Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Применение фотоэффекта. Урок физики в 11 классе.

Применение фотоэффекта. Урок физики в 11 классе.


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:



Урок физики в 11 классе








hello_html_m120fd105.gif
















Подготовил учитель МОУ Евдокимовской СОШ

Ковалёв А.Н


Тема урока: Применение фотоэффекта.

Цели урока:

1. Проверить усвоение знаний учащихся по теме: «Фотоэффект. Теория фотоэффекта. Фотоны».

2 .Помочь учащимся разобраться в устройстве и принципе работы фотоэлементов, а также некоторых устройств на их основе.

3.На основе применения фотоэффекта показать значение науки для совершенствования производства, улучшения условий материальной и культурной жизни общества.


Тип урока: комбинированный.


Оборудование:

  1. Киноаппарат «Украина»

  2. Плакат «Оптическое воспроизведение звука»

  3. Вакуумный и полупроводниковый фотоэлементы

  4. Фотореле и его схема.

  5. Гальванометр

  6. Осветитель для теневого проецирования и подсвета

  7. Фотоаппарат «Зенит»

  8. Пульт дистанционного управления от любого телевизора или видеомагнитофона

  9. Куски киноплёнки.



Ход урока.


Организационный момент: Проверка готовности учащихся к уроку: наличие тетрадей, книг, письменных принадлежностей, калькуляторов. Настрой учащихся на эффективную работу на уроке. Объявление темы и цели урока.

Проверка качества усвоения предыдущего материала:

Вопросы: 1. Что такое фотоэффект?
2. Кто открыл фотоэффект?

3. Кто изучал фотоэффект и какие законы установил?

4.Как и кем было объяснено явление фотоэффекта?

5.Запишите уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

6. Что называется красной границей фотоэффекта?

hello_html_f045f6a.gifhello_html_12b0c549.gif7. Определите красную границу фотоэффекта для оксида бария
Алых = 10 эВ Авых=h * min

hhello_html_5f5b28cf.gifhello_html_m53d4ecad.gifhello_html_236ef3ac.gif =4,13610-15эВ* с

λ-? ν-? с=λ *

hello_html_m5ff81dfc.gifhello_html_1c090488.gif



Ответ: 2,4*1014Гц, 1,2*10-6М


8. Фотон что это?

9. К какому виду электромагнитных изучений принадлежат лучи
энергия фотонов, которых равна работе выхода для оксида бария?
Запишите ответ.

10.Запишите выражение для массы и импульса фотона?

11.Чему равна масса покоя фотона, что это означает? Запишите.
12. Каков импульс фотона, если длина световой волны

13. Корпускулярно-волновой дуализм. - общее свойство материи, проявляющееся на микроскопическом уровне. Докажите.

2. Сдача листков с решениями задач.
Проверка одного из решений.

Объяснение нового материала.

1.Повторение цели урока. (Запись темы урока в тетрадь)

Каковы же области применения фотоэффекта? Один из учащихся читает первый абзац. Всё это оказалось возможным благодаря изобретению фотоэлементов – устройств, в которых энергия света управляет энергией электрического тока или преобразуется в неё. (запись в тетрадь).

2.Объяснения устройства фотоэлементов и принципа их работы


На доске запись:

hello_html_c5b7d92.gifhello_html_7a6271cf.gif Фотоэлементы

hello_html_m32a62089.gifhello_html_7d70a195.gifhello_html_m13a61b2e.gifвакуумные полупроводниковые

hello_html_m6493b855.gifhello_html_m1c881b0a.gifhello_html_4d0be3ca.gifhello_html_m1c881b0a.gifhello_html_4d0be3ca.gifhello_html_12157a85.gifhello_html_12157a85.gif

фоторезистор


фотодиод


hello_html_21d3de9c.png

hello_html_m1c881b0a.gif

hello_html_m6493b855.gifhello_html_m32a62089.gifhello_html_m32a62089.gifhello_html_m1c881b0a.gif

hello_html_m1f6fbf6d.gifhello_html_27258e58.gifhello_html_4d0be3ca.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_4d0be3ca.gifhello_html_m13a61b2e.gif


Используя плакат «Оптическая воспроизведение звука» и образец вакуумного фотоэлемента делается рассказ о его устройстве.

Используя результаты проверки домашнего задания, говорится о том, что вакуумные фотоэлементы реагируют не только на видимое, но и на инфракрасное излучение.

Далее разбирается, каким образом «заговорило кино». И демонстрируется небольшой кинофрагмент.

В настоящие время наибольшее распространение получили полупроводниковые фотоэлементы. Их действие основано на внутреннем фотоэффекте - образование в полупроводнике под действием света пар свободных носителей заряда.(Запись в тетрадь)

Изменение сопротивления в зависимости от освещенности используется в фоторезисторах, приборах о которых упоминалось в 10 классе. На их основе созданы также различные автоматические устройства: фотореле, автоматы в метро. Разберем схему автоматического выключателя освещения.

Используя действующий образец и его схему, разбирается работа устройства, а также демонстрируется его работа.

Учащимся задаются следующие вопросы:

  1. Что такое трансформатор; диод?

  2. Как зависит сила тока от сопротивления?

  3. Что такое электромагнитное реле?

Подобного рода автоматы могут предотвращать могут предотвращать аварии, подсчитывать различные предметы и т.д. ( Демонстрация )

Также существуют полупроводниковые фотоэлементы, которые под действием света создают ЭДС и могут являться источниками тока.

Такие элементы называются солнечными батареями, фотопреобразователями или фотодиодами. Изготовляются из кремния на основе р-п перехода.

Проведя объяснения о принципе действия таких фотоэлементов переходят к использованию их на практике.

Такие фотоэлементы создают ЭДС порядки 0.5-0.8 В, а при последовательном соединение нескольких фотоэлементов можно получить любое напряжение. Это солнечные батареи на космических кораблях. Фотоэлементы малой мощности используются для измерения освещённости в фотоэкспонометрах. Демонстрируется фотоаппарат с экспонометром. Также в специальных приборах люксметрах.

Используя демонстрационный гальванометр и фотодиод, показывается принцип действия люксметра.

Фотодиоды используются также в составе сложных систем: автостоп в магнитофоне, охранные системы, воспроизведению записей с компакт- диска, дистанционное управление телевизором и магнитофоном и т. д.

Демонстрируются принцип действия ПДУ, направив ПДУ на фотодиод, замечают отклонения стрелки гальванометра. Т. к мы не видим света, значит, здесь имеет место другой тип лучей в данном случае инфракрасных.

Закрепление материала: краткое повторение определений приборов и их применение.

Подведение итогов: Учитывая, результаты контроля домашнего задания и работу на уроке выставляются оценки. Сегодня мы с вами ещё раз увидели, что ценность науки состоит не только в том, что она выясняет сложное и многообразное строение мира, но и в том, что она даёт нам в руки средства, используя которые можно совершенствовать производство, улучшать условия материальной и культурной жизни общества.

Домашнее задание: §-69, Ф-10кл §-65.





Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров1009
Номер материала ДВ-136859
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх