366173
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыПрименение синквейна на уроках гуманитарного цикла

Применение синквейна на уроках гуманитарного цикла

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Применение синквейна на уроках гуманитарного цикла.

Преподаватель истории и обществознания Шпакова И.В.

«Ученье без размышления бесполезно,

но и размышление без ученья опасно»

Конфуций.

«Если вы мне расскажите, я быстро

забуду, если вы мне напишите, я

прочитаю, но тоже забуду, а если вы

вовлечете меня в дело, я буду это знать

и запомню».

Жан Жак Руссо.



Ни для кого не секрет, что образовательное учреждение является мощнейшим инструментом социализации человека в обществе. Современное общество меняется с каждым годом все больше и больше. Меняется и социальный заказ на образ современного выпускника. Если раньше основным требованием к выпускнику была эрудированность и исполнительность, то сегодня основным критерием является креативность и конкурентоспособность. А добиться этого невозможно применяя старые методики и технологии. Одной из современных образовательных технологий, применяемых в образовательных учреждениях, является технология развития критического мышления.

В современных научных источниках можно найти разные определения критического мышления. Все они сводятся к одному, что критическое мышление означает мышление оценочное, рефлексивное. Это открытое мышление, не принимающее догм, развивающееся путем наложения новой информации на личный жизненный опыт. Развитие критического мышления приводит к следующим результатам:

  • Высокая мотивация обучающихся к образовательному процессу.

  • Возрастание мыслительных возможностей обучающихся, гибкость мышления, его переключения с одного типа на другой.

  • Развитие способности самостоятельно конструировать, строить понятия и оперировать ими.

  • Развитие способности передавать другим авторскую информацию, подвергать ее коррекции, понимать и принимать точку зрения другого человека.

  • Развитие умения анализировать полученную информацию.

Технология предполагает разнообразный набор приемов и методов работы, позволяет успешно развивать у обучающихся навыки критического мышления. К таким приемам относятся:

  • Кластеры

  • Фишбоун

  • SWOT – анализ

  • Диаманта

  • Синквейн.

Каждый из этих инструментов хорош по своему, но поговорим о синквейне.

Что такое синквейн?

Синквейн – это один из приемов активизации познавательной активности обучающихся на уроке, он является достаточно известным и распространенным способом рефлексивной деятельности, позволяющим обучающимся излагать личное отношение к историческим событиям или деятелю.

Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее из пяти строк».

В начале XX века форму синквейна разработала американская поэтесса Аделаида Крэпси, опиравшаяся на знакомство с японскими миниатюрами хайку и танка. Синквейны вошли в ее посмертное собрание стихотворений, изданное в 1914 году и несколько раз переиздававшиеся.

Существуют традиционный и дидактический синквейн.

Дидактический синквейн развивался в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки.

  • Первая строка – тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.

  • Вторая строка – два слова (чаще всего прилагательное или причастие), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.

  • Третья строка – образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.

  • Четвертая строка – фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора синвейна к описываемому предмету или объекту.

  • Пятая строка - одно слово – резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

Четкое соблюдение правил синквейна не обязательно.

Написание синквейна является свободной формой творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.

Пошаговое описание метода:

1. Знакомим обучающихся с правилами составления синквейна. Вначале об учащиеся составляют синквейн на тему, хорошо им знакомую.

2. Предлагаем составить, следуя этим правилам, синквейн на определенную тему. На первых порах можно провести работу в парах, в малых группах и только затем – индивидуально.

3. Убедившись, что все составили, предлагаем добровольно зачитать несколько синквейнов.

Этот метод благоприятствует развитию способностей к анализу, образному мышлению и речи. Обогащает словарный запас, учит критически мыслить, уметь отстаивать и выражать свое суждение. Дает возможность почувствовать  себя успешным, талантливым.

Стихотворение написать получается не у каждого, а синквейн же получается у всех.

Особенно интересным представляется написание синквейнов на исторических личностей, деятельность которых невозможно оценить однозначно. Например, два синквейна на одну тему, в личностные оценки явно не совпадают.

Колумб.

Смелый, любознательный.

Открывает, изучает, присоединяет.

Восторгаюсь величием твоего подвига.

Мореплаватель.

Колумб.

Стремящийся, добивающийся.

Ищет, находит, уничтожает.

Открытие убило древнюю цивилизацию.

Преступник.

И это обстоятельство может послужить поводом для дискуссии. Синквейны полезны обучающемуся в качестве инструмента для синтезирования сложной информации. Преподавателю - в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа обучающегося. Синквейн - резюмирует информацию, излагает сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах. Использовать синквейны можно при изучении любого предмета.

Пример синквейнов студентов первого курса по дисциплине «Обществознание».

Герб.

Двуглавый, золотой.

Олицетворяет, защищает, помогает.

Это наша гордость и сила.

Символ.

Флаг.

Официальный, государственный.

Утверждает, объединяет, воспитывает.

Флаг – это наше лицо.

Стяг.

Гимн.

Могучий, старинный.

Вдохновляет, поднимает, будоражит.

Мы гордимся тобой.

Святыня.

Использование синквейнов возможно фактически на каждом уроке, как в его начале, как начальная рефлексия, так и в качестве завершения урока. Синквейн – это не способ проверки знаний студентов, у него другая задача, более универсальная. Синквейн – это способ на любом этапе урока, изучения темы, проверить, что находится у обучающихся на уровне ассоциаций. Преподаватель приступает к изучению новой темы и в начале урока дает синквейн: «А что вы уже знаете об этом? Что думаете?». Проанализировав полученные результаты, можно корректировать представления студентов о данном понятии в ходе изучения темы.

Разгар урока. При изучении сложной темы предложите студентам синквейн по какому-то разделу изучаемой темы, и вы узнаете, как идет восприятие нового материала. Быстрый способ сменить вид деятельности, не уходя от изучения темы. Изучение темы завершено. Качество, глубину и прочность знаний покажут опрос, итоговый контрольный срез. А сейчас, в завершении урока – синквейн. Достойный итог изучения нового материала, который продемонстрирует не столько знания, сколько понимание, оценочные суждения, ценностные ориентации подростков. В конечном итоге, при детальном анализе синквейнов, преподаватель увидит, насколько ему удалось достичь прогнозируемого ранее результата.

Достоинства метода

При составлении синквейна на уроках:

  • повышается интерес к изучаемому материалу;

  • развивается образное мышление;

  • развиваются творческие способности учащихся;

  • совершенствуются коммуникативные навыки и умения емко и лаконично выражать свои мысли;

  • развивается мышление и воображение;

  • вырабатывается способность к анализу;

  • уменьшается время, отводимое на запоминание информации;

  • расширяется словарный запас.

Составление синквейна на уроке занимает сравнительно немного времени, но при этом он является эффективным способом развития образной речи, который способствует быстрому получению результата.

В ходе работы по данной методике обучающиеся способны не только углубить свои знания по любой теме, но и усовершенствовать умения работать самостоятельно с дополнительными источниками информации, планировать свою учебную деятельность.

При этом можно отметить широкий перечень дисциплин, содержание которых становится материалом для создания синквейна. Можно выделить еще одно достоинство синквейна как формы обучения - отсутствие возрастных ограничений. Подобная методика применялась автором, как для студентов первых курсов, так и для студентов четвертых курсов. С одинаковым интересом и те и другие выполняли задание.

Примеры синквейна студентов второго курса по дисциплине «История» (ПТК Южно-Сахалинска 2014-2015 учебный год).



Концепция.

Марксистская, рациональная.

Объясняет, рассказывает, опровергает.

Развитие истории.

Понимание.

Концепция.

Мировая, локальная.

Изучает, поясняет, показывает.

Развитие всего человечества в целом.

Объяснение.

Цивилизация.

Историческая, духовная.

Выражает, изменяет, развивает.

Развитие общества, этноса.

Уровень.

Цивилизация.

Материальная, духовная.

Выражает, материализует.

Я, считаю, что люди должны это знать.

Развитие.

Примеры синквейна студентов четвертого курса по дисциплине «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» (ПТК Южно-Сахалинска 2014-2015 учебный год).

Договор.

Свободный, обязательный.

Установить, изменить, прекратить.

Полезная информация для предпринимателя.

Сделка.

Договор.

Устный, письменный.

Продать, купить, обменять.

Я считаю, что договор это важная вещь.

Сделка.

Договор.

Письменный, устный.

Гарантирует, обязывает, заключается.

Договор нужен, чтобы избежать обмана.

Соглашение.

В качестве примера приведу несколько синквейнов моих учеников, студентов Сахалинского колледжа искусств:

Петр Великий

Статный, мужественный.

Применял, побеждал, развивал.

Великий реформатор.

Победитель. ( В. Троякова , 1 курс СКД.)

Петр Великий.

Мощный, харизматичный

Поменял, создал, привел.

Дал новую жизнь России

Император. (А. Галиева 1 курс СКД).

Куликовская битва.

Кровопролитная, величайшая.

Подняла, сплотила, доказала.

Объединила Русь.

Победа. ( А. Яровикова 1 курс Муз,)

Опричнина.

Жестокая, кровавая.

Убивать, опустошать, укреплять.

Устои государства пошатнулись.

Террор. (Н. Ивакина 1 курс СКД).



Таким образом, целью составления синквейна является добиться более глубокого осмысления темы. Для этого требуется умение находить в материале наиболее существенные элементы, делать заключение и выражать все это в кратких выражениях. Это прекрасная возможность проявить свое творческое воображение.

В контексте требований ФГОС третьего поколения, связанных с применением современных технологий обучения, обеспечивающих формирование ряда общих и профессиональных компетенций, сопряженных с развитым творческим и критическим мышлением, владением профессиональным языком общения, общекультурными знаниями, способностью анализировать и обобщать информацию синквейн как форма работы становится особенно актуальным.









.

Общая информация

Номер материала: ДБ-136058

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация