Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Статьи / ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ

ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Применение электронных образовательных Ресурсов

на уроках информатики

Воронцова М.В., учитель физики и информатики

МБОУ « Сосновская СОШ»,

с.Сосновка, Новокузнецкого района


21 век - это век компьютерных технологий, информатизации общества. В современном мире дети уже уверенно владеют основами компьютерной грамотности, электронной культурой. Значительно возросла роль учителя — теперь он не только преподаёт учебный материал, но становится координатором информационного потока. Современному учителю необходимо постоянно работать над повышением уровня своего самообразования, владеть новыми образовательными технологиями , современными методиками, чтобы обучить ребенка, научить его ориентироваться в сложном и быстроменяющемся потоке информации.

Но, по-прежнему, главной задачей, стоящей перед учителем остаётся расширение кругозора, развитие практических навыков и умений, развитие речи, активизация познавательной деятельности учащихся.

На развитие личности современного ребёнка наложили свой отпечаток активное внедрение новых информационных технологий в систему современного образования. В традиционную схему "учитель – ученик – учебник” сегодня введено новое звено – компьютер.

Образовательные ресурсы уже много лет применяются на уроках информатики. Первоначально использовались электронные учебники, стандартный набор программ, среди которых учитель и учащиеся отдавали предпочтение презентациям в программе MS Power Point, где они могли применить полученные знания и умения, а также проявить своё творчество. Дети с большим интересом работали на уроках информатики.

Затем начала применять различные компьютерные обучающие программы на CD для проведения уроков, для внеклассной работы. После того, как кабинет информатики получил выход в сеть Интернет, стало возможно применять новые образовательные ресурсы: использовать материалы образовательных сайтов, демонстрировать он-лайн уроки, проводить виртуальные лабораторные работы. Кроме того, учащиеся всегда могут воспользоваться справочным материалом, дополнительной информацией для расширения своего кругозора. С применением интернет-ресурсов появилась новая возможность контроля своих знаний: различные виды он-лайн тестирований, что даёт возможность быстро выявить пробелы в знаниях и скорректировать работу учителя по устранению данной проблемы. Также образовательные ресурсы – кладезь новых идей для учителя по улучшению качества проведения собственных уроков, для обмена опытом с коллегами.

Существует достаточное количество самых разных электронных образовательных ресурсов, как для учителя, так для его учеников. Такие как: образовательные порталы, электронные учебники, словари и энциклопедии, виртуальные библиотеки, on-line-переводчики, дистанционные курсы и олимпиады. Но ничто не сможет заменить творчество и образовательный уровень самого учителя, его умение учесть особенности класса и индивидуальность каждого учащегося. Поэтому я продолжаю разрабатывать свои ЭОР для уроков физики, информатики и внеклассных мероприятий. Это презентации к урокам, интерактивные тесты , наглядный материал и др. [2, c 97].

  • В результате применения электронных образовательных ресурсов происходит развитие учащихся, подготовка школьников к свободной жизни в условиях информационного общества, в том числе: 

  • формируются новые ЗУНы, мотивы; 

  • развиваются способности, любознательность, эрудиция, творческое мышление и др.

  • развитие таких видов мышления, как  наглядно-образное, наглядно-действенное, аналитическое, творческое;

  • формирование и развитие информационной культуры, умений ориентироваться в потоке информации, обрабатывать её, вычленять главное, значимое; 

  • эстетическое воспитание за счёт использования возможностей компьютерной графики, технологии мультимедиа [1];

Но опыт моей работы, пока и небольшой, показал, что эффект от применения информационных образовательных ресурсов более действенен в следующих случаях:

  • При подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.

  • при выполнении учащимися проектов и исследовательских работ;

  • при работе с учащимися, которые часто пропускают занятия по болезни;

  • при работе с одаренными детьми [3,16];

Как только учащиеся включаются в открытый образовательный процесс с использованием электронных образовательных технологий, у них идет активное формирование навыков работы с ИКТ и предпосылки для получения непрерывного образования с помощью электронных образовательных ресурсов в дальнейшей жизни.

Список литературы

  1. Булгагова, Е.Т. Использование информационных технологий в учебном процессе [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://science.ncstu.ru/articles/hs/12/07.pdf/file_download

  2. Коджаспирова, Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений- М.: Академия, 2008.- 241 с.

  3. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие / Г.К. Селевко, – М.: Народное образование, . – 312 с.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 24.06.2016
Раздел Информатика
Подраздел Статьи
Просмотров36
Номер материала ДБ-131953
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх