Инфоурок Русский язык КонспектыПриложение ( систематизация и углубление полученных знаний).(8 класс)

Приложение ( систематизация и углубление полученных знаний).(8 класс)

Скачать материал

Седова Ольга Анатольевна

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Воронежская кадетская школа имени А.В.Суворова»

 

 

 

 Тема урока:      Приложение ( систематизация и углубление полученных знаний).(8 класс)

 

Тип урока:    комбинированный    

Вид урока:    урок – практикум

 

Цели  учителя:

 

1. Обучающие:  повторить функции приложения, совершенствовать навыки постановки дефиса в словах с приложением, обогатить словарный запас учащихся спортивной лексикой.

2. Развивающие: речевые умения и навыки, формирующие коммуникативную компетенцию; навыки совместной деятельности в  группе.

3. Воспитательные:  воспитывать чувства национальной гордости, патриотизма; интерес к спорту и олимпийскому движению в стране.

Цели  учащихся:

 

1. Обучающие:

  • закрепление основных лингвистических понятий( грамматическая основа предложения, второстепенные члены предложения  и др.)

  повторение:

         1. пунктограммы: простое предложение, причастный оборот. Тире между подлежащим и сказуемым;

    2. связи слов в словосочетании.

2. Развивающие: 

  • развитие  метапредметных умений и навыков,
  • расширение словарного запаса.

3. Воспитательные:

  • воспитывать любовь к  русскому слову посредством анализа текста,
  • воспитывать любовь к  спорту,

 Формы организации работы учащихся: фронтальная, групповая,  индивидуальная;  устная и письменная.

Виды деятельности учащихся:  аналитическая, творческая, наблюдение.

 

Формы работы учителя: слово учителя, фронтальный опрос,  демонстрация слайдов о Сочи-2014, создание речевой ситуации, консультирование учащихся.

 

Оборудование:

 

  1.  Презентация «Олимпиада -2014», музыка «Фанфары»
  2.  Карточки с текстом  для групповой работы
  3. Словарь иностранных слов.

       4.   Учебник «Русский язык.8 класс»: Баранова М. Т., Ладыженской Т. А., Шанского Н. М. – М.: Просвещение, 2010.

 

                                                                Ход урока:

I. Организационный этап.

(Сл.1 «Приложение»)   Слово учителя. Эмоциональный настрой класса на урок. Сообщение темы и цели урока.

-Здравствуйте.   Годовщину какого  грандиозного  спортивного события  вспоминает в эти февральские дни  наша  страна?   

(Сл. 2 – муз «Фанфары»,  «Объекты Сочи») Да, сегодня  наше  занятие  посвящено  зимней  Олимпиаде  в  Сочи 2014 года. Год назад, 7 февраля, состоялось ее открытие. Мы повторим функции приложения, а  материал урока будет связан со спортом.

2.  Основной этап

Индивидуальное задание со словарем ( 2 чел.):  найти значение слов керлинг, бобслей,  сноубординг, шорт-трек. Составить с ними словосочетания, используя  разные виды связи.

 

 Устный опрос фронтальный:  Что такое главные члены предложения? второстепенные члены предложения? определение (виды)? приложение?

 

   Проверка д/з:  №185( надо было составить предложения со словами из упражнения «девиз», «символ»).

 

  Учитель : Знаете ли вы девиз Олимпиады и талисманы Сочи- 2014?

 

(Сл. 3) .  «Быстрее, выше, сильнее!»  -  девиз Олимпийских игр.  Лозунг был

предложен  Пьером де Кубертеном  при создании Международного

олимпийского комитета в  1894 году  и представлен на VIII летних

Олимпийских играх в  Париже  в  1924 году.   Но  существует  еще  и

неофициальный девиз:  «Главное — не победа, а участие!» 

 

 

Учитель (Сл.4 «Талисманы Игр»): Каждые Олимпийские  игры имеют свою уникальную эмблему, символизирующую город и страну-организатора. Посмотрите на символы-талисманы в Сочи и выполните задание к тексту - выписать определяемое слово с приложением, объяснить постановку дефиса.

 

 Леопард. Горный спасатель – альпинист живет в кроне огромного дерева в горах Кавказа.

Леопард – прекрасный сноубордист, он научил этому виду спорта всех своих друзей и соседей.

 

За полярным кругом живет Белый Мишка.

Он с раннего детства воспитывался друзьями –  полярниками, которые научили его кататься на лыжах, бегать на коньках и играть в керлинг. Но больше всего Белому Мишке понравилось кататься на спортивных санках. Он стал настоящим саночником и бобслеистом.

 

 

Зайка – самая активная жительница зимнего леса. Она участвует в самых различных  соревнованиях. Спортсменка Зайка уверяет своих друзей, что она ещё очень любит петь и танцевать.

 

(Сл.5  «Проверка-анимация»)

 

  Задание «Конструирование»: Перестроить предложения так, чтобы постановка знака менялась:

 

1.  Греческий горнолыжник  Яннис Антониу стал первым факелоносцем эстафеты. -  Яннис Антониу- греческий горнолыжник стал первым факелоносцем эстафеты.             

2. Затем он передал огонь Александру Овечкину- российскому хоккеисту. - Затем он передал огонь российскому хоккеисту Александру Овечкину.

3.Среди факелоносцев греческого этапа эстафеты -  прыгун в высоту Ники Бакоянни. - Среди факелоносцев греческого этапа эстафеты Ники Бакоянни - прыгун в высоту.

    

                                                                                              

3.    Проверка выполнения индивидуального задания   со  словарем  «Олимпийские  зимние виды спорта»

   (Уч-ся зачитывают составленные словосочетания). На слайде 6 – иллюстрация видов спорта.

Сноубординг - экстремальный вид спорта, который заключается в спуске с заснеженных склонов и  гор на специальном снаряде — сноуборде. Это зимний вид спорта, но отдельные экстремалы освоили его даже летом, катаясь на сноуборде на песчаных склонах.

 Шорт-трек  - форма конькобежного спорта. В соревнованиях несколько спортсменов (4 — 8: чем больше дистанция, тем больше спортсменов в забеге).

Кёрлинг   — командная спортивная игра на ледяной площадке. Участники двух команд поочерёдно пускают по льду специальные тяжёлые гранитные снаряды («камни») в сторону размеченной на льду мишени («дома»). В каждой команде — четыре игрока.

Бобсле́й — зимний олимпийский вид спорта, представляющий собой скоростной спуск с гор по специально оборудованным ледовым трассам на управляемых санях — бобах.

 

4.      Работа с  текстом о конькобежном спорте  (задание по группам выполняется на распечатанных карточках): 1 группа расставляет знаки препинания и дефисы в словах с приложением.

 2 группа выполняет синтаксический разбор последнего предложения.

 

  

5.    Проверка выполнения  задания  (текст с расставленными знаками препинания на  слайде 7). 

 Конькобежный спорт — один из старейших видов спорта. Самое раннее упоминание слова «конёк» можно найти в «Англо-Нидерландском словаре» Гемаха (1648). Самые древние коньки, обнаруженные археологами, принадлежали киммерийцам — кочевому племени, жившему 3200 лет назад в Северном Причерноморье.

  Техника движений конькобежца - это довольно сложные по координации двигательные действия. Руководит занятиями и направляет деятельность спортсмена педагог-тренер.   Конькобежцы-новички катаются только в середине поля или на разминочной дорожке4.  

   

6.    Последнее задание в уроке (Сл.8) – «собрать»  пословицы: 

ü  В здоровом  теле                                                 долго жить

ü  Крепок телом                                                        не  раз  о  том  потужишь

ü  Кто  спортом  занимается,                                 а взамен  получи  здоровье

ü  Отдай  спорту  время                                          здоровый дух

ü  Пешком  ходить                                                    богат  и  делом

ü  Со  спортом  не  дружишь                                  тот  силы  набирается

 (Сл.9) проверка.  В здоровом  теле -   здоровый дух. Крепок телом   -    богат  и  делом. Отдай  спорту  время ,  а взамен  получи  здоровье.  Пешком  ходить   -                                           долго жить. Со  спортом  не  дружишь  -    не  раз  о  том  потужишь.  Кто  спортом  занимается,   тот  силы  набирается.   

         

 

7.    Заключительная часть.

Рефлексия (что нового узнал,  что понял - не понял? Все ли получилось? Кто старательно работал?)

      Домашнее  задание (по выбору учащихся) :  №186 или со словами  играть, тренироваться,  бежать,  прыгать,  увлекаться составьте и запишите предложения, включая в них приложения. 

 

 

 

Резервные задания:

 

 Задание 1. Подберите  к  существительным  прилагательные. Определите  вид  связи  в  записанных  словосочетаниях.

Спортсмен

Результат

Ценности

Комментатор

Хоккей

Чемпион

Задание 2. Замените  словосочетания , построенные  на  основе  согласования, синонимичными  словосочетаниями  со  связью  управление.

Олимпийский  флаг

Конькобежный  спорт

Горнолыжный спуск

Российский  биатлонист

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Приложение ( систематизация и углубление полученных знаний).(8 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Режиссер монтажа

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 Тема урока:      Приложение ( систематизация и углубление полученных знаний).(8 класс)

 Тип урока:    комбинированный   

Вид урока:    урок – практикум

 Цели  учителя:

 1. Обучающие:  повторить функции приложения, совершенствовать навыки постановки дефиса в словах с приложением, обогатить словарный запас учащихся спортивной лексикой.

2. Развивающие: речевые умения и навыки, формирующие коммуникативную компетенцию; навыки совместной деятельности в  группе.

3. Воспитательные:  воспитывать чувства национальной гордости, патриотизма; интерес к спорту и олимпийскому движению в стране.

Цели  учащихся:

 1. Обучающие:

  • закрепление основных лингвистических понятий( грамматическая основа предложения, второстепенные члены предложения  и др.)

  повторение:

         1. пунктограммы: простое предложение, причастный оборот. Тире между подлежащим и сказуемым;

    2. связи слов в словосочетании.

2. Развивающие:  

  • развитие  метапредметных умений и навыков,
  • расширение словарного запаса.

3. Воспитательные:

  • воспитывать любовь к  русскому слову посредством анализа текста,
  • воспитывать любовь к  спорту.

 Формы организации работы учащихся: фронтальная, групповая,  индивидуальная;  устная и письменная.

Виды деятельности учащихся:  аналитическая, творческая,  наблюдение.

 Формы работы учителя: слово учителя, фронтальный опрос,  демонстрация слайдов о Сочи-2014, создание речевой ситуации, консультирование учащихся.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 238 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.05.2015 740
    • DOCX 55.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Седова Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Седова Ольга Анатольевна
    Седова Ольга Анатольевна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18783
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 336 человек из 62 регионов

Курс повышения квалификации

Теория и методика преподавания родного (русского) языка и родной литературы

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 18 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 138 человек из 43 регионов

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, психология

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии антикризисных коммуникаций и управление репутацией в современном бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное планирование и управление временем

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе