Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Приложения к рабочей программе учителя 6 кл.

Приложения к рабочей программе учителя 6 кл.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Технология

Название документа входное.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m3491530a.gifhello_html_dbefca3.gifКонтрольная работа №1

6 класс

1. Машиной называют:


1) устройство для передачи или преобразования движений

2) винтовой зажим верстака.

3) детали общего назначения.

4) устройство для облегчения труда человека и преобразования энергии


2. В оборудование рабочего места слесаря не входит:

1) столярный верстак

2) слесарные верстак

3) слесарные тиски

4) защитная сетка


3. Протягиванием через фильеру получается:

1) тонкий металлический лист

2) проволока

3) катанка

4) прокат


4. Разверткой является:

1) чертилка

2) плоская заготовка из тонкого металлического листа для изготовления коробки

3) кольцо

4) длина окружности


5. В последовательности создания изделия последним должен быть пункт:

1) эскизное конструирование изделия

2) выбор лучшего варианта

3) изготовление опытного образца

4) макетирование

6. Выпуклость на металлическом листе правят:

1) ударами киянки с края к середине выпуклости

2) ударами киянки с середины выпуклости к краям

3) протягиванием между забитыми гвоздями

4) ватным тампоном

7. К разметочному инструменту не относится:

1) циркуль

2) чертилка

3) угольник

4) зубило

8. Инструмент для тонкого металлического листа:

1) кусачки

2) ножницы

3) плоскогубцы

4) круглогубцы


9. Торец проволоки обрабатывают:

1) напильником

2) шлифовальной шкуркой

3) рашпилем

4) нагубниками


10. Быстро и хорошего качества кольца можно получить:

1) навивкой проволоки на цилиндрическую оправку и разрезанием пружины

2) сгибанием проволоки на оправке в тисках

3) сгибанием проволоки плоскогубцами с последующей рубкой

4) разрезанием проволоки и гибкой ее плоскогубцами

11. Отверстия в жести не получают:

1) сверлением

2) пробойником

3) пуансоном и матрицей на штамповочном прессе

4) молотком




12. К сверлильному станку не относится:

1) шпиндельная бабка

2) электродвигатель

3) ременная передача

4) цепная передача


13. В выполнении заклепочного соединения последним должен быть пункт:

1) разметка и сверление отверстий

2) расклепование головки заклепки

3) вставка заклепки в отверстие

4) осаживание склепываемых заготовок


14. В выполнении творческого проекта отсутствует этап:

1) подготовительный

2) технологический

3) заключительный

4) финишный

15. В выполнении творческого проекта изготовления проектного изделия последним должен быть пункт:

1) разработка чертежей

2) разработка технологического процесса изготовления изделия

3) испытание изделия

4) изготовление изделия


16. При подготовке творческого проекта на компьютере в режиме «Калькулятор» выполняется:

1) разработка эскизов

2) набор и редактирование текста

3) расчет объема и стоимости материалов

4) составление рекламного проспекта изделия





17. Под какой позицией изображено подвижное соединение винта с гайкой?



1

2

3

4



18. Какой номер позиции проставлен неправильно?




1 – сердцевина

2 – сердцевинные лучи

3 – ядро

4 – камбий














Ответы контрольной работы №1

6 класс



Номер теста

Правильный ответ

1

4

2

1

3

2

4

2

5

3

6

1

7

4

8

2

9

1

10

1

11

4

12

4

13

2

14

4

15

3

16

3

17

2

18

4


Кол – во баллов

Отметка

18 – 15

5

14 – 11

4

10 – 6

3

5 и менее

2






























Перевод результатов тестирования (баллов) в отметки.





3


Название документа итоговая.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Входная диагностическая контрольная работа 7 класс

1.Древесину заготавливают:
1)лесничества
2)деревообрабатывающая промышленность
3)лесхозы
4)цепные пилы


2.На поперечном разрезе ствола дерева невозможно определить порок древесины:
1) сучки

2)косослой

3)трещины

4)гниль

3:Бревно на лесопильной раме распиливают:
1) полосовые пилы

2) ленточные пилы

3) рифленые вальцы

4)пропилы

4:На сборочном чертеже изображают:
1)спецификацию

2)цилиндр

3)призму

4)изделие, состоящее из нескольких деталей

5: Бруски под прямым углом соединяют:

1) шкантами

2) рейсмусом

3)столярной стамеской


6: При изготовлении деревянной детали цилиндрической формы восьмигранник обрабатывают:
1)кронциркулем

2)шлифовальной шкуркой

3)шерхебелем или рубанком
4) рашпилем

7: Ручки разделочных досок будут откалываться, если:
1) волокна заготовки направлены вдоль ручки
2 ) волокна заготовки направлены поперек ручки
3) разделочная доска изготавливается из толстой фанеры
4) разделочная доска изготавливается из ДВП

8:Вращательное движение в поступательное преобразует передача:
1) ременная

2) цепная

3) зубчато-реечная

4) зубчатая цилиндрическая




9:К шпинделю токарного станка не крепится:
1)планшайба

2)трезубец

3)патрон

4)заготовка

10:Сплав железа с углеродом:
1) сталь

2) никель

3) бронза

4) латунь

11:Краска на основе олифы называется:
1) густотертая

2)масляная

3)шпатлевка

4)пигмент

12:Вырезание элементов в виде треугольников и квадратов представляет собой резьба по древесине:
1) плосковыемчатая

2)геометрическая

3)контурная


13:Прорезать треугольные пазы позволяет резчику стамеска:
1) желобчатая

2) клюкарза

3)церазик

4)уголок

14:Не засоряет природу:
1)костер

2) муравейник

3) древесная пыль

4) опилки
15:На изготовление деревянных заготовок не затрачивается:
1)человеческий труд

2)древесина

3)шлифовальная шкурка

4)работа станков

16:Свойство металла подвергаться резанию:
1) ковкость

2) жидкотекучесть

3) обрабатываемость

4) свариваемость

17:Не является цветным сплавом:
1)латунь

2) бронза

3)дюралюминий

4)чугун


18:Для изготовления гаек применяется прокат:


hello_html_3b09c4c9.png











19:Название деталей, входящих в изделие, дает:
1) основная надпись
2) спецификация
3) сборочный чертеж
4) масштаб

20:Десятые доли миллиметра на штангенциркуле позволяет отсчитать:
1) миллиметровая шкала на штанге
2) шкала-нониус
3) подвижная рамка
4) глубиномер

21:Для заточки зубьев пил применяют напильник:
1) надфиль
2) полукруглый
3) трехгранный
4) плоский

22:В технологическую карту на изготовление металлического изделия не входит:
1) наименование операций
2) эскиз обработки
3) оборудование и инструменты
4) производственный процесс

23:В устройство слесарной ножовки не входит:
1) рамка
2) ножовочное полотно
3) ручка
4) тиски

24:Не относится к рубке металлических заготовок зубилом:
1) молоток
2) ножовка
3) тиски
4) очки защитные


25:В кирпичной или бетонной стене отверстие сверлят:
1) шлямбуром
2) сверлом с пластинками из твердого сплава
3) шурупом
4) пробойником


Ответы входной диагностической контрольной работы

7 класс



теста

Правильный ответ

1

3

2

2

3

1

4

4

5

1

6

4

7

2

8

3

9

4

10

1

11

2

12

2

13

4

14

2

15

3

16

3

17

4

18

3

19

2

20

2

21

3

22

4

23

4

24

2

25

2



Перевод результатов тестирования (баллов) в отметки




Кол-во правильных ответов

Отметка

25 – 20

5

19 – 15

4

14 – 7

3

6 и менее

2






19


Название документа ктм.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение №4
6 класс (68 ч, 2 ч — резервное время)

Календарно-тематическое планирование индустриальные технологии 6 класс



п/п

6 «А», 6 «В»

Тема урока

Планируемые предметные результаты

Возможные виды деятельности учащихся

По календарю

По факту

1 четверть 16 часов

Технология обработки конструкционных материалов




Тема 1. Технология ручной обработки древесины и древесных материалов

18 часов

Знать:

– правила поведения в мастерской и на рабочем месте.

– как заготавливают древесину;

– пороки древесины;

– свойства древесины;

– рациональное использование отходов древесины;

сушка древе­сины

– профессии, связанные с производством древесины, древесных материалов и восстановлением лесных массивов

– сборочный чертеж;

– спецификацию составных частей изделия;

– технологическую карту;

– технологию соединения брусков из древесины внакладку, с помощью шкантов. ;

– технологию изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом;

– изготовление деталей и изделий по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам;

– отделка деталей и изделий окрашиванием;

– выявление де­фектов в детали (изделии) и их устранение.

– правила безопасного труда при работе ручными столярны­ми инструментами.

– инструменты.

Уметь:

распознавать природные пороки древесины в материалах и заготовках;

исследовать плотность древесины;

– читать сборочный чертеж;

– определять последователь­ность сборки изделия по технологической документации.

разрабатывать технологическую карту изготовления детали из древесины;

– изготавливать изделие из древесины с соединением брусков внакладку;

– Изготавливать детали, имеющих цилиндрическую и кониче­скую

– производить сборку изделия по технологической документации;

– окрашивать изделия из древесины красками и эмалями.

Иметь представление:
о санитарно-гигиенических требованиях, рациональном размещении инструмента. О профессиях связанных с обработкой древесины.

Распознавать природные пороки древесины в заготовках. Читать сборочные чертежи. Определять последовательность сборки изделия по технологической документации. Изготовлять изделия из древесины с соединением брусков внакладку. Изготовлять детали, имеющие цилиндрическую и коническую форму. Осуществлять сборку изделий по технологической документации. Использовать ПК для подготовки графической документации. Соблюдать правила безопасного труда

1



Заготовка древесины, пороки древесины.

2



Заготовка древесины, пороки древесины.

3



Свойства древесины

4



Свойства древесины

5



Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертеж. Спецификация составных частей изделий.

6



Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертеж. Спецификация составных частей изделий.

7



Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертеж. Спецификация составных частей изделий.

8



Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертеж. Спецификация составных частей изделий.


9



Технологическая карта – основной документ для изготовления деталей

10



Технологическая карта – основной документ для изготовления деталей

11



Технология соединения брусков из древесины


12



Технология соединения брусков из древесины


13



Технология соединения брусков из древесины


14



Технология соединения брусков из древесины


15



Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом


16



Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом

II четверть 16 часов

17



Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом



18



Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом




Тема 2. Технология машинной обработки древесины и древесных материалов 6 часов

Знать:

– токарный станок для обработки древесины6 устройство, назначение. – организацию работ на то­карном станке;

– оснастку и инструменты для работы на токарном станке;

–технология токарной обработки древесины;

– контроль качества деталей; – графическую и технологическую документацию для деталей из древесины, изготовляемых на токарном станке;

– компьютери­зацию проектирования изделий из древесины и древесных мате­риалов;

– изготовление деталей и изделий на токарном станке по тех­ническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам;

– Профессии, связанные с производством и обработкой дре­весины и древесных материалов;

– правила безопасного труда при работе на токарном станке.


Уметь:

Изучение устройства токарного станка для обработки древеси­ны.

– организовывать рабочее место для выполнения токарных ра­бот с древесиной;

– соблюдать правила безопасного труда при ра­боте на токарном станке, убирать рабочее место.

– вытачивать заготовки на токарном станке для обработки древе­сины;

– шлифовать и зачисщать готовые детали;

– вытачивание деталей (цилиндрической и конической формы) на токарном станке для обработки древесины;

– применять кон­трольно-измерительные инструменты при выполнении токар­ных работ.

Иметь представление:
о санитарно-гигиенических требованиях, рациональном размещении инструмента. О профессиях связанных с обработкой древесины

Управлять токарным станком для обработки древесины. Точить детали цилиндрической и конической формы на токарном станке. Применять контрольно-измерительные инструменты при выполнении токарных работ. Соблюдать правила безопасного труда при работе на станке

19



Устройство токарного станка по обработке древесины

20



Устройство токарного станка по обработке древесины

21



Технология обработки древесины на токарном станке

22



Технология обработки древесины на токарном станке

23



Технология обработки древесины на токарном станке

24



Технология обработки древесины на токарном станке




Тема 3. Технология ручной обработки металлов и искусственных материалов

18 часов

Знать:

– металлы и их сплавы, область применения;

– свойства чёрных и цветных металлов;

– свойства искусственных материалов;

– сортовой прокат, профили сортово­го проката;

– чертежи деталей из сортового проката;

– применение компь­ютера для разработки графической документации;

– чтение сбо­рочных чертежей.

– контрольно-измерительные инструменты;

– устройство штангенциркуля, измерение размеров деталей с помощью штанген­циркуля;

– технологии изготовления изделий из сортового проката;

– технологические операции обработки металлов ручными инструментами: резание, рубка, опиливание, отделка; инстру­менты и приспособления для данных операций;

– особенности резания слесарной ножовкой, рубки металла зубилом, опилива­ния заготовок напильниками;

– способы декоративной и лакокрасочной защиты и отделки поверхностей изделий из металлов и искусственных материалов;

– профессии, связанные с ручной обработкой металлов, меха­носборочными и ремонтными работами, отделкой поверхно­стей деталей, контролем готовых изделий.


Уметь:

– распознавать виды металлов и сплавов, искусственных мате­риалов;

использовать свойства металлов и сплавов.

– распознавать виды сортового проката;

– читать чертежи отдельных деталей и сборочные черте­жи;

– выполнять чертежи деталей из сортового проката.

– выполнять измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля;

– разрабатывать технологическую карту изготовления изделия из сортового проката;

– резать металл и пластмассу слесарной ножовкой;

– рубить металл в тисках и на плите;

– опиливать заготовки из металла и пластмасс;

– использовать навыки работы с напильниками различных видов;

– производить отделку по­верхностей изделий;

– соблюдать правила безопасного труда.

Иметь представление:
о санитарно-гигиенических требованиях, рациональном размещении инструмента. О профессиях связанных с ручной обработкой металла.


Распознавать виды материалов. Оценивать их технологические возможности. Разрабатывать чертежи и технологические карты изготовления изделий из сортового проката, в том числе с применением ПК. Отрабатывать навыки ручной слесарной обработки заготовок. Измерять размеры деталей с помощью штангенциркуля. Соблюдать правила безопасного труда

25



Свойства черных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов

26



Свойства черных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов

27



Сортовой прокат

28



Сортовой прокат

29



Чертежи деталей из сортового проката

30



Чертежи деталей из сортового проката

31



Измерения размеров деталей с помощью штангенциркуля

32



Измерения размеров деталей с помощью штангенциркуля

III четверть 20 часов

33



Технология изготовления деталей из сортового проката



34



Технология изготовления деталей из сортового проката

35



Резание металла и пластмасс слесарной ножовкой

36



Резание металла и пластмасс слесарной ножовкой

37



Рубка металла

38



Рубка металла

39



Опиливание заготовок из металла и пластмассы

40



Опиливание заготовок из металла и пластмассы

41



Отделка изделий из металла и пластмассы



42



Отделка изделий из металла и пластмассы




Тема 4. Технология машинной обработки металлов и искусственных материалов

2 часа

Знать:

– элементы машиноведения;

– со­ставные части машин;

– виды механических передач;

– понятие о передаточном отношении;

– соединения деталей;

– современные ручные технологические машины и механиз­мы для выполнения слесарных работ.


Уметь:

– разбираться в составных частях машин;

– разбираться в механизмах (цепных, зубчатых, реечных), соединениях (шпоночных, шлицевых);

– определять передаточное отно­шение зубчатой передачи;

– ориентироваться в современных ручных технологических машинах и механизмах для выполнения слесарных работ.


Иметь представление:
– о профессиях связанных с механической обработкой металла.


Распознавать составные части машин. Знакомиться с механизмами (цепным, зубчатым, реечным), соединениями (шпоночными, шлицевыми). Определять передаточное отношение зубчатой передачи. Применять современные ручные технологические машины и механизмы при изготовлении изделий

43



Элементы машиноведения

44



Составные части машин




Тема 5. Технология художественно-прикладной обработки материалов

6 часов

Знать:

– традиционные виды декоратив­но-прикладного творчества и народных промыслов при работе с древесиной;

– историю художественной обработки древесины;

– резьбу по дереву: оборудование и инструменты;

– виды резьбы по дереву;

– технологии выполнения ажурной, геометрической, рельефной и скульптурной резьбы по дереву;

– основные средст­ва художественной выразительности в различных технологиях;

– эстетические и эргономические требования к изделию;

– правила безопасного труда при выполнении художествен­но-прикладных работ с древесиной;

– профессии, связанные с художественной обработкой древе­сины.


Уметь:

– Разрабатывать изделия с учётом назначения и эстетических свойств;

– выбирать материалы и заготовки для резьбы по дереву;

– использовать приёмы выполнения основных операций ручными инструментами;

– выполнять основные приемы художественной резьбы по дереву по выбранной технологии;

– изготовлять изделия, содержащих художественную резьбу, по эскизам и чертежам;

– отделывать и презентовать изделия;

– соблю­дать правила безопасного труда.

– организовывать рабочее место.

Иметь представление
– о народных промыслах, связанных с художественной обработкой древесины.

Разрабатывать изделия с учётом назначения и эстетических свойств. Выбирать материалы и заготовки для резьбы по дереву. Осваивать приёмы выполнения основных операций ручными инструментами. Изготовлять изделия, содержащие художественную резьбу, по эскизам и чертежам. Представлять презентацию изделий. Соблюдать правила безопасного труда

45



Художественная обработка древесины. Резьба по дереву

46



Художественная обработка древесины. Резьба по дереву

47



Виды резьбы по дереву и технология их выполнения

48



Виды резьбы по дереву и технология их выполнения

49



Виды резьбы по дереву и технология их выполнения

50



Виды резьбы по дереву и технология их выполнения

Технология домашнего хозяйства




Тема 1. Технологии ремонта деталей интерьера, одежды и обуви и ухода за ними

2 часа

Знать:

– интерьер жилого помещения;

– технологию крепления настенных предметов;

– выбор способа крепления в зависимости от веса предмета и материала стены;

– инструменты и крепёжные детали;

– правила безопасного выпол­нения работ.


Уметь:

– за­креплять настенные предметы (картины, стенда, полочки);

– пробивать (сверление) отверстий в стене, устанавливать крепёж­ные детали.

Иметь представление:
– о креплении предметов на вертикальной поверхности.


Уметь:

– проводить ремонтные штукатурные работе;

– применять инстру­менты для штукатурных работ;

– заделывать трещины, шлифовать;

– разрабатывать эскизы оформления стен декоративными элемен­тами; – изучать видов обоев;

– подбирать обои по каталогам и образ­цам;

– выбирать обойного клея под вид обоев;

– наклеивать образцы обоев (на лабораторном стенде).




Закреплять детали интерьера (настенные предметы: стенды, полочки, картины). Пробивать (сверлить) отверстия в стене, устанавливать крепёжные детали

51



Закрепление настенных предметов

52



Закрепление настенных предметов

IV четверть




Тема 2. Технологии ремонтно-отделочных работ

4 часа

Знать:

– виды ремонтно-отделочных ра­бот;

– современные материалы для выполнения ремонтно-отделочных работ в жилых помещениях;

– основы технологии штукатурных работ;

– инструменты для штукатурных работ, их назначение;

– особенности работы со шту­катурными растворами;

– технологию оклейки помещений обоями;

– декоративное оформление интерьера;

– назначение и виды обоев;

– виды клеев для наклейки обоев;

– расчёт необходимого количества рулонов обоев.

– профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных и строительных работ;

– способы решения экологических проблем, возникающих при проведении ремонтно-отделочных и строительных работ.

Уметь:

– проводить ремонтно- штукатурные работы;

– осваивать инстру­менты для штукатурных работ;

– заделывать трещин, шлифовка;

– разрабатывать эскизы оформления стен декоративными элемен­тами; – подбирать обои по каталогам и образ­цам;

– выбирать обойный клей под вид обоев;

– наклеивать образцы обоев (на лабораторном стенде).


Иметь представление:
– об основных видах отделочно-ремонтных работах.


Проводить несложные ремонтные штукатурные работы. Работать инструментами для штукатурных работ. Разрабатывать эскизы оформления стен декоративными элементами. Изучать виды обоев, осуществлять подбор обоев по образцам. Выполнять упражнения по наклейке образцов обоев
(на лабораторном стенде)

53



Основы выполнения штукатурных работ

54



Основы выполнения штукатурных работ

55



Основы технологии оклейки помещений обоями

56



Основы технологии оклейки помещений обоями



Тема 3. Технологии ремонта элементов систем водоснабжения и канализации 2 часа

Знать:

– простейшее сантехническое обору­дование в доме;

– устройство водопроводных кранов и смесите­лей;

– причины подтекания воды в водопроводных кранах и сме­сителя;

– устранение простых неисправностей водопроводных кранов и смесителей;

– инструменты и приспособления для санитарно-технических работ, их назначение;

–профессии, связанные с выполнением санитарно-технических работ;

– правила безопасного труда при выполнении санитарно-технических работ.


Уметь:

– сантехнические инструменты и приспособ­ления;

– приемы изготовления резиновых шайб и прокладок к венти­лям и кранам;

– алгоритм разборки и сборки кранов и смесителей; – заменять резиновые шайбы и уплотнительных кольца;

– очи­щать аэратор смесителя.

Иметь представление:
– о сантехническом оборудовании.


Знакомиться с сантехническими инструментами и приспособлениями. Изготовлять резиновые шайбы и прокладки к вентилям и кранам. Осуществлять разборку и сборку кранов и смесителей
(на лабораторном стенде). Заменять резиновые шайбы и уплотнительные кольца. Очищать аэратор смесителя

57



Простейший ремонт сантехнического оборудования

58



Простейший ремонт сантехнического оборудования

Технологии исследовательской и опытнической деятельности




Тема 1. Исследовательская и опытническая деятельность 10 часов

Знать;

– понятие «творческий проект»

– понятие о тех­ническом задании;

– этапы проектирования и конструирования;

– алгоритмы применение ПК при проектировании изделий;

– технические и технологические задачи при проектирова­нии изделия, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, поряд­ка сборки, вариантов отделки);

– цену изделия как товара;

– основные виды проектной доку­ментации;

– правила безопасного труда при выполнении творческих проектов.


Уметь:

– применять коллективный анализ возможно­стей изготовления изделий, предложенных учащимися в качест­ве творческого проекта;

–конструировать и проектировать де­тали с помощью ПК;

– разрабатывать чертежи и технологические карты;

– изготавливать детали и контроль их размеров;

– собирать и отделывать изделия;

– оценивать стоимость материалов для изготовления изделия, её сравнение с возможной рыночной ценой товара;

– разрабатывать ва­рианты рекламы;

– подготавливать пояснительную записку;

– оформлять проект­ные материалы;

– презентовать проект;

– использовать ПК при выполнении и презентации проекта.

Коллективно анализировать возможности изготовления изделий, предложенных учащимися
в качестве творческих проектов. Конструировать и проектировать детали с помощью ПК. Разрабатывать чертежи и технологические карты. Изготовлять детали и контролировать их размеры. Оценивать стоимость материалов для изготовления изделия. Разрабатывать варианты рекламы. Подготавливать пояснительную записку. Оформлять проектные материалы. Проводить презентацию проекта. Применять ПК при проектировании изделий

59



Требования к творческому проекту

60



Требования к творческому проекту

61



Выбор темы проекта, разработка варианта.

62



Выбор темы проекта, разработка варианта.

63



Выполнение технической документации, изготовление проекта.

64



Выполнение технической документации, изготовление проекта.

65



Выполнение технической документации, изготовление проекта.

66



Выполнение технической документации, изготовление проекта.

67



Защита проекта (презентация и самопрезентация)

68



Защита проекта (презентация и самопрезентация)

69



Резерв

Повторение пройденного материала


70



Резерв


Название документа промежуточное.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение № 2

Диагностическая контрольная работа

6 класс


I ВАРИАНТ



1. Определите, из каких частей состоит ремённая передача? (1 балл)


А) из двух шкивов и ремня.

Б) из двух шкивов.

В) из клиновидного ремня и вала.



2. Укажите, как называется рабочий вал в передней бабке токарного станка по дереву?

(2 балла)

А) ось.

Б) стержень.

В) шпиндель.


3. Определите, что является главным движением при точении на токарном станке по дереву? (2 балла)

А) поступательное движение заготовки.

Б) поступательное и вращательное движение инструмента.

В) вращательное движение заготовки.


4. Какая стамеска применяется для чернового точения на станке? (2 балла)

А) Клюказа.

Б) Выемчатая.

В) Косая.


Напишите в бланке ответа пропущенные слова.


1. Пороками древесины называют ………. от её нормального строения, внешнего вида и формы, а также ………. . (3 балла)


2. Все материалы из древесины, сохранившие её природное состояние называют……….

(2 балла)


3. Напишите, какой вид детали на чертеже является главным. (2 балла)



4. Каждая машина состоит не менее чем из трёх составных частей: двигателя, ……….и исполнительного механизма. (2 балла)



5. Режущая часть токарных резцов, называемая лезвием, имеет ………. форму. (3 балла)






I I ВАРИАНТ


1. Определите, какой машиной является токарный станок по обработке древесины?

(1 балл)

А) транспортной.

Б) технологической.

В) энергетической.



2. Укажите, как называется это приспособление? (2 балла)

А) патрон.

Б) планшайба.

В) трезубец.


3. Укажите, как называется выдвижная втулка задней бабки? (2 балла)


А) пиноль.

Б) стержень.

В) шпиндель.


4. Укажите, как называется элемент детали и каковы его размеры? (2 балла)


А) скос 16х45.

Б) выточка 60х45.

В) фаска 6х45.



Напишите в бланке ответа пропущенные слова.


1. Распиливание хлыстов на брёвна, кряжы, чураки называется ……….

(3 балла)


2. Косослой представляет собой винтообразное расположение ……….

(2 балла)


3.Напишите, где на чертеже изображают вид сверху?

(2 балла)


4. Отношение частоты вращения ведущего звена к частоте вращения ведомого звена (или диаметра ведомого колеса к диаметру ведущего колеса) называют ……….

(2 балла)


5. Сущность процесса резания при точении заключается в …………поверхностного слоя обрабатываемой заготовки в виде ……..

(3 балла)










Инструкция по проверке теста.


I ВАРИАНТ


ЗАКРЫТОЕ ЗАДАНИЕ.



1

2

3

4


А

В

В

Б

Баллы

1

2

2

2



ОТКРЫТОЕ ЗАДАНИЕ

  1. отклонения…….повреждения.

  2. лесоматериалы.

  3. вид спереди.

  4. передаточный механизм.

  5. клиновидную или клинообразную.



I I ВАРИАНТ


ЗАКРЫТОЕ ЗАДАНИЕ



1

2

3

4


Б

Б

А

В

Баллы

1

2

2

2



ОТКРЫТОЕ ЗАДАНИЕ

  1. раскряжовка.

  2. волокон.

  3. под главным.

  4. передаточным отношением.

  5. снятии или срезании …..стружки.


Максимальное количество баллов 19


Перевод результатов тестирования (баллов) в отметки.


Кол-во баллов в %

Кол-во баллов

Отметка

80-100

19-15

5

60-79

14-11

4

30-59

6-10

3

Менее 29

5 и менее

2




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров143
Номер материала ДВ-293932
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх