Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Приложение к уроку истории

Приложение к уроку истории


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Оля

hello_html_m690a16a2.gifhello_html_m1f47034c.gif





Катя





















Олимпийские соревнования позволяли проявлять свои способности всем гражданам греческих полисов

Благодаря проводимым играм греки находили мирные пути решения конфликтов

Олимпийские игры воспитывали в греках смелость, ловкость, отвагу

Игры давали возможность гражданам пообщаться друг с другом, осуществить культурный обмен



Состязания давали возможность человеку прославить себя и свою Родину



























Зевс: В старину в античном мире

Двадцать шесть  веков назад

Города не знали мира,

Шёл войной на брата брат.

И мудрейшие решили:

 Ссоры вечные страшны.

Можно в смелости и силе

Состязаться без войны!

Пусть в Олимпию прибудет,
Кто отважен и силен;
Для сражений мирных будет
Полем боя – стадион!











hello_html_52f48dfe.png


Краткое описание документа:

Приложение к уроку. Карты. Рефлексия.

БОУ «Нижнеенангская средняя общеобразовательная школа»

 

 

 

Урок истории в 5 классе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема урока: «Олимпийские игры в Греции».

 

Учитель Пономарева Н.П.,

высшая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

С.Нижний Енангск

2014г.

 

Олимпийские игры в Греции

Учебное оборудование: 

карта «Древняя Греция»  

мультимедийный проектор,

учебник,

тетрадь.

 

Цели урока по линиям развития личности:

Линии 1–2. Картина мира в фактах и понятиях.

Анализируя культурное наследие Древней Греции, научить делать выводы о значении Олимпийских игр, проводившихся с 776 г. до н.э.

Линия 3. Историческое мышление.

Из фактов истории Древней Греции научить выявлять цели и средства древнегреческого воспитания.

Линии 4–5. Нравственное, культурное и гражданско-патриотическое

самоопределение.

Научить определять и объяснять свои оценки правилам древнегреческого воспитания.

Обязательный минимум содержания: значение Олимпийских игр (с 776 г. до н.э.).

План урока:

I. Организационный момент

( разделение учеников на группы)

 

II .Проблема урока: зачем греки соревновались? Кто прав Оля или Катя?

 III. Вызов Пробуждение познавательного интереса. Заполняя графу “Хотим узнать”, учащиеся формулируют свои познавательные запросы, которые, соответственно, порождают мотивацию к их удовлетворению.

IVАктуализация знаний.

VПоиск решения проблемы (открытие нового знания).

Предполагаемый вывод по проблеме: соревнуясь, древние греки почитали богов, прославляли не только своё имя, но и свой полис, принося пользу не только себе, но и своему городу.

VI Физкультминутка

VII Применение нового знания.

VIII Домашнее задание.

IXРефлексия

Основные понятия (термины): 

Атлет – участник состязаний, человек крепкого телосложения.

Пятиборье - пять видов спортивных состязаний.

Ипподром – место для проведения конных состязаний.

Олимпия – городок в южной Греции, место проведения Олимпийских игр.

Основные даты: 776 год до нашей эры.

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 30.06.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров216
Номер материала 578946
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх