Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА МОДЕЛИРОВАНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (при решении задач)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА МОДЕЛИРОВАНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (при решении задач)

библиотека
материалов

Методическая разработка


Подготовила

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №4

Головина Е. Ю


ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА МОДЕЛИРОВАНИЯ

ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИХ

УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

(при решении задач)


Современная система образования направлена на общекультурное,

личностное и познавательное развитие учащихся, формирование у них

универсальных учебных действий, которые предполагают развитие уме-

ния учиться, то есть способности субъекта к саморазвитию и самосовер-

шенствованию. Решение задачи формирования универсальных учебных действий за-

ключается в подаче учебного материала не как системы знаний, а в виде

активной работы обучающихся над полученными знаниями.

Выделяют личностные, регулятивные, коммуникативные и познава-

тельные универсальные учебные действия. К личностным универсальным

учебным действиям относят жизненное, личностное, профессиональное

самоопределение. Регулятивные универсальные учебные действия отра-

жают способность обучающегося строить учебно-познавательную дея-

тельность, учитывая все ее компоненты (цель, мотив, прогноз, средства,

контроль, оценку). Коммуникативные универсальные действия развивают

коммуникативную деятельность обучающегося, самостоятельную органи-

зацию речевой деятельности в устной и письменной формах. Познава-

тельные универсальные учебные действия формируют систему способов

познания окружающего мира, построения самостоятельного процесса по-

иска, исследования и совокупность операций по обработке, систематиза-

ции, обобщению и использованию полученной информации.

Применение модели в процессе преподнесения учебного материала,

работы обучающихся с моделью, предполагает построение модели с по-

мощью специальных знаков, изучение модели, экстраполяцию

Суть метода моделирования при решении задач состоит в упрощении

сюжета задачи, в сведении сюжета к последовательности формул, при-

меняемых при ее решении, что и является математическим анализом зада-

чи. Процесс решения задачи можно разбить на три этапа: построение мо-

дели решения задачи; выбор символики, необходимой для описания зада-

чи, и математический анализ, решение задачи на основании выбранной

модели; интерпретация результатов.

Метод моделирования в современной школе выступает как основа

развития таких познавательных универсальных учебных действий, как ло-

гические, включая кодирование и декодирование информации, системати-

зацию и структурирование знаний, перевод с устного языка на язык сим-

волов и знаков, формирование системного мышления, выработку вычис-

лительных навыков.

Применение метода моделирования позволит сформировать у обу-

чающихся умения: давать характеристики объектов по одному или не-

скольким признакам; выявлять сходство и различия объектов; выделять

общее и частное





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-222531

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"