Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Применение ИКТ в начальной школе в целях повышения познавательной активности.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Применение ИКТ в начальной школе в целях повышения познавательной активности.

библиотека
материалов

Применение ИКТ в целях повышения познавательной активности учащихся начальной школы.

Олейникова Л. А.

МБОУ ПСОШ № 2 г. Павловска Павловского муниципального района Воронежской области

lara73ole@mail.ru

В современном мире компьютер давно стал неотъемлемой частью жизни почти каждого человека. Именно информационные технологии . являются универсальными средствами обучения, позволяющими формировать умения и навыки учащихся начальной школы, развивают личность ребенка, удовлетворяют его познавательные интересы. Я очень активно использую в своей работе информационные технологии, они позволяют оптимизировать процессы запоминания учебного материала, повышая интерес к учебе. Так например на уроках математики в качестве наглядности использую презентации , компьютер позволяет демонстрировать учащимся красочные чертежи, краткую запись к задаче, используя звук и анимацию. Развитие алгоритмического мышления служит базой для успешного овладения компьютерной грамотностью на уроках ИКТ.

«Упражнения по формированию алгоритмического мышления дают отличный результат не зависимо от того , используется при этом компьютер или нет. Позднее, когда ученики начнут работать с компьютерными программами и электронными игрушками , им станет понятно, почему алгоритмы занимают важное место в работе компьютеров. Ведь пошаговое выполнение последовательности команд позволяет получить ожидаемый результат в том случае, если четко определены начальные условия».i

В младшем школьном возраста преобладает непроизвольное внимание , поэтому всё яркое и интересное привлекает учеников. Учтя эту особенность можно повысить эффективность усвоения материала , так например я использую виртуальные экскурсии на уроках окружающего мира по городам, в мир древности и т.д..Такой вариант презентации допускает активное использование анимации: выезжающие картинки, вращающиеся фотографии, для того чтобы создать максимальный эффект присутствия. Имеется и текстовая информация на слайдах, которая поясняет материал или «расширяет» его. Таким образом при правильном распределении внимания учащихся , я задействую следующие виды восприятия: зрительно-образное, связанное с фотографиями, слуховое, связанное с пониманием того о чём говорит учитель, дополнительное зрительное, связанное с одновременным чтением предлагаемого материала. При проведении физкультминуток я предлагаю выполнить команды , записанные на доске или просмотр презентации с анимацией ,выполняя движения разного характера. Всё это повышает познавательную активность, снимает утомляемость во время урока. Компьютерное тестирование позволяет сразу же получить оценку, в печатном виде указывает на ошибки , которые выдает компьютер, что позволяет ученику по той или иной теме. Например на уроках русского языка при изучении темы « Безударные гласные», так как эта тема вызывает у учащихся затруднения . Тест 1 учит подбирать слова проверочные . Тест 2 обучает находить и подбирать проверочные слова в тексте. При выполнении тестовых заданий участвуют глаза, мозг, руки, а следовательно поддерживается необходимый уровень интенсивности процесса обучения. Наверно многие согласятся , что на уроках письма в первом классе огромное количество сил и времени уходит на то, чтобы проверить все ли дети правильно нашли строчку для работы . Первое время приходится несколько раз за урок пробежаться по классу , проверяя где пишут дети . Мультимедийный проектор . проецирующий изображение страницы на белую доску способен помочь решить эту проблему, а так же всевозможные дидактические электронные игры , вызывают большой интерес учащихся начальной школы. Все это экономит время на уроке , повышает эффективность работы , помогает избежать «рассеивания» внимания первоклассников. Мониторинг и анкетирование с применением ИКТ активизируют деятельность младшего школьника , за короткий срок позволяют выявить пробелы в знаниях. При помощи реальных объектов ( телефон, компьютер, принтер, модем, ксерокс) и информационных технологий ( аудио , видео записи, электронная почта, СМИ, интернет) формируются умения самостоятельно искать , анализировать и отбирать , передавать информацию. При использовании ИКТ стало легче осуществлять личностно ориентированный подход к обучению, появилась возможность рациональнее организовывать весь учебный процесс. Практика показывает, что информационные компьютерные технологии способствуют повышению познавательной активности и мотивации к учению.



Литература

Асмолов Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе : от действия к мысли : пособие для учителя М.- Просвещение , 2008г.

Чулихина Е.А. Использование Интернет –ресурсов в методической и внеурочной работе учителя начальных классов.

(Электоронный ресурс) http:/www/uchportal . ru/publ/12-1-0-250

Хантер Б. Мои ученики работают на компьютерах М 1989г

i

[Введите текст]

Б,Хантер Мои ученики работают на компьютерах Москва Просвещение 1989г. №3


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-153900

Похожие материалы