Инфоурок / Математика / Презентации / Применение игровых технологий на уроках математики
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Применение игровых технологий на уроках математики

Выбранный для просмотра документ Применение игровых технологий на уроках математики.docx

библиотека
материалов

(Слайд 1) Доброе утро, тема нашего выступления «Применение игровых технологий на уроках математики»

(Слайд 2) Мы бы хотели начать со слов Макаренко ««Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет»

(Слайд 3) В условиях реализации требований ФГОС наиболее актуальными становятся игровые технологии. Одним из современных и признанных методов обучения и воспитания в школьной системе образования являются дидактические игры, которые обладают образовательной, развивающей и воспитательной функциями. Мы бы хотели выделить основные цели игр:

  1. В направлении личностного развития:

развитие внимания и сообразительности, стремления к знаниям, умения мыслить самостоятельно, объективно отстаивать свою точку зрения, а также волевых качеств личности и высокой мотивации обучения.

(Слайд 4) 2. В метапредметном направлении:

тренировка смекалки, развитие способности наблюдать, проявлять инициативу и быть ответственным за свое решение, формирование коммуникативных навыков.

(Слайд 5) 3. В предметном направлении:

представление учащимся разнообразных занимательно — развлекательных задач, направленных на развитие мыслительных способностей, сообразительности, внимания, творческого воображения, интереса к предмету.

(Слайд 6) Задачи игры:

1. В направлении личностного развития: воспитывать у учащихся интерес к математике и познанию, самостоятельность мышления, упорство в достижении цели, внимательность, умение применять имеющиеся знания на практике, умения защищать свои убеждения. Формировать умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с преподавателем и сверстниками.

(Слайд 7) 2. В метапредметном направлении:

активизировать различные виды памяти ученика, формировать способность ориентироваться в необычных ситуациях, пополнить запас знаний, представлений и понятий ученика, развивать его фантазию, необходимых при организации деятельности в любой сфере.

(Слайд 8) 3. В предметном направлении:

Выявить учащихся, которые обладают неординарными способностями и стремятся к углублению своих знаний по математике. Углубить представления учащихся об использовании сведений из математики в повседневной жизни.

(Слайд 9) Игровые ситуации могут отличаться :

1) по сущностной игровой основе:

2) по дидактическим целям игры:

(Слайд 10) 3) по источнику познания:

4) по количеству участников:

(Слайд 11) Приведем примеры некоторых игровых ситуаций. Например, в начале урока можно использовать «Цифровые изображения». Нужно отгадать, какое число зашифровано, если оно состоит из суммы цифр, указанных на рисунке. Например, ежик-22, собака -39.

(Слайд 12) Козлик – 20

Поросенок - 36

(Слайд 13) Также можно использовать ребусы, например, вершина, луч.

(Слайд 14) Мы бы хотели показать фрагмент урока-путешествия (открытие новых знаний) в 5 классе по теме «Порядок выполнения действий».

Как и в любое путешествие, ребятам необходимо приобрести посадочный билет. Билетом в поезд будет правильно найденное число, которое надо вставить в последний вагончик вместо x. (х=15)

(Слайд 15) ) Поезд увозит нас в страну «Новые знания» мимо рек и гор. Впереди тоннель. Завал камней преградил дорогу в тоннель. На одном из них заметны такие слова: «За этим тоннелем находится необычный город, в который нельзя попасть, не узнав его названия. Название города зашифровано примерами. Применяя прием последовательного деления, найдите частные».

(Слайд 16) Город называется «Порядок»

(Слад 17) Однажды в этот город забрели юные путешественники, названные именами арифметических действий. Применяя данные действия нужно вставить пропущенное число. (12)

(Слайд 18) Какого числа недостает? (10)

(Слайд 19) Затем ребята знакомятся с указом города «Порядок»

(Слайд 20) и его правилами. Затем жители города хотят убедиться в том, что ребята правильно поняли указ и предлагаю выполнить упражнения по новой теме и пройти небольшое тестирование.

(Слайд 21) Еще примером игры на уроке может служить игра «Художник» по теме «Координатная плоскость». Необходимо последовательно соединить точки и узнать, какая фигура изображена на чертеже. Данный фрагмент может использоваться при закреплении новой темы или можно предложить учащимся выполнить творческую работу – один ученик составляет чертеж – другой описывает его координаты или наоборот.

(Слайд 22) Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ Применение игровых технологий на уроках математики.ppt

библиотека
материалов
Применение игровых технологий на уроках математики
«Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет» Мак...
Цели игры (в соответствии с требованиями ФГОС) В направлении личностного разв...
Цели игры (в соответствии с требованиями ФГОС) 2. В метапредметном направлени...
Цели игры (в соответствии с требованиями ФГОС) 3. В предметном направлении: п...
Задачи игры (в соответствии с требованиями ФГОС) 1. В направлении личностного...
Задачи игры (в соответствии с требованиями ФГОС) 2. В метапредметном направле...
Задачи игры (в соответствии с требованиями ФГОС) 3. В предметном направлении:...
Классификация игровых ситуаций по сущностной игровой основе: – игры с правила...
Классификация игровых ситуаций 3) по источнику познания: – игры на основе уст...
Цифровые изображения
Цифровые изображения
Ребусы
Фрагмент урока в 5 классе по теме «Порядок выполнения действий» X = ?
Страна «Новые знания» «За этим тоннелем находится необычный город, в который...
Код ответов: заменив частные буквами, вы прочтете название города
Город «Порядок» Однажды в этом город забрели юные путешественники +, , :, –,...
Город «Порядок»
Указ города «Порядок» 1) Сложение и вычитание чисел называть действиями перво...
Указ города «Порядок» ПРАВИЛА:
Игра «Художник» (фрагмент урока в 6 классе по теме «Координатная плоскость»)...
Спасибо за внимание!
22 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Применение игровых технологий на уроках математики
Описание слайда:

Применение игровых технологий на уроках математики

№ слайда 2 «Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет» Мак
Описание слайда:

«Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет» Макаренко

№ слайда 3 Цели игры (в соответствии с требованиями ФГОС) В направлении личностного разв
Описание слайда:

Цели игры (в соответствии с требованиями ФГОС) В направлении личностного развития: развитие внимания и сообразительности, стремления к знаниям, умения мыслить самостоятельно, объективно отстаивать свою точку зрения, а также волевых качеств личности и высокой мотивации обучения.

№ слайда 4 Цели игры (в соответствии с требованиями ФГОС) 2. В метапредметном направлени
Описание слайда:

Цели игры (в соответствии с требованиями ФГОС) 2. В метапредметном направлении: тренировка смекалки, развитие способности наблюдать, проявлять инициативу и быть ответственным за свое решение, формирование коммуникативных навыков.

№ слайда 5 Цели игры (в соответствии с требованиями ФГОС) 3. В предметном направлении: п
Описание слайда:

Цели игры (в соответствии с требованиями ФГОС) 3. В предметном направлении: представление учащимся разнообразных занимательно — развлекательных задач, направленных на развитие мыслительных способностей, сообразительности, внимания, творческого воображения, интереса к предмету.

№ слайда 6 Задачи игры (в соответствии с требованиями ФГОС) 1. В направлении личностного
Описание слайда:

Задачи игры (в соответствии с требованиями ФГОС) 1. В направлении личностного развития: воспитывать у учащихся интерес к математике и познанию, самостоятельность мышления, упорство в достижении цели, внимательность, умение применять имеющиеся знания на практике, умения защищать свои убеждения. Формировать умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с преподавателем и сверстниками.

№ слайда 7 Задачи игры (в соответствии с требованиями ФГОС) 2. В метапредметном направле
Описание слайда:

Задачи игры (в соответствии с требованиями ФГОС) 2. В метапредметном направлении: активизировать различные виды памяти ученика, формировать способность ориентироваться в необычных ситуациях, пополнить запас знаний, представлений и понятий ученика, развивать его фантазию, необходимых при организации деятельности в любой сфере.

№ слайда 8 Задачи игры (в соответствии с требованиями ФГОС) 3. В предметном направлении:
Описание слайда:

Задачи игры (в соответствии с требованиями ФГОС) 3. В предметном направлении: Выявить учащихся, которые обладают неординарными способностями и стремятся к углублению своих знаний по математике. Углубить представления учащихся об использовании сведений из математики в повседневной жизни.

№ слайда 9 Классификация игровых ситуаций по сущностной игровой основе: – игры с правила
Описание слайда:

Классификация игровых ситуаций по сущностной игровой основе: – игры с правилами; – ролевые игры; – комплексные игровые системы (например, КВН) 2) по дидактическим целям игры: – игры для изучения нового материала; – игры для первичного закрепления новых знаний; – обобщающие игры; – комбинированные уроки с элементами игры; – релаксационные игры-паузы

№ слайда 10 Классификация игровых ситуаций 3) по источнику познания: – игры на основе уст
Описание слайда:

Классификация игровых ситуаций 3) по источнику познания: – игры на основе устного изложения учебного материала; – игры на основе работы со средствами наглядности; – игры на основе практической работы учащихся 4) по количеству участников: – индивидуальные; – парные; – групповые; – массовые

№ слайда 11 Цифровые изображения
Описание слайда:

Цифровые изображения

№ слайда 12 Цифровые изображения
Описание слайда:

Цифровые изображения

№ слайда 13 Ребусы
Описание слайда:

Ребусы

№ слайда 14 Фрагмент урока в 5 классе по теме «Порядок выполнения действий» X = ?
Описание слайда:

Фрагмент урока в 5 классе по теме «Порядок выполнения действий» X = ?

№ слайда 15 Страна «Новые знания» «За этим тоннелем находится необычный город, в который
Описание слайда:

Страна «Новые знания» «За этим тоннелем находится необычный город, в который нельзя попасть, не узнав его названия.»

№ слайда 16 Код ответов: заменив частные буквами, вы прочтете название города
Описание слайда:

Код ответов: заменив частные буквами, вы прочтете название города

№ слайда 17 Город «Порядок» Однажды в этом город забрели юные путешественники +, , :, –,
Описание слайда:

Город «Порядок» Однажды в этом город забрели юные путешественники +, , :, –, ( ).

№ слайда 18 Город «Порядок»
Описание слайда:

Город «Порядок»

№ слайда 19 Указ города «Порядок» 1) Сложение и вычитание чисел называть действиями перво
Описание слайда:

Указ города «Порядок» 1) Сложение и вычитание чисел называть действиями первой ступени (I). 2) Умножение и деление чисел – действиями второй ступени (II).

№ слайда 20 Указ города «Порядок» ПРАВИЛА:
Описание слайда:

Указ города «Порядок» ПРАВИЛА:

№ слайда 21 Игра «Художник» (фрагмент урока в 6 классе по теме «Координатная плоскость»)
Описание слайда:

Игра «Художник» (фрагмент урока в 6 классе по теме «Координатная плоскость») 1) (- 8; - 9), (- 6; - 7), (- 3; - 7), (1; 1), (1; 3), (4; 7), (4; 4), (7; 2,5), (4; 1), (6; - 8), (7; - 8), (7; - 9), (5; - 9), (3; - 3), (1,5; - 6), (3; - 8), (3; - 9), (- 8; - 9). 2) Глаз: (4; 3).

№ слайда 22 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДВ-296526

Похожие материалы