Задание № 1. Рассмотрите
предложенные объекты и определите характер их приспособленности к условиям
обитания.
1 группа – веточка ели, бабочка
2 группа – кактус, божья коровка
3 группа – чучело птицы, одуванчик
4 группа – аквариумные рыбки, репейник
Задание № 2. Ответьте
на вопрос.
1 группа. На севере у стланцевых форм
карликовой берёзы, ели, кедровника верхние ветви, поднимающиеся высоко над
землёй, обычно полумёртвые или мёртвые, а стелющиеся – живые. Объясните причины
гибели одних и выживания других ветвей.
2 группа. Зимой 1898 г., после сильного
дождя и снегопада, исследователь университета Брауна Х.К.Бампус собрал и принёс
в лабораторию 136 оглушённых стихией домовых воробьёв. Из них 72 выжили, а 64
погибли. Бампус измерил у всех особей общую длину тела, размах крыльев, вес
тела, длину клюва и головы, длину плечевой кости, бедра, ширину черепа и длину
киля. Его измерения показали, что у выживших птиц все эти признаки в большей
степени, чем у погибших, приближаются к средним величинам. Результат действия
какой формы естественного отбора выявил учёный?
3 группа. У насекомоопыляемых растений
цветки имеют целый ряд приспособлений. Объясните, почему эти приспособления
неэффективны в дождливую погоду?
4 группа. Учёные провели опыт: переселили
популяцию мышей в область с более светлой почвой по сравнению с почвой прежнего
места обитания. Объясните, почему большая часть особей будет истреблена
хищниками? Какая окраска шерсти будет у популяции мышей через ряд поколений?
Задание № 3. Тестовый
контроль.
1.
Примером покровительственной окраски является:
а) сходство формы
и окраски тела с окружающими предметами;
б) подражание
менее защищенного более защищенному;
в) чередование
светлых и темных полос на теле тигра.
2. Яркая
окраска божьих коровок, многих видов бабочек, некоторых видов змей и других
животных, обладающих пахучими или ядовитыми железами, называется:
а) маскировкой;
б)
демонстрирующей;
в) мимикрией;
г)
предостерегающей.
3.
Разнообразие приспособлений объясняется:
а) только влиянием
условий среды на организм;
б) взаимодействием
генотипа и условий среды;
в) только
особенностями генотипа.
4. Пример
мимикрии:
а) зеленая окраска
у певчего кузнечика;
б) ярко-красная
окраска у божьей коровки;
в) сходство в
окраске брюшка у мухи-журчалки и осы.
5. Пример
маскировки:
а) зеленая окраска
у певчего кузнечика;
б) сходство в
окраске брюшка у мухи-журчалки и осы;
в) ярко-красная
окраска у божьей коровки;
г) сходство в
окраске гусеницы и бабочки-пяденицы с сучком.
6. Любая
приспособленность организмов носит относительный характер, потому что:
а) жизнь
завершается смертью;
б) адаптация
целесообразна в определенных условиях;
в) идет борьба за
существование;
г) приспособление
могут не привести к образованию нового вида.
Задание №
4. Заполните
таблицу.
|
|
Показатели
приспособленности
|
Животные
|
Растения
|
|
1 группа
|
Приспособления к абиотическим
факторам (например,холоду)
|
|
|
|
2 группа
|
Защита от врагов
|
|
|
|
3 группа
|
Обеспечение эффективности
размножения
|
|
|
|
4 группа
|
Расселение на новые территории
|
|
|
Задание
№ 5
Вариант 1.
Выберите один верный ответ:
1.
Дивергенция —
это:
а) расхождение признаков в эволюционном процессе;
б) схождение признаков в эволюционном процессе;
в) взаимопроникновение ареалов двух видов;
г) происхождение нового вида от скрещивания двух или
более видов.
2. Главные направления
эволюции:
а) ароморфоз и
идиоадаптация б) прогресс и
регресс в) идиоадаптация и
дегенерация г) прогресс и ароморфоз.
3.
Возникновение какого
ароморфоза сопровождалось выходом растений
на сушу?
а)образование органов и тканей б)
появление листа в) образование корней
г)возникновение проводящей ткани.
4. К
вымиранию вида ведет:
а) биологический
прогресс б) биологический регресс в)
ароморфоз г) дегенерация д)
идиоадаптация.
5. Какой путь эволюции
наблюдается у повилики, которая вместо корней имеет присоски и с их помощью
всасывает питательные вещества из других растений?
а) ароморфоз б)
идиоадаптация в)
дегенерация г)
регресс.
6. Дегенерация приводит:
а) к
биологическому прогрессу б) к биологическому
регрессу в) к ароморфозу
г) к идиоадаптации.
7. Путь эволюции, который
привел к появлению у цветковых растений различных приспособлений для
распространения семян: а)
ароморфоз б) идиоадаптация
в) дегенерация г)прогресс биологический.
|
Фамилия
Имя
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание №5
Вариант 2.
Выберите
один верный ответ:
1. Дерево гингко
сохранилось только в Японии
и Китае. Какое биологическое явление здесь
наблюдается?
а) биологический
прогресс б) биологический регресс
в)
ароморфоз г) общая дегенерация д) дегенерация
2. Разные виды дарвиновских
вьюрков возникли путем: а) ароморфоза б)
дегенерации в) идиоадаптации г) биологического прогресса
3. Какое
из утверждений является правильным?
а)
дегенерация не является прогрессивной
б)
дегенерация может быть прогрессивной в) дегенерация всегда приводит к
вымиранию вида
4. Главные направления
эволюции:
а) ароморфоз и идиоадаптация б) прогресс и
регресс в) идиоадаптация и
дегенерация г) прогресс и ароморфоз.
5. Путь эволюции, который
привел к появлению у цветковых растений различных приспособлений для
распространения семян: а)
ароморфоз б) идиоадаптация
в) дегенерация г)прогресс биологический.
6. К вымиранию вида ведет:
а) биологический прогресс б)
биологический регресс в) ароморфоз г)
дегенерация д) идиоадаптация
7. Возникновение
какого ароморфоза
сопровождалось выходом растений на сушу?
а)образование органов и тканей б)
появление листа в) образование корней
г)возникновение проводящей ткани.
|
Фамилия
Имя
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание № 6
Задание для 1 группы
Определите направление эволюции в перечисленных процессах:
|
|
|
1.
возникновение четырёхкамерного сердца у птиц и млекопитающих
2.
появление у ряда млекопитающих покровительственной окраски
3.
исчезновение кишечника у ряда паразитических червей
4.
формирование плоской формы тела у камбалы
5.
формирование перепонок на ногах у гусей и уток
|
А. ароморфоз
Б. идиоадаптация
В. дегенерация.
|
Задание № 6
Задание для 2 группы
Определите направление эволюции в перечисленных процессах:
|
|
|
1.
возникновение фотосинтеза
2.
возникновение ползучего стебля у земляники
3.
появление плода у покрытосеменных
4.
утрата листьев и корней у повилики
5.
утрата листьев у кактуса и появление колючек
|
А. ароморфоз
Б. идиоадаптация
В. дегенерация.
|
Задание № 6
Задание для 3 группы
Определите направление эволюции в перечисленных процессах:
|
|
|
1. выход
животных на сушу
2.
возникновение полового процесса
3.
возникновение теплокровности
4.
образование хобота у слона
5.
потеря ленточными червями органов пищеварения
|
А.
ароморфоз
Б.
идиоадаптация
В.
дегенерация.
|
Задание № 6
Задание для 4 группы
Определите направление эволюции в перечисленных процессах:
|
|
|
1.
возникновение хлорофилла
2.
появление клубней у картофеля
3.
возникновение ползучего стебля у земляники
4.
появление цветка и плода у покрытосеменных
5.
утрата листьев и корней у ряда растений - паразитов
|
А. ароморфоз
Б. идиоадаптация
В. дегенерация.
|
Карточка группы
Таблица баллов
|
№
задания
|
1
|
2
|
3
|
4
|
6
|
Дополнительные баллы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.