1065462
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаДругие методич. материалыПрименение различных видов кластеров на уроках информатики как один из способов формирования общих компетенций обучающихся

Применение различных видов кластеров на уроках информатики как один из способов формирования общих компетенций обучающихся

библиотека
материалов
Тема: «Применение различных видов кластеров на уроках информатики как один из...
	Кластер – это графический приём, систематизирующий материал.
Вид: классический кластер 	В начале урока, на этапе актуализации знаний, преп...
Вид: Бумажный кластер 	В таком случае, например, обучающиеся получают карточк...
Вид: кластер с нумерацией слов 	Подобный кластер целесообразно использовать в...
Вид: Арт-кластер Кластер с использованием сюжетных картинок вместо записи сло...
Вид: обратный кластер Данный вид кластера используется на стадии вызова для п...
Вид: групповой кластер Групповой кластер подразумевает распределение фрагмент...
Формирование компетенций с помощью приёма «кластер»: ОК 1 Понимать сущность и...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема: «Применение различных видов кластеров на уроках информатики как один из
Описание слайда:

Тема: «Применение различных видов кластеров на уроках информатики как один из способов формирования общих компетенций обучающихся» Выполнил: преподаватель КГБ ПОУ КСМТ Дёмышева Н.Е.

2 слайд 	Кластер – это графический приём, систематизирующий материал.
Описание слайда:

Кластер – это графический приём, систематизирующий материал.

3 слайд Вид: классический кластер 	В начале урока, на этапе актуализации знаний, преп
Описание слайда:

Вид: классический кластер В начале урока, на этапе актуализации знаний, преподаватель записывает в центре доски тему (ключевое слово) и просит обучающихся сделать запись в тетради, подумать и записать вокруг данного слова все, что приходит на ум в связи с темой прошлого урока «Программное обеспечение ПК». Через несколько минут можно предложить обучающимся обменяться своими работами в парах, затем записать результат на доске. Диагностика

4 слайд Вид: Бумажный кластер 	В таком случае, например, обучающиеся получают карточк
Описание слайда:

Вид: Бумажный кластер В таком случае, например, обучающиеся получают карточки с отдельными словами, предложениями или даже небольшим текстом на заданную тему. Читают и располагают их (Например, тема урока «Алгоритмы и способы их описания»). Затем кластеры проверяются, обсуждаются и оцениваются – на усмотрение преподавателя. Подготовка бумажного кластера не обязательно должна стать задачей преподавателя. Эта работа может стать отличным домашним заданием для обучающихся.

5 слайд Вид: кластер с нумерацией слов 	Подобный кластер целесообразно использовать в
Описание слайда:

Вид: кластер с нумерацией слов Подобный кластер целесообразно использовать в том случае ,когда необходимо определить последовательность событий. Например, тема урока «Компьютерная сеть как средство массовой информации», где необходимо выписать этапы создания Интернета. Кластер с нумерацией слов может составляться коллективно: в центре доски записывается тема (ключевое слово), затем обучающиеся пользуясь учебником выписывают информацию. Когда вся последовательность записана, обучающиеся приступают к обсуждению каждого этапа. Также можно поступить по другому, выписать на доске все составляющие кластера, а обучающимся необходимо будет составить в правильной хронологической последовательности этапы создания Интернета. Этапы создания Интернета III. 1981-1990 гг. IV. 1991 – 2000 гг. V. 2001- 2010 гг. II. 1971 – 1980 гг. I. 1961 – 1970 гг.

6 слайд Вид: Арт-кластер Кластер с использованием сюжетных картинок вместо записи сло
Описание слайда:

Вид: Арт-кластер Кластер с использованием сюжетных картинок вместо записи слов – эффективный метод для изучения большой темы. В центре листа наклеивается картинка на определенную тему, вокруг которой обучающиеся наклеивают или подписывают составляющие ее компоненты. Например, тема «Архитектура ПК». В середине листа наклеивается картинка с изображением системного блока. Обучающиеся должны подписать состав системного блока, затем по кластеру рассказать из чего состоит системный блок.

7 слайд Вид: обратный кластер Данный вид кластера используется на стадии вызова для п
Описание слайда:

Вид: обратный кластер Данный вид кластера используется на стадии вызова для привлечения интереса у обучающихся, их активизации и определения темы урока. Также может применяться на других стадиях для лексической работы и как способ выделения основной мысли, сути содержания, идеи (на стадии рефлексии -как обобщение, подведения итогов) Составляется следующим образом: записываются дополнительные категории или основные компоненты, в центре ставится знак вопроса или оставляется пустая рамка для определения и записи ключевого слова, основной темы, предмета обсуждения. Например, для определения темы урока «Компьютерные сети», может применяться следующий кластер:

8 слайд Вид: групповой кластер Групповой кластер подразумевает распределение фрагмент
Описание слайда:

Вид: групповой кластер Групповой кластер подразумевает распределение фрагментов одной темы по группам и составление коллективного рассказа. Составляется лекция, например на тему «Машинные системы счисления», необходимо выписать краткую характеристику каждой СС. Одна группа составляет кластер «Двоичная СС», вторая – «Восьмеричная СС», третья – «Шестнадцатеричная СС». Готовые кластеры на больших листах приклеиваются вокруг главной темы. Каждая группа обсуждает часть рассказа по своему кластеру (или по чужому кластеру – на усмотрение преподавателя), остальные помогают, дополняют, затем записывают.

9 слайд Формирование компетенций с помощью приёма «кластер»: ОК 1 Понимать сущность и
Описание слайда:

Формирование компетенций с помощью приёма «кластер»: ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять ней устойчивый интерес. ОК 2 Организовывать собственную деятельность исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 5 Использовать ИКТ в профессиональной деятельности. ОК 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Общая информация

Номер материала: ДБ-403036

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «3D Studio MAX»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.