Применение ИКТ на уроках информатики и математики

• 1 слайд

  Применение ИКТ на уроках информатики и математики

• 2 слайд

  формирование компьютерной грамотности; развитие самостоятельной работы учащихся на уроке; реализация индивидуального, личностно-ориентированного подхода. развитие межпредметных связей; Цели использования компьютера на уроках информатики

• 3 слайд

  сделать этот процесс интересным, увлекательным и ярким, разнообразным по форме; эффективно решать проблему наглядности обучения; свободно осуществлять поиск необходимого школьникам учебного материала в удаленных базах данных; индивидуализировать процесс обучения. Процесс организации обучения школьников с использованием ИКТ позволяет:

• 4 слайд

  Компьютер может использоваться на всех этапах процесса обучения

• 5 слайд

  Электронная презентация, ЭОР (аудио и видеофрагменты) Ресурсы сети Интернет Уроки "открытия нового знания"

• 6 слайд

  Коллективное выполнение заданий с использованием интерактивной доски Выполнение индивидуальных заданий на компьютере Уроки рефлексии

• 7 слайд

  компьютерный эксперимент компьютерное моделирование решение интерактивных задач творческие задания Уроки методологической направленности

• 8 слайд

  Тесты Практические работы Проекты Уроки развивающего контроля

• 9 слайд

  правильное определение дидактической роли и места ЭОР на уроке; использование продуманных организационных форм урока; рациональное сочетание различных форм и методов использования ИКТ; учёт возрастных особенностей; соблюдение санитарных норм при работе за компьютером. Для того чтобы использование ИКТ на уроке было эффективным, необходимо:

• 10 слайд

  Применение интерактивной доски на уроках информатики и математики

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  По данным исследований, в памяти человека остается 1/4 часть услышанного материала, 1/3 часть увиденного, 1/2 часть увиденного и услышанного, 3/4 части материала, если ученик привлечен в активные действия в процессе.обучения.