550050
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыПрименение методики «Обсуждение проблем» (ОП) на уроках литературы

Применение методики «Обсуждение проблем» (ОП) на уроках литературы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_3b8525d6.gif

Н.О. Геровская,

учитель русского языка и литературы

первой квалификационной категории,

Лангепасского городского муниципального

бюджетного общеобразовательного

учреждения «Гимназия №6», г. Лангепас



Применение методики «Обсуждение проблем» (ОП) на уроках литературы.


Коллективный способ обучения (КСО) очень актуален в наши дни. Существуют различные методики обучения коллективной оргформы. Меня, учителя русского языка и литературы, заинтересовала методика «Обсуждение проблем» (ОП), причём заинтересовала тогда, когда о ЕГЭ, о его введении даже не подозревали. Сейчас же, когда критериями оценивания ответа на 25 задание 2 части в 11 классе являются «формулировка проблем исходного текста», «комментарий к сформулированной проблеме», «аргументация собственного мнения по проблеме», данная методика актуальна как никогда.

Методика «ОП» предлагает решение широкого круга дидактических задач:

  • воспроизведение учебного материала;

  • формулировка проблем, их анализ, формирование личного отношения к проблемам;

  • выработка навыков обсуждения, ведения дискуссий; формулировка аналогичных и альтернативных проблем; защита своего мнения.


Много положительного можно выделить в деятельности учителя и учеников: эффективность, результативность, активность обучающихся; повышенный интерес к изучаемому предмету и к историко-литературному материалу; умение грамотно, аргументировано говорить и писать; умение систематизировать материал. Школьники, обсуждая ту или иную проблему, сравнивают, сопоставляют, анализируют, доказывают, ищут аргументы, отстаивают свою точку зрения грамотно и тактично; развивается устная и письменная, диалогическая и монологическая речь.

Применять «ОП» можно с 5 класса, если у школьников выработаны навыки работы в парах постоянного состава (ППС) и в парах сменного состава (ПСС) и если правильно понимается сам термин «обсуждение проблемы».

Предлагаю вашему вниманию урок с применением методики «ОП» в 5 классе.



Методика «Обсуждение проблем» предполагает использование разных вариантов работы. Рассмотрим вариант IV – обсуждение одной проблемы одного произведения. Этот вариант наиболее удобен и прост для пятиклассников, только недавно познакомившихся с понятием «проблема».


Тема урока: Певец и владыка. Искусство, побеждающее смерть (по сказке Андерсена «Соловей»).

Методика: ОП, вариант IV (обсуждение одной проблемы одного произведения).

Цели урока:

Образовательная:  обучить вдумчивому прочтению сказки, умению давать оценку герою; учить защищать свою точку  зрения.

Развивающая: развивать способность видеть эстетическую ценность сказок Г.Х. Андерсена, оценивать их своеобразие; развивать письменную и устную, монологическую и диалогическую речь учащихся.

Воспитательная:  воспитывать  коллективную ответственность, взаимопомощь, интерес к урокам литературы; проследить, к чему может привести высокомерие и себялюбие, как искренность, простота и доброта – контекстные синонимы к слову «искусство» - могут спасти человека.

Предварительно были рассмотрены темы:

  1. Г.Х.Андерсен. О сказочнике. Тематика сказок.

  2. Печальное и смешное в сказке «Соловей». Император и его приближённые.

  3. Соловей и механическая игрушка. Исчезновение Соловья.

На протяжении нескольких уроков учащиеся знакомились со значением следующих слов, понятий: император, владыка, приближённые, чванство, высокомерие, самоуверенность, жестокость, искусство, ценитель, меценат, ложное и настоящее в искусстве, свобода и искусство. Учащиеся подбирали выразительные средства, цитаты, характеризующие императора и его приближённых, Соловья и механическую игрушку.

Ребята уже нашли разницу между механической игрушкой и настоящим Соловьём. Они сделали определённый вывод: император и его приближённые оторваны от настоящей жизни, в их отношениях тоже нет ничего настоящего, искреннего, всё построено на лжи и лицемерии. Истинное искусство должно быть свободным. Поломка игрушки – закономерность; истинное, настоящее искусство всегда торжествует.


Предварительное домашнее задание: письменный ответ на вопрос:

  • Почему сказка заканчивается словами: «Здравствуйте!»



Алгоритм работы.


  1. Вступительное слово учителя.


  • Напомнить учащимся о том, что такое «проблема» и чем данное понятие отличается от понятия «просто вопрос»;

  • Определиться с критериями, характеризующими истинное искусство: искренность, простота, доступность, красота, импровизация, свобода, творчество, доброта, милосердие, сострадание, стремление к совершенству.

  • От критериев подойти к проблеме, формулировка которой записана на доске

Искусство, побеждающее смерть.

  • Помочь учащимся соотнести выполненное Д/З с проблемой, которую ещё предстоит разрешить.



  1. Работа в ППС (пара постоянного состава) – 10 минут.

  • Зачитать своему партнёру письменный ответ на вопрос: почему сказка «Соловей» заканчивается словами «Здравствуйте!»

У1 (ученик первый) У2 (ученик второй)

  • Дополнить свой ответ тем новым, интересным, что узнал от партнёра.



  1. Работа в МГ (малая группа по 4 человека) – распределяются учителем заранее.


Необходимо разрешить проблему, ответив на вопросы:

  • Развитие взаимоотношений Соловья и императора;

  • Почему Соловей исчез?

  • Почему Соловей вернулся?

  • Что понял император, заглянув в глаза Смерти?

  • Что победило Смерть? (использовать критерии)

  • Почему сказка заканчивается словом «Здравствуйте»?

  • Сделайте вывод: почему же Искусство сильнее Смерти?



  1. Выступление от МГ (возможен стихийный диспут).


  1. Итоговое слово учителя.


  1. Д/З: любая творческая работа по сказке Андерсена «Соловей» - рисунки, стихи, размышления и др.








Общая информация

Номер материала: ДВ-079584

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.