1063469
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспекты"Приложение.Знаки препинания при нём"

"Приложение.Знаки препинания при нём"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема:« Приложение. Знаки препинания при нём».



Тип урока: урок усвоения новых знаний

Цель: расширить представление обучающихся об особой разновидности определений – приложении.

Задачи урока: 

Обучающие:

Формирование умения распознавать приложение среди других членов предложения;

Формирование умения использовать приложение как средство выразительности речи;

Формирование пунктуационных навыков;

Повторение теоретического материала по теме;

Развивающие:

Развивать навыки монологической речи;

Развивать умение формулировать высказывание и аргументировано отвечать на вопросы;

Развивать умение выделять общие признаки и делать обобщающие выводы;

Воспитывающие:

Воспитывать положительное отношение к изучению русского языка;

Планируемые результаты: 

умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, распознавать приложения, ставить знаки препинания при нём, объяснять языковые явления и процессы;

Тип урока – комбинированный (обобщение и систематизация, творческие задания, самостоятельная деятельность, контроль знаний) с использованием ИКТ.

Оборудование: учебник, компьютер, презентация



Ход урока



Организационный момент. Этап “включения” в урок. Психологический настрой.

-Здравствуйте , ребята ! Давайте пожелаем друг другу удачи ,уверена, что сегодня каждый из Вас продуктивно будет работать на уроке!

Сегодня на уроке мы продолжим изучать второстепенные члены предложения. Запишем число и тему урока. Постановка цели урока. (слайд 1,2)

Проверка дом. задания

Упр. 133 .( Выразительно прочитайте каждое предложение, следя за правильной интонацией). Итак, с домашним заданием вы справились.

Блиц- опрос 

- прежде чем говорить о разновидности определения, дайте определение этому термину - определение.

- роль определений в предложении.

-особенности выражения (каким членом предложения может быть выражен).


Основная часть.

1. Актуализация знаний. Побуждение интереса к получению новой информации.

Продолжая углублять и расширять знания о второстепенных членах предложения, сегодня мы познакомимся с новым для вас особым видом определения – приложением. Их использование обогатит вашу речь, сделает ее более выразительной. Важно также усвоить пунктуационные навыки написания приложений, чтобы при их использовании в письменной речи вы не допускали ошибок.

Давайте проведем лингвистическое исследование. Синтаксический разбор предложения у доски ( 1 человек) .

Бабушка- старушка из окна глядит.

-Чего мы не знаем? Что вы заметили нового в написании слова?

-Какой член предложения- старушка?

-Какой вопрос мы зададим к этому слову?

-Какой частью речи является старушка?

-В каком падеже?

-Старушка – какой член предложения?

Вывод: Старушка – это определение, выраженное существительным, которое согласуется с определяемым словом в падеже. Такое определение называется приложением.

Работа с учебным текстом на с. 87.

Задания:

1.Прочитайте материал учебника.

2. Выделите главное.

3. Расскажите о выделении на письме приложений.

Перед каждым из вас лежит карточка, на которой находится определенная информация о приложении как разновидность определения. Вы должны ее прочитать и ознакомить с ней одноклассников.

Карточка-Информатор № 1.

Приложением называется определение, которое выражено существительным и стоит в том же числе и падеже, что и означаемое слово.

Карточка-Информатор № 2.

К приложениям относятся имена, фамилии, географические названия, названия газет, журналов , худ. произведений.( повесть «Капитанская дочка» река Волга)

Карточка-Информатор № 3.

Приложения могут указывать на:

  • профессию (водитель Николай); 

  • род занятий (студентка Ольга); 

  • возраст (дед Иван); 

национальность (украинка Оксана). 







Давайте заполним вместе с вами схему написания приложений.( презент)



Дефис ставится

  1. Опред. Сущ.( нариц.)+одиночное приложение( нариц.).

бабушка-старушка

Воины- храбрецы,

  1. Прилож.(Собств. Сущ). + нариц.сущ.

Москва- река, Самара- городок.

Не ставится

1.Название книги, газеты, предприятия, имя , фамилия, кличка, вид, географические названия:

Девочка Оля, пёс Шарик, газета «Правда», озеро Байкал, гриб боровик.

2.общепринятые обращения:

Гражданин Сидоров, товарищ полковник, господин министр.

3.приложение стоит перед определяемым словом и его можно заменить согласованным определением:прилож.+ опред. Сущ.

Старик отец ( старый отец)

Первичное закрепление. Упр. 140 устно

2.Работа в парах ( учащимся раздаются карточки с текстом)

  1. Прочитайте в группах предложенный текст.

  2. Найдите приложения и выделите их.

Рукопись «Слова о полку Игореве» была издана в 1800году. Этот поэтический памятник обнаружил коллекционер, граф А. Мусин- Пушкин. Оно, «Слово…», по своей поэтической мощи не имеет ничего равного в древней русской литературе.

Физминутка (слайд 4-5)

Зарядка для глаз.(звучит музыка Э. Грига «Утро» (Слайд 8)

Приложения быть использованы в художественном тексте. Давайте вспомним песенку «Куклы-неваляшки»» (прослушивание  аудиозаписи с закрытыми глазами, с целью запоминания на слух). Укажите приложение 



Творческая работа

-Перепишите предложения, заменяя согласованные определения приложениями.


1.Навстречу нам вышел (старый) сторож.

2.Сразу полюбилась добру молодцу (красивая) девица.

3.Ночевала тучка золотая на груди (огромного) утеса.

4.По сухой тропинке мчится (русый )заяц.

Итог урока. Сегодня на уроке мы познакомились с особенностями постановки знаков препинания в приложении.


Рефлексия .Фронтальный опрос(слайд 7)

- Что нового узнали на уроке?

- Что больше всего понравилось на уроке?

- Заполните «лесенку достижений», оценивая степень усвоения материала, удовлетворенность уроком, определяя, над чем еще предстоит работать.

Оцените свою работу















Критерии самооценки



.Лист самооценки  («1», «2», «3», «4», «5»)  Ученик _____________________

Дата _____________ Тема __________________________________________

 

Знание теоретического материала – Оценка

Умение находить вводные слова в тексте – Оценка

Определите, выполнены ли все задания верно --– Оценка

Домашнее задание: п.26 упр.141.











Общая информация

Номер материала: ДБ-345099

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.