Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Презентации / Применение деловых игр в процессе преподавания педиатрии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Применение деловых игр в процессе преподавания педиатрии

библиотека
материалов
ПРИМЕНЕНИЕ ДЕЛОВЫХ ИГР В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ: «МЕДСЕСТРИНСТВО В ПЕДИАТРИ...
1. Введение. 2. Технологические формы и методы. 3. Игра как элемент учебного...
Введение Оптимизация высшего медицинского образования — это приведение систем...
Существуют различные технологические формы - лекции, семинары, практические з...
На занятиях можно использовать игры разного типа. Единого взгляда на статус и...
Лечебное учреждение, получающее молодое поколение, часто жалуется, что выпуск...
Главное назначение деловых игр — уменьшить для студентов степень новизны и не...
Учебная игра в высшем медицинском образовании должна стать тем интегральным м...
Видеть то, что не укладывается в рамки ранее полученных знаний; Извлекать из...
История существования деловых игр насчитывает несколько тысячелетий. Первое у...
Первое упоминание деловой игры в Западной Европе (ХУН-ХУШ в.), обозначалось к...
В 30-х годах прошлого столетия начали широко применяться деловые игры в запад...
Одним из наиболее известных представителей игрового метода является К. Абт, к...
В СССР первая деловая игра, направленная на развитие производственных проблем...
Затем с 1990 г. наблюдается спад в разработках и применении игр в ВУЗах стран...
В дидактике нет единой классификации обучающих деловых игр. В учебном процесс...
Классификация игр 1.Согласно дидактическим целям игры делятся на: Актуализиру...
Имитационные игры - на занятиях изображают деятельность какой-либо организаци...
Примером может служить игра « Кто более умелый?» Действия преподавателя: в на...
Действия студентов: каждый малая группа поочередно проигрывает производственн...
Производственная ситуация № 1 Вы работаете медицинской сестрой палаты совмест...
Принять ребёнка по (стандарту. ). Выявить приоритетную проблему у матери- деф...
Вы работаете медицинской сестрой палаты совместного пребывания матери и ребён...
Обучить мать проведению утреннего туалета ребёнку (по стандарту). Подготовить...
Вы работаете медицинской сестрой прививочного кабинета и совмещаете работу в...
Двум здоровым детям провести прививку против туберкулёза. (по стандарту). Ива...
Современными технологиями обучения преподаватель влияет на мотивацию и уровен...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
28 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРИМЕНЕНИЕ ДЕЛОВЫХ ИГР В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ: «МЕДСЕСТРИНСТВО В ПЕДИАТРИ
Описание слайда:

ПРИМЕНЕНИЕ ДЕЛОВЫХ ИГР В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ: «МЕДСЕСТРИНСТВО В ПЕДИАТРИИ» Подготовила : Преподаватель по предмету «Медсестринство в педиатрии» Иванько Галина Васильевна

№ слайда 2 1. Введение. 2. Технологические формы и методы. 3. Игра как элемент учебного
Описание слайда:

1. Введение. 2. Технологические формы и методы. 3. Игра как элемент учебного процесса. 4. История существования игр. 5. Классификация игр и их определения. 6.Примеры использования игр на занятиях по предмету: «Медсестринство в педиатрии». 7. Заключение. План:

№ слайда 3 Введение Оптимизация высшего медицинского образования — это приведение систем
Описание слайда:

Введение Оптимизация высшего медицинского образования — это приведение системы образования к такому уровню, который может обеспечить каждому студенту стабильные максимальные результаты обучения и воспитания, близкие к их теоретическим пределам, наиболее экономным путем с минимальными затратами времени и усилий студентов и педагогов. Именно на эту максимально высокую цель ориентирован программно-целевой подход профессионального образования (III уровень обучения), причем этой цели должен достичь каждый студент Нашему государству России требуются активные и творческие специалисты, которые имели бы базовую теоретическую и практическую подготовку по избранной специальности, могли бы самостоятельно принимать решения, связанные с профессиональной деятельностью, а также своими силами способны были бы создавать новые ценности. Кроме того, каждый молодой специалист должен понимать, что с получением диплома об образовании, его обучение на этом не заканчивается: он должен быть готов к непрерывному самообразованию, к постоянному обновлению своих знаний; должен уметь адаптироваться к изменениям и корректировать свою профессиональную деятельность. Большие возможности для формирования творческой личности имеют современные технологии преподавания.

№ слайда 4 Существуют различные технологические формы - лекции, семинары, практические з
Описание слайда:

Существуют различные технологические формы - лекции, семинары, практические занятия. Технологические методы – это игры разного типа (деловые, имитационные, организационно-развивающие), дебаты, моделирование и т.д. Технологические формы и методы  

№ слайда 5 На занятиях можно использовать игры разного типа. Единого взгляда на статус и
Описание слайда:

На занятиях можно использовать игры разного типа. Единого взгляда на статус игр нет. Некоторые ученые, игры называют методом обучения, другие - способом обучения или формой. Но в любом случае игра стимулирует познавательную активность, воспитывает студента, формирует самостоятельность, коммуникабельность. Игра это уникальный механизм аккумуляции и передачи человеком приобретенного опыта.

№ слайда 6 Лечебное учреждение, получающее молодое поколение, часто жалуется, что выпуск
Описание слайда:

Лечебное учреждение, получающее молодое поколение, часто жалуется, что выпускники медицинских колледжей не владеют профессиональными элементарными навыками, особенно плохо они подготовлены к взаимодействию со своими коллегами и различными службами столь сложного современного механизма, каким сегодня является поликлиника, стационар, больнично-поликлиническое объединение. Моделирование профессиональной работы медицинской сестры в коллективе лечебно-профилактического учреждения посредством учебной игры в принципе позволит лучше подготовить студента к оптимальной деятельности. Иными словами, медицинские игры должны моделировать сложные проблемы типа "Медсестры системы здравоохранения".

№ слайда 7 Главное назначение деловых игр — уменьшить для студентов степень новизны и не
Описание слайда:

Главное назначение деловых игр — уменьшить для студентов степень новизны и неожиданности вероятных производственных ситуаций. Стоит ли напоминать, что "производственная сфера" медицинской сестры— это больной человек. И неожиданность ситуации для медицинской сестры в сложных случаях оборачивается вполне реальной гибелью больного.

№ слайда 8 Учебная игра в высшем медицинском образовании должна стать тем интегральным м
Описание слайда:

Учебная игра в высшем медицинском образовании должна стать тем интегральным методом обучения и контроля, который в условиях приближенных к реальным, объективно выявит способность студента к реальной конкретной профессиональной деятельности.

№ слайда 9 Видеть то, что не укладывается в рамки ранее полученных знаний; Извлекать из
Описание слайда:

Видеть то, что не укладывается в рамки ранее полученных знаний; Извлекать из памяти необходимую информацию в нужный момент; Развивать профессиональное мышление и навыки; Интуитивно восполнять недостающую информацию; Строить реальные взаимоотношения между людьми, действующими согласно своим профессиональным обязанностям, т.е. приобретать опыт деловых и социальных контактов Итак, игра позволяет:

№ слайда 10 История существования деловых игр насчитывает несколько тысячелетий. Первое у
Описание слайда:

История существования деловых игр насчитывает несколько тысячелетий. Первое упоминание о деловой игре можно найти в папирусах древнего Египта, где описывается обучение войск с элементами ситуативного моделирования.

№ слайда 11 Первое упоминание деловой игры в Западной Европе (ХУН-ХУШ в.), обозначалось к
Описание слайда:

Первое упоминание деловой игры в Западной Европе (ХУН-ХУШ в.), обозначалось как «королевская игра» (1664 г.) и «военные шаги» (1780 г.), позже «маневры на карте»(1798 г.). Таким же образом и Наполеон готовил наступательные бои в XIX в. Военные игры служили для стимуляции внимания молодых военнослужащих и преодоление трудностей в обучении.

№ слайда 12 В 30-х годах прошлого столетия начали широко применяться деловые игры в запад
Описание слайда:

В 30-х годах прошлого столетия начали широко применяться деловые игры в западных странах, для формирования производственных умений и навыков общения, решения задач управления экономикой и т.д.

№ слайда 13 Одним из наиболее известных представителей игрового метода является К. Абт, к
Описание слайда:

Одним из наиболее известных представителей игрового метода является К. Абт, который начал с конструирования компьютерных имитаций воздушного боя, космических экспедиций. Первые компьютерные деловые игры были предложены английским кибернетиком С Биром в конце 60-ых годов. С появлением средств виртуальной реальности деловые игры поднялись на новый уровень, что помогло создать интерактивные комплексы для ситуативного моделирования тренинг-центров многих крупных корпораций.

№ слайда 14 В СССР первая деловая игра, направленная на развитие производственных проблем
Описание слайда:

В СССР первая деловая игра, направленная на развитие производственных проблем, была создана и проведена в Ленинграде (1932 г.) М.М. Бирштейн и называлась «Перестройка предприятия, в связи со сменой производственных программ». В 70-80-ых годах в стране был «пик» разработок и внедрений методов активного обучения деловых игр в учебных заведениях страны. В этот период преподавателям в педнагрузку добавляли часы для разработок игр, издавались пособия, методические рекомендации и т.д.

№ слайда 15 Затем с 1990 г. наблюдается спад в разработках и применении игр в ВУЗах стран
Описание слайда:

Затем с 1990 г. наблюдается спад в разработках и применении игр в ВУЗах страны, приостанавливает работу семинар АН Украины по деловым играм, который возглавлял Рыбальский. Нынче наблюдается возрождение интереса, как составной, инновационных методов обучения, продолжается поиск, разработка и внедрение методов активного обучения.

№ слайда 16 В дидактике нет единой классификации обучающих деловых игр. В учебном процесс
Описание слайда:

В дидактике нет единой классификации обучающих деловых игр. В учебном процессе используют разные типы игр, которые делятся согласно методики проведения, дидактическим целям и путям её достижения.

№ слайда 17 Классификация игр 1.Согласно дидактическим целям игры делятся на: Актуализиру
Описание слайда:

Классификация игр 1.Согласно дидактическим целям игры делятся на: Актуализирующие Формирующие Обобщающие Тренинговые Контрольно-коррекционные 2. По форме проведения: Индивидуальные Групповые Конфликтные Компромиссные Конкурсные 3.По уровню проблемности: проблемные непроблемные.   4. По характеру педагогического процесса: Познавательные Воспитательные Развивающие Репродуктивные Диагностические Творческие   5. По методике проведения делятся: Имитационные Ролевые Сюжетные Игры-соревнования Игры операционные

№ слайда 18 Имитационные игры - на занятиях изображают деятельность какой-либо организаци
Описание слайда:

Имитационные игры - на занятиях изображают деятельность какой-либо организации, предприятия, учреждения (деловое совещание, конференция, заседание Совета м/с). Ролевые игры - такие, в которых вырабатывается тактика поведения, действия. Выполняются функции конкретной особы. Примером может служить деловая игра по теме « Сахарный диабет у детей» (См приложение №1) Операционные игры - направлены на выполнение более конкретной ситуации.

№ слайда 19 Примером может служить игра « Кто более умелый?» Действия преподавателя: в на
Описание слайда:

Примером может служить игра « Кто более умелый?» Действия преподавателя: в начале занятия делю студентов на малые группы, обычно это 3- 4 группы. На заключительном этапе- контроля конечного уровня знаний для каждой группы даю задание в виде производственной ситуации и время на обдумывание -1 минуту Могу назначить арбитра или выполняю эту роль сама, если группа слабая.

№ слайда 20 Действия студентов: каждый малая группа поочередно проигрывает производственн
Описание слайда:

Действия студентов: каждый малая группа поочередно проигрывает производственную ситуацию. Ответ комментируют группы –соперники и арбитр, если пропущена ошибка- комментирую я . Правильное проигрывание ситуации оценивается в 10 баллов. Фиксирую правильно ли проиграны ситуаций и количество ошибок..

№ слайда 21 Производственная ситуация № 1 Вы работаете медицинской сестрой палаты совмест
Описание слайда:

Производственная ситуация № 1 Вы работаете медицинской сестрой палаты совместного пребывания матери и ребёнка Из родзала через 2 часа после родов переводится мать с ребёнком. Ребёнок здорвый. По шкале Апгар получил 10 баллов. Действуйте! Пример: Производственные ситуации по теме « Новорождённый ребёнок и уход за ним»

№ слайда 22 Принять ребёнка по (стандарту. ). Выявить приоритетную проблему у матери- деф
Описание слайда:

Принять ребёнка по (стандарту. ). Выявить приоритетную проблему у матери- дефицит знаний Рассказать матери о необходимости соблюдения тепловой цепочки. Продемонстрировать укладывание ребёнка в кровать и подмывание ребёнка ( по стандарту). Арбитр – дополнительный вопрос- мать обеспокоена, что ребёнок мало мочится и у ребёнка стул зелёного цвета. Решите проблемы матери. Эталон ответа: в первые дни у ребёнка наблюдается физиологическая олигурия и выделяется первородный кал Он зелёного цвета. Эталон ответа:

№ слайда 23 Вы работаете медицинской сестрой палаты совместного пребывания матери и ребён
Описание слайда:

Вы работаете медицинской сестрой палаты совместного пребывания матери и ребёнка. Пришли на смену. Мать ребёнка 12 часов жизни растеряна. Она не знает как ухаживать за ребёнком. Действуйте! Производственная ситуация № 2

№ слайда 24 Обучить мать проведению утреннего туалета ребёнку (по стандарту). Подготовить
Описание слайда:

Обучить мать проведению утреннего туалета ребёнку (по стандарту). Подготовить и провести прививку против вирусного гепатита В. Эталон ответа:

№ слайда 25 Вы работаете медицинской сестрой прививочного кабинета и совмещаете работу в
Описание слайда:

Вы работаете медицинской сестрой прививочного кабинета и совмещаете работу в процедурном кабинете. Вам принесли истории новорождённых трёх детей в возрасте 3-х дней. Осмотрены врачом. Двое детей здоровы, а Иванов Серёжа ВИЧ-инфицированный Действуйте! Производственная ситуация № 3

№ слайда 26 Двум здоровым детям провести прививку против туберкулёза. (по стандарту). Ива
Описание слайда:

Двум здоровым детям провести прививку против туберкулёза. (по стандарту). Иванову Серёже нельзя делать прививку против туберкулёза, так как вакцина содержит ослабленные живые туберкулёзные палочки. Всем троим детям провести скрининг-исследование на ФКУ и врождённый гипотериоз ( по стандарту) . Эталон ответа

№ слайда 27 Современными технологиями обучения преподаватель влияет на мотивацию и уровен
Описание слайда:

Современными технологиями обучения преподаватель влияет на мотивацию и уровень знания студентов; Изучение предмета «Медсестринство в педиатрии - это трудный процесс, поэтому для стимуляции мотивации и интереса у студентов на практических занятиях необходимо применять деловые игры; Применять развернутые, большие игры на занятиях не всегда есть возможность, т.к. у студентов еще мало базовых знаний и опыта, но есть смысл применять элементы различных игр в виде производственных ситуаций; - Они оживляют процесс контроля конечного уровня знаний ; - Ролевые игры позволяют имитировать будущую профессиональную деятельность; - В целом игра это уникальный механизм, позволяющий формировать коммуникативные навыки, способность работать в коллективе, умение мыслить и принимать решение.   Заключение:

№ слайда 28 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.01.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Презентации
Просмотров365
Номер материала ДВ-380673
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх