Инфоурок Химия Другие методич. материалыПрименение модульной системы PROLog на уроках химии

Применение модульной системы PROLog на уроках химии

Скачать материал
Скачать материал "Применение модульной системы PROLog на уроках химии"

Настоящий материал опубликован пользователем Жамалова Любовь Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 09.01.2015 728
    • PPTX 8.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Жамалова Любовь Александровна
    Жамалова Любовь Александровна

    учитель химии и биологии

    • На сайте: 10 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 34492
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МБОУ "Первомайский ЦО"
    Я работаю учителем совсем мало времени. Я начала свой педагогический стаж в тот момент, когда наше образование начало свое преобразование. И в этот период мне мало кто мог дать какой то совет, все так же находились в растерянности, вели уроки по старинке. Мне пришлось вместе с молодыми учителями осваивать новшества в педагогике. И со временем, потихоньку новые стандарты стали неотъемлемой частью нашей работы. В своей работе стараюсь применять различные приемы работы.

Памятка «Положительные и отрицательные стороны применения модульного обучения»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
228
11
10.02.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 77
Покупателей: 351

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Максимова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником

Памятка «Положительные и отрицательные стороны применения модульного обучения» поможет объективно взвесить все «за» и «против» применения модульного обучения как в целом, так и отдельно для обучающегося и для преподавателя.

Краткое описание методической разработки

Памятка «Положительные и отрицательные стороны применения модульного обучения» поможет объективно взвесить все «за» и «против» применения модульного обучения как в целом, так и отдельно для обучающегося и для преподавателя.

Смотреть ещё 5 615 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Применение модульной системы экспериментов PROLog на уроках химии

    1 слайд

    Применение модульной системы экспериментов PROLog на уроках химии

  • 2 слайд

  • Лабораторная работаИзучение реакции среды в зависимости от типа гидролиза со...

    3 слайд

    Лабораторная работа
    Изучение реакции среды в зависимости от типа гидролиза соли.
    Цели:
    понять сущность гидролиза.
    научиться определять реакцию и тип среды раствора электролита на основании состава соли;
    писать уравнения реакций гидролиза.

  • Инновационное.
Цифровой измерительный модуль рНОборудование и материалы.

    4 слайд

    Инновационное.
    Цифровой измерительный модуль рН
    Оборудование и материалы.

  • Традиционное.
Лабораторный	 штатив
Муфта и лапка
Стакан химический 100мл
Стак...

    5 слайд

    Традиционное.
    Лабораторный штатив
    Муфта и лапка
    Стакан химический 100мл
    Стакан химический 50 мл
    Оборудование и материалы.

  • Дополнительные 
материалы.

NaCL - 0,1M раствор
Na2CO3 - 0,1M раствор
ALCL3 -...

    6 слайд

    Дополнительные
    материалы.

    NaCL - 0,1M раствор
    Na2CO3 - 0,1M раствор
    ALCL3 - 0,1M раствор
    Pb(CH3COO)2 - 0,1M раствор
    Дистилированная вода

    Оборудование и материалы.

  • Гидролиз – процесс взаимодействия соли с водой, в результате которого идет об...

    7 слайд

    Гидролиз – процесс взаимодействия соли с водой, в результате которого идет образование слабого электролита.
    Причиной его является ЭД соли и воды на ионы и взаимодействия между ними.
    Соли, образованные сильными основаниями и сильными кислотами, гидролизу не подвергаются.
    Гидролизу подвергаются растворимые соли, в состав которых входит либо катион слабого электролита, либо анион слабого электролита.
    Введение.

  • Гидролизу подвергаются растворы солей. Следовательно, водные растворы соле...

    8 слайд

    Гидролизу подвергаются растворы солей. Следовательно, водные растворы солей имеют разные значения рН и различные типы сред:
    Кислотную (рН<7).
    Щелочную (рН>7).
    Нейтральную (рН=7).

  • Изменение  цвета  индикаторов  в  различных  средахДиссоциация воды.  Водород...

    9 слайд

    Изменение цвета индикаторов в различных средах
    Диссоциация воды. Водородный показатель

  • Общие правила ТБ при проведению лабораторных работ в кабинете химии.
Правила...

    10 слайд

    Общие правила ТБ при проведению лабораторных работ в кабинете химии.
    Правила обращения со стеклянной посудой.
    Правила обращения с реактивами.
    Правила обращения с измерительными модулями, в частности с модулем «рН».

    Правила по технике безопасности.

  • Порядок проведения работы

    11 слайд


    Порядок проведения работы

  • Собрать установку по схеме.

    12 слайд

    Собрать установку по схеме.

  • Подключение модуля сопряжения  USB к ПК

    13 слайд

    Подключение модуля сопряжения USB к ПК

  • Установка модуля

    14 слайд

    Установка модуля

  • Исследование и измерение

    15 слайд

    Исследование и измерение

  • 16 слайд

  • 17 слайд

  • 18 слайд

  • Традиционный метод определения среды раствора

    19 слайд

    Традиционный метод определения среды раствора

  • 20 слайд

  • Сравнение результатов разных способов исследования среды растворов.

    21 слайд



    Сравнение результатов разных способов исследования среды растворов.

  • Проанализируйте данные в отчетной таблице и данные полученные традиционным сп...

    22 слайд

    Проанализируйте данные в отчетной таблице и данные полученные традиционным способом.
    Ответьте на контрольные вопросы.
    Сделайте вывод по работе.
    Анализ результатов лабораторной работы

  • Какие из исследуемых растворов солей имеют кислую среду, а какие щелочную? В...

    23 слайд

    Какие из исследуемых растворов солей имеют кислую среду, а какие щелочную? В каких растворах среда будет нейтральная? Ответ обоснуйте.
    Напишите уравнение диссоциации исследуемых растворов солей.
    Напишите уравнения реакции гидролиза исследуемых растворов солей.
    Контрольные вопросы

  • Гидролиз – процесс взаимодействия ионов соли с ионами воды с изменением рН ср...

    24 слайд

    Гидролиз – процесс взаимодействия ионов соли с ионами воды с изменением рН среды.
    Выводы:
    Обязательное условие гидролиза – образование слабого электролита
    Характер среды раствора соли зависит от иона, который подвергается гидролизу (по катиону или по аниону)

  • Определять характер среды раствора соли и объяснять результаты с помощью ионн...

    25 слайд

    Определять характер среды раствора соли и объяснять результаты с помощью ионного и молекулярного уравнения гидролиза

    Более глубоко характеризовать свойства солей как электролитов

    В результате урока мы умеем:
    Делать логические выводы из наблюдений

    В повседневной жизни использовать полученные знания по этой теме.

Краткое описание документа:

Модульная система экспериментов PROLog может использоваться на уроках химии, как самостоятельно, так и параллельно с традиционными методами исследования.

Лабораторная работа "Изучение реакции среды в зависимости от типа гидролиза соли"

Цели работы: научиться определять реакцию и тип среды раствора электролита на основании состава соли традиционным способом и при помощи модульной системы экспериментов PROLog;

провести сравнительный анализ результатов исследования среды растворов.

При проведении лабораторной работы параллельно с традиционным способом определения среды раствора ведется исследования с помощью модульной системы экспериментов PROLog.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 240 234 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Лабораторная работа «Синтез этилового эфира уксусной кислоты» как пример применения компонентов критериального оценивания
  • Учебник: «Химия. Базовый уровень», Габриелян О.С.
  • Тема: § 1. Предмет органической химии
  • 04.10.2020
  • 3187
  • 14
«Химия. Базовый уровень», Габриелян О.С.
  • 04.10.2020
  • 516
  • 0
«Химия. Базовый уровень», Габриелян О.С.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 218 285 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Методология физического воспитания

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интернет вещей (IoT): инфраструктура, безопасность и практическое применение

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное управление IT-инфраструктурой

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 615 курсов