Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / «Применение БиС технологии как одного из методов развития логики»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

«Применение БиС технологии как одного из методов развития логики»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Учитель математики первой категории

ГУ СШ № 41 город Астана

Юрченко Татьяна Ивановна.





«Применение БиС технологии как одного из методов развития логики»

( Технологии управления качеством в общеобразовательной школе «Биоинформатика и синергетика». Автор: к.п.н. Вассерман Ф.Я.)

Не стоит преследовать цели, которые легко достичь. Стоит нацеливаться на то, что удается сделать с трудом, приложив немалые усилия — Альберт Эйнштейн

Технология — это система, состоящая из процессов и процедур, выполнение которых является технологическим регламентом, приказом и планом действия, которые обеспечивают требуемое качество. Технология разработана согласно требования стандарта ИСО 9001. Философия этого стандарта определяет, политику качества в соответствии с которой, все участники процесса участвуют в улучшении качества. В связи с этим в работе по технологическим картам очень важно привлечь учащихся к достижению результата как общую цель с учителем. Необходимо разъяснить детям правила работы по карте, и довести до их сведения то, что весь урок нацелен на развитие их мышления в усвоении предмета.

Карты построены по законам технологии. Выполняя правила, вы получите гарантированный результат. Даже если молодой преподаватель и у Вас нет большого опыта. Это называется технологическим эффектом. Работая по картам, Вы всегда будете успешными.

В учебном пособии содержание изложено последовательно. В самом начале, даны базовые правила, затем основные шаги технологического процесса. Далее показаны технологические карты в линейных таблицах и блок схем. Это показано для того, чтобы преподаватель мог легко понять и увидеть содержание технологической карты. Завершает пособие зачетная книжка преподавателя.

Данное пособие является зачётным документом о повышении квалификации преподавателя в технологии «БиС». В технологии существует три уровня квалификации учителя: «Классик», «Мастер», «Профи». После изучения и практического освоения каждой карты, проводится экзамен и аттестация с обязательной записью в зачётном разделе пособия и присвоением соответствующей квалификации. Пособие является личным квалификационным документом учителя.

По нашему твёрдому убеждению, технология должна облегчить труд, поэтому Учитель ничего не должен придумывать и готовить. Учитель, должен эффективно управлять уроком! Детям и учителям нравятся такие уроки, а там, где интерес, там и качество.

Шесть основных правил качества для пользователя технологии «БиС».



Правило №1. Качество – это производительность работающих на уроке детей.

Производительность технологического урока – 100%, каждый ученик работает на уроке. Не менее 63% - учащихся получают оценку 4 и 5.

Производительность 100%, качество 63%

Производительность традиционного урока в среднем 20-25%, это 5-7 уч-ся, которых учитель может спросить и в среднем не более 2-3 уч-ся, которые получат оценку 4 и 5.

Производительность 20-25%, качество 10-15%.

Правило№2. Качество – это объективные измерители.

В технологии независимые измерители это: стандарты содержания, тех. Карты, норматив работы «30 + 5». Объективность 90%.

На традиционном уроке всё решает учитель: ход урока, выбор задания, оценивание. Объективность не более 30%.

Правило №3. Качество – зависит от объяснения.

Технологический урок: визуальная и стандартизированная форма объяснения, КСО – эффективность 85-90%;

на традиционном уроке: устная и свободная форма объяснения: эффективность 10-15%.

Правило №4. Качество – это содержание учебных предметов.

Технология: разработаны стандарты содержания по всем предметам, на базе которых эффективно отрабатывается функциональная грамотность и мышление учащихся.

Традиционный урок: существующие учебники не позволяют достичь уровня качества знаний.

Правило №5. Качество – зависит от учителя и его квалификации.

Технология: учитель получает все готовое, освобождается от выполнения поурочного планирования, подготовки и проверки заданий. Квалификация учителя обеспечивается требованиями технологии. Качество гарантируется.

Традиционный урок: учитель готовит поурочные планы, технологические схемы и задания. Квалификация учителя не растет. Качество не гарантируется.

Правило №6. Качество – зависит от ученика.

Технология: каждый ученик работает на уроке и получает оценку. Работа на уроке идёт по правилам, которые обязательны и для учителя, и для ученика. Высокий уровень учащихся мотивации.

Традиционный урок: в среднем активность ученика по отдельному предмету составляет одна оценка в течение 8-10 уроков. Правила определят учитель. Уровень мотивации учащихся низкий. Освоение технологии шаг за шагом.

Что получаем в начале внедрения «БиС»?

Алгоритм — это метод, схема решения какой-то задачи.

Алгоритм — это последовательность команд, предназначенная исполнителю, в результате выполнения которой он должен решить поставленную задачу. Алгоритм должен описываться на формальном языке, исключающем неоднозначность толкования. Исполнитель должен уметь выполнять все команды, составляющие алгоритм. Множество возможных команд конечно и изначально строго задано. Действия, выполняемые по этим командам, называются элементарными.

Алгоритмы можно описывать человеческим языком — словами. Так и в математике — все теоремы и утверждения можно записывать без специальных обозначений. Но специальный формальный язык записи утверждений сильно облегчает жизнь математикам: исчезает неоднозначность, появляются краткость и ясность изложения. Всё это позволяет математикам говорить и писать на одном языке и лучше понимать друг друга.

Алгоритмы или технологические карты, развивающие логическое мышление могут быть связаны еще и с развитием правильной речи, что мы делаем на биоинтернете, где ученик проговаривает решение или правила несколько раз и запоминая, закрепляя и объяснять их смысл. Если мы развиваем внимание и логическое мышление одновременно, то ничего лучше математических задачек нет.

На данном этапе у меня в работе есть проблемы:

- первая проблема: пары уроков необходимы для применения этой технологии;

-вторая: есть, конечно, опечатки и ошибки в книгах;

-третья: надо начинать с младших классов, где дети более серьезно подходят к обучению как к игре, а это всегда дает положительный результат;

-четвертая: пожалуй, главная – нет тренеров.

В школе нет предметов, которые нужны в жизни или нет, а есть предметы, которые развивают ребенка, его логику и мыслительную деятельность.

В общем, математика — царица наук. И это — общепризнанный факт.









Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-123128

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>