Методическая
разработка
Подготовила
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №4
Головина Е. Ю
ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА
МОДЕЛИРОВАНИЯ
ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ
ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИХ
УНИВЕРСАЛЬНЫХ
УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
(при решении
задач)
Современная система образования направлена на
общекультурное,
личностное и познавательное развитие учащихся, формирование у
них
универсальных учебных действий, которые предполагают развитие
уме-
ния учиться, то есть способности субъекта к саморазвитию и
самосовер-
шенствованию. Решение задачи формирования универсальных учебных
действий за-
ключается в подаче учебного материала не как системы знаний, а в
виде
активной работы обучающихся над полученными знаниями.
Выделяют личностные, регулятивные, коммуникативные и
познава-
тельные универсальные учебные действия. К личностным
универсальным
учебным действиям относят жизненное, личностное,
профессиональное
самоопределение. Регулятивные универсальные учебные действия
отра-
жают способность обучающегося строить учебно-познавательную дея-
тельность, учитывая все ее компоненты (цель, мотив, прогноз,
средства,
контроль, оценку). Коммуникативные универсальные действия
развивают
коммуникативную деятельность обучающегося, самостоятельную
органи-
зацию речевой деятельности в устной и письменной формах.
Познава-
тельные универсальные учебные действия формируют систему
способов
познания окружающего мира, построения самостоятельного процесса
по-
иска, исследования и совокупность операций по обработке, систематиза-
ции, обобщению и
использованию полученной информации.
Применение модели в процессе преподнесения учебного
материала,
работы обучающихся с моделью, предполагает построение модели с
по-
мощью специальных знаков,
изучение модели, экстраполяцию
Суть метода моделирования при решении задач состоит в
упрощении
сюжета задачи, в сведении сюжета к последовательности формул,
при-
меняемых при ее решении, что и является математическим анализом
зада-
чи. Процесс решения задачи можно разбить на три этапа:
построение мо-
дели решения задачи; выбор символики, необходимой для описания
зада-
чи, и математический анализ, решение задачи на основании
выбранной
модели; интерпретация
результатов.
Метод моделирования в современной школе выступает как основа
развития таких познавательных универсальных учебных действий,
как ло-
гические, включая кодирование и декодирование информации,
системати-
зацию и структурирование знаний, перевод с устного языка на язык
сим-
волов и знаков, формирование системного мышления, выработку
вычис-
лительных навыков.
Применение метода моделирования позволит сформировать у обу-
чающихся умения: давать характеристики объектов по одному или
не-
скольким признакам; выявлять сходство и различия объектов;
выделять
общее и частное
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.