Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Применение ИКТ в начальной школе

Применение ИКТ в начальной школе


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Применение ИКТ в начальной школе.

Мы живем в 21 веке - веке современного общества, где на первом месте выступают информация, интернет и современные технологии. Буквально лет 15 назад мы еще даже и не представляли, что прогресс зайдет настолько далеко, что можно будет общаться в режиме онлайн, находясь в разных частях света; проводить занятия на расстоянии в сотни тысяч километров, даже не выходя из дома. Естественно педагоги любого звена образования должны успевать идти в ногу со временем, успевать осваивать новые знания и умения для передачи их следующему поколению - нашим детям. Сегодня учитель психологически и технически готов использовать информационные технологии в преподавании. Любой этап урока можно оживить внедрением новых технических средств. Включение ИКТ в учебный процесс позволяет учителю организовать разные формы учебно-познавательной деятельности на уроках, сделать активной и целенаправленной самостоятельную работу учащихся. ИКТ можно рассматривать как средство доступа к учебной информации, обеспечивающее возможности поиска, сбора и работы с источником, в том числе в сети Интернет, а также средство доставки и хранения информации. Использование ИКТ в учебном процессе позволяет повысить качество усвоения учебного материала и усилить образовательные эффекты.

Компьютер позволяет учителю значительно расширить возможности предъявления разного типа информации. При дидактически правильном подходе компьютер активизирует внимание учащихся, усиливает их мотивацию, развивает познавательные процессы, мышление, внимание, развивает воображение и фантазию, а также способствует более мягкой смене ведущей деятельности ребенка с игровой на учебную. Таким образом, использование игровых возможностей ИКТ в сочетании с дидактическими, позволяет сделать этот процесс более плавным; занятия с применением ИКТ позволяют частично разрядить высокую эмоциональную напряженность и оживить учебный процесс.

Использование ИКТ является одним из значимых направлений развития информационного общества. Учащиеся должны самостоятельно находить информацию, анализировать, обобщать и передавать её другим, осваивать новые технологии. Большую роль в этом может и должно сыграть активное применение ИКТ в учебном процессе, поскольку как показывает практика:

  • использование ИКТ способствует повышению качества знаний учащихся, уровню воспитанности, общему и специальному развитию детей.

  • использование ИКТ позволяет оптимально расходовать силы и средства педагогов и детей для достижения устойчивых положительных результатов обучения, воспитания развития;

  • использование ИКТ позволяет добиться стабильности результата учебно-воспитательного процесса;

  • ИКТ позволяет организовывать новые формы, результаты обучения и воспитания;

  • создавать и готовить дидактические материалы (варианты заданий, таблицы, памятки, схемы, чертежи, демонстрационные таблицы и т.д.);

  • создавать мониторинги по отслеживанию результатов обучения и воспитания;

  • создавать текстовые работы;

  • обобщать методический опыт в электронном виде и т. д. 

За ИКТ - технологиями - будущее. Они будут постепенно изменяться, расширяться, модернизироваться, углубляться и останутся в школах навсегда. ИКТ - технологии наиболее эффективны и соответствуют запросам современного общества.

Основная цель применения ИКТ состоит в повышении качества обучения. Учителю необходимо овладеть рядом умений:
· техническими, т.е. умениями, необходимыми для работы на компьютере в качестве пользования стандартного программного обеспечения;
· методическими, т.е. умениями, необходимыми для грамотного обучения младших школьников;
· технологическими, т.е. умениями, необходимыми для грамотного использования информационных средств обучения на разных уроках, проводимых в начальной школе.
С помощью компьютерных технологий можно решить следующие задачи: 
· усиление интенсивности урока;
· повышение мотивации учащихся;
· мониторинг их достижений. 
ИКТ технологии могут быть использованы на любом этапе урока:
1. Для обозначения темы урока.
2. В начале урока с помощью вопросов по изучаемой теме, создавая проблемную ситуацию.
3. Как сопровождение объяснения учителя (презентации, формулы, схемы, рисунки, видеофрагменты и т.д.)
4. Для контроля учащихся. 

Психолого-педагогические исследования показали, что использование возможностей ИКТ в начальной школе способствует:
-повышению мотивации к учению,
-повышению эффективности образовательного процесса за счёт высокой степени наглядности,
-активизации познавательной деятельности, повышению качественной успеваемости школьников,
-развитие наглядно-образного, информационного мышления,
-развитию навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников,
-повышению активности и инициативности младших школьников на уроке,
-повышению уровня комфортности обучения.
Все это позволяет говорить о повышении качества работы учителя. 
Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить себе современную школу. Уроки с использованием ИКТ становятся привычными для учащихся начальной школы, а для учителей становятся нормой работы – это является одним из важных результатов инновационной работы в практике работы учителя начальных классов.

При помощи ИКТ мы имеем возможность подобрать богатый иллюстративный материал в качестве дополнения к учебнику.

  • «Кроссворды анимированные» (помогают за короткое время проверить знания детей и познакомить с новыми фактами);

  • устный счет;

  • тренажёры (и на этапе закрепления, и при контроле знаний);

Особенно яркими и результативными с позиции информационных технологий получаются:

  • обучающие изложения (разного уровня сложности);

  • деформированный текст (на экране можно быстро выполнить преобразования в деформированном тексте, превратив разрозненные предложения в связный текст.)

Благодаря подобным заданиям с использованием ИКТ, дети, которые обычно не отличались высокой активностью на уроках, стали активно высказывать свое мнение, рассуждать.

  • физминутки.

Информационные технологии дают уникальную возможность развиваться не только ученику, но и учителю. Развитие и расширение информационного пространства детей побуждает учителя заниматься вместе с учениками, осваивая новые неизведанные ранее просторы.


Автор
Дата добавления 24.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров140
Номер материала ДВ-185621
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх