432739
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыПриложение к уроку по теме Основные направления эволюции

Приложение к уроку по теме Основные направления эволюции

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Задание № 1. Рассмотрите предложенные объекты и определите характер их приспособленности к условиям обитания.

1 группа – веточка ели, бабочка

2 группа – кактус, божья коровка

3 группа – чучело птицы, одуванчик

4 группа – аквариумные рыбки, репейник





Задание № 2. Ответьте на вопрос.

1 группа. На севере у стланцевых форм карликовой берёзы, ели, кедровника верхние ветви, поднимающиеся высоко над землёй, обычно полумёртвые или мёртвые, а стелющиеся – живые. Объясните причины гибели одних и выживания других ветвей.

2 группа. Зимой 1898 г., после сильного дождя и снегопада, исследователь университета Брауна Х.К.Бампус собрал и принёс в лабораторию 136 оглушённых стихией домовых воробьёв. Из них 72 выжили, а 64 погибли. Бампус измерил у всех особей общую длину тела, размах крыльев, вес тела, длину клюва и головы, длину плечевой кости, бедра, ширину черепа и длину киля. Его измерения показали, что у выживших птиц все эти признаки в большей степени, чем у погибших, приближаются к средним величинам. Результат действия какой формы естественного отбора выявил учёный?

3 группа. У насекомоопыляемых растений цветки имеют целый ряд приспособлений. Объясните, почему эти приспособления неэффективны в дождливую погоду?

4 группа. Учёные провели опыт: переселили популяцию мышей в область с более светлой почвой по сравнению с почвой прежнего места обитания. Объясните, почему большая часть особей будет истреблена хищниками? Какая окраска шерсти будет у популяции мышей через ряд поколений?



Задание № 3. Тестовый контроль.

1. Примером покровительственной окраски является:

а) сходство формы и окраски тела с окружающими предметами;

б) подражание менее защищенного более защищенному;

в) чередование светлых и темных полос на теле тигра.


2. Яркая окраска божьих коровок, многих видов бабочек, некоторых видов змей и других животных, обладающих пахучими или ядовитыми железами, называется:

а) маскировкой;

б) демонстрирующей;

в) мимикрией;

г) предостерегающей.


3. Разнообразие приспособлений объясняется:

а) только влиянием условий среды на организм;

б) взаимодействием генотипа и условий среды;

в) только особенностями генотипа.


4. Пример мимикрии:

а) зеленая окраска у певчего кузнечика;

б) ярко-красная окраска у божьей коровки;

в) сходство в окраске брюшка у мухи-журчалки и осы.


5. Пример маскировки:

а) зеленая окраска у певчего кузнечика;

б) сходство в окраске брюшка у мухи-журчалки и осы;

в) ярко-красная окраска у божьей коровки;

г) сходство в окраске гусеницы и бабочки-пяденицы с сучком.


6. Любая приспособленность организмов носит относительный характер, потому что:

а) жизнь завершается смертью;

б) адаптация целесообразна в определенных условиях;

в) идет борьба за существование;

г) приспособление могут не привести к образованию нового вида.



1

2

3

4

5

6











Задание № 4. Заполните таблицу.



Показатели приспособленности


Животные

Растения

1 группа

Приспособления к абиотическим факторам (например,холоду)








2 группа

Защита от врагов










3 группа

Обеспечение эффективности размножения








4 группа

Расселение на новые территории














Задание № 5

Вариант 1.


Выберите один верный ответ:

1. Дивергенция это:

а)  расхождение признаков в эволюционном процессе;

б) схождение признаков в эволюционном процессе;

в)  взаимопроникновение ареалов двух видов;

г)  происхождение нового вида от скрещивания двух или более видов.

2. Главные направления эволюции:   

а) ароморфоз и идиоадаптация         б) прогресс и регресс       в)  идиоадаптация и дегенерация       г) прогресс и ароморфоз.

3.   Возникновение    какого    ароморфоза    сопровождалось    выходом растений на сушу?

а)образование органов и тканей     б)  появление листа      в)  образование корней г)возникновение проводящей ткани.

4. К вымиранию вида ведет:       

а)   биологический прогресс    б) биологический регресс   в) ароморфоз  г) дегенерация         д) идиоадаптация.

5. Какой путь эволюции наблюдается у повилики, которая вместо корней имеет присоски и с их помощью всасывает питательные вещества из других растений?

 а) ароморфоз  б) идиоадаптация        в)   дегенерация      г)      регресс.  

6. Дегенерация приводит:

  а)  к биологическому прогрессу      б) к биологическому регрессу   в)  к ароморфозу       г)  к идиоадаптации.

7. Путь эволюции, который привел к появлению у цветковых растений различных приспособлений для распространения семян:   а)   ароморфоз  б)   идиоадаптация    в)   дегенерация   г)прогресс биологический.





Фамилия Имя

1

2

3

4

5

6

7






















Задание №5



Вариант 2.

 

Выберите один верный ответ:

1. Дерево   гингко   сохранилось   только   в   Японии   и   Китае.   Какое биологическое явление здесь наблюдается? 

а)    биологический прогресс      б) биологический регресс

в) ароморфоз   г) общая дегенерация   д) дегенерация

2. Разные виды дарвиновских вьюрков возникли путем: а) ароморфоза  б) дегенерации в) идиоадаптации  г) биологического прогресса

3. Какое из утверждений является правильным?

а) дегенерация не является прогрессивной 

б) дегенерация может быть прогрессивной  в) дегенерация всегда приводит к вымиранию вида

4. Главные направления эволюции:   

а) ароморфоз и идиоадаптация   б) прогресс и регресс       в)  идиоадаптация и дегенерация       г) прогресс и ароморфоз.

5. Путь эволюции, который привел к появлению у цветковых растений различных приспособлений для распространения семян:   а)   ароморфоз  б)   идиоадаптация    в)   дегенерация   г)прогресс биологический.

6. К вымиранию вида ведет:       

а)   биологический прогресс    б) биологический регресс   в) ароморфоз  г) дегенерация         д) идиоадаптация

7. Возникновение    какого    ароморфоза    сопровождалось    выходом растений на сушу?

а)образование органов и тканей     б)  появление листа      в)  образование корней г)возникновение проводящей ткани.





Фамилия Имя

1

2

3

4

5

6

7

























Задание № 6

Задание для 1 группы

Определите направление эволюции в перечисленных процессах:



1. возникновение четырёхкамерного сердца у птиц и млекопитающих

2. появление у ряда млекопитающих покровительственной окраски

3. исчезновение кишечника у ряда паразитических червей

4. формирование плоской формы тела у камбалы

5. формирование перепонок на ногах у гусей и уток


А. ароморфоз

Б. идиоадаптация

В. дегенерация.


Задание № 6

Задание для 2 группы

Определите направление эволюции в перечисленных процессах:



1. возникновение фотосинтеза

2. возникновение ползучего стебля у земляники

3. появление плода у покрытосеменных

4. утрата листьев и корней у повилики

5. утрата листьев у кактуса и появление колючек

А. ароморфоз

Б. идиоадаптация

В. дегенерация.





Задание № 6

Задание для 3 группы

Определите направление эволюции в перечисленных процессах:



1. выход животных на сушу

2. возникновение полового процесса

3. возникновение теплокровности

4. образование хобота у слона

5. потеря ленточными червями органов пищеварения


А. ароморфоз

Б. идиоадаптация

В. дегенерация.


Задание № 6

Задание для 4 группы

Определите направление эволюции в перечисленных процессах:



1. возникновение хлорофилла

2. появление клубней у картофеля

3. возникновение ползучего стебля у земляники

4. появление цветка и плода у покрытосеменных

5. утрата листьев и корней у ряда растений - паразитов

А. ароморфоз

Б. идиоадаптация

В. дегенерация.



Карточка группы



Список участников


















Таблица баллов

задания

1

2

3

4

6

Дополнительные баллы
























Краткое описание документа:

Приложение к уроку по теме Основные направления эволюции

Общая информация

Номер материала: 530577

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация