"Применение информационно-коммуникативных технологий во внеурочной деятельности"

"Применение информационно-коммуникативных технологий во внеурочной деятельности"

Внедрение ИКТ в профессиональную деятельность педагогов является неизбежным в наше время. Профессионализм учителя - синтез компетенций, включающих в себя предметно-методическую, психолого-педагогическую и ИКТ составляющие. Следовательно, жить в гармонии с современным миром сможет тот, кто сам умеет использовать современные ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии прочно вошли во все сферы нашей жизни. Современный человек не может себе представить жизнь без интеллектуального помощника - персонального компьютера, без офисных и прикладных программ, Интернета.

ИКТ являются неотъемлемой частью сферы образования. Данный факт предоставляет возможность оптимизировать процесс обучения и воспитания.

Под ИКТ-компетентностью педагога следует понимать не только использование различных информационных инструментов, но и эффективное применение их в педагогической деятельности.

Привлекая подростков в волонтерское движение, одной из основных задач является формирование здорового жизненного стиля  у подростков посредством вовлечения их в социально значимую, профилактическую и благотворительную деятельность.

Включение ИКТ делает процесс воспитания интересным и занимательным, создаёт у подростков мотивацию помогать не только себе, но и окружающим, облегчает преодоление трудностей. Подростки сами с удовольствием подбирают необходимый материал в интернете для информационных листовок, брошюр, распечатывают и распространяют их среди сверстников. Разнообразные моменты применения информационно-компьютерных технологий, поддерживают и усиливают интерес волонтёров к просветительской, профилактической работе. Дети совместно с педагогом выпустили серию буклетов «Скажи наркотикам – НЕТ!», «Скажи алкоголю – НЕТ!», «Скажи никотину – НЕТ!». 

Использование в обучении новых информационных технологий позволяет формировать специальные навыки у детей с различными способностями, позволяет делать мероприятия более наглядными и динамичными, более эффективными с точки зрения ценностного отношения к собственному здоровью.

На запланированных мероприятиях используем цветовое и мультимедийное оформление – это важное средство организации восприятия информационного материала. Подростки незаметно для себя учатся правильному отношению к жизненным ценностям. Просмотр видеофильмов и видеороликов антинаркотической направленности оставляет в душе подростков неизгладимый след, заставляется задуматься над своим будущим. Педагогами и детьми проводятся различные просветительские мероприятия с применением презентаций, в которые включена и соответствующая музыка, и необходимые иллюстрации, вопросы и ответы, задания. Такие мероприятия интересны всем.

В результате профилактики с помощью информационных и компьютерных технологий, мы можем говорить о смене приоритетов подростков на активную, социально значимую деятельность с учётом его возможностей.

Применение ИКТ позволяет реализовать идеи индивидуального и дифференцированного подхода. Организуя работу на тренинговых  занятиях мы применяем  тесты и упражнения в электронном виде.

Проведённый мониторинг среди волонтёров разных возрастов с целью выявления заинтересованности их в использовании ИКТ при  проведении агитационных кампаний, флеш-моб акций показал следующее: 89 % считают интересным, 3 % считают неинтересным и 8 % затруднились ответить.

Но не стоит забывать о здоровьесберегающих условиях и рационально использовать компьютерные технологии в комплексе с традиционными методами воспитания.

Группа способов информатизации в рамках профилактической работы.

1.                   Построение оптимального плана развития духовного и физического здоровья подростков.

2.                   Построение полного социологического мониторинга.

3.                  Построение и проведение полного психологического мониторинга.

4.                  Построение и проведение мониторинга здоровья и физического развития.

5.                   Прогнозирование результатов.

6.                   Дифференцированный и индивидуальный подход.

7.                   Оптимальный отбор форм и методов работы.

8.                   Построение оптимальной системы мероприятий по темам.

9.                   Оптимальное сочетание управления и самоуправления профилактической деятельностью.

10.               Текущий анализ, самоанализ и оперативное регулирование процесса воспитания.

11.               Тематический анализ, самоанализ и стратегическое регулирование процесса воспитания.

Применение компьютерных технологий оправдано тогда, когда они эффективны, т.е. позволяют: при одних и тех же затратах субъектов образовательного процесса получать более высокий образовательный результат, или получать тот же результат при меньших затратах субъектов образовательного процесса.

Краткое описание документа:

Информационно-коммуникационные технологии прочно вошли во все сферы нашей жизни. Современный человек не может себе представить жизнь без интеллектуального помощника - персонального компьютера, без офисных и прикладных программ, Интернета. ИКТ являются неотъемлемой частью сферы образования. Данный факт предоставляет возможность оптимизировать процесс обучения и воспитания.