№ п/п
|
6 «А», 6 «В»
|
Тема урока
|
Планируемые предметные результаты
|
Возможные виды деятельности учащихся
|
По календарю
|
По факту
|
1 четверть 16 часов
|
Технология обработки конструкционных
материалов
|
|
|
|
Тема 1. Технология ручной обработки
древесины и древесных материалов
18
часов
|
Знать:
– правила поведения в мастерской и на рабочем месте.
– как заготавливают древесину;
– пороки древесины;
– свойства древесины;
– рациональное использование отходов древесины;
– сушка древесины
– профессии,
связанные с производством древесины, древесных материалов и восстановлением
лесных массивов
– сборочный чертеж;
– спецификацию составных частей изделия;
– технологическую карту;
– технологию соединения брусков из древесины внакладку, с помощью шкантов. ;
– технологию изготовления цилиндрических и конических
деталей ручным инструментом;
–
изготовление деталей и изделий по техническим рисункам, эскизам, чертежам и
технологическим картам;
–
отделка деталей и изделий окрашиванием;
–
выявление дефектов в детали (изделии) и их устранение.
– правила безопасного труда при работе ручными столярными
инструментами.
– инструменты.
Уметь:
– распознавать
природные пороки древесины в материалах и заготовках;
– исследовать
плотность древесины;
– читать сборочный чертеж;
–
определять последовательность сборки изделия по технологической документации.
– разрабатывать
технологическую карту изготовления детали из древесины;
–
изготавливать изделие из древесины с соединением брусков внакладку;
–
Изготавливать детали, имеющих цилиндрическую и коническую
–
производить сборку изделия по технологической документации;
–
окрашивать изделия из древесины красками и эмалями.
Иметь представление:
о санитарно-гигиенических требованиях, рациональном размещении инструмента.
О профессиях связанных с обработкой древесины.
|
Распознавать природные пороки древесины в
заготовках. Читать сборочные чертежи. Определять последовательность сборки
изделия по технологической
документации. Изготовлять изделия из древесины с соединением брусков
внакладку. Изготовлять детали, имеющие цилиндрическую и коническую форму. Осуществлять
сборку изделий по технологической документации. Использовать ПК для
подготовки графической документации. Соблюдать
правила безопасного труда
|
1
|
|
|
Заготовка
древесины, пороки древесины.
|
2
|
|
|
Заготовка
древесины, пороки древесины.
|
3
|
|
|
Свойства
древесины
|
4
|
|
|
Свойства
древесины
|
5
|
|
|
Чертежи
деталей из древесины. Сборочный чертеж. Спецификация составных частей изделий.
|
6
|
|
|
Чертежи
деталей из древесины. Сборочный чертеж. Спецификация составных частей изделий.
|
7
|
|
|
Чертежи
деталей из древесины. Сборочный чертеж. Спецификация составных частей изделий.
|
8
|
|
|
Чертежи
деталей из древесины. Сборочный чертеж. Спецификация составных частей изделий.
|
|
9
|
|
|
Технологическая
карта – основной документ для изготовления деталей
|
10
|
|
|
Технологическая
карта – основной документ для изготовления деталей
|
11
|
|
|
Технология соединения брусков из древесины
|
12
|
|
|
Технология соединения брусков из древесины
|
13
|
|
|
Технология соединения брусков из древесины
|
14
|
|
|
Технология соединения брусков из древесины
|
15
|
|
|
Технология изготовления цилиндрических и
конических деталей ручным инструментом
|
16
|
|
|
Технология
изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом
|
II четверть 16 часов
|
17
|
|
|
Технология
изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом
|
|
|
18
|
|
|
Технология
изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом
|
|
|
|
Тема 2. Технология машинной обработки древесины и
древесных материалов 6 часов
|
Знать:
– токарный
станок для обработки древесины6 устройство, назначение. –
организацию работ на токарном станке;
– оснастку и инструменты для работы на токарном станке;
–технология токарной обработки древесины;
– контроль качества деталей; – графическую и
технологическую документацию для деталей из древесины, изготовляемых на
токарном станке;
– компьютеризацию проектирования изделий из древесины
и древесных материалов;
– изготовление деталей и изделий на токарном станке по
техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам;
– Профессии, связанные с производством и обработкой древесины
и древесных материалов;
– правила безопасного труда при работе на токарном
станке.
Уметь:
–
Изучение устройства токарного станка для обработки
древесины.
–
организовывать рабочее место для выполнения токарных работ с древесиной;
–
соблюдать правила безопасного труда при работе на токарном станке, убирать
рабочее место.
–
вытачивать заготовки на токарном станке для обработки древесины;
–
шлифовать и зачисщать готовые детали;
–
вытачивание деталей (цилиндрической и конической формы) на токарном станке
для обработки древесины;
–
применять контрольно-измерительные инструменты при выполнении токарных
работ.
Иметь представление:
о санитарно-гигиенических требованиях, рациональном размещении инструмента.
О профессиях связанных с обработкой древесины
|
Управлять токарным станком для обработки
древесины. Точить детали цилиндрической и конической формы на токарном
станке. Применять контрольно-измерительные инструменты при выполнении
токарных работ. Соблюдать правила безопасного труда при работе на станке
|
19
|
|
|
Устройство токарного станка по
обработке древесины
|
20
|
|
|
Устройство токарного станка по
обработке древесины
|
21
|
|
|
Технология обработки древесины на токарном
станке
|
22
|
|
|
Технология обработки древесины на токарном
станке
|
23
|
|
|
Технология обработки древесины на токарном
станке
|
24
|
|
|
Технология обработки древесины на токарном
станке
|
|
|
|
Тема 3. Технология ручной обработки
металлов и искусственных материалов
18
часов
|
Знать:
–
металлы и их сплавы, область
применения;
–
свойства чёрных и цветных металлов;
–
свойства искусственных материалов;
–
сортовой прокат, профили сортового проката;
–
чертежи деталей из сортового проката;
–
применение компьютера для разработки графической документации;
–
чтение сборочных чертежей.
– контрольно-измерительные инструменты;
– устройство штангенциркуля, измерение размеров деталей с помощью
штангенциркуля;
–
технологии изготовления изделий из сортового проката;
–
технологические операции обработки металлов ручными инструментами: резание,
рубка, опиливание, отделка; инструменты и приспособления для данных операций;
–
особенности резания слесарной ножовкой, рубки металла зубилом, опиливания
заготовок напильниками;
–
способы декоративной и лакокрасочной защиты и отделки поверхностей изделий из
металлов и искусственных материалов;
–
профессии, связанные с ручной обработкой металлов, механосборочными и ремонтными
работами, отделкой поверхностей деталей, контролем готовых изделий.
Уметь:
–
распознавать виды металлов и
сплавов, искусственных материалов;
–
использовать свойства металлов и сплавов.
–
распознавать виды сортового проката;
–
читать чертежи отдельных деталей и сборочные чертежи;
–
выполнять чертежи деталей из сортового проката.
–
выполнять измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля;
–
разрабатывать технологическую карту изготовления изделия из сортового
проката;
–
резать металл и пластмассу слесарной ножовкой;
–
рубить металл в тисках и на плите;
–
опиливать заготовки из металла и пластмасс;
–
использовать навыки работы с напильниками различных видов;
–
производить отделку поверхностей изделий;
–
соблюдать правила безопасного труда.
Иметь представление:
о санитарно-гигиенических требованиях, рациональном размещении инструмента.
О профессиях связанных с ручной обработкой металла.
|
Распознавать виды материалов. Оценивать их
технологические возможности. Разрабатывать чертежи и технологические карты
изготовления изделий из сортового проката, в том числе с применением ПК.
Отрабатывать навыки ручной слесарной обработки заготовок. Измерять размеры деталей
с помощью штангенциркуля. Соблюдать правила безопасного труда
|
25
|
|
|
Свойства черных и
цветных металлов. Свойства искусственных материалов
|
26
|
|
|
Свойства черных и
цветных металлов. Свойства искусственных материалов
|
27
|
|
|
Сортовой прокат
|
28
|
|
|
Сортовой прокат
|
29
|
|
|
Чертежи деталей
из сортового проката
|
30
|
|
|
Чертежи деталей
из сортового проката
|
31
|
|
|
Измерения
размеров деталей с помощью штангенциркуля
|
32
|
|
|
Измерения
размеров деталей с помощью штангенциркуля
|
III четверть 20 часов
|
33
|
|
|
Технология
изготовления деталей из сортового проката
|
|
|
34
|
|
|
Технология
изготовления деталей из сортового проката
|
35
|
|
|
Резание металла
и пластмасс слесарной ножовкой
|
36
|
|
|
Резание металла
и пластмасс слесарной ножовкой
|
37
|
|
|
Рубка металла
|
38
|
|
|
Рубка металла
|
39
|
|
|
Опиливание
заготовок из металла и пластмассы
|
40
|
|
|
Опиливание
заготовок из металла и пластмассы
|
41
|
|
|
Отделка изделий
из металла и пластмассы
|
|
|
42
|
|
|
Отделка изделий
из металла и пластмассы
|
|
|
|
Тема 4. Технология машинной обработки металлов
и искусственных материалов
2 часа
|
Знать:
–
элементы машиноведения;
–
составные части машин;
–
виды механических передач;
–
понятие о передаточном отношении;
–
соединения деталей;
–
современные ручные технологические машины и механизмы для выполнения
слесарных работ.
Уметь:
–
разбираться в составных частях машин;
–
разбираться в механизмах (цепных, зубчатых, реечных), соединениях (шпоночных,
шлицевых);
–
определять передаточное отношение зубчатой передачи;
–
ориентироваться в современных ручных технологических машинах и механизмах для
выполнения слесарных работ.
Иметь представление:
– о профессиях связанных с механической обработкой металла.
|
Распознавать составные части машин.
Знакомиться с механизмами (цепным, зубчатым, реечным), соединениями
(шпоночными, шлицевыми). Определять передаточное отношение зубчатой передачи.
Применять современные ручные технологические машины и механизмы при
изготовлении изделий
|
43
|
|
|
Элементы
машиноведения
|
44
|
|
|
Составные части
машин
|
|
|
|
Тема
5. Технология художественно-прикладной
обработки материалов
6 часов
|
Знать:
– традиционные виды декоративно-прикладного творчества
и народных промыслов при работе с древесиной;
– историю художественной обработки древесины;
– резьбу по дереву: оборудование и инструменты;
– виды резьбы по дереву;
– технологии выполнения ажурной, геометрической,
рельефной и скульптурной резьбы по дереву;
– основные средства художественной выразительности в
различных технологиях;
– эстетические и эргономические требования к изделию;
– правила безопасного труда при выполнении художественно-прикладных
работ с древесиной;
–
профессии, связанные с художественной обработкой древесины.
Уметь:
– Разрабатывать изделия с учётом назначения и эстетических
свойств;
–
выбирать материалы и заготовки для резьбы по дереву;
–
использовать приёмы выполнения основных операций ручными инструментами;
–
выполнять основные приемы художественной резьбы по дереву по выбранной
технологии;
–
изготовлять изделия, содержащих художественную резьбу, по эскизам и чертежам;
–
отделывать и презентовать изделия;
–
соблюдать правила безопасного труда.
– организовывать рабочее место.
Иметь представление
– о народных промыслах, связанных с художественной обработкой древесины.
|
Разрабатывать
изделия с учётом назначения и эстетических свойств. Выбирать материалы и
заготовки для резьбы по дереву. Осваивать приёмы выполнения основных операций
ручными инструментами. Изготовлять изделия, содержащие художественную резьбу,
по эскизам и чертежам. Представлять презентацию изделий. Соблюдать правила
безопасного труда
|
45
|
|
|
Художественная
обработка древесины. Резьба по дереву
|
46
|
|
|
Художественная
обработка древесины. Резьба по дереву
|
47
|
|
|
Виды резьбы по
дереву и технология их выполнения
|
48
|
|
|
Виды резьбы по
дереву и технология их выполнения
|
49
|
|
|
Виды резьбы по
дереву и технология их выполнения
|
50
|
|
|
Виды резьбы по
дереву и технология их выполнения
|
Технология домашнего хозяйства
|
|
|
|
Тема 1. Технологии ремонта деталей интерьера, одежды
и обуви и ухода за ними
2 часа
|
Знать:
–
интерьер жилого помещения;
–
технологию крепления настенных предметов;
–
выбор способа крепления в зависимости от веса предмета и материала стены;
–
инструменты и крепёжные детали;
–
правила безопасного выполнения работ.
Уметь:
– закреплять настенные предметы (картины, стенда,
полочки);
– пробивать (сверление) отверстий в стене,
устанавливать крепёжные детали.
Иметь представление:
– о креплении предметов на вертикальной поверхности.
Уметь:
–
проводить ремонтные штукатурные работе;
–
применять инструменты для штукатурных работ;
–
заделывать трещины, шлифовать;
–
разрабатывать эскизы оформления стен декоративными элементами; – изучать
видов обоев;
–
подбирать обои по каталогам и образцам;
–
выбирать обойного клея под вид обоев;
– наклеивать образцы
обоев (на лабораторном стенде).
|
Закреплять детали интерьера (настенные
предметы: стенды, полочки, картины). Пробивать (сверлить) отверстия в стене,
устанавливать крепёжные детали
|
51
|
|
|
Закрепление настенных предметов
|
52
|
|
|
Закрепление настенных предметов
|
IV
четверть
|
|
|
|
Тема 2. Технологии ремонтно-отделочных работ
4 часа
|
Знать:
– виды ремонтно-отделочных работ;
– современные материалы для выполнения
ремонтно-отделочных работ в жилых помещениях;
–
основы технологии штукатурных работ;
–
инструменты для штукатурных работ, их назначение;
–
особенности работы со штукатурными растворами;
–
технологию оклейки помещений обоями;
–
декоративное оформление интерьера;
–
назначение и виды обоев;
–
виды клеев для наклейки обоев;
–
расчёт необходимого количества рулонов обоев.
–
профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных и строительных работ;
–
способы решения экологических проблем, возникающих при проведении ремонтно-отделочных
и строительных работ.
Уметь:
–
проводить ремонтно- штукатурные работы;
–
осваивать инструменты для штукатурных работ;
–
заделывать трещин, шлифовка;
–
разрабатывать эскизы оформления стен декоративными элементами; – подбирать
обои по каталогам и образцам;
–
выбирать обойный клей под вид обоев;
–
наклеивать образцы обоев (на лабораторном стенде).
Иметь представление:
– об основных видах отделочно-ремонтных работах.
|
Проводить несложные ремонтные штукатурные
работы. Работать инструментами для штукатурных работ. Разрабатывать эскизы оформления
стен декоративными элементами. Изучать виды обоев, осуществлять подбор обоев
по образцам. Выполнять упражнения по наклейке образцов обоев
(на лабораторном стенде)
|
53
|
|
|
Основы выполнения штукатурных работ
|
54
|
|
|
Основы выполнения штукатурных работ
|
55
|
|
|
Основы технологии
оклейки помещений обоями
|
56
|
|
|
Основы технологии
оклейки помещений обоями
|
|
|
|
Тема 3. Технологии ремонта элементов систем
водоснабжения и канализации 2 часа
|
Знать:
– простейшее
сантехническое оборудование в доме;
– устройство водопроводных кранов и смесителей;
– причины подтекания воды в водопроводных кранах и смесителя;
– устранение простых неисправностей водопроводных
кранов и смесителей;
– инструменты и приспособления для
санитарно-технических работ, их назначение;
–профессии, связанные с выполнением
санитарно-технических работ;
– правила безопасного труда при выполнении
санитарно-технических работ.
Уметь:
– сантехнические инструменты и приспособления;
– приемы изготовления резиновых шайб и прокладок к
вентилям и кранам;
– алгоритм разборки и сборки кранов и смесителей; –
заменять резиновые шайбы и уплотнительных кольца;
– очищать аэратор смесителя.
Иметь представление:
– о сантехническом оборудовании.
|
Знакомиться с сантехническими инструментами
и приспособлениями. Изготовлять резиновые шайбы и прокладки к вентилям и
кранам. Осуществлять разборку и сборку кранов и смесителей
(на лабораторном стенде). Заменять резиновые шайбы и уплотнительные кольца.
Очищать аэратор смесителя
|
57
|
|
|
Простейший ремонт сантехнического оборудования
|
58
|
|
|
Простейший ремонт сантехнического оборудования
|
Технологии исследовательской и опытнической
деятельности
|
|
|
|
Тема 1. Исследовательская и опытническая
деятельность 10 часов
|
Знать;
– понятие «творческий
проект»
– понятие о техническом задании;
– этапы проектирования и конструирования;
– алгоритмы применение ПК при проектировании изделий;
–
технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные
пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и
технологий, порядка сборки, вариантов отделки);
– цену изделия как товара;
– основные виды проектной документации;
– правила безопасного труда при выполнении творческих
проектов.
Уметь:
– применять коллективный анализ возможностей изготовления
изделий, предложенных учащимися в качестве творческого проекта;
–конструировать и проектировать детали с помощью ПК;
– разрабатывать чертежи и технологические карты;
– изготавливать детали и контроль их размеров;
– собирать и отделывать изделия;
– оценивать стоимость материалов для изготовления
изделия, её сравнение с возможной рыночной ценой товара;
– разрабатывать варианты рекламы;
– подготавливать пояснительную записку;
– оформлять проектные материалы;
– презентовать проект;
– использовать ПК при
выполнении и презентации проекта.
|
Коллективно анализировать возможности
изготовления изделий, предложенных учащимися
в качестве творческих проектов. Конструировать и проектировать детали с
помощью ПК. Разрабатывать чертежи и технологические карты. Изготовлять детали
и контролировать их размеры. Оценивать стоимость материалов для изготовления
изделия. Разрабатывать варианты рекламы. Подготавливать пояснительную
записку. Оформлять проектные материалы. Проводить презентацию проекта.
Применять ПК при проектировании изделий
|
59
|
|
|
Требования к
творческому проекту
|
60
|
|
|
Требования к
творческому проекту
|
61
|
|
|
Выбор темы проекта,
разработка варианта.
|
62
|
|
|
Выбор темы проекта,
разработка варианта.
|
63
|
|
|
Выполнение технической
документации, изготовление проекта.
|
64
|
|
|
Выполнение технической
документации, изготовление проекта.
|
65
|
|
|
Выполнение технической
документации, изготовление проекта.
|
66
|
|
|
Выполнение технической
документации, изготовление проекта.
|
67
|
|
|
Защита проекта
(презентация и самопрезентация)
|
68
|
|
|
Защита проекта
(презентация и самопрезентация)
|
69
|
|
|
Резерв
|
Повторение пройденного
материала
|
|
70
|
|
|
Резерв
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.