Приложения к уроку биологии в 6 классе по теме "Класс Двудольные Семейство Бобовые" ФГОС

Приложение№1

Биологическая игра «Выбери меня»

№1 Выбери формулу и диаграмму цветка семейства розоцветных

1.       2.  Ч(5)Л(5)П5Т1       3

                  

№2 Выбери плод Розоцветных

1 2

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

Приложение№2

Отгадай 5 загадок (на доску вывешиваются рисунки)

1.      Цветок –загадка, а плод- лопатка. Плод зелен и молод, но сладок, как солод (Горох)

2.      Что же это за подвох?. Вдруг на дереве – горох! (Акация)

3.      Даже в день укоса кустик – ниже проса. Зато семя одно ста просинкам равно.(Бобы)

4.      Лист – перчатка, плод- лопатка, цветок – мотылек (Люпин)

5.      Гордый шмелик вздыхает тяжко:

 Поесть бы кашки…

Да вот же кашка!

Попробуй шмелик –

В ней сок медовый

Шмелям и пчелам обед готовый (Клевер луговой)

Проблемный вопрос: Что общего у этих разных растений?

Приложение№3

Лабораторная дифференцированная работа по теме:

« Класс Двудольные Семейство Бобовые»

Облегченный вариант (учащиеся 7 вида)

«Строение гороха»

Цель работы: Формировать умения по распознаванию морфологических признаков растений семейства бобовых по натуральным объектам

Оборудование: гербарии растений бобовых

Ход работы:

Действия	Наблюдения, рисунки, выводы
1.      Рассмотрите гербарий растения гороха, определите вид, жилкование и расположение листьев, сделайте рисунок
2.      Рассмотрите строение цветка гороха, найдите признаки семейства Бобовых, сделайте рисунок
3.      Рассмотрите плоды гороха, опишите внешнее строение, сделайте рисунок
4.      Найдите значение гороха и других представителей семейства бобовых и выполните схему

 «Значение растений семейства бобовых»

Приложение№3

Лабораторная дифференцированная работа по теме:

« Класс Двудольные Семейство Бобовые»

Стандартный вариант

Цель: Формирование умения распознавать растения по определительной инструктивной  карточке, давать полную систематическую характеристику и значение по работе с натуральными объектами.

Оборудование: гербарии растений семейства бобовых (клевер ползучий, клевер луговой (красный), донник лекарственный, донник белый, чина луговая, горох посевной, горох полевой).

Правила безопасности: растения из гербария не выдергивать , не нюхать, не брать в рот.

Ход работы:

1.      Рассмотрите гербарий растения семейства бобовые, выданный Вам.

2.      Определите окраску венчика, строение цветка, тип плода, форму листовой пластинки по тезе и антитезе

3.      Следуя инструкции, по определительной карточке выясните, что это за растение.

4.      По таблице выясните значение Вашего растения.

5.      Сделайте вывод, в котором дайте полную систематическую характеристику данного растения.

6.      Запишите полученные данные в тетрадь.

Определительная карточка для распознавания растений семейства бобовые.

1.      Листья тройчатые                      2

0.      Листья с одной или несколькими парами листочков        3

2.Цветки собраны в головчатое соцветие (род клевер)        4

             0.Цветки собраны в соцветие кисть  (род донник)              5

            3.Листья с одной парой листочков, с усиками на конце листа (род чина)     6

             0.Листья с несколькими парами листочков, с усиками на конце листа (род горох)     7

             4.Стебель ползучий, укореняющийся. Соцветия – головки, белые, позднее при засушивании буреющие.

Клевер ползучий

0.      Стебель восходящий. Прикорневые листья на длинных черешках, покрыты волосками. Два верхних листа прилегают к соцветию.    Соцветия – головки, красные, при высыхании буреющие.

Клевер луговой (красный)

5.  Цветки желтые.

Донник лекарственный

             0.Цветки белые.

Донник белый

            6.Цветки желтые, в кистях по 4-12 цветков. Прилистники (у основания черешка) почти одинаковой длины с листочками.

Чина луговая

           0.Цветки розовые, при засушивании буреющие. Прилистники узкие, значительно меньше листочков.

Чина клубненосная

           7.Цветки белые.

Горох посевной

0.      Цветки слабо – фиолетовые.

Горох полевой

Значение растений семейства бобовых

Название растения	Направления использования растений
Клевер ползучий	Кормовое пастбищное растение, почвоулучшающее, медонос
Клевер луговой(красный)	Соцветия применяют как отхаркивающее, мочегонное и антисептическое средство в виде отвара и чая, медонос
Донник лекарственный	Из листьев и цветков донника изготавливают мелилотный пластырь. Содержит кумарин
Донник белый	Ценное растение для зеленого удобрения, медонос, обогащает почву азотом
Чина луговая	Кормовое растение, медонос
Чина клубненосная	В пищу, из молодых листьев делают салат, в медицине
Горох посевной	В пищу, содержит клубеньковые бактерии, усваивающие атмосферный азот
Горох полевой	Почвоулучшающее, кормовое растение, в пищу

Приложение№4

Найди ошибки в предложениях (подчеркни)

1.      Жизненные формы: Кустарники, кустарнички, травы

2.      Формула цветка: Ч(5) Л(2)+2+1  Т(8+1)  П 1

3.      Соцветие   кисть или зонтик

4.      Части венчика  парус, весла,  плот

5.      На корнях - пузырьки

За правильное решение пять баллов.

Приложение№5

Домашняя работа

1.      Стандартная:  п43, с162-163, рисунок любого растения семейства  бобовых с обозначениями

2.      Повышенная   п43, с162-163, сообщение о растении семейства бобовых

3.      Творческая     п43, с162-163, нарисовать различные типы плода боб, характерные для растений семейства бобовые. Придумать, как мог бы выглядеть плод боб. Нарисовать его.