Применение приёмов смыслового чтения на уроке русского языка при подготовке к ГИА

• 1 слайд

  Тема урока:
  Применение приёмов смыслового чтения на уроке русского языка при подготовке к ГИА
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  Подготовка к государственной аттестации по русскому языку через применение приемов смыслового чтения
  

• 3 слайд

  
  
  
   Задачи:
   
  
  Продолжать работу с текстом;
  Закреплять языковедческий материал путем выполнения заданий из материалов для подготовки к ОГЭ
  Развивать умения выделять главное, сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли, используя литературный язык;
  Формировать навыки контроля и самоконтроля;
  Воспитывать любовь к русскому языку;
  
  

• 4 слайд

  «Русский язык»
  «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!»
  
  

• 5 слайд

  Георгий Польский «Необыкновенный язык»
  

• 6 слайд

  Остров Гомер
  (Канарские острова)
  

• 7 слайд

  ЗАДАНИЕ 1
  Прочитайте текст «Необыкновенный язык». Автор уверяет, что язык свиста возник на острове Гомера в 1402-1405 гг. Что заставило людей разговаривать на этом языке?
  Найдите ответ на этот вопрос в тексте.
  
  

• 8 слайд

  ЗАДАНИЕ 2
  Дайте краткий ответ на следующие вопросы, используя текст:
  А) Кто изучал язык свиста?
  Б) Как еще называется язык свиста и люди, которые используют этот язык?
   
  
  

• 9 слайд

  ЗАДАНИЕ 3
  Найдите неверное утверждение
  1. Свист островитян мало чем отличается от «паровозного гудка»
  2. Язык свиста называется сильбо, а человек, говорящий на этом «языке» – сильбадор.
  3. Жители острова Гомер говорят только на языке свиста
  4. Сильбадор может легко разговаривать со своим собеседником, находящимся от него на расстоянии 5-6 км.
  
  

• 10 слайд

  ЗАДАНИЕ 4
  Расставьте микротемы текста «Необыкновенный язык», соблюдая логическую последовательность. Выберите правильный вариант ответа.
  А. Жители острова Гомер умеют не только хорошо свистеть для подачи сигнала, но и используют свист для разговора.
  Б. Язык «сильбо» сложился в результате перемешивания испанцев с местными гуанчес после завоевания Канарских островов в 1402-1405.
  В. Тщательным изучением сильбо занимался французский путешественник Адрэ Класс.
  Г. Островитяне переложили испанский язык на свист.
  Д. Секрет сильбо заключается в совмещении разговора и свиста.
  Ж. Изобретение «беспроволочной связи» возникло еще в незапамятные времена.
  З. Свист островитян мало чем отличается от паровозного гудка, поэтому сильбадор может разговаривать со своим собеседником на расстоянии 5-6 км.
  А Г Д В Б З Ж
  А Г Ж Б Д В З
  А Г З Д Б В Ж 
  
  

• 11 слайд

  ЗАДАНИЕ 5
  Рассмотрите рисунок, в котором представлена информация о способах свиста.
  Ответьте на вопрос: Что использует сильбадор во время разговора на языке свиста?
  С помощью чего он разговаривает?
  Напишите небольшое сочинение-инструкцию «Как можно свистеть». Если сочтете нужным, поделитесь своим личным опытом .
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  А.А. Фет
  Хоть нельзя говорить, хоть и взор мой поник, -
  У дыханья цветов есть понятный язык:
  Если ночь унесла много грез, много слез,
  Окружусь я тогда горькой сладостью роз.
  Если тихо у нас и не веет грозой,
  Я безмолвно о том намекну резедой;
  Если нежно ко мне приласкалася мать,
  Я с утра уже буду фиалкой дышать;
  Если ж скажет отец: "Не грусти, - я готов", -
  С благовоньем войду апельсинных цветов.
  
  

• 14 слайд

  СПАСИБО ЗА РАБОТУ!