Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Приложение к материалу "Интерактивные технологии. Часть 2"

Приложение к материалу "Интерактивные технологии. Часть 2"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Школьному психологу
Игровые технологии
Игровые технологии Игра – это вид деятельности в условиях ситуации, направле...
Цели игры: Игра снимает противоречия между абстрактным характером нового зна...
Цели игры: Игра насыщена обратной связью, причем более содержательной по сра...
Игра подразделяется по игровой методике следующим образом: Предметная. Сюжетн...
Ролевая игра Это интерактивный метод, который позволяет обучаться на собствен...
Сценарий ролевой игры сближает события в реальности значительно отдаленные, п...
Проигрывание определенной сценарием роли, отождествляет с ней и помогает обуч...
Организация образовательного процесса на основе ролевой игры I этап - сценари...
Сценарий ролевой игры Существуют различные модификации ролевых игр. Выбирая...
Основные факторы: конкретные дидактические цели занятия в предметно – содержа...
Проведение игры Педагог (создав игровую ситуацию) является нейтральным наблюд...
Характеристики ролевой игры Наличие модели управляемой системы, включенной в...
Способы распределения ролей Возможны два варианта: 1)Роли распределяются межд...
Подведение итогов игры Начинать желательно с вербализации участниками игры св...
Подведение итогов игры Завершается обсуждение сопоставлением проигранной ситу...
Роль наблюдателя очень важна, он не только внимательно следит за развитием си...
Главным итогом ролевой игры можно считать желание участников воплотить получе...
Деловые игры Это модель процесса принятия управленческого или хозяйственного...
Деловые игры можно использовать для создания управленческих и коммуникативных...
Виды деловых игр В зависимости от целевой направленности могут быть: производ...
Виды деловых игр исследовательские – связаны с разработкой новых концепций, и...
Признаки деловой игры по целенаправленности- учебная, исследовательская, эксп...
Признаки деловой игры по динамике моделируемых ситуаций – саморазвивающаяся,...
Признаки деловой игры по скорости игрового времени- с реальным масштабом врем...
Характеристики деловой игры Моделирование процесса деятельности по выработке...
Преимущества деловых игр Повышается интерес к учебным занятиям и к тем пробле...
Преимущества деловых игр Изменяется мотивация обучаемых к освоению инновацион...
Подготовка к разработке и описанию деловой игры Источники деловой игры. Соста...
Порядок проведения деловой игры Введение в игру. Разделение слушателей на гру...
Спасибо за внимание.
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Игровые технологии
Описание слайда:

Игровые технологии

№ слайда 2 Игровые технологии Игра – это вид деятельности в условиях ситуации, направле
Описание слайда:

Игровые технологии Игра – это вид деятельности в условиях ситуации, направленной на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

№ слайда 3 Цели игры: Игра снимает противоречия между абстрактным характером нового зна
Описание слайда:

Цели игры: Игра снимает противоречия между абстрактным характером нового знания и реальным характером профессиональной деятельности; Игра позволяет соединить широкий охват проблем и глубину их осмысления; Игра способствует большей вовлеченности обучаемых;

№ слайда 4 Цели игры: Игра насыщена обратной связью, причем более содержательной по сра
Описание слайда:

Цели игры: Игра насыщена обратной связью, причем более содержательной по сравнению с применяемой в традиционных методах. Игра формирует установки профессиональной деятельности, преодолеваются стереотипы, корректируется самооценка. В игре проявляется вся личность. Игра позволяет осмыслить полученные результаты.

№ слайда 5 Игра подразделяется по игровой методике следующим образом: Предметная. Сюжетн
Описание слайда:

Игра подразделяется по игровой методике следующим образом: Предметная. Сюжетная. Ролевая. Деловая. Имитационная.

№ слайда 6 Ролевая игра Это интерактивный метод, который позволяет обучаться на собствен
Описание слайда:

Ролевая игра Это интерактивный метод, который позволяет обучаться на собственном опыте путем специально организованного и регулируемого «проигрывания» жизненной ситуации или профессиональной ситуации

№ слайда 7 Сценарий ролевой игры сближает события в реальности значительно отдаленные, п
Описание слайда:

Сценарий ролевой игры сближает события в реальности значительно отдаленные, позволяя участникам увидеть и понять «как слово наше отзовется», и при желании апробировать иную стратегию поведения.

№ слайда 8 Проигрывание определенной сценарием роли, отождествляет с ней и помогает обуч
Описание слайда:

Проигрывание определенной сценарием роли, отождествляет с ней и помогает обучающемуся: *Обрести эмоциональный опыт взаимодействия с другими людьми в различных ситуациях. *Установить связь между своим поведением и его последствиями на основе анализа своих переживаний, а также переживаний партнеров по общению. *Пойти на риск экспериментирования с новыми моделями поведения в аналогичных ситуациях.

№ слайда 9 Организация образовательного процесса на основе ролевой игры I этап - сценари
Описание слайда:

Организация образовательного процесса на основе ролевой игры I этап - сценарий ролевой игры; II этап - проведение игры как таковой; III этап - подведение итогов игры.

№ слайда 10 Сценарий ролевой игры Существуют различные модификации ролевых игр. Выбирая
Описание слайда:

Сценарий ролевой игры Существуют различные модификации ролевых игр. Выбирая одну из них для сценария необходимо ориентироваться на ряд факторов.

№ слайда 11 Основные факторы: конкретные дидактические цели занятия в предметно – содержа
Описание слайда:

Основные факторы: конкретные дидактические цели занятия в предметно – содержательном и социально-психологическом аспекте; степень зрелости обучающихся и их готовность к подобной деятельности; временные ресурсы; уровень компетентности педагога и его опыт использования интерактивных методов обучения.

№ слайда 12 Проведение игры Педагог (создав игровую ситуацию) является нейтральным наблюд
Описание слайда:

Проведение игры Педагог (создав игровую ситуацию) является нейтральным наблюдателем; в ходе игры происходит «проживание» участниками проблемной ситуации в ее игровом воплощении; цель – достичь компромисса, не жертвуя основными принципами; для повышения эффективности метода ролевой игры возможно использование видеотехники.

№ слайда 13 Характеристики ролевой игры Наличие модели управляемой системы, включенной в
Описание слайда:

Характеристики ролевой игры Наличие модели управляемой системы, включенной в конкретную социально-экономическую систему; Наличие ролей. Различие целей участников игры, исполняющих разные роли. Взаимодействие ролей. Наличие общей цели у всего игрового коллектива.

№ слайда 14 Способы распределения ролей Возможны два варианта: 1)Роли распределяются межд
Описание слайда:

Способы распределения ролей Возможны два варианта: 1)Роли распределяются между некоторыми слушателями, а остальные, не получившие ролей, становятся активными зрителями, наблюдателями. 2)Слушатели разбиваются на небольшие группы единомышленников, и каждая группа коллективно берет на себя роль отдельного лица – участника ситуации.

№ слайда 15 Подведение итогов игры Начинать желательно с вербализации участниками игры св
Описание слайда:

Подведение итогов игры Начинать желательно с вербализации участниками игры своих переживаний и обмен эмоциональным опытом между участниками игры; Далее идет анализ ролевой игры, который включает в себя самоанализ участников игры и «обратную связь»в их адрес от других членов группы.

№ слайда 16 Подведение итогов игры Завершается обсуждение сопоставлением проигранной ситу
Описание слайда:

Подведение итогов игры Завершается обсуждение сопоставлением проигранной ситуации с реальными событиями, поиском аналогий из жизни . Одним из результатов обсуждения может быть внесение поправок и изменений в игру, участники также могут предложить повторное проведение игры, чтобы прожить ситуацию в другой роли или испытать другую стратегию поведения.

№ слайда 17 Роль наблюдателя очень важна, он не только внимательно следит за развитием си
Описание слайда:

Роль наблюдателя очень важна, он не только внимательно следит за развитием ситуации и сопереживает происходящему. Он учится видеть чужие промахи и успехи, замечает чужие проблемы, наблюдатели делают первый шаг на пути к признанию своего несовершенства. Наблюдательный лист составляется педагогом, в нем содержится перечень критериев, которые для удобства заполнения сведены в таблицу.

№ слайда 18 Главным итогом ролевой игры можно считать желание участников воплотить получе
Описание слайда:

Главным итогом ролевой игры можно считать желание участников воплотить полученный опыт в жизнь и их веру в успех.

№ слайда 19 Деловые игры Это модель процесса принятия управленческого или хозяйственного
Описание слайда:

Деловые игры Это модель процесса принятия управленческого или хозяйственного решения. Такая игра строится на моделировании объекта управления, но для принятия решений в ней обязательно должны быть роли. Как должностные, так и игровые, игровое проектирование решений и взаимодействие участников.

№ слайда 20 Деловые игры можно использовать для создания управленческих и коммуникативных
Описание слайда:

Деловые игры можно использовать для создания управленческих и коммуникативных обучающих моделей, способствующих лучшему пониманию интерактивных (сотрудничество) и персептивных (восприятие и понимание) механизмов взаимодействия и коллективного принятия решений , развивающих аналитический, диагностический и прогностический потенциал обучаемых.

№ слайда 21 Виды деловых игр В зависимости от целевой направленности могут быть: производ
Описание слайда:

Виды деловых игр В зависимости от целевой направленности могут быть: производственные – ставят целью принятие решений по проблемам производства, оказание помощи предприятию, организации или учреждению по переходу на новый хозяйственный механизм, разработку стратегий выживания в условиях стагнации, нерентабельности или конкурентной борьбы;

№ слайда 22 Виды деловых игр исследовательские – связаны с разработкой новых концепций, и
Описание слайда:

Виды деловых игр исследовательские – связаны с разработкой новых концепций, испытанием проблем и решений гипотетического характера, прогнозированием последствий и потенциальных проблем при внедрении нововведений; квалификационные или аттестационные – проводятся для выявления уровня компетентности, квалификации специалистов, принятия решений по вопросам подбора или увольнения, придвижения, оценки и аттестации кадров, управления компетентностью персонала предприятия; дидактические – развивают репродуктивное и творческое педагогическое и психологическое мышление, адаптационные свойства и способности, профессиональные и коммуникативные знания, умения и навыки.

№ слайда 23 Признаки деловой игры по целенаправленности- учебная, исследовательская, эксп
Описание слайда:

Признаки деловой игры по целенаправленности- учебная, исследовательская, экспериментальная, проектировочная, производственная, универсальная; по форме взаимодействия участников – игра с взаимодействием (установление контакта с помощью различных видов связи является обязательным элементом), без взаимодействия (решения одной группы не влияют на результаты и поведение другой);

№ слайда 24 Признаки деловой игры по динамике моделируемых ситуаций – саморазвивающаяся,
Описание слайда:

Признаки деловой игры по динамике моделируемых ситуаций – саморазвивающаяся, с регламентированным временем; с произвольным (зависящим от решения задач) регламентом; по способам обработки и передачи информации – ручная и с использованием обычных технологий тех.средств оргтехники;

№ слайда 25 Признаки деловой игры по скорости игрового времени- с реальным масштабом врем
Описание слайда:

Признаки деловой игры по скорости игрового времени- с реальным масштабом времени, в условно ускоренном времени, в условно замедленном времени, в произвольном масштабе времени; по типу коммуникации – с использованием устной, письменной, визуальной, формальной, неформальной, межличностной, межгрупповой коммуникации; по конечному продукту игры – с материализованным конечным продуктом или с абстрактным результатом.

№ слайда 26 Характеристики деловой игры Моделирование процесса деятельности по выработке
Описание слайда:

Характеристики деловой игры Моделирование процесса деятельности по выработке управленческих решений. Распределение ролей между участниками игры. Наличие общей цели у всего игрового коллектива. Коллективная выработка решений участниками игры. Реализация цепочки решений в игровом процессе. Многоальтернативность решений. Наличие управляемого эмоционального напряжения.

№ слайда 27 Преимущества деловых игр Повышается интерес к учебным занятиям и к тем пробле
Описание слайда:

Преимущества деловых игр Повышается интерес к учебным занятиям и к тем проблемам, которые моделируются и разыгрываются на деловых играх. Обучаемые получают и усваивают большее количество информации, основанной на конкретных примерах, что способствует приобретению участниками игры навыков принятия конструктивных решений. Участие в деловых играх развивает аналитическое, экономическое и психологическое мышление обучаемых.

№ слайда 28 Преимущества деловых игр Изменяется мотивация обучаемых к освоению инновацион
Описание слайда:

Преимущества деловых игр Изменяется мотивация обучаемых к освоению инновационных знаний. Растет самооценка обучаемых, а для тех у кого она была завышена – становиться более объективной. Накопленный в деловых играх опыт помогает более правильно оценивать возможные реальные ситуации.

№ слайда 29 Подготовка к разработке и описанию деловой игры Источники деловой игры. Соста
Описание слайда:

Подготовка к разработке и описанию деловой игры Источники деловой игры. Состав и количество участников игры. Регламент деловой игры. Сценарий деловой игры или ее блок-структура. Система оценивания результатов деловой игры. Вспомогательный материал. Организация пространственной среды.

№ слайда 30 Порядок проведения деловой игры Введение в игру. Разделение слушателей на гру
Описание слайда:

Порядок проведения деловой игры Введение в игру. Разделение слушателей на группы. Погружение в игру. Изучение и системный анализ ситуации или проблемы. Игровой процесс. Общая дискуссия . Подведение итогов игры. Рефлексия. «Выгружение из игры».

№ слайда 31 Спасибо за внимание.
Описание слайда:

Спасибо за внимание.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Актуальность проблемы подготовки высококвалифицированного, свободно мыслящего, активно действующего воспитателя дошкольного образовательного учреждения на современном этапе в связи с возрождающимся подходом к человеку как самоценности очевидна для всех. Для успешного достижения целей в деятельности образовательного учреждения необходимы разнообразные материальные ресурсы и подготовленный персонал, а также стремление самих педагогов работать эффективно. За последние годы в результате внедрения в работу воспитателей достижений психолого-педагогической науки и передового педагогического опыта возникло немало новых эффективных форм и методов повышения профессионального мастерства педагогов. Как следствие, возросли требования к организации методической работы в ДОУ.

Автор
Дата добавления 16.04.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров271
Номер материала 485550
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх