Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Применение ИКТ на уроках математики
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Применение ИКТ на уроках математики

библиотека
материалов

Расчетов Лев Сергеевич,

учитель математики

ГУ «Аманкарагайская средняя школа

им.Н.Островского отдела образования

акимата Аулиекольского района»

E-mail: raschetov_lev@mail.ru


применение икт на уроках математики


Главная задача каждого учителя, чтобы его уроки были интересными, наглядными, запоминающимися. Оказать значительную помощь в этом вопросе может помочь использование на уроках ИКТ. Благодаря информатизации образования, во многих школах Казахстана внедрены мультимедийные комплексы, обеспечивающие высокую оптимизацию уроков. Использование ИКТ на уроках будет всегда актуально, ведь интересный урок – ключ к качественному образованию.

Математика является довольно сложным предметом в курсе средней школы. Даже увеличение количества часов математики по новому Госстандарту, оставляет проблему насыщенности информации и распределения ее объема в серии уроков. Умственная нагрузка на уроках заставляет задуматься учителя над тем, как поддержать интерес учащихся к изучаемому материалу, их активность на протяжении всего урока. Информационно-коммуникационные технологии оказывают положительное влияние на процессы обучения и систему образования в целом, потому и стали неотъемлемой частью образования.

Для того чтобы создать оптимальные условия учащимся для развития их потенциальных возможностей, формирования самостоятельности, способности к самообразованию, самореализации, я систематически применяю ИКТ на уроках математики.

ИКТ на уроках математики (и не только) можно применять на различных этапах:

  • этап проверки домашнего задания – для оперативной проверки можно использовать презентацию Power Point с указанием критериев оценки, а также для своевременного проведения коррекционной работы;hello_html_m76dc9f20.png

  • этап мотивации учебной деятельности – просмотр видеоролика с последующим его обсуждением;

  • этап актуализации опорных знаний – использование возможностей интерактивной доски, демонстрация флипчартов;

  • этап ознакомления с новым материалом – демонстрация презентаций, слайд-шоу, моделей (алгоритмов) наглядного решения задач, схем, таблиц, диаграмм (Word, Excel); использование программ «Advanced Grapher», «Microsoft Mathematics», «MathCad»;

  • этап закрепления и систематизации материала – презентация-задание (PowerPoint), которая содержит формулировку задания, с помощью анимации организуется поэтапное решение задания и ответ;hello_html_69bd168f.png

  • этап текущего контроля знаний – онлайн тестирование, система «Activ vote», персональный электронный оценочный лист Excel-online (Google);hello_html_m1202a95.png

  • этап выдачи домашнего задания и самоподготовки – цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) из е-Библиотеки на сайте http://e.edu.kz/, системы видеоуроков на популярном видеохостинге http://youtube.com/.

Использование ИКТ на уроках математики в ГУ «Аманкарагайская средняя школа им.Н.Островского отдела образования акимата Аулиекольского района» обусловлено следующими условиями:

  • рабочее место учителя оборудовано персональным компьютером и/или моноблоком, медиапроектором, интерактивной доской;D:\6 КЛАСС\Фото\Открытый урок 25 04 2014\IMG_0885.JPG

  • благодаря СЭО «E-learning», возможно использование 16 ноутбуков при проведении уроков;

  • доступ к широкополосному интернету;

  • функционирование в здании школы сети Wi-Fi.

Оптимальное сочетание возможностей интерактивного оборудования и методического содержания создаваемых электронных продуктов позволяет реализовать такие развивающие цели обучения, как развитие мышления (пространственного, алгоритмического, интуитивного, творческого, теоретического, критического), формирование умений принимать оптимальное решение из возможных вариантов, развитие умений, формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации. Между учащимися, а также между учащимися и учителем наблюдается высокий уровень взаимодействия, что ведет к повышению качества знаний и уровня коммуникативных компетенций учащихся.

Краткое описание документа:

Главная задача каждого учителя, чтобы его уроки были интересными, наглядными, запоминающимися. Оказать значительную помощь в этом вопросе может помочь использование на уроках ИКТ. Благодаря информатизации образования, во многих школах Казахстана внедрены мультимедийные комплексы, обеспечивающие высокую оптимизацию уроков. Использование ИКТ на уроках будет всегда актуально, ведь интересный урок – ключ к качественному образованию.

Математика является довольно сложным предметом в курсе средней школы. Даже увеличение количества часов математики по новому Госстандарту, оставляет проблему насыщенности информации и распределения ее объема в серии уроков. Умственная нагрузка на уроках заставляет задуматься учителя над тем, как поддержать интерес учащихся к изучаемому материалу, их активность на протяжении всего урока. Информационно-коммуникационные технологии оказывают положительное влияние на процессы обучения и систему образования в целом, потому и стали неотъемлемой частью образования.

Для того чтобы создать оптимальные условия учащимся для развития их потенциальных возможностей, формирования самостоятельности, способности к самообразованию, самореализации, я систематически применяю ИКТ на уроках математики.

Об этом подробнее в статье.

Общая информация

Номер материала: ДВ-050331

Похожие материалы