстановите до первоначального размера кнопкой Восстановить. Измените с помощью мыши размеры окна. Закройте открытые программы.

12.

Выполните Пуск – Все программы – Стандартные и укажите на Калькулятор, щелкните правой кнопкой. В контекстном меню выбрать команду Отправить – Рабочий стол (создать ярлык). Создайте ярлык для приложений – программ Блокнот и Paint.


13.

Через последовательность команд Пуск – Все программы – Стандартные откройте приложение Блокнот. Через меню Правка – Дата и время вставьте дату и время выполнения работы. Напечатайте тему лабораторной работы №3, вызовите меню Файл - Сохранить как, сначала откройте свою папку, в строке Имя введите имя файла, не присваивая расширения (имя файла обычно присваивается по его назначению — содержанию) и Сохранить. Откройте меню Формат и убедитесь, что поставлена галочка напротив команды Перенос по словам.


14.

Создайте в своей папке файловую структуру, соответствующую рисунку.

hello_html_32eb0328.png

Запустите приложение Блокнот и создайте текстовые файлы, содержащие указанные фрагменты.


Иван IV

Внук.txt Настал Иван Четвертый,

Он Третьему был внук;

Калач на царстве тертый

И многих жен супруг.

Имя.txt Иван Васильевич Грозный—

Ему был имярек,

За то, что был серьезный,

Солидный человек.

Порядок.txt Приемами не сладок,

Но разумом не хром:

Такой завел порядок,

Хоть покати шаром!

Петр I

Порядок.txt Царь Петр любил порядок,

Почти как царь Иван,

И тоже был несладок,

Порой бывал и пьян.

Отец.txt Он молвил: «Мне вас жалко,

Вы сгинете вконец;

Но у меня есть палка,

И я вам всем отец!

Амстердам.txt Не далее, как к святкам

Я вам порядок дам!»—

И тот час за порядком

Уехал в Амстердам.

Holland.txt Вернувшийся оттуда,

Он гладко нас обрил,

А к святкам так, что чудо,

В голландцев нарядил.


15.

Через Пуск – Все программы – Стандартные откройте приложение Калькулятор – Вид – Обычный. Ознакомьтесь с возможностью арифметических вычислений. Выполните расчеты, чтобы в строке индикатора был результат, и скопируйте результаты в Блокнот. Выполните Правка – Копирование. Сверните Калькулятор. Щелчком на панели задач разверните Блокнот, укажите в Вашем тексте место для вставки и выполните Правка – Вставить. Разверните Калькулятор на окно Блокнота и повторите передачу данных из одного приложения в другое. Сохраните, выполнив команды Файл – Сохранить. Обратите внимание, что сохранение выполняется без запроса имени.

Чтобы преобразовать число в другую систему счисления:

  1. В меню Вид выберите команду Инженерный.

  2. Введите число для преобразования.

  3. Выберите систему счисления, в которую его требуется преобразовать.

  4. Выберите необходимую разрядность результата.

Задание:

  1. Переведите в десятичную систему счисления арифметически и с помощью программы Калькулятор следующие числа:

  • двоичные: 101112, 1100112, 111001112;

  • восьмеричные: 268, 468, 578;

  • шестнадцатеричные:1А16, BF16, 9C16.

  1. Переведите из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную систему счисления арифметически и с помощью программы Калькулятор следующие числа: 69,856, 1999.

  2. С помощью программы Калькулятор и арифметически произведите сложение, вычитание, умножение и деление:

  • двоичных чисел: 10002 и 1002;

  • восьмеричных чисел: 128 и 58;

  • шестнадцатеричных чисел: 1Е16 и А16.

Проверьте правильность выполнения арифметических операций в десятичной системе счисления.

  1. С помощью программы Калькулятор арифметически переведите числа в десятичную систему, а затем проверьте результаты, выполнив обратные переводы:

а) 10110112;

е) 5178;

л) 1F16;

б) 101101112;

ж) 10108;

м) ABC16;

в) 0111000012;

з) 12348;

н) 101016;

г) 0,10001102;

и) 0,348;

о) 0,А416;

д) 110100,112;

к) 123,418;

п) 1DE,C816.




Завершите оба приложения. Если приложение свернуто на панель задач, его следует развернуть и закрыть.


16.

Нарисуйте компьютер по образцу, используя инструменты Прямоугольник hello_html_4510876d.png, Многоугольник hello_html_34abb6ba.png, Окружность hello_html_6f0cd474.png, Пульверизатор hello_html_44a95d54.png, Заливкаhello_html_12eb7e50.png и Линияhello_html_m12e7a2fc.png,. С помощью команды Растянуть/наклонить в меню Рисунок измените форму коврика с мышью. Используя инструмент Надпись hello_html_m779ceea7.png и панель «Атрибуты текста», подпишите названия основных частей компьютера изменяя шрифт и размер букв надписей. Сохраните рисунок в своей папке.

hello_html_5d64c25a.png

17.

Используя масштабированиеhello_html_m75d1d764.png (8-кратное увеличение) и команды Вид – Масштаб – Показать сетку нарисовать акулу по образцу. Сохраните рисунок в своей папке.

hello_html_c98b6ca.jpg

18.

Используя инструменты Прямоугольникhello_html_4510876d.png, Выделениеhello_html_m644aac8e.png и команды Правка – Копировать, Правка   Вставить нарисуйте тетрадный лист в клеточку. Сохраните рисунок в своей папке.


19.

Откройте предыдущий рисунок. Нарисуйте на его фоне оси координат и половину графика параболы. Используя инструмент Надписьhello_html_m779ceea7.png сделайте подписи единичных отрезков и названия осей координат. Используя команды Отразить/повернуть в меню Рисунок составьте целое изображение графиков параболы у=х2 и степенной функции у=х3. Создайте копию своего рисунка и увеличьте ее в два раза, предварительно выделив область размещения копии. Сохраните рисунок в своей папке.


20.

Сделайте копию экрана рабочего стола Windows с помощью клавиши Print Screen на клавиатуре. Вставьте изображение на рабочее поля редактора Paint. Используя инструмент Выделение hello_html_m644aac8e.png выделите ярлык Мой компьютер и перенесите его в нижний правый угол. Закрасьте на месте перемещённого фрагмента белый прямоугольник цветом фона. Для этого выберите инструмент Пипетка hello_html_m33dbd84b.png установите в любой точке фона и щёлкните мышью. Залейте полученным цветом белый прямоугольник. Переместите остальные ярлыки изображения рабочего стола аналогичным образом. Сохраните рисунок в своей папке.


21.

Откройте несколько отсканированных рисунков или графические изображения из папки Мои рисунки. Сделайте монтаж из нескольких объектов этих рисунков в редакторе Paint, используя Выделение, Копирование, Вставка. Сохраните рисунок в своей папке. Закройте окно графического редактора. Откройте вашу папку. Найдите ваш файл монтажа. Используя контекстное меню примените команду Сделать фоновым рисунком рабочего стола.


Название документа Вирусы.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Лекция на тему: «Вирусы и средства борьбы с ними»

Вирус   это программа, способная к размножению. Существуют вирусы, которые не занимаются ничем, кроме самораспространения.

Все вирусы можно объединить в следующие основные группы:

Загрузочные вирусы (boot – вирусы) — инфицируют загрузочные секторы жестких дисков и дискет, помещая в нем команды запуска на исполнение самого вируса, который находится где-то в другом месте компьютера.

Файловые вирусы — заражают исполняемые файлы (с расширением .com, .exe, .sys), путем дописывания своей основной части («тела») в конец заражаемой программы, «головы» - в его начало. Вирус, находящийся в памяти, заражает все любой запущенный после этого исполняемый файл.

Загрузочно-файловые вирусы способны поражать как код загрузочных секторов, так и код файлов.

Сетевые вирусы.

Вирусы делятся также на резидентные и нерезидентные — первые при получении управления загружаются в память и могут действовать, в отличие от нерезидентных, не только во время работы зараженного файла.


Название документа Задания для самостоятельного выполнения.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Задания для самостоятельного выполнения


1.

Необходимо на панель инструментов Форматирование вынести кнопки редактора формул hello_html_d19dd05.png, верхнего и нижнего индексов hello_html_m260a0fc0.png. Для этого:

  • Выберите команду СервисНастройка, перейдите на вкладку Команды (см. рис. 10).

  • В разделе Категории выберите пункт Вставка.

  • В разделе Команды найдите кнопку Редактор формул и перетащите её на панель инструментов Форматирование.


hello_html_d19dd05.png


Рис. 10. Диалоговое окно Настройка.


  • Аналогичным образом из категории Формат вынесите кнопки верхнего и нижнего индексов (hello_html_m260a0fc0.png).


2.

Уберите кнопку «Панель Web» hello_html_75b43fcc.pngс панели инструментов, на область Команды диалогового окна Настройки.


3.

В окне Панели инструментов меню Вид включите кнопки, соответствующие панелям Рисование и WordArt.


4.

Создайте новый документ Word и выполните настройки параметров

документа:

1) запустите программу Microsoft Word: откроется пустой документ с

именем Документ 1 (если пустой документ не создан, то выберите в меню пункт Файл Создать или щелкните мышью на кнопке hello_html_5f043bb4.pngна панели инструментов Стандартная);

2) сохраните документ под именем Настройки.doc в своей папке, выбрав в меню пункт Файл Сохранить как;

3) скройте, а затем вновь восстановите панели инструментов Стандартная и Форматирование (пункты вложенного меню ВидПанели инструментов);

4) установите параметры панелей инструментов: крупные значки в панели Стандартная и вывод панели форматирования в две строки (пункт меню Вид Панель инструментов Настройка Параметры);

5) скройте, а затем вновь восстановите Линейку (пункт меню ВидЛинейка).

5.

В окне текстового процессора наберите названия всех подключенных панелей инструментов. Щёлкните мышкой в любом месте текста. Определите по строке состояния положение курсора.


6.

Откройте документ в папке Тема 4 с именем Редактирование.doc. Сохраните его в вашей папке. Поочередно выделяя фрагменты текста с помощью мыши, примените к каждому фрагменту выделение цветом «маркера» с помощью кнопки hello_html_38992c39.png на панели инструментов как показано на образце.

При работе с длинными документами иногда приходится вносить в них повторяющиеся изменения. Программа Word имеет специальные средства для поиска и замены. Эти средства позволяют найти в тексте фрагмент, заданный в виде текстовой строки, и заменить указанную строку новым текстом. Команда поиска полезна, когда известно, о чём говорится в нужном абзаце, но совершенно неизвестно, в какой части документа он располагается. Диалоговой окно Найти и Заменить открывают командой меню Правка → Найти или комбинацией клавиш CTRL+F.


7.

1. Загрузите текстовый процессор Word.

2. Установите режим постраничного отображения документа на экране.

3. Задайте основные параметры (тип и размер шрифта, способ выравнивания текста и цвет букв), которые будут устанавливаться по умолчанию при вводе текста в приведённом ниже примере, в соответствии с номером вашего варианта.

4. Откройте документ в папке Тема 4 с именем Правила набора текста.doc. Сохраните его в вашей папке. Измените цвет букв, добавьте эффект анимации, примените выделение цветом к заголовку текста.

5. Сохраните набранный текст в файле с именем Текст1. Обратите внимание на разницу между командами Сохранить как... и командой Сохранить.

6. Закройте документ.

7. Откройте документ.

8. Закройте документ.

9. Научитесь выходить из среды Word.


Правила набора текста


Для перехода к новому абзацу нужно нажать Enter.

Пробел обязателен после знака препинания, перед знаком препинания пробел не ставится.

Дефис ставится без пробелов.

Тире ставится используя сочетание клавиш: Ctrl + Shift + --

Неразрывный пробел: Сtrl+Shift+ пробел (используется например, для склеивания имени, фамилии и отчества).

Слова, заключённые в кавычки или скобки, не должны отделяться от них пробелами.

Для ввода римских цифр используются прописные латинские буквы I,V,X,L,C,D,M.


Индивидуальные задания

8.

Откройте документ в папке Тема 4 с именем Перемещение фрагмента текста.doc. Сохраните его в вашей папке.

Выделяя и перемещая фрагменты в скобках (выделенные курсивом), разместите их справа от названия соответствующих элементов текста (как показано в первой строке).

Слово (Дважды щелкнуть на слове)

Несколько строк текста

Предложение

Абзац

Любой элемент или фрагмент текста

Прямоугольный блок текста

Весь документ

(Трижды щелкнуть на полосе выделения)

(Дважды щелкнуть на полосе выделения слева от абзаца)

(Дважды щелкнуть на слове)

(Нажать клавишу Alt, щелкнуть и протащить указатель мыши; для таб­лиц не применяется)

(Щелкнуть там, откуда вы хотите начать выделение. Затем нажать клавишу Shift и, удерживая ее, щелкнуть там, где выделение должно заканчиваться)

(Щелкнуть и протащить указатель мыши по полосе выделения в направлении строк, которые требуется выделить)

(Нажать клавишу Ctrl и щелкнуть на предложении, которое требуется выделить)


9.

Откройте документ в папке Тема 4 с именем команды копирования и вставки.doc. Сохраните его в вашей папке.

Вставьте пропущенные слова вместо звездочек, используя слова для справок и команды копирования и вставки.

Дело мастера ***.

Любишь ***, люби и саночки возить.

Друзья *** в беде.

Все хорошо, что хорошо ***.

Слова для справок: кончается, познаются, кататься, боится.


10.

Откройте документ в папке Тема 4 с именем перетаскивание.doc. Сохраните его в вашей папке.

Восстановите текст по номерам, используя перетаскивание фрагментов.

5. Впрочем, парень хоть куда.

2. Скажем откровенно:

4. Он обыкновенный.

7. В каждой роте есть всегда,

1. Теркин – кто же он такой?

3. Просто парень, сам собой

6. Парень в этом роде

8. Да и в каждом взводе.


11.

  1. Откройте документ в папке Тема 4 с именем Вирусы.doc. Сохраните его в вашей папке.

  2. Выполните его форматирование: Times New Roman, 14, выравнивание по ширине, междустрочный итервал 1,5 строки, отступ в первой строке 1,25.

  3. Названия основных групп вирусов написаны Разреженным шрифтом. Установите ширину разрядки равную 2.

  4. Измените регистр написания названия основных групп вирусов на «ВСЕ ПРОПИСНЫЕ».

  5. Название текста оформите соответственно образцу, используя знаки табуляции.

  6. Используёте буквицу для оформления первого абзаца текста в слове Вирус.

  7. Используйте списки для перечисления основных групп вирусов.

  8. Включите автоматический перенос слов в тексте.

  9. Проверьте грамматику и орфографию в документе.

  10. Сохраните ваш текст в файл с именем Вирусы.

  11. Сверните документ.

Лекция на тему: «Вирусы и средства борьбы с ними»

Вирус

это программа, способная к размножению. Существуют вирусы, которые не занимаются ничем, кроме самораспространения.

Все вирусы можно объединить в следующие основные группы:

  1. Загрузочные вирусы (boot – вирусы) — инфицируют загрузочные секторы жестких дисков и дискет, помещая в нем команды запуска на исполнение самого вируса, который находится где-то в другом месте компьютера.

  2. Файловые вирусы — заражают исполняемые файлы (с расширением .com, .exe, .sys), путем дописывания своей основной части («тела») в конец заражаемой программы, «головы» - в его начало. Вирус, находящийся в памяти, заражает все любой запущенный после этого исполняемый файл.

  3. Загрузочно-файловые вирусы способны поражать как код загрузочных секторов, так и код файлов.

  4. Сетевые вирусы.

Вирусы делятся также на резидентные и нерезидентные — первые при получении управления загружаются в память и могут действовать, в отличие от нерезидентных, не только во время работы зараженного файла.


12.

Освоение технологии работы со стилями. Для этого:

1. Откройте файл Вирусы.doc и определите, какие стили использованы при оформлении текстового документа.

2. Измените стиль выделенного фрагмента текста.

3. Создайте новый стиль абзаца.

4. Примените созданный вами стиль к любому абзацу.

5. Создайте новый стиль символа и примените его сначала к одному символу, а затем к группе символов.

6. Создайте стиль на основе выделенного фрагмента документа.


13.

Научитесь создавать стандартный документ на основе шаблона, который имеется в Word.

В качестве тренинга создайте свое резюме, без которого вам трудно будет обойтись при поиске работы. Для этого воспользуйтесь Мастером резюме, выполнив следующие задания:

1. Вызовите Мастер резюме.

2. Выберите тип шаблона резюме и необходимые вам стандартные поля.

3. Заполните шаблон резюме личными данными.

4. Сохраните созданное резюме; присвоив ему ваше имя.


14.

Наберите приведённый ниже текст, используя шрифтовые эффекты: верхний и нижний индекс или кнопки hello_html_m260a0fc0.png.

Сохраните документ.


Позиционные системы счисления


Запись чисел в каждой из систем счисления с основанием q означает сокращенную запись выражения

an-1 qn-1 + an-2 qn-2 + ... + a1 q1 + a0 q0 + a-1 q-1 + ... + a-m q-m,

где ai — цифры системы счисления; n – число целых и m – число дробных разрядов.

В двоичной системе используются только две цифры, это 0 и 1. Значит, любое число в такой системе запишется в виде нулей и единиц, например, число 1011,1 в двоичной системе запишется как:

1011,12 = 1∙23 + 0∙22 + 1∙21 + 1∙20 + 1∙2-1

В восьмеричной системе используют 8 цифр от 0 до 7, поэтому число 276,52 запишется:

276,528 = 2∙82 + 7∙81 + 6∙80 + 5∙8-1 + 2∙8-2


15.

  1. Наберите предложенный ниже текст.

Компоненты компьютера.

Системный блок.

Монитор.

Клавиатура.

Мышь.

Программное обеспечение.

Системные программы.

Компьютерные сети.

Локальные сети.

Глобальные сети.

  1. Скопируйте текст и дважды вставьте в этом документе.

  2. Примените к тексту различные способы нумерации и маркеров как в приведённом ниже образце. Используйте форматирование по образцу.

  3. Осуществите поиск в тексте однокоренных слов, например с корнем компьютер.

  4. Осуществите поиск в тексте слов, начинающихся с одинаковой буквы, например с С,

  5. Замените одно слово на другое, например сети на Сети.

  6. Сохраните текст в файл с названием Списки.

  7. Сверните документ.


  • Компоненты компьютера.

  1. Системный блок.

  2. Монитор.

  3. Клавиатура.

  4. Мышь.

  • Программное обеспечение.

  1. Системные программы.

  2. Языки программирования.

  3. Прикладные программы.

    • Компьютерные сети.

  1. Локальные сети.

  2. Глобальные сети.


  1. Компоненты компьютера.

  1. Системный блок.

  2. Монитор.

  3. Клавиатура.

  4. Мышь.

  1. Программное обеспечение.

  1. Системные программы.

  2. Языки программирования.

  3. Прикладные программы.

  1. Компьютерные сети.

  1. Локальные сети.

  2. Глобальные сети.

16.

Наберите текст по образцу. Выполните вставку необходимых символов. Сохраните документ.


а) В выпуклом четырёхугольнике ABCD с внутренними углами < 180о точка E – точка пересечения диагоналей, F1, F2 – площади треугольников DABE, DCDE, F – площадь четырёхугольника ABCD. Доказать, что hello_html_65f2782e.gif;

б) ⅓ • ⅔=х;


в) åα•х+β•у=0 для "а,b,c, если а<b и b£с, то а<с;


г) £ x £ b).

17.

Используя редактор формул набрать следующие формулы в соответствии с вашим вариантом:

hello_html_6ce7ccd2.png


18.

  1. Откройте документ в папке Тема 4 с именем Компьютерное кодирование текста.doc. Сохраните его в вашей папке.

  2. Оформите текст по образцу.

  3. Установите следующие значения полей: верхнее - 2 см., нижнее - 2см., левое – 3 см., правое – 1,5 см.

  4. Сделайте альбомную ориентацию страниц документа.


Компьютерное кодирование текста.

Сейчас существует несколько различных кодовых таблиц для русских букв (КОИ-8, СР-1251, СР-866, Mac, ISO), причем тексты, созданные в одной кодировке, могут неправильно отображаться в другой. Решается такая проблема с помощью специальных программ перевода текста из одной кодировки в другую.

Альтернативная кодировка не подошла для ОС Windows. Пришлось передвинуть русские буквы в таблице на место псевдографики, и получили кодировку Windows 1251 (Win-1251).

В течение долгого времени понятия «байт» и «символ» были почти синонимами. Однако, в конце концов, стало ясно, что 256 различных символов   это не так много. Математикам требуется использовать в формулах специальные математические знаки, переводчикам необходимо создавать тексты, где могут встретиться символы из различных алфавитов, экономистам необходимы символы валют ($, £, ¥). Для решения этой проблемы была разработана универсальная система кодирования текстовой информации - Unicode. В этой кодировке для каждого символа отводится не один, а два байта, т.е. шестнадцать бит. Таким образом, доступно 65536 (216) различных кодов. Этого хватит на латинский алфавит, кириллицу, иврит, африканские и азиатские языки, различные специализированные символы: математические, экономические, технические и многое другое. Главный недостаток Unicode состоит в том, что все тексты в этой кодировке становятся в два раза длиннее. В настоящее время стандарты ASCII и Unicode мирно сосуществуют.

  1. Оформите текст в рамочку и примените заливку фона.

  2. Разбейте текст на 2 колонки с разделителем.

  3. Вставьте разрыв в конце каждого абзаца.

  4. Сохраните документ.

19.

Введите с клавиатуры текст по приведенному образцу в соответствии

с указаниями:

1) установите следующие параметры страницы: ориентация — книжная; левое поле  2,5 см; правое поле  1,2 см; верхнее поле   3 см; нижнее поле   2 см; значения остальных параметров оставьте без изменений;

2) введите текст:


Основное меню прикладной программы


Файл

Это меню объединяет команды для работы с файлами и документами в целом: создание нового файла, открытие существующего, сохранение отредактированного файла, сохранении копии файла под другим именем, установка параметров страницы, вывод документа на печать, открытие файлов, с которыми вы недавно работали.


3) перейдите на следующую страницу с помощью комбинации клавиш Ctrl + Enter и введите текст:


Правка

Этот раздел меню содержит команды отмены и повтора последнего выполненного действия и команды редактирования документа.


4) перейдите на следующую страницу и введите текст:


Вид

Это меню предназначено для выбора различных способов отображения документа на экране, настройки панелей инструментов, добавления колонтитулов, изменения масштаба отображения документа на экране.


5) установите масштаб отображения страницы, равный 25 %, и просмотрите получившийся документ. При правильном выполнении задания документ должен иметь вид:

hello_html_72698637.png

6) установите масштаб отображения страниц, равный 100%.

7) включите нумерацию страниц внизу документа.


20.

Оформить свою визитную карточку, набрав текст согласно требованиям:

Первый абзац: пустой

Второй абзац: Фамилия Имя Отчество (Times New Roman, 18 пт., полужирный курсив, красный; цвет текста – красный; выравнивание – по центру).

Третий абзац: Студент ГОУ ВПО «АГПИ им. А.П. Гайдара» ______ группы _______________________факультета (Times New Roman, 14 пт, курсив; цвет текста здесь и далее – черный; выравнивание – по центру)

Четвертый абзац: Домашний адрес: г. Арзамас, ул. _________, дом ____, кв. ___ (Arial, 12 пт; словосочетание «Домашний адрес» - полужирный; выравнивание – по левому краю)

Пятый абзац: Домашний телефон: _______ (Arial, 12 пт; словосочетание «Домашний телефон» - полужирный; выравнивание – по левому краю)

Шестой абзац: пустой

Выделите все шесть абзацев. Через меню Формат→Границы и заливка залить абзацы желтым цветом, установить границу с тенью, выбрать тип линии – двойная, красная, шириной 1,5пт.

Результат сохранить в папку с вашим именем. В качестве имени файла указать свою фамилию и имя.

21.

  1. Откройте Приложение 3 и наберите текст.

  2. Установите все поля по 1 см.

  3. Установите альбомную ориентацию страницы.

  4. У первого абзаца увеличить параметры: размер шрифта на 2 пт и выбрать полужирное начертание шрифта.

  5. У остальных абзацев установить отступ красной строки 1 см.

  6. Установить в тексте колонки так, как на образце:

hello_html_44e4ca31.png


22.

  1. Откройте документ в папке Тема 4 с именем Операционные системы Windows.doc. Сохраните его в вашей папке.

  2. Оформите текст в соответствии с образцом.

  3. Сделайте сноску так, как это показано в тексте.


Операционные системы Windows.


В настоящее время большинство компьютеров в мире работают под управлением той или иной версии операционной среды Windows фирмы Microsoft. Охарактеризуем наиболее распространенные версии.

Windows NT 1 — это операционная система, а не просто графическая оболочка. Она использует все возможности новейших моделей персональных компьютеров и работает без DOS. Windows NT — 32-разрядная ОС со встроенной сетевой поддержкой и развитыми многопользовательскими средствами. Она предоставляет пользователям истинную многозадачность, многопроцессорную поддержку, секретность, защиту данных и многое другое. Эта операционная система очень удобна для пользователей, работающих в рамках локальной сети, для коллективных пользователей, особенно для групп, работающих над большими проектами и обменивающихся данными.

Windows 95 представляет собой универсальную высокопроизводительную многозадачную и многопотоковую 32-разрядную ОС нового поколения с графическим интерфейсом и расширенными сетевыми возможностями. Windows 95 — интегрированная среда, обеспечивающая эффективный обмен информацией между отдельными программами и предоставляющая пользователю широкие возможности работы с мультимедиа, обработки текстовой, графической. звуковой и видеоинформации. Интегрированность подразумевает также совместное использование ресурсов компьютера всеми программами.

hello_html_m38dc5c00.gif

1 NT — англ. New Technology

23.

  1. Создайте новый документ под именем Мои работы.

  2. Скопируйте в этот документ все выполненные вами задания.

  3. Оформите титульный лист по образцу.

  4. Установите следующие параметры форматирования:

  • Название образовательное учреждения, кафедры, название работы и наименование населенного пункта по центру.

  • Блок «выполнил-проверил» по правому краю.

  • Параметры шрифта: название образовательного учреждения 16пт; кафедры - 14 пт, название работы – 20 пт, полужирный курсив; блок «выполнил-проверил» - 18 пт, причем слова «выполнил» и «проверил» - полужирным; название населенного пункта – 14 пт.

  • Установите для блока «выполнил-проверил» положение левой границы абзацев таким, чтобы этот блок оказался прижатым к правой границе текста, используя табуляцию.

  1. Установите масштаб просмотра «страница целиком».

  2. Поставьте текстовый курсор в конец первой строки, нажмите Enter столько раз, чтобы текст достаточно опустился.

  3. Подобным образом опустите другие строки так, чтобы весь текст оптимально разместился по странице.

  4. Через Формат→Границы и заливка установите границу страницы в виде понравившегося вам рисунка.


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Арзамасский государственный педагогический институт

имени А.П.Гайдара»



Кафедра информатики, теории и методики обучения информатике


Выполнил:


Лабораторный практикум по информатике и ЭВМ


Проверил:



Арзамас, 2010


  1. Вставьте разрывы в конце каждого вставленного в документ задания, таким образом, чтобы следующее задание начиналось с новой страницы.

  2. Оформите названия заданий с помощью стилей заголовков.

  3. Вставьте колонтитулы: Лабораторный практикум по информатике (для чётной страницы), ваши Фамилия Имя Отчество (для нечётных страниц). На первой странице колонтитул не ставить.

  4. Создайте оглавление для вашего документа.

  5. Пометьте все встречающиеся в вашей работе компьютерные термины и определения и создайте предметный указатель в конце документа.

  6. Сохраните документ.

24.

Создайте таблицу 5х3.

Используя объединение ячеек, оформите таблицу, так как показано на образце.

С помощью заливки измените фон соответствующих ячеек.


hello_html_249ce709.png


25.

Создайте следующую таблицу.

Таблица итоговых отметок ученика 8 класса Иванова Ивана.


класс

Отметки


Предмет

Итоговые отметки

I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

год

7 класс

Алгебра






Русский язык






Информатика






История






Физика






Английский язык





8 класс

Алгебра






Русский язык






Информатика






История






Физика






Английский язык






  1. В «шапке» размер шрифта – 10 пт, в основной таблице – 12 пт.

  2. В заголовке «Таблица итоговых отметок…» размер шрифта – 14 пт.

  3. Полужирным написаны «7 и 8 класс», «итоговые отметки», «I, II, …, четверти, год».

  4. Обратить внимание на разную толщину границ.

  5. Добавьте строку для 7 и 8 классов в конце таблицы с помощью клавиши Tab. Выровняйте ширину столбцов. В свойствах Таблицы определите высоту строки 1,5 см. Допишите в пустые ячейки предметы по своему усмотрению. Все предметы расположите по центру ячейки. Оформите первую ячейку с помощью карандаша.

26.

Используя Автоформат в меню Таблица оформите таблицу понравившимся вам способом.

Сведения о студентах 11группы.

hello_html_m24307135.png


Используя инструмент Сортировка, упорядочите таблицу в алфавитном порядке фамилий студентов.


27.

  1. Откройте файл Мои работы.doc

  2. Вставьте в текст рисунки. Причем рисунок 1 установите в самое начало документа, а рисунки 2 и 3 установите в самый конец документа.

  3. Установите размеры рисунков такими, чтобы их ширина была равна 5 см.

  4. Установите у рисунка 1 обтекание текстом так, чтобы текст находился слева от рисунка.

  5. Рисунок 2 сделайте не цветным.

  6. Установите взаимное расположение рисунков 2 и 3 такими:

hello_html_m40f2f42f.jpghello_html_d477d6.jpg

  1. У рисунка 3 сделайте синюю рамку.

  2. Результат сохраните в папку под своей фамилией.


28.

  1. Создайте документ по образцу.

  2. У верхней ленты должна быть текстурная заливка.

  3. Текст на ленте должен быть добавлен через контекстное меню этой ленты.

  4. У схемы должна быть заливка из градиентной заготовки.

  5. У ленты должна быть тень любого цвета, кроме серого.

  6. Сгруппируйте все элементы графического объекта в один.


hello_html_4b19d5e1.gif



29.

Сhello_html_6829ce3.gifоздайте рисунок по образцу, используя элементы панели Рисование.

  1. Используя инструменты «Стрелки», «Линии», «Изменение узлов» панели инструментов «Рисование», создайте следующий рисунок.


  1. Используя инструмент «Линия», «Сетка», а также копирование и перемещением изображения, дорисуйте рисунок.

hello_html_m66f39ffe.gif



  1. Используя инструмент «Надпись» дорисуйте рисунок.

hello_html_m3a83e4a.gif

  1. Используя инструмент «Полилиния», «Изменение узлов», «Тип линии», «Штрих» и «Цвет заливки» панели инструментов «Рисование» дорисуйте рисунок.

hello_html_m254c6ec9.gif

  1. Иhello_html_60c6091d.gifспользуя инструмент «Обтекание текстом» создайте следующий текст.


Пример совмещения текста и рисунка на основе векторной графики



30.

Земля находится от Солнца в среднем на расстоянии в 150 млн. км, среднее расстояние от Меркурия до Солнца 58 млн. км, Венера находится на расстоянии 108 млн. км, Марс – 228 млн. км, Юпитер – 789 млн. км, Сатурн – 1 426 млн. км, Уран – 2 870 млн. км, Нептун – 4 493 млн. км.


Постройте диаграмму «Расстояние от планет до Солнца».

  1. Внесите данные в таблицу данных, при этом в строку без номера внесите названия планет, числа расстояний – в строку под номером 1.

  2. Строки под номером 2 и 3 удалите.

  3. Удалите легенду.

  4. Измените цвет стенок.

  5. Измените тип диаграммы так, чтобы столбики диаграммы потеряли объем.

  6. С помощью диалогового окна Параметры диаграммы сделайте так, чтобы рядом с каждым столбиком подписывалось соответствующее этому столбику числовое значение расстояния.

  7. С помощью диалогового окна Формат оси сделайте так, чтобы подписи вдоль горизонтальной оси располагались под углом 890.

  8. Выйдите из редактора диаграмм и растяните диаграмму так, чтобы ее ширина была равна ширине текста.


31.

  1. Наберите следующий текст.


В 1906 г. вышла в свет книга замечательного русского ученого Д.И. Менделеева “К познанию России”, в которой, помимо всего прочего, Дмитрий Иванович составил приблизительную прогрессию роста населения Российской Империи. При составлении этой прогрессии он ориентировался на итоги первой всероссийской переписи населения, проведенной в 1897 г. и на существовавшие в то время темпы роста народонаселения России. Приведенная ниже таблица № 1 иллюстрирует соотношение прогноза Менделеева и реального роста численности населения России, а затем СССР.

  1. По содержанию текста составьте таблицу данных.


Год

Прогноз Менделеева, млн. чел.

Реальная численность, млн. чел.

1900

134,1

135,7

1910

155,6

163,8

1915

166,8

188,6

1950

282,7

177,3

1985

521,6

276,3

2000

594,3

144,5


  1. Согласно приведенной таблице составьте гистограмму. Обратите внимание на: подпись по вертикальной оси, присутствие названия диаграммы, цвета, наличие линий сетки, цену делений по вертикальной оси.

hello_html_7133a6b.gif

32.

Задача: Атмосфера (газообразная оболочка Земли) содержит 78% азота и около 21% кислорода. Остальную часть составляют другие газы: водород, йод, неон и т. д.

Постройте круговую диаграмму «Состав воздуха». Напишите заголовок диаграммы.


Название документа Компьютерное кодирование текста.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Компьютерное кодирование текста.

Сейчас существует несколько различных кодовых таблиц для русских букв (КОИ-8, СР-1251, СР-866, Mac, ISO), причем тексты, созданные в одной кодировке, могут неправильно отображаться в другой. Решается такая проблема с помощью специальных программ перевода текста из одной кодировки в другую.

Альтернативная кодировка не подошла для ОС Windows. Пришлось передвинуть русские буквы в таблице на место псевдографики, и получили кодировку Windows 1251 (Win-1251).

В течение долгого времени понятия «байт» и «символ» были почти синонимами. Однако, в конце концов, стало ясно, что 256 различных символов   это не так много. Математикам требуется использовать в формулах специальные математические знаки, переводчикам необходимо создавать тексты, где могут встретиться символы из различных алфавитов, экономистам необходимы символы валют ($, £, ¥). Для решения этой проблемы была разработана универсальная система кодирования текстовой информации - Unicode. В этой кодировке для каждого символа отводится не один, а два байта, т.е. шестнадцать бит. Таким образом, доступно 65536 (216) различных кодов. Этого хватит на латинский алфавит, кириллицу, иврит, африканские и азиатские языки, различные специализированные символы: математические, экономические, технические и многое другое. Главный недостаток Unicode состоит в том, что все тексты в этой кодировке становятся в два раза длиннее. В настоящее время стандарты ASCII и Unicode мирно сосуществуют.


Название документа Операционные системы Windows.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Операционные системы Windows.


В настоящее время большинство компьютеров в мире работают под управлением той или иной версии операционной среды Windows фирмы Microsoft. Охарактеризуем наиболее распространенные версии.

Windows NT 1 — это операционная система, а не просто графическая оболочка. Она использует все возможности новейших моделей персональных компьютеров и работает без DOS. Windows NT — 32-разрядная ОС со встроенной сетевой поддержкой и развитыми многопользовательскими средствами. Она предоставляет пользователям истинную многозадачность, многопроцессорную поддержку, секретность, защиту данных и многое другое. Эта операционная система очень удобна для пользователей, работающих в рамках локальной сети, для коллективных пользователей, особенно для групп, работающих над большими проектами и обменивающихся данными.

Windows 95 представляет собой универсальную высокопроизводительную многозадачную и многопотоковую 32-разрядную ОС нового поколения с графическим интерфейсом и расширенными сетевыми возможностями. Windows 95 — интегрированная среда, обеспечивающая эффективный обмен информацией между отдельными программами и предоставляющая пользователю широкие возможности работы с мультимедиа, обработки текстовой, графической. звуковой и видеоинформации. Интегрированность подразумевает также совместное использование ресурсов компьютера всеми программами.

hello_html_m38dc5c00.gif

1 NT — англ. New Technology


Название документа Перемещение фрагмента текста.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Слово (Дважды щелкнуть на слове)

Несколько строк текста

Предложение

Абзац

Любой элемент или фрагмент текста

Прямоугольный блок текста

Весь документ



(Трижды щелкнуть на полосе выделения)

(Дважды щелкнуть на полосе выделения слева от абзаца)

(Дважды щелкнуть на слове)

(Нажать клавишу Alt, щелкнуть и протащить указатель мыши; для таб­лиц не применяется)

(Щелкнуть там, откуда вы хотите начать выделение. Затем нажать клавишу Shift и, удерживая ее, щелкнуть там, где выделение должно заканчиваться)

(Щелкнуть и протащить указатель мыши по полосе выделения в направлении строк, которые требуется выделить)

(Нажать клавишу Ctrl и щелкнуть на предложении, которое требуется выделить)


Название документа Правила набора текста.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Правила набора текста


Для перехода к новому абзацу нужно нажать Enter.

Пробел обязателен после знака препинания, перед знаком препинания пробел не ставится.

Дефис ставится без пробелов.

Тире ставится используя сочетание клавиш: Ctrl + Shift + --

Неразрывный пробел: Сtrl+Shift+ пробел (используется например, для склеивания имени, фамилии и отчества).

Слова, заключённые в кавычки или скобки, не должны отделяться от них пробелами.

Для ввода римских цифр используются прописные латинские буквы I,V,X,L,C,D,M.


Название документа Приложение 3.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 3

Интернет.

Объединение компьютеров, расположенных в непосредственной близости друг от друга (в одном или в нескольких соседних зданиях), с помощью специальных кабелей и программ управления принято называть локальной сетью. Если же в общую сеть объединяются компьютеры или локальные сети, удалённые друг от друга на значительные расстояния (в пределах одного или нескольких государств), такую структуру именуют распределённой или территориальной сетью.

Глобальные сети – это распределённые сети всемирного масштаба. Самой известной и доступной глобальной сетью является Интернет (Internet). Важнейшая особенность этой глобальной сети: отсутствие централизованного управления.

Следствием этого является абсолютная свобода информационного пространства. Это обстоятельство провоцирует бесконечные споры о цензуре в Сети.

Прообразом современной сети Интернет принято считать американскую военно-промышленную территориальную сеть ARPA. ARPAAdvanced Research Project Agency (Агентство по Передовым Исследовательским Проектам) – одно из подразделений Министерства Обороны США, в недрах которого 2 января 1969 г., после пятилетних дебатов, было принято решение о начале работы над проектом по созданию сети компьютеров оборонных организаций (ARPANet). Сеть должна сохранять работоспособность в условиях ядерной атаки. К 1972 г. сорок компьютерных центров могли обмениваться между собой электронной почтой, осуществлять сеансы работы с удаленными на несколько сотен и тысячи километров машинами и передавать файлы с данными.

Идеологическая основа проекта: отсутствие общего центра управления, полная самостоятельность каждого сегмента. Обмен информацией между узлами сети с гарантированной доставкой сообщений обеспечивался специальным набором протоколов TCP/IP. Протокол ip - это протокол, описывающий формат пакета данных, передаваемого по сети. Когда Вы получаете телеграмму, весь текст в ней (и адрес, и сообщение) написан на ленте подряд, но есть правила, позволяющие понять, где тут адрес, а где сообщение. Аналогично, пакет в компьютерной сети представляет собой поток битов, а протокол ip определяет, где адрес и прочая служебная информация, а где сами передаваемые данные. Протокол tcp предназначен для контроля передачи, контроля целостности передаваемой информации. Когда Вы не расслышали, что сказал Вам собеседник в телефонном разговоре, Вы просите его повторить сказанное. Приблизительно этим занимается и протокол tcp применительно к компьютерным сетям. Компьютеры обмениваются пакетами протокола ip, контролируют их передачу по протоколу tcp и, объединяясь в глобальную сеть, образуют Интернет. Протоколы tcp/ip для компьютеров - это как правила ведения разговора для людей. Протокол tcp/ip позволяет передавать информацию, а его, в свою очередь, используют разнообразные сервисы, по-разному обращающиеся с информацией.

Сообщения для передачи разбиваются на небольшие специфицированные элементы, названные пакетами. Каждый пакет имеет информацию об адресе назначения, доставка сообщения обеспечивается тем, что каждый узел имеет возможность посылать (или переадресовывать) пакеты по сети к месту назначения. При этом узел сам выбирает наиболее быстрый путь для каждого пакета в соответствии с состоянием соседних участков сети. Таким образом, возможна ситуация, когда разные части файла (пакеты) добираются до адресата различными путями, при этом его окончательная сборка происходит на компьютере получателя.


Название документа Редактирование.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Редактирование

При работе с длинными документами иногда приходится вносить в них повторяющиеся изменения. Программа Word имеет специальные средства для поиска и замены. Эти средства позволяют найти в тексте фрагмент, заданный в виде текстовой строки, и заменить указанную строку новым текстом. Команда поиска полезна, когда известно, о чём говорится в нужном абзаце, но совершенно неизвестно, в какой части документа он располагается. Диалоговой окно Найти и Заменить открывают командой меню Правка → Найти или комбинацией клавиш CTRL+F.


Название документа команды копирования и вставки.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Дело мастера ***.

Любишь ***, люби и саночки возить.

Друзья *** в беде.

Все хорошо, что хорошо ***.



Слова для справок:

кончается,

познаются,

кататься,

боится.


Название документа перетаскивание.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Восстановите текст по номерам, используя перетаскивание фрагментов.

5. Впрочем, парень хоть куда.

2. Скажем откровенно:

4. Он обыкновенный.

7. В каждой роте есть всегда,

1. Теркин – кто же он такой?

3. Просто парень, сам собой

6. Парень в этом роде

8. Да и в каждом взводе.


Название документа формулы.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_6ce7ccd2.png

Название документа Задания для самостоятельного выполнения.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Задания для самостоятельного выполнения


1.

понедельник

I пара

История

II пара

Французский язык

ОБЖ

III пара

Математика

IV пара

Физкультура

V пара

 

 

VI пара

 

 

Составить расписание занятий на I и II учебные недели. Оформить данные в таблицу по образцу. Переименуйте лист 1 на Расписание.

  1. Объедините те ячейки, которые отражают предметы, идущие по обеим неделям, номер пары.

  2. Аналогичным образом составьте расписание на остальные дни недели.

  3. Задайте соответствующие форматы для имеющихся данных.

  4. Примените заливку к ячейкам, в которых записаны дни недели и предметы, идущие по первой неделе.

  5. Используя команду Выравнивание, оформите названия дней недели вертикально.

  6. Сохраните рабочую книгу под именем Мои задачи_Фамилия.


2.

Создать с помощью электронных таблиц таблицу умножения от 1 до 9.

  1. Переименовать Лист 2 как Таблица умножения.

  2. Используя Маркер автозаполнения, внесите в строку и в столбец числа от 1 до 9.


 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 


  1. Залейте полученные ячейки с числами серым цветом.

  2. Задайте соответствующие форматы для имеющихся данных.

  3. В ячейку B2 внесите формулу: =B$1*$A2. Обратите внимание, в каком месте формулы стоит знак $.

  4. Используя Мастер автозаполнения, перенесите формулу вертикально вниз по столбцу В. Аналогично перенесите формулу в остальные ячейки таблицы построчно.

  5. Проверьте правильность вычислений.

  6. Оформите таблицу с помощью границ.





3.

Получить таблицу истинности операции логического сложения и отрицания.

А

В

АВ

Ā

1

1

 

 

0

1

 

 

1

0

 

 

0

0

 

 

  1. Переименовать Лист 3 как Таблица истинности.

  2. Оформите таблицу с помощью Автоформата.

  3. В ячейку С2 вставьте формулу с использованием логической функции ИЛИ: =ИЛИ(A2;B2). С помощью мастера автозаполнения вычислите значения в остальных ячейках столбца С.

  4. В ячейку D2 аналогично вставьте формулу с использованием логической функции НЕ. Заполните весь столбец.


4.

Получить таблицу значений функции на отрезке [-5;5] с шагом 1.hello_html_m6a82fc8.png

  1. Добавьте Лист 4 в вашу рабочую книгу. Переименуйте его как Табулирование функции.

  2. В ячейку А2 введите значение -5, в ячейку А3 значение -4. Выделите обе ячейки и с помощью маркера заполнения заполните столбец значениями до 5 с шагом 1.

  3. В ячейку В2 введите формулу нахождения значений функции : =(A2-5)^2. В данном случае в качестве значения переменной х берётся содержимое ячейки А2. Мастером автозаполнения перенесите формулу в остальные ячейки столбца В и таким образом получите значения функции У.


5.

Составьте по тексту расчётную таблицу и выполните необходимые расчёты.

Из одного грамма углеводов человек получает 4,1 ккал, из одного грамма жиров – 9,3 ккал, из одного грамма белков – 4,2 ккал.

Порция борща со свежей капустой содержит 3,6 г белков, 12г жиров и 24 г углеводов. Порция гуляша – 24,3г белков, 24г жиров, 7г углеводов. Порция картофеля с маслом – 2,7 г белков, 7г жиров, 39 г углеводов. Порция компота из свежих фруктов содержит 0,4 г белков, 36 г углеводов, не содержит жиров.

Сколько энергии вы получите:

  • из белков, жиров и углеводов, содержащихся в каждом блюде;

  • из каждого блюда;

  • отдельно из белков, жиров, углеводов, входящих в обед;

  • из всего обеда?


 

 

в одной порции

всего энергии

Из одного грамма

ккал.

борщ

энергия

гуляш

энергия

картофель

энергия

компот

энергия


углеводов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

жиров

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

белков

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

итого:



 


 


 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


  1. Добавьте Лист 5 в вашу рабочую книгу. Переименуйте его как Калорийность обеда.

  2. При оформлении таблицы используйте команды перенос по словам и объединение ячеек из меню Формат ячеек.

  3. Количество энергии рассчитывается по формуле: содержание вещества в одном грамме х на количество грамм в одной порции блюда.

  4. Используйте Массивы формул и кнопку Автосумма для расчётов значений в ячейках Итого.

  5. Примените условное форматирование для наглядного отображения полученных данных.


6.

Построить таблицу в программе Excel, используя логическую функцию «Если»: «Если тематическая оценка ученика больше «3», то считается, что ученик сдал тему, если меньше «3», то не сдал».

1. Добавьте Лист 6 в вашу рабочую книгу. Переименуйте его как Итоги зачёта.

2. В первую колонку необходимо ввести 20 фамилий учеников, во вторую – оценки по определенной учебной теме, в третьей колонке программа выявляет учеников, кто «сдал» или «не сдал» зачёт по данной теме.

3. Используя функцию СЧЕТЕСЛИ, сосчитайте количество двоек, троек, четвёрок, пятёрок полученных на зачёте.


7.

Решить задачу путём построения эл. таблицы (не менее 10 строк) с помощью функции Если.

Составить ведомость тестирования по русскому языку, содержащую сведения: фамилия, количество баллов (от 0 до 25), оценка.

Если количество баллов, полученных при тестировании, не превышает 12, то это соответствует оценке 2, оценке 3 – количество баллов от 12 до 15, оценке 4 – от 16 до 20, оценке «5» свыше 20 баллов.

  1. Добавьте Лист 7 в вашу рабочую книгу. Переименуйте его как Тестирование.

  2. Отсортировать фамилии по возрастанию, количество баллов по убыванию.

  3. Показать данные с помощью Автофильтра, соответствующие условиям: оценка = 4, кол-во баллов больше 15, меньше 16.

  4. Добавьте ещё два столбца: Оценки по математике и Оценки по литературе. Заполните их значениями с клавиатуры.

  5. Используя формулу «СЧЕТЕСЛИ» и логические формулы введите расчетную формулу определения числа отличников, хорошистов, троечников.

  6. Постройте диаграмму на отдельном листе успеваемости студентов. Укажите название диаграммы, осей и подписи данных.

  7. Измените вид диаграммы на объёмную. Поэкспериментируйте с различными видами диаграмм.


8.

Построить график изменения температуры воздуха за неделю.

  1. Добавьте Лист 8 в вашу рабочую книгу. Переименуйте его как Погода.

  2. Создайте расчётную таблицу, содержащую столбцы данных: день недели и температура.

  3. Укажите нужный формат ячеек. Для столбца значений температуры выберите формат Числовой с одним знаком после запятой.

  4. При вводе дней недели используйте Мастер автозаполнения.

  5. Введите значения температур по показаниям термометра за неделю.

  6. Покажите данные соответствующие показателям температуры воздуха выше 10 градусов; ниже нуля, равно нулю.

  7. По табличным данным постройте график изменения температуры воздуха, используя Мастер диаграмм.

  8. Построить внедренный график на этом листе.

  9. Построить график другого типа и разместить его на отдельном листе.


9.

Исследовать компьютерную модель движения тела, брошенного вертикально вверх, которая задается уравнением движения . H=5м, v=10 м/с, шаг изменения времени 0,2с. Построить график функции. Найти точку пересечения графика с осью t, соответствующую времени падения тела.

  1. Добавьте Лист 9 в вашу рабочую книгу. Переименуйте его как Модель движение тела.

  2. Постройте расчётную таблицу и внесите в неё все известные значения переменных.

  3. Для произвольного отрезка времени (например, 30 секунд) создайте таблицу значений времени с шагом 0,2 с.

  4. Создайте формулу решения уравнения. Получите значение У на каждом отрезке времени.

  5. Построить график функции. Найти точку пересечения графика с осью t, соответствующую времени падения тела.

  6. Создайте документ Microsoft Word. Вставьте в него заполненную таблицу и статистический график. Оформите задачу по правилам: Дано, Найти, Решение.


Название документа Задания для самостоятельного выполнения .doc

Поделитесь материалом с коллегами:

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к выполнению заданий по изучению СУБД ACCESS

дисциплины «Информатика»


1.

Создание базовых таблиц.

Руководитель предприятия, выполняющего сборку компьютеров из готовых компонентов, заказал разработку базы данных, основанной на двух таблицах комплектующих. Одна таблица содержит данные, которые отображаются для клиентов при согласовании спецификации изделия, – в ней указаны розничные цены на компоненты. Вторая таблица нужна для анализа результатов деятельности предприятия – в ней содержатся оптовые цены на компоненты и информация о поставщиках (клиенты предприятия не имеют доступа к данным этой таблицы).

1. Запустите программу Microsoft Access 2003.

2. В окне Microsoft Access включите переключатель Новая база данных и щелкните на кнопке ОК.

3. В окне Файл новой базы данных выберите папку /Мои документы и дайте файлу имя: Комплектующие. Убедитесь, что в качестве типа файла выбрано Базы данных Microsoft Access, и щелкните на кнопке Создать. Откроется окно новой базы – Комплектующие: база данных.

4. Откройте панель Таблицы.

5. Дважды щелкните на значке Создание таблицы в режиме конструктора – откроется бланк создания структуры таблицы.

6. Для первой таблицы введите следующие поля:


Имя поля

Тип поля

Компонент

Текстовый

Модель

Текстовый

Основной параметр

Числовой

Цена

Числовой


Обратите внимание на то, что в данном случае поле Цена задано не денежным типом, а числовым. Данные, относящиеся к денежному типу, имеют размерность, выраженную в рублях. Но стоимость компонентов вычислительной техники выражать в этой единице измерения не принято. Для сравнимости цен разных поставщиков обычно используют «условные единицы». В таких случаях удобно использовать поле числового типа, чтобы не перенастраивать всю СУБД.

7. Щелкните на поле Цена. В нижней части бланка задайте свойство Число десятичных знаков, равным 2.

8. Для связи с будущей таблицей поставщиков надо задать ключевое поле. Поскольку здесь ни одно поле явно не претендует на «уникальность», используем комбинацию полей Компонент и Модель. Выделите оба поля в верхней части бланка (при нажатой клавише SHIFT). Щелчком правой кнопки мыши откройте контекстное меню и выберите в нем пункт Ключевое поле.

9. Закройте окно Конструктора. При закрытии окна дайте таблице имя Комплектующие.

10. Повторив действия пунктов 5-9, создайте таблицу Поставщики, в которую входят следующие поля.


Имя поля

Тип поля

Компонент

Текстовый

Модель

Текстовый

Цена оптовая

Числовой

Поставщик

Текстовый

Телефон

Текстовый

Адрес

Текстовый

Примечание

Поле MEMO


Обратите внимание на то, что поле номера телефона является текстовым, несмотря на то, что обычно номера телефонов записывают цифрами. Это связано с тем, что они не имеют числового содержания. Номера телефонов не сравнивают по величине, не вычитают из одного номера другой и т. д. Это типичное текстовое поле. Ключевое поле можно не задавать – для текущей задачи оно не требуется.

11. В окне Комплектующие: база данных откройте по очереди созданные таблицы и наполните их экспериментальным содержанием (3-4 записи). Закончив работу, закройте таблицы и завершите работу с программой.

12. Создайте форму для обеих таблиц. Закончив работу, закройте таблицы и завершите работу с программой.

2.

Создание межтабличных связей.

1. Запустите программу Microsoft Access 2003.

2. В окне Microsoft Access включите переключатель Открыть базу данных, выберите ранее созданную базу Комплектующие и щелкните на кнопке ОК.

3. В окне Комплектующие: база данных откройте панель Таблицы. Убедитесь, что на ней присутствуют значки ранее созданных таблиц Комплектующие и Поставщики.

4. Разыщите на панели инструментов кнопку Схема данных. Если есть сложности, найдите команду строки меню: Сервис / Схема данных. Воспользуйтесь любым из этих средств, чтобы открыть окно Схема данных. Одновременно с открытием этого окна открывается диалоговое окно Добавление таблицы, на вкладке Таблицы которого можно выбрать таблицы, между которыми создаются связи.

5. Щелчком на кнопке Добавить выберите таблицы Комплектующие и Поставщики – в окне Схема данных откроются списки полей этих таблиц.

6. При нажатой клавише SHIFT выделите в таблице Комплектующие два поля – Компонент и Модель.

7. Перетащите эти поля на список полей таблицы Поставщики. При отпускании кнопки мыши автоматически откроется диалоговое окно Изменение связей.

8. На правой панели окна Изменение связей выберите поля Компонент и Модель таблицы Поставщики, включаемые в связь. Не устанавливайте флажок Обеспечение целостности данных – в данном упражнении это не требуется, но может препятствовать постановке учебных опытов с таблицами.

9. Закройте диалоговое окно Изменение связей и в окне Схема данных рассмотрите образовавшуюся связь. Убедитесь в том, что линию связи можно выделить щелчком левой кнопки мыши, а щелчком правой кнопки мыши открывается контекстное меню, позволяющее разорвать связь или отредактировать ее.

10. Закройте окно Схема данных и программу Microsoft Access.


3.

Создание запроса на выборку.

Нужно создать запрос на выборку жестких дисков, с емкостью не менее 8 Гбайт при цене менее 150 условных единиц. Результирующая таблица должна содержать адрес поставщика и номер его телефона.

1. Запустите программу Microsoft Access 2003.

2. В окне Microsoft Access включите переключатель Открыть базу данных, выберите ранее созданную базу Комплектующие и щелкните на кнопке ОК.

3. В окне Комплектующие: база данных откройте панель Запросы. Дважды щелкните на значке Создание запроса в режиме Конструктора – откроется бланк запроса по образцу. Одновременно с ним откроется диалоговое окно Добавление таблицы.

4. В окне Добавление таблицы выберите таблицу Поставщики и щелкните на кнопке Добавить. Закройте окно Добавление таблицы.

5. В списке полей таблицы Поставщики выберите поля, включаемые в результирующую таблицу: Компонент, Модель, Цена оптовая, Поставщик, Телефон. Выбор производите двойными щелчками на именах полей.

6. Задайте условие отбора для поля Компонент. В соответствующую строку введите: Жесткий диск. Из таблицы будут выбираться не все изделия, а только жесткие диски.

7. Задайте условие отбора для поля Цена оптовая. В соответствующую строку введите: <150. Из таблицы будут выбираться только изделия, имеющие цену менее 150 условных единиц.

8. Необходимо задать условие отбора по основному потребительскому параметру – емкости жесткого диска. Однако в таблице Поставщики такого поля нет. С другой стороны, в ней есть поле Модель, которое однозначно определяет параметры изделия. Благодаря тому, что по полю Модель установлена связь с таблицей Комплектующие, мы получаем возможность ввести в запрос поле Основной параметр, взяв его из другой таблицы.

Добавьте список полей таблицы Комплектующие в верхнюю часть бланка запроса по образцу. Для этого щелкните правой кнопкой мыши в верхней области бланка и в открывшемся контекстном меню выберите пункт Добавить таблицу – откроется окно Добавление таблицы. Выберите в нем таблицу Комплектующие.

9. Двойным щелчком на поле Основной параметр в списке полей таблицы Комплектующие введите это поле в бланк запроса по образцу.

10. В строке Условие отбора столбца Основной параметр введите условие > 8 (емкость диска более восьми гигабайт).

11. Закройте бланк запроса по образцу. При закрытии запроса введите его имя – Выбор комплектующих.

12. В окне Комплектующие: база данных откройте только что созданный запрос и рассмотрите результирующую таблицу. Ее содержимое зависит от того, что было введено в таблицы Комплектующие и Поставщики при их наполнении в задании 1. Если ни одно изделие не соответствует условию отбора и получившаяся результирующая таблица не имеет данных, откройте базовые таблицы и наполните их модельными данными, позволяющими проверить работу запроса.

13. По окончании исследований закройте все открытые объекты и завершите работу с программой Microsoft Access.


4.

Создание запросов «с параметром».

Выше мы рассмотрели, как действует условие отбора, но должны отметить его существенный недостаток. Пользователь базы данных работает с запросами, которые ему подготовил разработчик. Если, например, разработчик предусмотрел запрос, отбирающий изделия, имеющие цену менее 150 условных единиц, то пользователь базы уже не в состоянии отобрать изделия, цена которых менее 140 условных единиц, поскольку у него нет соответствующего запроса.

Специальный тип запросов, называемый запросами «с параметром», позволяет пользователю самому ввести критерий отбора данных на этапе запуска запроса. Этим приемом обеспечивается гибкость работы с базой данных.

Создайте простой запрос, для отбора процессоров, предельную цену которых пользователь может задать сам при запуске запроса.

1. Запустите программу Microsoft Access 2003.

2. В окне Microsoft Access включите переключатель Открыть базу данных, выберите ранее созданную базу Комплектующие и щелкните на кнопке ОК.

3. В окне Комплектующие: база данных откройте панель Запросы. Дважды щелкните на значке Создание запроса в режиме Конструктора – откроется бланк запроса по образцу.

4. Согласно упражнению 3, создайте запрос на выборку, основанный на таблице Поставщики, в который войдут следующие поля:

Компонент;

Модель;

Цена оптовая;

Поставщик;

Телефон;

5. В строке Условие отбора поля Компонент введите: Процессор.

6. Строку Условие отбора для поля Цена оптовая надо заполнить таким образом, чтобы при запуске запроса пользователь получал предложение ввести нужное значение. Текст, обращенный к пользователю, должен быть заключен в квадратные скобки. Если бы мы хотели отобрать процессоры, цена которых больше 100 единиц, мы бы написали: >100, Если бы нам были нужны процессоры дешевле 80 единиц, мы бы написали <80. Но если мы хотим дать пользователю возможность выбора, мы должны написать: < [Введите максимальную цену].

7. Закройте запрос. При закрытии сохраните его под именем Выбор комплектующих.

8. В окне Комплектующие: база данных откройте панель Запросы и запустите запрос Выбор комплектующих – на экране появится диалоговое окно Введите значение параметра.

9. Введите какое-либо число и щелкните на кнопке ОК. В зависимости оттого, что реально содержится в таблице Поставщики, по результатам запроса будет сформирована результирующая таблица.

10. Закройте все объекты базы данных. Закройте программу Microsoft Access.

5.

Создание итогового запроса.

Если полностью заполнить данными таблицу Комплектующие, введя параметры всех компонентов, входящих в сборочную спецификацию персонального компьютера, то можно узнать, во что обходится себестоимость комплектующих узлов. Запросы, выполняющие вычисления по всем записям для какого-либо числового поля, называются итоговыми запросами. В итоговом запросе может рассчитываться сумма значений или величина среднего значения по всем ячейкам поля, может выбираться максимальное или минимальное значение данных в поле, может также исполняться иная итоговая функция. Итоговые запросы, как и запросы на выборку, готовятся с помощью бланка запроса по образцу,

Предположим, что малое предприятие собирает компьютеры трех классов; «Элитный», «Деловой» и «Экономичный». Несмотря на то, что архитектура у всех компьютеров близка, их компоненты заметно отличаются по цене и техническим параметрам. Соответственно, имеются значительные отличия в цене этих трех моделей, что важно для захвата разных секторов рынка. Наша задача – подготовить итоговый отчет, с помощью которого можно определять цену каждой из модели компьютеров и динамично ее отслеживать при изменении входящих компонентов или их поставщиков.

1. Запустите программу Microsoft Access 2003.

2. В окне Microsoft Access включите переключатель Открыть базу данных, выберите ранее созданную базу Комплектующие и щелкните на кнопке ОК.

3. В окне Комплектующие: база данных откройте панель Таблицы. Выберите таблицу Комплектующие.

4. Щелчком на значке Конструктор откройте таблицу в режиме проектирования – нам это необходимо для создания дополнительного поля Класс, в котором будут храниться данные о том, для какого класса изделий предназначены компоненты.

5. В начало структуры таблицы вставьте новое поле. Для этого выделите первое поле (Компонент) и нажмите клавишу INSERT.

6. Введите имя нового поля – Класс и определите его тип – Текстовый.

7. Закройте окно Конструктора. При закрытии подтвердите необходимость изменить структуру таблицы.

8.Откройте таблицу Комплектующие и наполните ее содержанием, введя для каждого класса данные по следующим изделиям:

• Материнская плата;

• Процессор;

• Оперативная память;

• Жесткий диск;

• Корпус;

• Дисковод CD-RОМ;

• Дисковод гибких дисков;

• Видеоадаптер;

• Звуковая карта;

• Клавиатура;

• Мышь.

Цены на эти изделия для каждого класса проставьте произвольно. Прочие поля таблицы можно не заполнять – в формировании итогового запроса они участвовать не будут.

9. Закройте таблицу Комплектующие.

10. Откройте панель Запросы щелчком на одноименной кнопке окна Комплектующие: база данных.

11. Выполните двойной щелчок на значке Создание запроса в режиме конструктора. В открывшемся диалоговом окне Добавление таблицы выберите таблицу Комплектующие, на основе которой будет разрабатываться итоговый запрос. Закройте окно Добавление таблицы.

12. В бланк запроса по образцу введите следующие поля таблицы Комплектующие: Класс, Компонент, Цена.

13. Для поля Класс включите сортировку по возрастанию. Включите также сортировку по полю Цена, но на этот раз – по убыванию.

14. На панели инструментов Microsoft Access щелкните на кнопке Групповые операции или воспользуйтесь строкой меню (Вид / Групповые операции). Эта команда необходима для создания в нижней части бланка строки Групповые операции. Именно на ее базе и создаются итоговые вычисления. Все поля, отобранные для запроса, получают в этой строке значение Группировка.

15. Для поля, по которому производится группировка записей (в нашем случае – Класс), оставьте в строке Групповые операции значение Группировка. Для остальных полей щелкните в этой строке – появится кнопка раскрывающегося списка, из которого можно выбрать итоговую функцию для расчета значений в данном поле.

16. Для поля Цена выберите итоговую функцию Sum для определения стоимости изделия как суммы стоимостей комплектующих.

17. Для поля Компонент выберите итоговую функцию Count, определяющую общее количество записей, вошедших в группу. В нашем случае это количество узлов, из которых собран компьютер.

18. Закройте бланк запроса по образцу и дайте ему имя: Расчет стоимости изделия. Запустите запрос и убедитесь, что он правильно работает,

19. Закройте все объекты базы данных. Завершите работу с программой Microsoft Access.


7

Название документа Задания для самостоятельного выполнения.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Задания для самостоятельного выполнения


1.

  1. Загрузите Internet Explorer и просмотрите элементы окна программы.

  2. Загрузите страницу http://agpi.info/index.html и сделайте эту страницу домашней.

  3. Просмотрите страницу, пролистывая ее и выбирая ссылки. Для открытия ссылки в новом окне Internet Explorer щелкните правой кнопкой мыши по ссылке и выберите в контекстном меню Открыть ссылку в новом окне. Ознакомьтесь с компонентами Web-страницы. При работе придерживайтесь следующих правил:

  • для пролистывания страницы используйте полосы прокрутки;

  • для перехода на предыдущую страницу следует нажимать кнопку Назад, а для возврата – кнопку Вперед;

  • если адрес не загружается или загружается долго, нажмите кнопку Остановить и введите другой адрес;

  • если страница загрузилась частично, нажмите кнопку Обновить.

  1. Сохраните информацию со страницы: в формате Web-страница полностью, в формате только html, в виде текста. Сохраните рисунок.

  2. Измените кодировку страницы. Как изменится при этом её отображение?

  3. Загрузите второе окно Internet Explorer и откройте в нем сохраненные файлы.

  4. Выделите фрагмент текста и сохраните его на диске.

  5. Создайте копию экрана и выведите её на печать. Для этого:

  • Щелкните на клавиатуре по клавише Print Screen (копия экрана).

  • Перейдите в редактор Word: Пуск → Программы → Word.

  • В окне редактора Word выполните команду: Правка → Вставка или нажмите на Панели инструментов кнопку hello_html_6c60882d.jpg Вставка. В окне Word появится копия экрана с web-страницей.

  • Выполните в меню команду Файл → Печать.

  • В окошке Печати сделайте настройку: какие страницы печатать, например Текущую; сколько экземпляров печатать (один); вариант печати (черновой) и др. Нажмите кнопку ОК.

  1. Переключитесь в первое окно Internet Explorer и по ссылке ВХОД перейдите на другую Web-страницу. Когда страница загрузится, щелкните по ссылке История. Ознакомьтесь с историей университета, путешествуя по ссылкам, расположенным в правой части окна обозревателя.

  2. Загрузите страницу http://webg.agava.ru (Сайт для web-дизайнера) и добавьте ее в избранное. Перейдите на домашнюю страницу. Вызовите добавленный ресурс из папки Избранное.

  3. Перейдите по цепочке ссылок Анимированные гифы Лошади. Сохраните несколько рисунков.

  4. Загрузите страницу http://lib.ic.asf.ru/javascript. Перейдите по цепочке ссылок Примеры скриптов бегущая строка. Сохраните текст второй программы, расположенной на этой странице. Для этого выделите его с помощью мыши и нажмите Ctrl+C. Откройте Блокнот (Notepad) и нажмите Ctrl+V. Сохраните информацию в файле Test.html.

  5. С помощью кнопки Журнал откройте панель, содержащую ссылки на просмотренные страницы. Просмотрите страницы, которые вы посещали сегодня. Найдите страницы, которые содержат слово институт.


2.

  1. Составьте адрес в Интернет Web-сайта всемирно известной фирмы (Intel, IBM, Sony и т.д.) и откройте его в Internet Explorer.

  2. Используя тот же прием, перейдите на Web-сайт Санкт-Петербургского государственного университета и далее, тем же способом, перейдите на Web-сайт факультета прикладной математики Санкт-Петербургского государственного университета.

  3. Загрузите в окно Internet Explorer по очереди поисковые системы согласно таблице адресов (см. табл. 2).

  4. В поисковой системе Yandex и Rambler выполните несколько запросов, затрагивающих проблемы образования (среднего образования для русскоязычных Web-сайтов) и откройте найденные документы.

  5. Используя операторы языка запросов (см. табл. 3), с помощью системы Yandex получите информацию об интересующем вас школьном предмете (математика, физика, информатика и т.д.).

  6. Опробуйте поиск по тематическим каталогам.

  7. Используя систему files (www.files.ru) найдите в Интернет инсталляторы клиентов таких служб, как www, ftp, IRC, ICQ.

  8. Используя поисковые системы, спланируйте (разработайте) оптимальный маршрут переезда из Арзамаса в город из списка, указанного ниже. Критерий оптимальности – минимизация временных и материальных ресурсов. Дата отбытия из Арзамаса – начиная с завтрашнего дня. Варианты городов назначения: Тегеран, Турин, Сидней, Сеул, Торонто, Венеция, Брюссель, Харбин, Тулуза, Детройт, Бирмингем, Белфаст, Сан-Франциско.

  9. Проведите обзор ресурсов сети Интернет, указанных в табл. 4.


Задания для самостоятельного поиска (если вы не знаете, чтобы такое поискать в Интернете, то попробуйте найти ответы на следующие вопросы)

  1. Найдите фотографию любимого актера/актрисы, певца/певицы и сохраните ее в своей папке Мои картинки.

  2. Какова глубина озера Светлояр, в котором по преданию укрыт град Китеж?

  3. Есть ли художественный музей в г. Арзамас? Его адрес?

  4. Сколько станций в метро г. Н.Новгорода?

  5. Сколько куполов на соборе Василия Блаженного на Красной площади?

  6. Где зимуют раки?

  7. Когда изобрели компьютерную мышь?


3.

  1. Создать веб-сайт, отражающий учебные события, достижения и культурные мероприятия в вашей группе или на факультете.

  2. Подберите необходимый материал и фотографии для размещения на страницах сайта.

  3. Сделайте гиперссылку на файл-презентацию вашей группы.

  4. Разместите свой сайт в сети интернет.


Название документа Задания для самостоятельного выполнени1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Задания для самостоятельного выполнения


1.

  1. Дважды щелкните на значке программы Outlook Express, который находится на панели инструментов Быстрый запуск.

  2. Установите флажок меню Файл, Автономная работа.

Первое письмо напишем Самому Себе.

  1. Щелкните левой клавишей мыши (ЛКМ) на кнопке Создать сообщение. Откроется окно Создать сообщение.

  2. Щелкните ЛКМ на пиктограмме карточки, которая расположена в начале строки Кому. Откроется окно Выбрать получателей.

  1. Если в Адресной книге нет нужного адреса:

  • щелкните ЛКМ по кнопке Создать контакт.

  • Откроется окно, содержащее 7 вкладок. В поле имя введите Себе, в поле фамилия - Самому, в поле адрес электронной почты запишите адрес, данный вам провайдером. (имя_пользователя@доменное_имя_сервера.принадлежность_зоне)

  • щелкните ЛКМ по кнопке, Добавить, ОК.

  • щелкните на кнопке Кому

  • в правой части окна Получатели сообщения появится выбранный адрес, ОК.

  1. Если адрес есть в Адресной книге, выберите щелчком ЛКМ нужный адрес (адрес будет выделен синим цветом), щелкните на кнопке Кому.

В правой части окна Получатели сообщения появится выбранный адрес, Добавить, ОК.

В строке Кому будет указано Самому Себе.

  1. В строке Тема наберите « Проверка работы почты».

  2. В нижней части окна наберите текст письма на русском и английском языках: «Проверка работы почты».

  3. Щелкните ЛКМ на кнопке Отправить. Сообщение помещается в папку Исходящие. ( Название папки выделяется жирным шрифтом и в круглых скобках указывается количество сообщений в данной папке.)

  4. Щелкните по кнопке Доставить почту, если установлен Автономный режим.


2.

Создание сообщения с вложением.

После создания текста письма можно вложить в сообщение необходимые файлы.

  1. Выполните пункты со 2 по 6 из задания №1.

  • В строке Кому – Самому Себе

  • Адрес электронной почты

  • Тема – Проверка посылки файла вложением или Документы вложением

  • Текст письма – Высылаю следующие документы:

  1. Заказ на литературу по информатике.

  2. Смета на покупку СD для медиатеки.

  1. Для прикрепления файла к сообщению щелкните 2 раза ЛКМ на значке письма.

  2. Меню Вставка, Вложение файла, стандартными методами перейдите к нужному файлу, щелкните ЛКМ по значку файла. (У значка сообщения появится значок в виде скрепки). Щелкните ЛКМ на кнопке Отправить. Сообщение посылается в папку Исходящие и, если есть соединение с Интернетом, отправляется адресату.




3.

Получение сообщений.

  1. Щелкните по кнопке Доставить почту или меню Сервис, Параметры, Доставить почту.

  2. Откройте папку Входящие, щелкнув ЛКМ на значке.

  3. Дважды щелкните на сообщении из списка и оно появится в отдельном окне.

  1. Если приняли почту с вложением то, чтобы прочитать сообщение, сохраните его на рабочем столе или в какой-нибудь папке, проверьте на вирусы и только тогда открывайте.


4.

Операции с полученным сообщением:

    1. Включение корреспондента в Адресную книгу: щелкните правой кнопкой мыши на строке заголовка сообщения, Добавить отправителя в Адресную книгу.

    2. Подготовка ответного сообщения: щелкните правой кнопкой мыши на заголовке сообщения, Ответить отправителю (откроется окно редактора).

    3. Переадресация сообщения: щелкните правой кнопкой мыши на строке заголовка сообщения, Переслать, (откроется окно редактора сообщений, в котором уже заполнено поле Тема и Кому).


Название документа Темы рефератов.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Темы рефератов.


  1. Понятия «информация», «информатика» и «информационные технологии».

  2. Информация, её свойства и виды. Признаки информационного общества.

  3. Представление (кодирование) данных в компьютере.

  4. Системы счисления.

  5. Математические основы информатики.

  6. Технические средства реализации информационных процессов.

  7. Поколения цифровых устройств обработки информации.

  8. Архитектуры вычислительных систем.

  9. Функциональная организация персонального компьютера.

  10. Программное обеспечение компьютера.

  11. Oпepaциoнныe системы.

  12. Файловая система, работа с файлами.

  13. Накопители информации, их виды, принцип работы.

  14. Назначение и классификация компьютерных сетей.

  15. Использование Интернета и его служб.

  16. Классификации моделей.

  17. Искусственный интеллект.

  18. Основы алгоритмизации и технологии программирования.

  19. Языки программирования.

  20. Основы и методы зашиты информации.



Автор
Дата добавления 10.08.2016
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров96
Номер материала ДБ-153929
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх