1181538
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика ПрезентацииПрименение проблемного обучения на уроках математики

Применение проблемного обучения на уроках математики

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Проблемное обучение как способ повышения мотивации учения на уроках математи...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Проблемное обучение как способ повышения мотивации учения на уроках математи
Описание слайда:

Проблемное обучение как способ повышения мотивации учения на уроках математики Коротина Н.В. –учитель математики 2015 г. МБОУ «Чушевицкая средняя общеобразовательная школа»

2 слайд Цель: обобщить опыт по применению проблемного обучения для повышения мотивац
Описание слайда:

Цель: обобщить опыт по применению проблемного обучения для повышения мотивации на уроках математики. Задачи: - рассмотреть возможные методы реализации проблемного обучения на уроках математики; - представить систему способов и приёмов метода проблемного изложения; - показать результативность данного опыта.

3 слайд Теоретическое обоснование опыта Я. Лернер - сущность проблемного обучения вид
Описание слайда:

Теоретическое обоснование опыта Я. Лернер - сущность проблемного обучения видит в том, что «учащиеся под руководством педагога принимают участие в решении новых для него познавательных и практических проблем в определенной системе, соответствующей образовательно-воспитательным целям современной школы»; Т.В. Кудрявцев суть процесса проблемного обучения видит в выдвижении перед учащимися дидактических проблем, в их решении и в овладении учащимися обобщенных знаний и принципов решения проблемных задач; В. Оконь под проблемным обучением понимает «совокупность таких действий, как организация проблемных ситуаций, формулирование проблем, оказание учеником необходимой помощи в решении проблем, проверка этих решений и, наконец, руководство процессом систематизации и закрепления приобретенных знаний»; Г. К. Селевко считает, что «это такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством преподавателя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками и умениями и развитие мыслительных способностей».

4 слайд Методы проблемного обучения Исследо вательский метод Исследовательский метод
Описание слайда:

Методы проблемного обучения Исследо вательский метод Исследовательский метод обучения Эвристичес кий метод Эвристическая беседа. Метод проблемного изложения Проблемное изложение

5 слайд Е. Л.Мельникова: Проблемное обучение – это тип обучения, обеспечивающий творч
Описание слайда:

Е. Л.Мельникова: Проблемное обучение – это тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение материала через следующие этапы творчества: 1. Постановка проблемы (формулирование вопроса для исследования, который иногда воспроизводит формулировку темы урока, а бывает, и совсем с ней совпадает). 2. Поиск решения (поиск ответа на сформулированный вопрос, завершающийся открытием нового знания) 3. Выражение решения (развёрнутое словесное определение, которое можно заменить опорным сигналом или художественным языком ); 4. Реализация продукта и его оценивание (сравнение с работами других ребят или готовым образцом; обсуждение продукта с опорой на критерий).

6 слайд Дидактические цели создания проблемных ситуаций: поставить ученика перед таки
Описание слайда:

Дидактические цели создания проблемных ситуаций: поставить ученика перед таким познавательным затруднением, преодоление которого активизировало бы мыслительную деятельность; привлечь внимание ученика к вопросу, задаче; учебному материалу; пробудить у него познавательный интерес и другие мотивы деятельности; поставить перед учеником противоречие между возникшей у него познавательной потребностью и невозможностью удовлетворения посредством наличного запаса знаний, умений и навыков; помочь ему определить в познавательной задаче, вопросе, задании основную проблему и наметить план поиска путей выхода из возникшего затруднения, побудить ученика к активной познавательной деятельности; помочь ему определить границы актуализации усвоенных знаний и указать направление наиболее рационального пути выхода из ситуации затруднения.

7 слайд Методические приёмы создания проблемных ситуаций: предварительные домашние за
Описание слайда:

Методические приёмы создания проблемных ситуаций: предварительные домашние задания, постановка предварительных заданий на уроке, использование экспериментов и жизненных наблюдений учащихся, решение практических и теоретических познавательных задач, задания с элементами исследования, создание ситуации выбора, решение проблемных познавательных задач.

8 слайд Вычислить: 1) sin 60° 2) sin 120°= sin(90° + 30°) = 3) sin 105°= sin(60° + 4
Описание слайда:

Вычислить: 1) sin 60° 2) sin 120°= sin(90° + 30°) = 3) sin 105°= sin(60° + 45°) =sin60°+sin45°= sin 120° = sin(90° + 30°) = =sin90° + sin30° ≠ sin(90°+ 30°)=?..

9 слайд Задача1 Построить с помощью циркуля и линейки треугольник со сторонами: а) 5
Описание слайда:

Задача1 Построить с помощью циркуля и линейки треугольник со сторонами: а) 5см; 6см; 7см; б) 9см; 5см; 6см; в) 1см; 2см; 3см; г) 3см; 4см; 10см. Задача 2 Построить треугольник по трем заданным углам 1)90, 60, 45 градусов; 2) 70, 30, 50 градусов; 3) 50, 60, 70 градусов».

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Результативность опыта Показатели обученности учащихся Год	Класс	Справляемост
Описание слайда:

Результативность опыта Показатели обученности учащихся Год Класс Справляемость Качество 2010- 2011 5,7,9 100% 56% 2011-2012 6,8,10 100% 57% 2012-2013 7,9,11 100% 61% 2013-2014 5,8,10 100% 69%

14 слайд Результаты диагностики «Мотивация к учению» Учебный год	Интерес к предмету	С
Описание слайда:

Результаты диагностики «Мотивация к учению» Учебный год Интерес к предмету Степень симпатии ученика к учителю Отношение к деятельности на уроке 2012-2013 7,4 б. (92%) 6,75 б. (84%) 7,3 б. (91%) 2013-2014 7,5 б. (94%) 7,4 б. (93%) 6,9 б. (86%) 2014-2015 7,6 б. (93%) 6,9б. (89%) 7, 2 б. (94%)

15 слайд Участие в конкурсах, олимпиадах. Год	 Форма внеурочной деятельности	Кол-во уч
Описание слайда:

Участие в конкурсах, олимпиадах. Год Форма внеурочной деятельности Кол-во уч-ов Результат 2010-2011 2011-2012 2012- 2013 2013-2014 1. Школьный этап математической олимпиады. 2. Муниципальный этап математической олимпиады 3.Межрегиональная заочная математическая олимпиада. Всероссийская школа «Авангард» 4.Международный математический конкурс- игра «Кенгуру-2012. 5.Всероссийская заочная математическая олимпиада «Олимпус». 1. Школьный этап математической олимпиады. 2. Муниципальный этап математической олимпиады 3.Межрегиональная заочная математическая олимпиада. Всероссийская школа «Авангард» 4.Международный математический конкурс- игра «Кенгуру-2012. 5.Всероссийская заочная математическая олимпиада «Олимпус». 1. Школьный этап математической олимпиады. 2.Муниципальный этап математической олимпиады 3.Международный математический конкурс- игра «Кенгуру-2013» 4. Всероссийская заочная математическая олимпиада «Олимпус». 1. Школьный этап математической олимпиады. 2. Муниципальный этап математической олимпиады 3. Всероссийская заочная математическая олимпиада «Олимпус» 4.Международный математический конкурс- игра «Кенгуру-2013» 18 5 2 23 18 15 5 2 18 12 15 3 10 31 14 4 15 20 Диплом 1 степени Диплом 2 степени Дипломы - 4 чел. Дипломы участника Диплом 2 степени Дипломы -2 чел Дипломы -2 чел Диплом 2 степени Дипломы -2 чел Диплом 2 степени Дипломы -2 чел

16 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее