Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Приложение к рабочей программе по английскому языку для 6А, 6Б классов на 2014-2015 учебный год
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Приложение к рабочей программе по английскому языку для 6А, 6Б классов на 2014-2015 учебный год

библиотека
материалов

Приложение к рабочей программе

по английскому языку для

6А, 6Б классов на 2014-2015 учебный год


Календарно-тематический план 6А, 6Б классов.



п/п


Тема урока

Кол-во

часов


Тип урока


Элементы

Содержания



Требования к уровню

подготовки

обучающихся


Виды, формы контроля

Информационное сопровождение


Дата

проведения

1

2

3

4

Лексика Грамматика

6

7

8

9

1

Приятно встретиться снова

1


Form, age, to start, to study, subject, uniform, foreign language

Present Simple (+)

Повторение лексического и грамматического материала

О Великобритании.

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон.

Карточки,

Слайды-картинки

01.09

2

Учим стихи и диалоги

1

Комбинированный

03.09


3

Достопримечательности Лондона

1

Комбинированный

Form-grade, holidays, subject

Present Simple(-?)

Употребление лексики в групповой работе

Составление предложений с новой лексикой

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон.

Карточки,

Слайды-картинки

04.09

4

Аукцион по теме «Лондон»

1

Комбинированный

Лексика по теме «Моя школа»

Future Simple

Проявить знания о Лондоне.

Составление предложений с новой лексикой

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон.

Карточки,

Слайды-картинки

08.09

5

Учимся описывать Лондон


1

Комбинированный

Art, Drama, History, Information Technology, Literature, Physical Education, timetable

Past Simple

Употребление выражений в диалогической речи

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон.

Карточки,

Слайды-картинки

10.09


6

Добро пожаловать в Лондон

1

Комбинированный

Art, Drama, History, Information Technology, Literature, Physical Education, timetable

Past Simple

Употребление выражений в диалогической речи

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон.

Карточки,

Слайды-картинки

11.09

7-8

Знаменитые люди

2

Комбинированный

Nickname,

That is great,

Any good news?

Nice to meet you!

To speak, to tell, to say


Степени сравнения прилагательных

Употребление лексики в устной речи

Составление мини-монологов

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон.

Карточки,

Слайды-картинки

15.09

17.09

9

Учимся описывать Лондон


1

Комбинированный

Art, Drama, History, Information Technology, Literature, Physical Education, timetable

Past Simple

Употребление выражений в диалогической речи

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон.

Карточки,

Слайды-картинки


18.09

10-11

Поговорим о знаменитостях

2

Комбинированный

Child-children

Man-men, mouse-mice,foot-feet,tooth-teeth, woman-women, goose-geese

Bright, photo, to miss

There is

There are Притяжательный падеж им. сущ

Употребление структур в устной монологической и диалогической речи

Составление мини-монологов

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон.

Карточки,

Слайды-картинки

22.09

24.09

12

Выдающиеся личности


1

Комбинированный

Be kind,do well,can speak foreign languages, get excellent marks

Модальные глаголы

Употребление лексики в мини-диалогах

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон

25.09


13

Неопределенный артикль

1

Развитие грамматических навыков

29.09

14-15

Определенный артикль

2

Комбинированный

That, who, what, where, why, how, when, which

СПП с придаточным цели

Развитие грамматических навыков

Тестовые задания по грамматике

01.10

03.10

16

Домашнее чтение


1

Комбинированный




Высказывания о прочитанном

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон

Карточки,

Слайды-картинки

13.10

17

Хочешь ли ты быть известным?

1

Комбинированный

Spend, seaside, holidays,camp

Побудительные предложения

ФО

Составление предложений с новой лексикой

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон.

Карточки,

Слайды-картинки

15.10


18

Знакомство с биографией Чарли Чаплина

1

Комбинированный

Country, trip


Употребление специальных вопросов в предложениях

Составление мини-монологов

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон.

Карточки,

Слайды-картинки

16.10

19

Учимся предсказывать будущее


1

Комбинированный

Excursion, museum, cinema

Общие вопросы, краткие ответы

Чтение с извлечением информации, чтение и обсуждение прочитанного

Составление мини-монологов

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон.

Карточки,

Слайды-картинки

20.10


20

Развитие орфографических навыков

1

Комбинированный

Лексика предыдущих уроков

Past Simple



Future Simple

Употребление прошедшего простого времени в диалогической и монологической речи

Словарный диктант стр.23

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон

22.10

21

Разговор за столом

1

Комбинированный

Проект «Будь вежливым»

23.10


22

Домашнее чтение

1

Комбинированный

Чтение с пониманием


Умение извлекать информацию из текста.

Пересказ

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон

27.10


23-24

Тренировка лексико-грамматических навыков

2

Проверочрый

Cовершенствование навыков и умений устной речи


Текущий контроль навыков монологической речи

Защита проекта

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон

29.10

30.10


25

Лондонский зоопарк

1

Комбинированный

Group, invitation, programmer, to arrange, to stay, to be responsible for, educational, local, social head master, social program

Общие и альтернативные вопросы

Спец вопросы

Чтение с полным пониманием содержания

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон

05.11


26

Зоологическое общество Лондона

1

Комбинированный



Практика в употреблении лексики и грамматики


Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон

06.11

27

Что мы знаем о Лондонском зоопарке?

1

Проверочный



Текущий контроль навыков диалогической речи

Диалог

Тетрадь

10.11

28


Тренировка навыков диалогической речи

1

Комбинированный



To stay with, to be agree

Tag - questions

Употребление грамматики в устной речи

Тестовые задания по грамматике Tag - questions

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон

12.11


29

Учимся быть вежливым

1

Комбинированный



To stay with, to be agree

Tag - questions

Употребление грамматики в устной речи

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон

13.11

30

Новые факты о Лондонском зоопарке

1

Комбинированный


Типы вопросительных предложений

Употребление грамматики в письменной речи

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон

17.11

31

Обобщение по теме «Животные»

1

Комбинированный

To give an interview, an exchange, to change

Словообразование

Уметь использовать НЛЕ в предложениях

ФО

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон

24.11

32

Общество спасения животных

1

Комбинированный


I am going to do smth

Употребление лексики в мини-диалогах

Составление мини-монологов

Мои планы на неделю

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон

26.11

33

Заповедник.

1

Комбинированный

Weekend, partner, Not a bad idea! That’ll be OK

I am going to do smth

Употребление выражений в письменной речи

Проект «Известные заповедники»

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон

27.11

34-35


Наши домашние любимцы. Любите ли вы цирк?

2

Комбинированный

Stay at home

To be in

To be out

Future simple


I am going to do smth

Чтение и обсуждение прочитанного

Беседа о социокультурных сведениях

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон

01.12

03.12

36

Настоящее совершенное время

1

Комбинированный

Time, in time, how many times

Present simple

Уметь задавать вопросы по заданной ситуации.

Обсуждение в парах

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон

04.12


37

Настоящее совершенное время. Тренировка грамматических навыков

1

Комбинированный

picnic, situation,

Sorry but…

Future simple




Past simple


Уметь читать текст с полным пониманием.

Беседа «Планирование совместных мероприятий с друзьями»

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон

08.12

38

Забавные истории

1

Комбинированный

Custom tradition

I’d do smth, if I

Уметь вести беседу о традициях в соей семье.

Беседа о традициях в соей семье.

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон

10.12


39

Домашнее чтение

1

Комбинированный




Тест

Тетрадь

11.12


40

Тренировка лексических навыков

1

Комбинированный



Текущий контроль навыков письменной речи Словарный диктант стр38-39

Лексический диктант

Тетрадь

15.12


41-42

Тренировка и контроль лексико-грамматических навыков

2

Комбинированный



Практика в употреблении лексики и грамматики



17.12

18.12

43

Работа над ошибками

1

Комбинированный

To give an interview, an exchange, to change


Словообразование

Уметь использовать НЛЕ в предложениях

ФО

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон

22.12


44

Обобщение. Рождество

1

Комбинированный

Уметь составлять монолог о традициях празднования Рождества в Британии

ФО

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон

24.12


45

Мои родственники

1

Комбинированный

Typical, close, independent, serious, understanding


Драматизация диалогов

Диалог

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон

25.12


46

Мои родственники

1

Комбинированный

Cruel, friendly, housewife, librarian


Работа в паре. Интервью

Интервью

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон

29.12

47

Учимся описывать семью

1

Комбинированный

Lawyer, dentist, engineer, driver, sportsman, rude, talkative


Отработка лексики в полилоге

Интервью

Учебник, тетрадь, таблица, диск, магнитофон

31.12

48

Мои родственники

1

Комбинированный

Cruel, friendly, housewife, librarian


Работа в паре. Интервью

Интервью

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

12.01


49

Учимся описывать семью

1

Комбинированный

Lawyer, dentist, engineer, driver, sportsman, rude, talkative


Отработка лексики в полилоге

Интервью

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

14.01


50

Письмо Дианы

1

Комбинированный

Аффиксация: un- , im-,

in-, non-.


Уметь составить мини -монолог

Работа в паре

Пресс-конференция

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

15.01


51

Вежливые просьбы

1

Комбинированный


Вопросительные предложения

Уметь рассказать о своей семье

Работа в группах

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

19.01


52

Настоящее совершенное время

1

Комбинированный

Sociable, talkative, responsible, clever, athletic


Отработка лексики в полилоге

Устные высказывания

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

21.01


53

Краткие ответы

1

Комбинированный



Употребление вопросительных предложений в устной речи

Выразительное чтение стихотворения( с.46)

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

22.01


54

Краткие ответы. Тренировка грамматических навыков

1

Комбинированный

I’m sorry

I’m afraid


Отработка конструкции

Вопрос-ответ

ФО

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

26.01


55


Домашнее чтение

1

Комбинированный

Creative, boring


ФО

ФО

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

28.01


56

Выучим стихотворение о семье


1

Комбинированный

Special questions

Karate, writing, cooking, listening to music, going to the theatre, playing a musical instrument


Чтение и обсуждение прочитанного

Выразительное чтение стихотворения

(с.47)

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

29.01


57

Родственные связи


1

Комбинированный


Понимание речи на слух

Составление предложений с новой лексикой

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

02.02

58

Обязанности детей и родителей

1

Комбинированный


Употребление Present Continuous

Заполнение анкеты

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

04.02


59

Знакомство со столовыми приборами

1




Понимание речи на слух


Рабочая тетрадь

05.02


60

Знакомство со столовыми приборами

1

Комбинированный

Present Continuous (Progressive) tense

Nurse, librarian, lawyer, engineer, teacher, farmer, office worker, housewife, driver

Occupation, job, work, profession


Употреблений выражений в монологической речи.

Ролевые игры

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

09.02


61

Домашнее чтение

1

Комбинированный


Практика употребления лексики

ФО

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

11.02


62

Учимся делать комплименты

1

Комбинированный


Высказывание своего мнения

Тематический контроль высказывания

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон


12.02


63


1

Комбинированный



Практика в употреблении лексики и грамматики

Вопросно-ответная работа

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

16.02


64

Список продуктов для школьного вечера

1

Комбинированный

Participle 1


Монологическое высказывание по теме Моя будущая профессия

Текущий контроль навыков монологической речи

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

25.02


65

Особенности русской кухни

1

Комбинированный

To help smb., at home, in the garden


Практика в употреблении лексики и грамматики

Игра «Домашние обязанности»

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

26.02

66

Мой дом-моя крепость

1

Комбинированный

feed, look after, take care


Употребление грамматики в письменной речи

ФО

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

02.03


67

Моя любимая еда

1

Комбинированный

To make a film

Present progressive

Практика в употреблении лексики и грамматики

Работа в группах

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

04.03

68

Любимое место в моем доме

1

Проверочный


Present progressive

Ознакомительное чтения

Тест

Рабочая тетрадь

05.03

69

Развитие лексических навыков

1

Проверочный



Чтение с извлечением информации

Защита проекта.

Проекты, презентации

11.03

70

Тренировка лексических навыков

1

Комбинированный




ФО

Учебник, рабочая тетрадь,

12.03

71

Тренировка грамматических навыков

1

Комбинированный




ФО

Учебник, рабочая тетрадь

16.03


72

Контроль лексико-грамматических навыков

1

Комбинированный

Informatiopn, capital, museum, stadium, building, art gallery, possibly, to be like, to be different, square, monument, Londoner, country, beautiful

Типы вопросительных предложений

Уметь отвечать на вопросы по тексту

Работа в группах

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

18.03

73

Работа над ошибками

1

Комбинированный

…would like…

Уметь составлять мини-монолог по схеме

ФО

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

19.03

74

Читаем с удовольствием

1

Комбинированный


Уметь составлять мини-монолог по схеме

ФО

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

23.03

75

КВН

1

Комбинированный

To be going to do..

ФО

ФО

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

25.03

76

У нас много общего

1

Комбинированный


Present Continuous

УО

Тестовые задания

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

26.03

77

Чем мы любим заниматься в свободное время

1

Комбинированный

Hate, love, like, need, want, have, see,

Present Continuous

УО

ФО

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

30.03


78

Радио и телевидение в нашей жизни

1

Комбинированный

building, art gallery, possibly, to be like, to be different, square, monument to, capital, museum, stadium,


Беседа по теме

Дискуссия

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон


06.04

79

Радио и телевидение в нашей жизни

1

Комбинированный

Tourist, tower, blood, palace, to be founded, place



Формирование навыков ознакомительного чтения

ФО

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

08.04

80

Популярные телевизионные программы

1

Комбинированный


Фразовые глаголы

Развитие навыков чтения

Пересказ текста о Лондоне

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

09.04

81

Развитие навыков монологической речи

1

Комбинированный

First, at first, a guide


Совершенствование навыков чтения

ФО

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

13.04

82

Рассказ о хобби

1

Комбинированный


Развитие умения чтения вслух, диалогической речи

Монолог «Мое увлечение»

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

15.04

83

Поговорим о праздниках

1

Комбинированный

Go along, I really don’t know, let me see, Yes, sure,


Совершенствование навыков монологической, диалогической речи

Диалог «Ориентация по городу»

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

16.04

84

Развитие лексических навыков

1

Комбинированный

Well-known, real, possible, be like,


Совершенствование навыков аудирования

Составление мини-монологов

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

20.04

85

Мой любимый праздник

1

Проверочный

Лексико-грамматический материал предыдущих уроков

Формирование навыков и умений письменной речи

Проект «Мой любимый праздник»

Проекты презентации

22.04

86-87

Знакомимся с правилами этикета

2

Комбинированный


Participle I, II

Совершенствование навыков монологической и диалогической речи

ФО

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

23.04

27.04

88-89

Как правильно накрывать на стол

2

Комбинированный


Participle I, II

Практика письма

ФО

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

29.04

30.04

90-91

Притяжательное местоимение

2

Комбинированный

Лексико-грамматический материал предыдущих уроков

Закрепление знаний

Текущий контроль усвоения лексики и грамматики

Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

06.05

07.05


92-93

Мои любимые каникулы

1

Комбинированный



Совершенствование навыков ознакомительного чтения


Учебник, рабочая тетрадь, таблица, диск, магнитофон

13.05

14.05


94-95

Домашние животные

2

Комбинированный



Текущий контроль усвоения лексики и грамматики

Контроль лексико-грамматических навыков

Тетрадь, тестовые задания

15.05-18.05

96-97


Итоговое обобщение


2

Обобщения




Зачет лексики

Тетрадь,

тестовые задания

20.05-21.05

98

Промежуточная аттестация

1

Проверочный



Промежуточный контроль усвоения лексики и грамматики



25.05

99-100


Итоговое обобщение

1

Обобщения






27.05

28.05

101-105

Резервные уроки

5









15


Краткое описание документа:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса. Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы:

1) титульный лист;

2) пояснительная записка;

3) содержание рабочей программы;

4) учебно-тематический план;

5) требования к уровню подготовки учащихся (выпускников);

6) перечень объектов и средств материально-технического обеспечения;

7) список использованных источников;

8) календарно-тематический план учителя (приложение к рабочей программе).

Цели и задачи

Главной целью школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Это определило цель обучения английскому языку: развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной учебно-познавательной:
         Речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
         Языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и сферами общения: увеличение объёма используемых лексических единиц, развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

 Социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого иностранного языка, совершенствование умений строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
         Компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
         Учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур.

 

Задачи обучения:

·         Приобретение знаний английского языка в соответствии с программой;

·         о наиболее употребительной тематической фоновой лексике и реалиях при изучении учебных тем (школа, мир профессий, досуг молодёжи);

·         о социокультурном портрете стран (говорящих  на изучаемом языке) и культурном наследии стран изучаемого языка;

·         о речевых различиях в ситуациях формального и неформального общения в рамках изучаемых предметах речи.

Предусматривается также овладение умениями:

·         представлять родную страну и культуру на английском языке;

·         оказывать помощь зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения.

·         Овладение способами деятельностей:

·         организации учебной деятельности, доступных учащимся 5-6 классов и способствующих самостоятельному изучению английского языка и культуры стран изучаемого языка;

·         нахождение ключевых слов при работе с текстом, их систематизация на основе языковой догадки;

·         словообразовательный анализ, выборочное использование перевода;

·         пользование двуязычными словарями;

·         участие в проектной деятельности межпредметного характера.

·         Освоение вышеописанных компетенций.

 Компетентностный подходопределяет следующие особенности предъявления содержания образования: оно представлено в виде трех аспектов:

·         обучение коммуникативным умениям и навыкам (говорение, чтение, аудирование, письмо);

·         обучение языковым знаниям и умениям (лексика, грамматика, фонетика)

·         овладение страноведческими и лингвострановедческими знаниями.

         Таким образом, рабочая программа обеспечивает взаимосвязанное развитие и совершенствование ключевых, общепредметных компетенций.
 Принципы отбора содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.
         Личностная ориентация образовательного процесса выявляет приоритет воспитательных и развивающих целей обучения. Способность учащихся  понимать причины и логику развития страноведческих процессов открывает возможность для осмысленного восприятия всего разнообразия мировоззренческих, социокультурных систем, существующих в современном мире. Система учебных занятий призвана способствовать развитию личностной самоидентификации, гуманитарной культуры школьников, их приобщению к ценностям национальной и мировой культуры, усилению мотивации к социальному познанию и творчеству, воспитанию личностно и общественно востребованных качеств, в том числе гражданственности, толерантности.
         Деятельностный подход отражает стратегию современной образовательной политики: необходимость воспитания человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество, нацеленного на совершенствование этого общества. Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбо­ру, анализу и использованию информации.

Настоящая рабочая программа учитывает направленность классов, в которых будет осуществляться учебный процесс.

         Согласно действующему в образовательном учреждении учебному плану рабочая программа предусматривает организацию процесса обучения - в объеме 3 часов в неделю.

 Дидактическая модель обучения и педагогические средства  отражают модернизацию основ учебного процесса, их переориентацию на достижение конкретных  результатов в виде сформированных умений и навыков учащихся, обобщенных способов  деятельности. Формирование целостных представлений об английском языке будет осуществляться в ходе творческой деятельности учащихся на основе  личностного осмысления языковых  явлений. Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе.
         Для школьного образования приоритетным можно считать развитие умений самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную де­ятельность (от постановки цели до получения и оценки результата). Принципиально важная роль отведена участию учеников в проектной деятельности.

         Проектная деятельность учащихся — это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, соблюдение последовательности этапов проектирования (выработка концепции, определение целей и задач проекта, доступных и оптимальных ресурсов деятельности, создание плана, программ и организация деятельности по реализации проекта), комплексная реализация проекта, включая его ос­мысление и рефлексию результатов деятельности.
         Спецификой учебной проектно-исследовательской деятельности является ее направленность на развитие личности, и на получение объективно нового исследовательского результата.

 Реализация рабочей программы обеспечивает освоение общеучебных умений и компетенций в рамках информационно-коммуникативной деятельности. Для решения познавательных и коммуникативных задач учащимся предлагается  использовать различные источники информации, включая энцик­лопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.
 С точки зрения развития умений и навыков рефлексивной деятельности, особое внимание уделено способности учащихся самостоятельно организовывать свою учебную деятельность (постановка цели, планирование, определение оптимального соотно­шения цели и средств и др.), оценивать ее результаты, определять причины возникших трудностей и пути их устранения, осознавать сферы своих интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности.

         В процессе обучения у учащихся должно быть сформировано понимание важности изучения английского языка в современном мире и потребность пользоваться им как средством общения, развитие национального самосознания, стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлению иной культуры, умение формулировать свои мировоззренческие взгляды и на этой основе - воспитание гражданственности и патриотизма.

Программа составлена на основе нормативных правовых документов:

Программа составлена на основе нормативных правовых документов:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями  и  дополнениями);

- национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утверждённая Указом Президента РФ от 4 февраля 2010 г.,  №271;

- приказ  Минобразования  РФ от  31.03.2014 года № 253 «Об утверждении федеральных перечней  учебников, рекомендованных (допущенных) к  использованию в  образовательном  процессе в  образовательных  учреждениях, реализующих образовательные  программы общего  образования   и  имеющих государственную  аккредитацию, на  2014/2015 учебный год»;

- приказ Минобразования РФ  №1089 от 05.03.2004 года «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями);

- приказ Минобразования РФ от 09.03.2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (с изменениями);

- приказ управления образования и науки Липецкой области от 23.04.2014            № 385 «О базисных учебных планах для общеобразовательных учреждений Липецкой области на 2014-2015 учебный год»;

-  основная  образовательная программа основного общего образования МАОУ СОШ №23 г.Липецка;

- Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов и курсов  внеурочной  деятельности, дисциплин (модулей), рабочих программ для  реализации  индивидуальных учебных  планов  МАОУ  СОШ №23 г. Липецка, реализующего образовательные программы общего образования;

- приказ МАОУ СОШ №23 г.Липецка от 27.06.2014 года №204 «Об утверждении плана работы, учебного плана и календарного учебного графика на 2014-2015 учебный год».

         Роль и место предмета в базисном учебном плане.

         Образовательная область «Иностранный язык» представляет одну из базовых курса общего образования. Ее роль в системе школьного образования обусловлена значением иностранного языка в жизни каждого человека. В процессе обучения общению на иностранном языке происходит расширение кругозора, приобщение детей к культурным ценностям англоговорящих и других народов, развитие культуры речи в целом, что положительно сказывается на обучении родному языку. Важен весомый интеллектуальный, воспитательный и нравственный потенциал предмета, его межпредметный характер, позволяющий легко устанавливать и реализовывать связи с другими предметами: родным языком, предметами эстетического цикла, предметом «окружающий мир» и другими.Наконец, дети получают более широкие возможности для развития в личном, а в будущем и в профессиональном плане.

Формы организации образовательного процесса.

Эффективная учебная деятельность на занятиях  построена с учетом индивидуальных особенностей учащегося, что создает оптимальные условия не только для усвоения учебного материала, выработки умений и навыков, но и для развития и формирования личности учащегося.

Педагогические  технологии:

1.Технология  развивающего обучения.

2.Технология проблемного обучения.

3.Технология  проектно-исследовательской деятельности.

4.Технология личностно-ориентированного обучения.

5.Технология  интенсификации обучения на основе схемных и знакомых моделей учебного материала.

6.Технология коллективного способа обучения КСО.

7.Технология коммуникативного обучения

8.Применения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

Виды и формы контроля.

Текущий контроль учащихся проводится в  соответствии с локальным актом учреждения. Оценочные и методические материалы по предмету представлены в Приложении № 2 к рабочей программе.

 

Результаты изучения предмета «Иностранный язык» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки учащихся», который полностью соответствует федеральному компоненту. Требования направлены на реализацию личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире.

Общая информация

Номер материала: 559710

Похожие материалы