Инфоурок Социальному педагогу Другие методич. материалыПрименение программы для старшеклассников "В ценностях вся твоя жизнь..."

Применение программы для старшеклассников "В ценностях вся твоя жизнь..."

Скачать материал

Цели, содержание и средства формирования ценностных ориентаций подростков из неполных семей в условиях современной школы: авторская программа

 

Исходя из результатов совместного исследования, было принято решение разработать проект по формированию взаимосвязанных ценностей: индивидуальность, дружба, общение. Уже подчеркивалось, что подростки испытывают острую необходимость знать, что о них думают другие, зачастую, им даже характерна театрализация собственной жизни, то есть они преподносят себя обществу не такими какие есть, а такими какими хотелось бы быть, смотрят на себя чужими глазами. Поэтому развитие самооценки и интереса к себе, индивидуальных особенностей подростка формируются под влиянием окружающих людей, в процессе общения с друзьями, родителями и другими взрослыми. Таким образом, работа социального педагога и психолога  по формированию этих важных общественных ценностей, должна происходить одновременно. Проект  разработан в сотрудничестве педагогов-психологов МОУ СШ № 82 и МОУ СШ № 102 Дзержинского района Волгограда в 2019 году и апробируется в указанных образовательных учреждениях на протяжении 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021 учебного года.

Цели проекта: формирование ценностного отношения к себе и другим людям.

осознание  собственных ценностей и смысла существования;

развитие уверенности в себе;

развитие навыков успешного взаимодействия с окружающими;

развитие навыков  и умений, необходимых для достижения поставленных целей, и как итог – формирование созидательной и активной жизненной позиции;

формирование рефлексивной позиции, заключающейся в изучении, осознании и развитии внутреннего потенциала подростка.

Задачи:

создать условия для осознания каждым членом группы уникальности собственной личности;

способствовать развитию и формированию навыков отреагирования переживаний, связанных с психотравмирующей ситуацией;

формировать представление о способах взаимодействия с собой и с окружающим миром;

формировать самостоятельность подростков в поиске и активизации позитивных ресурсов;

Формы и методы работы  проекта.

Групповые занятия с элементами тренинга проводятся с подростками во внеурочное время. Программа рассчитана на 9 занятий продолжительностью 1 астрономический час (60 минут) каждое. Число участников - до 10 человек. В случае необходимости количество занятий может быть увеличено.

Методы являются традиционными: беседа, дискуссия, психотерапевтические приемы: эмоциональное отреагирование отрицательных переживаний, снятие и уменьшение социальных страхов, психогимнастические упражнения, ролевая игра и  т. д.

Прогнозируемые результаты

Уровень тревожности в пределах нормы;

отсутствие непродуктивной нервно-психической напряженности;

сформированная адекватная самооценка;

ориентация в системе ценностей, сформированное ценностное отношение к жизни и здоровью;

осознание собственных чувств, мыслей;

осознание собственного чувства гнева, дифференциация приемлемых и неприемлемых способов выражения гнева;

принятие собственной уникальности (создание чувства своего собственного «Я» с соответствующими границами).

Занятия должны проводиться в отдельном просторном помещении не реже одного раза в неделю.

Полный текст программы приведен в отдельном файле.

В практической части исследования проведен ряд занятий с подростками, в соответствии с разработанной нами программой. В результате у участников программы укрепилась ценностно-мотивационная сфера, они приобрели навыки, которые будут полезны при дальнейшей жизни, в том числе семейной. Подростки из различных семей, в том числе из неполных, учились планировать свою деятельность, организовывать продуктивное совместное взаимодействие, развивали полезные для себя коммуникативные навыки. Они получили представление о ценностях и практиковались разделять более позитивные, менее позитивные и негативные ценности. У подростков сформировалось чувство ответственности, улучшилась манера поведения в обществе, появилась мотивация для совершения общественно полезной деятельности.

На основе опыта проведения данных занятий разработаны методические рекомендации для родителей.

                    Для начала необходимо определиться и согласовать ценности, которые они собираются формировать у подростков.

                    Учитывать прежний опыт ребенка, нейтрализовать отрицательный и использовать позитивный.

                    Учитывать возрастные и индивидуальные особенности.

                    Учитывать разнообразные методы и приемы.

                    Создавать воспитывающие ситуации, ситуации успеха.

                    Взаимодействовать со школой и другими образовательными организациями, которые посещает ребенок.

                    Объяснять ребенку о ценностях, как к ним относиться и как их формировать.

                    Ставить ребенка в ситуацию выбора.

                    Использовать при формировании ценностей, средства кино, телевидение, музыку, природу и т.д.

Полный текст методических рекомендаций приведен в отдельном файле.

Одним из эффективных направлений работы с подростками по формированию ценностных ориентаций со стороны педагогов и родителей является профилактическая беседа с подростками, у которых выявлен низкий уровень самооценки, влекущий за собой невротизацию личности и возникновение риска социальной дезадаптации.

Профилактическая беседа должна включать в себя следующие этапы.

Начальный этап - установление эмоционального контакта с собеседником, взаимоотношений «сопереживающего партнерства». Важно выслушать подростка терпеливо и сочувственно, без критики, даже если вы с чем-то и не согласны (то есть необходимо дать ему возможность выговориться). В результате вы будете восприниматься как человек чуткий, заслуживающий доверия.

Второй этап - установление последовательности событий, которые привели к кризису; снятие ощущения безысходности. Имеет смысл применить следующие приемы: «преодоление исключительности ситуации»; «поддержка успехами» и др.

Третий этап - совместная деятельность по преодолению кризисной ситуации. Здесь используются: «планирование», то есть побуждение подростка к словесному оформлению планов предстоящих поступков; «держание паузы» - целенаправленное молчание, чтобы дать ему возможность проявить инициативу.

Завершающий этап - окончательное формулирование плана деятельности, активная              психологическая     поддержка подростка.

Целесообразно использовать следующие приемы:     «логическая аргументация»; «рациональное внушение уверенности».

Методические рекомендации для родителей и педагогов по проведению профилактической беседы приведены в отдельном файле

Таким образом, формируя ценностные ориентации у подростков из неполных семей, мы можем использовать арсенал методов по формированию сознания личности, методы организации деятельности и поведения и методы педагогического стимулирования с учетом воспитательных возможностей родителей, условий, в которых протекает воспитание, возрастных и индивидуальных особенностей детей

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Применение программы для старшеклассников "В ценностях вся твоя жизнь...""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Психолог-перинатолог

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Программа по формированию ценностно-смысловых ориентаций старшеклассников "В ценностях вся твоя жизнь..." прошла апробацию в МОУ СШ № 82 и МОУ СШ № 102 Дзержинского района Волгограда в течении трех учебных лет.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.08.2021 211
    • DOCX 17.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тарасенко Елена Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тарасенко Елена Петровна
    Тарасенко Елена Петровна
    • На сайте: 6 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15450
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основы деятельности социального педагога с детьми с ОВЗ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 21 региона

Курс повышения квалификации

Методика и содержание деятельности социального педагога в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 90 человек из 41 региона

Курс повышения квалификации

Профориентационная деятельность для лиц с интеллектуальными нарушениями и выпускников коррекционных школ

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 13 регионов

Мини-курс

Продвижение: от бесплатной рекламы до постоянных клиентов

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 22 регионов

Мини-курс

Психология развития и воспитания детей: особенности и подходы

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Работа с детьми с особыми образовательными потребностями

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 227 человек из 54 регионов