Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА МОДЕЛИРОВАНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (при решении задач)

ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА МОДЕЛИРОВАНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (при решении задач)

Скачать материал

Методическая разработка

 

Подготовила

 учитель начальных классов

МБОУ СОШ №4

 Головина Е. Ю

 

ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА МОДЕЛИРОВАНИЯ

ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИХ

УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

(при решении задач)

 

    Современная система образования направлена на общекультурное,

личностное и познавательное развитие учащихся, формирование у них

универсальных учебных действий, которые предполагают развитие уме-

ния учиться, то есть способности субъекта к саморазвитию и самосовер-

шенствованию. Решение задачи формирования универсальных учебных действий за-

ключается в подаче учебного материала не как системы знаний, а в виде

активной работы обучающихся над полученными знаниями.

    Выделяют личностные, регулятивные, коммуникативные и познава-

тельные универсальные учебные действия. К личностным универсальным

учебным действиям относят жизненное, личностное, профессиональное

самоопределение. Регулятивные универсальные учебные действия отра-

жают способность обучающегося строить учебно-познавательную дея-

тельность, учитывая все ее компоненты (цель, мотив, прогноз, средства,

контроль, оценку). Коммуникативные универсальные действия развивают

коммуникативную деятельность обучающегося, самостоятельную органи-

зацию речевой деятельности в устной и письменной формах. Познава-

тельные универсальные учебные действия формируют систему способов

познания окружающего мира, построения самостоятельного процесса по-

иска, исследования и совокупность операций по обработке, систематиза-

ции, обобщению и использованию полученной информации.

    Применение модели в процессе преподнесения учебного материала,

работы обучающихся с моделью, предполагает построение модели с по-

мощью специальных знаков, изучение модели, экстраполяцию

   Суть метода моделирования при решении задач состоит в упрощении

сюжета задачи, в сведении сюжета к последовательности формул, при-

меняемых при ее решении, что и является математическим анализом зада-

чи. Процесс решения задачи можно разбить на три этапа: построение мо-

дели решения задачи; выбор символики, необходимой для описания зада-

чи, и математический анализ, решение задачи на основании выбранной

модели; интерпретация результатов.

    Метод моделирования в современной школе выступает как основа

развития таких познавательных универсальных учебных действий, как ло-

гические, включая кодирование и декодирование информации, системати-

зацию и структурирование знаний, перевод с устного языка на язык сим-

волов и знаков, формирование системного мышления, выработку вычис-

лительных навыков.

  Применение метода моделирования позволит сформировать у обу-

чающихся умения: давать характеристики объектов по одному или не-

скольким признакам; выявлять сходство и различия объектов; выделять

общее и частное

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА МОДЕЛИРОВАНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (при решении задач)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по тяжелой атлетике

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 642 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.12.2015 517
    • DOCX 13.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Головина Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Головина Елена Юрьевна
    Головина Елена Юрьевна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 27
    • Всего просмотров: 12560
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 236 человек из 59 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 268 человек из 55 регионов

Мини-курс

Управление стрессом и эмоциями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 86 человек из 34 регионов

Мини-курс

Копирайтинг: от пресс-портрета до коммуникаций

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методика образовательных игр с детьми раннего возраста

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов
Сейчас в эфире

Как школьному учителю зарабатывать онлайн?

Перейти к трансляции