Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Применение активных форм и методов в обучении математики

Применение активных форм и методов в обучении математики

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Активные и интерактивные методы обучения на уроках математики
Три формы взаимодействия учителя и учеников
 Пассивный метод   Учитель Ученик Ученик Ученик
 Активный метод   Учитель Ученик Ученик Ученик
Активные формы занятия * Неимитационные	Имитационные	 	игровые	неигровые Проб...
Формулировка заданий: Сформулируй понятие. Докажи. Объясни. Аналитические и п...
 Интерактивный метод   Учитель Ученик Ученик Ученик
Общая характеристика интерактивного обучения «Inter» — это «взаимный», «act» ...
Три вида активности
Задачи: пробуждение у обучающихся интереса; эффективное усвоение учебного мат...
Положительные моменты использования интерактивных методов обучения роль преп...
Каждое интерактивное задание – это творческое учебное задание, которое требу...
Творческие задания Составление математических задач. Составление математическ...
Кредо интерактивного обучения: То, что я слышу, я забываю. То, что я вижу и с...
Разложение многочлена на множители множитель многочлен Способы разложения Раз...
У=х2 У= х3 У= 100/х График - парабола Ось симметрии Ветви параболы Вершина па...
Правила построения синквейна: 1 строка - 1 ключевое слово — тема синквейна, о...
Напишите синквейн к понятию « Функция» -Линейная Убывающая, возрастающая Чер...
Математическое лото 3:0,3= 		2,8:1,4=		7,8:0,1= 4,4:1,1=		0,72:3,6=		0,12:0,1...
П 0,1	А 0,02	Ш 2	Б 40,13	С 2 Ч 401,3	Р 7,08	Ж 1,2	Ю 5600	Э 78 М 101	Л 4	О 56...
Задание Построить фигурку кошки по координатами (-2; - 4), (-8; - 4), (-6; -...
КООРДИНАТА У II вариант 1.6(у-1)=18 2. 4(3-у)-11=7(2у-5) 3. 3(4у+8)=3у+6 4. 4...
Координата х х = 6 2. х = 4 х = 4 3. х=4 4. х = 2 Координата у у = 4 2. у = 2...
(6;4), (4;2), (4;-2), (2;-4) (-2; - 4), (-8; - 4),(-6; - 2), (-4; - 2), (-2;...
«Знания в собственном смысле слова сообщить невозможно. Можно их человеку пре...
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Активные и интерактивные методы обучения на уроках математики
Описание слайда:

Активные и интерактивные методы обучения на уроках математики

№ слайда 2 Три формы взаимодействия учителя и учеников
Описание слайда:

Три формы взаимодействия учителя и учеников

№ слайда 3  Пассивный метод   Учитель Ученик Ученик Ученик
Описание слайда:

Пассивный метод   Учитель Ученик Ученик Ученик

№ слайда 4  Активный метод   Учитель Ученик Ученик Ученик
Описание слайда:

Активный метод   Учитель Ученик Ученик Ученик

№ слайда 5 Активные формы занятия * Неимитационные	Имитационные	 	игровые	неигровые Проб
Описание слайда:

Активные формы занятия * Неимитационные Имитационные игровые неигровые Проблемные лекции Проблемные семинары Мозговой штурм Круглый стол Деловая игра Учебная игра Мини – игры Ролевые игры Ситуационные игры Анализ конкретной ситуации Тренинги Действие по инструкции Работа с документами

№ слайда 6 Формулировка заданий: Сформулируй понятие. Докажи. Объясни. Аналитические и п
Описание слайда:

Формулировка заданий: Сформулируй понятие. Докажи. Объясни. Аналитические и проблемные вопросы: “Почему? Из чего следует? От чего зависит?” “Кто больше вопросов по определенной теме задаст за минуту”. *

№ слайда 7  Интерактивный метод   Учитель Ученик Ученик Ученик
Описание слайда:

Интерактивный метод   Учитель Ученик Ученик Ученик

№ слайда 8 Общая характеристика интерактивного обучения «Inter» — это «взаимный», «act» 
Описание слайда:

Общая характеристика интерактивного обучения «Inter» — это «взаимный», «act» - действовать. ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ - обучение, построенное на взаимодействии учащегося с учебным окружением, учебной средой, которая служит областью осваиваемого опыта.

№ слайда 9 Три вида активности
Описание слайда:

Три вида активности

№ слайда 10 Задачи: пробуждение у обучающихся интереса; эффективное усвоение учебного мат
Описание слайда:

Задачи: пробуждение у обучающихся интереса; эффективное усвоение учебного материала; самостоятельный поиск учащимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи; установление воздействия между учениками, обучение работать в команде, проявлять терпимость к любой точке зрения, уважать право каждого на свободу слова, уважать его достоинства.

№ слайда 11 Положительные моменты использования интерактивных методов обучения роль преп
Описание слайда:

Положительные моменты использования интерактивных методов обучения роль преподавателя резко меняется; повышается точность восприятия, увеличивается результативность работы памяти; развиваются устойчивость внимания, умение его распределять; наблюдательность при восприятии; способность анализировать деятельность партнера, видеть его мотивы, цели.

№ слайда 12 Каждое интерактивное задание – это творческое учебное задание, которое требу
Описание слайда:

Каждое интерактивное задание – это творческое учебное задание, которое требует от учащихся не простого воспроизводства информации, а содержит больший или меньший элемент неизвестности и имеет, как правило, несколько подходов. *

№ слайда 13 Творческие задания Составление математических задач. Составление математическ
Описание слайда:

Творческие задания Составление математических задач. Составление математических кроссвордов. Написание сказок, героями которых являются числа или геометрические фигуры. Математические сочинения. Доклады и рефераты. Рисунки или аппликации к отдельным темам курса математики. *

№ слайда 14 Кредо интерактивного обучения: То, что я слышу, я забываю. То, что я вижу и с
Описание слайда:

Кредо интерактивного обучения: То, что я слышу, я забываю. То, что я вижу и слышу, я немного помню. То, что я слышу, вижу и обсуждаю, я начинаю понимать. Когда я слышу, вижу, обсуждаю и делаю, я приобретаю знания и навыки. Когда я передаю знания другим, я становлюсь мастером.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Разложение многочлена на множители множитель многочлен Способы разложения Раз
Описание слайда:

Разложение многочлена на множители множитель многочлен Способы разложения Разложение на множители Вынесение общего множителя за скобки Группировка Формулы сокращенного умножения. Квадрат суммы и разности двух выражений Разность квадратов Сумма и разность кубов двух выражений

№ слайда 17 У=х2 У= х3 У= 100/х График - парабола Ось симметрии Ветви параболы Вершина па
Описание слайда:

У=х2 У= х3 У= 100/х График - парабола Ось симметрии Ветви параболы Вершина параболы Возрастает, убывает Наибольшее, наименьшее значение функции Независимая переменная Зависимая переменная Линейная функция График линейной функции Существуют ли еще такие модели? Свойства Функция

№ слайда 18 Правила построения синквейна: 1 строка - 1 ключевое слово — тема синквейна, о
Описание слайда:

Правила построения синквейна: 1 строка - 1 ключевое слово — тема синквейна, определяющее содержание (обычно существительным). 2 строка - 2 прилагательных, описывающих тему. 3 строка - 3 глагола, характеризующих действия, которые производит существительное. 4 строка - короткое предложение, фраза из 4 слов показывающая Ваше отношение к теме-существительному. 5 строка - синоним или Ваши ассоциации из одного слова, которое повторяет суть темы (обычно существительное).

№ слайда 19 Напишите синквейн к понятию « Функция» -Линейная Убывающая, возрастающая Чер
Описание слайда:

Напишите синквейн к понятию « Функция» -Линейная Убывающая, возрастающая Чертим, находим, определяем Функции нужны в математике Зависимость *

№ слайда 20 Математическое лото 3:0,3= 		2,8:1,4=		7,8:0,1= 4,4:1,1=		0,72:3,6=		0,12:0,1
Описание слайда:

Математическое лото 3:0,3= 2,8:1,4= 7,8:0,1= 4,4:1,1= 0,72:3,6= 0,12:0,1= 3,6:1,8= 54:0,27= 4,013:0,01= 9:0,09= 0,034:1,7= 56:0,01= 56,56:0,56= 6,3:0,21= 0,003:0,001= П 10 А 0,02 Ш 2 Б 40,13 С 2 Ч 401,3 Р 7,08 Ж 1,2 Ю 5600 Э 78 М 101 Л 4 О 56 В 0,2 Ф 3 Д 1,01 Е 200 И 30 Т 100 Ь 4,4

№ слайда 21 П 0,1	А 0,02	Ш 2	Б 40,13	С 2 Ч 401,3	Р 7,08	Ж 1,2	Ю 5600	Э 78 М 101	Л 4	О 56
Описание слайда:

П 0,1 А 0,02 Ш 2 Б 40,13 С 2 Ч 401,3 Р 7,08 Ж 1,2 Ю 5600 Э 78 М 101 Л 4 О 56 В 0,2 Ф 3 Д 1,01 Е 200 И 30 Т 100 Ь 4,4

№ слайда 22 Задание Построить фигурку кошки по координатами (-2; - 4), (-8; - 4), (-6; -
Описание слайда:

Задание Построить фигурку кошки по координатами (-2; - 4), (-8; - 4), (-6; - 2), (-4; - 2), (-2; -4), (-2; 2), (0; 4), (2; 4), (-2; 9), (4; 7), (6; 9), ( ; ), ( ; ), ( ; ), ( , ). Глаза: (3; 6), (5; 6). Нос: (4; 5). Достроить фигурку кошки, предварительно решив уравнения. Корни уравнений I варианта являются абсциссами, а корни уравнений II варианта – ординатами искомых точек.

№ слайда 23 КООРДИНАТА У II вариант 1.6(у-1)=18 2. 4(3-у)-11=7(2у-5) 3. 3(4у+8)=3у+6 4. 4
Описание слайда:

КООРДИНАТА У II вариант 1.6(у-1)=18 2. 4(3-у)-11=7(2у-5) 3. 3(4у+8)=3у+6 4. 4у-13=9у+7 КООРДИНАТА Х I вариант 1. 4(х-2)=16 2. 2(3+2х)=4(3-х)+26 3. –4(7-х)=х-16 4. 3х+7=8х-3

№ слайда 24 Координата х х = 6 2. х = 4 х = 4 3. х=4 4. х = 2 Координата у у = 4 2. у = 2
Описание слайда:

Координата х х = 6 2. х = 4 х = 4 3. х=4 4. х = 2 Координата у у = 4 2. у = 2 3. у = -2 4. у = -4 (6;4), (4;2), (4;-2), (2;-4)

№ слайда 25 (6;4), (4;2), (4;-2), (2;-4) (-2; - 4), (-8; - 4),(-6; - 2), (-4; - 2), (-2;
Описание слайда:

(6;4), (4;2), (4;-2), (2;-4) (-2; - 4), (-8; - 4),(-6; - 2), (-4; - 2), (-2; -4), (-2; 2), (0; 4), (2; 4),(2; 9), (4; 7), (6; 9), ( ; ), ( ; ), ( ; ), ( , ). Глаза: (3; 6), (5; 6). Нос: (4; 5).

№ слайда 26 «Знания в собственном смысле слова сообщить невозможно. Можно их человеку пре
Описание слайда:

«Знания в собственном смысле слова сообщить невозможно. Можно их человеку предложить, подсказать, но овладеть ими он должен путем собственной деятельности. Можно наполнить чем-нибудь тело, но ум наполнить нельзя. Он должен самостоятельно все охватить, усвоить, переработать». Фридрих Дестервег

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров115
Номер материала ДВ-334094
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх