Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Статьи / Применение метода проекта при обучении математике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Применение метода проекта при обучении математике

библиотека
материалов

А.С.Тончихина


Применение метода проекта при обучении математике


Метод проектов - базовая образовательная технология системно-деятельностного подхода, являющегося методологической основой ФГОС ОО. По своей дидактической сущности  он нацелен на формирование способностей, позволяющих эффективно действовать в реальной жизненной ситуации. Существует великое множество различных учебных проектов. Проект – это пять «П»: проблема, планирование, поиск, продукт, презентация. Для учащихся - это задание, сформулированное в виде проблемы, их целенаправленная деятельность, форма организации взаимодействия между собой и учителем, результат деятельности как найденный ими способ решения проблемы, публичное представление итогов своей работы. Для учителя – это дидактическое средство, позволяющее обучать целенаправленной деятельности по нахождению способа решения проблемы.

Чтобы сделать серьёзный проект надо научить учащихся поиску информации, работе с дополнительной литературой и местным материалом, научить работать в команде, развивать у школьников исследовательские навыки. Начиная работу с мини-проектов в 5 классе, постепенно усложняя её в среднем звене, завершаю долгосрочными исследовательскими проектами у старшеклассников. Продукт самостоятельной деятельности учащихся может быть различным. Приведу примеры разработанных и применяемых мною проектов.

- Проект «Математика в профессии моих родителей».

Цель: значимость математических знаний в жизни человека.

Планируемый результат: коллаж из мини-сочинений, рисунков, стихов, частушек, приготовленных детьми.

- Проект «Всегда ли люди считали так».

Цель: знакомство со старинными способами выполнения арифметических действий.

Направления работы дети определяют самостоятельно.

Планируемый результат: устный журнал «За страницами нашего учебника», проводимый на неделе математики для учащихся других классов.

- Проект «Ленский наш край – задачи про него создай!»

Цель: расширение кругозора учащихся, поддержка познавательного интереса, приближение учебной деятельности к реальной жизни.

Направления работы: устные упражнения, вычислительные примеры с кодировкой названий, фамилий, знаменательных дат; задачи на действия с десятичными дробями, задачи на проценты, на части и т.д.

Темы мини-проектов: «Гуляй ярмарка», «Площади и расстояния», «Из истории Ленского района», «Мы любим спорт», «Животные и растения Ленского района», «Предприятия Ленского района».

Планируемый результат: создание задачника для учащихся 5-6 классов «Ленский район в задачах».

- Проект «Земля для Пахома».

Цель: определение фигуры наибольшей площади с заданной длиной контура.

Герою рассказа Л. Толстого «Много ли человеку земли нужно?» Пахому обещали продать за 1000 рублей столько земли, сколько он обойдёт за день от восхода до заката. Он прошел примерно 40 верст. Прочитав рассказ, определите, по какому контуру он двигался и мог ли Пахом, пройдя то же расстояние, получить большую площадь.

Планируемый результат: презентация результатов исследования.

- Проект «Лучше один раз увидеть …»

Цель: наглядность представления результатов обработки статистических данных, эффективность распределения личного времени учащихся.

Направления работы: продолжительность выполнения домашнего задания; время, затраченное на труд по дому; продолжительность общения по сети ISQ; время, затраченное на дорогу в школу и обратно.

Планируемый результат: презентация диаграмм, отражающих результаты исследования и сравнительный анализ данных с выходом на классный час «Как я провожу свободное время».

- Проект «Упаковки бывают разные».

Цель: исследование целесообразности широкого применения в СССР упаковки для молока в форме тетраэдра.

Направления работы: транспортировка и удобство использования; экономичность затрат на упаковочный материал; биологические свойства многогранников; время, затраченное на изготовление упаковки.

Планируемый результат: обоснование выгоды применения упаковки определённой формы.

- Годовой учебный проект « Декада математики в школе»

Цель: разработка и проведение Декады математики в школе.

Задачи проектной деятельности по данной теме:

  1. Развивать интерес к предмету, творческие способности и умение обобщать и систематизировать материал.

  2. Выявить профессиональные умения, необходимые для получения педагогического образования.

  3. Воспитывать коммуникативные, организаторские навыки.

  4. Расширить знания по истории развития математики.

Универсальные учебные навыки развиваемые в ходе выполнения проекта

  • Владение устной и письменной речью;

  • Умение работать с информационным текстом, дополнительной литературой;

  • Выделять главную мысль, вести поиск нужной информации, используя различные источник;

  • Умение организовать работу в группе;

  • Умение проводить само - и взаимооценку;

  • Умение работать в программах MS WORD, POWER POINT, PAINT, и др. компьютерных программах.

Данная деятельность приносит положительные результаты. Однозначно можно сказать о повышении мотивации к изучению математики. Дети видят связь между различными предметами, решают жизненные задачи. Занятия не ограничиваются приобретением учащимися определённых знаний, умений и навыков, а выходят на практические действия учащихся, затрагивая их эмоциональную сферу. Усиливается индивидуальная и коллективная ответственность за конкретную работу. Совместная деятельность в рамках проекта учит доводить дело до конца.

Список литературы

  1. Артюгина Т.Ю. Современные образовательные технологии: изучаем и применяем. – Архангельск: АО ИППК РО, 2009

  2. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. / Сост. Т.В. Соколова. – Архангельск: АО ИППК РО, 2010

  3. Творческие проекты в школе / авт. – сост. Л.В. Пенкрат, Н.В. Самусева. – Минск: Красико-Принт, 2010




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Статьи
Просмотров113
Номер материала ДВ-484436
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх