Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Статьи / Применение системно-деятельностного подхода на уроках географии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Применение системно-деятельностного подхода на уроках географии

библиотека
материалов

МАОУ «Студенческая средняя общеобразовательная школа №12»


Применение системно-деятельностного подхода на уроках географии.


C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\20130205_104125.jpgСиротина Н.А. учитель географии


Стремительно развивающиеся изменения в обществе и экономике требуют сегодня от человека умения быстро адаптироваться к новым условиям, находить решения сложных вопросов, проявляя гибкость и творчество, налаживать отношения с разными людьми и при этом оставаться нравственным человеком.

Именно сегодня задача школы – подготовить выпускника, обладающего необходимыми знаниями, умениями и качествами, позволяющие ему уверенно чувствовать себя в самостоятельной жизни. Именно по этой причине использование системно-деятельностного подхода в образовательном процессе позволяет создать среду необходимую для формирования современного выпускника.

Человек XXI века

  • Предприимчивость

  • Самостоятельность

  • Ответственность

  • Коммуникабельность

  • Способность видеть и решать проблемы автономно


  • Способность постоянно учиться

  • Самостоятельно находить и применять нужную информацию

  • Работать в команде




Сегодня мы входим уверенно в новый виток развития НТР. Активное внедрение новых технологий делает прорыв в разных областях науки. МСеняется жизнь, меняется мышление и восприятие окружающего мира. Именно в снове ситемно-деятельностного подхода лежит идея полной управляемости учебным процессом с целью сделать его интересным, захватывающим, деятельным и результативным.

Мы начинаем урок1 наша цель – быстро включить класс вработу, задать нужный ритм, обеспечить рабочий настрой, следовательно «захватить2 внимание учащихся. Именно здесь эффективны активные методы обучения. Урок можно начать с видеофрагмента, загадки, вопроса, интересной ситуации.

Современный урок немыслим без наглядного обучения. Н.Н.Баранский, говоря об особенностях географии, как учебного предмета, отмечал «что ни один из других предметов в такой степени не нуждается в наглядности и занимательности, как география по той причине, что всё то что изучается это понятия не отвлеченные, а конкретные, доступные нашему представлению»,

Чтобы уроки были интересными и продуктивными мы вынуждены сталкиваться с проблемой поиска новых технологий обучения, т.е осуществлять системно-деятельностный подход.

Ключевые слова деятельностного подхода:

  • ИСКАТЬ

  • ДУМАТЬ

  • СОТРУДНИЧАТЬ

  • ПРИНИМАТЬСЯ ЗА ДЕЛО

  • АДАПТИРОВАТЬСЯ

Часто в своей деятельности применяю работу в группах, что позволяет учащимся участвовать в работе, строить межличностные отношения. Чтобы достичь хорошего результата необходимо составить четкую инструкцию и дать достаточно времени на выполнение работы. Но возможно с целью активизации мыслительной деятельности предложить каждой группе создать проблемное задание в форме вопросов Почему...? В чем причина…? Чем объяснить?.. и т. д. – эта работа уже направлена на приобретение новых географических знаний и на формирование умений приводить аргументы, доводы, доказательства плюс развитие речевых навыков.

Хорошо себя зарекомендовал сравнительный метод, который позволяет провести анализ и выявить сходства и различия объектов и явлений. Примером могут послужить виды работ в 7 классе по сравнению географического положения материков, в 9 классе сравнение ЭГП экономических районов и т.д. В завершении работы ученики обязательно делают вывод, что способствует развитию мышления и приобретению навыков лаконичной записи.

Географии принадлежит одно из ведущих мест в обучении мышлению и формированию познавательной активности и я понимаю, что добиться этого можно через тщательный отбор содержания учебного материала и через организацию учебной деятельности.

Карта по образному выражению Н.Н. Баранского – это второй язык географии, это универсальный источник знаний. Начиная в этом году изучение географии в 5 классе я стараюсь разными видами деятельности показать детям на практике значимость карты в обучении . Умение работать с картой – это 50% успеха на уроках географии.

Интерес – это могучая сила. Ученики усваивают лучше то, что им интересно.

Неумение извлечь практическую значимость из географических знаний приводит к печальным результатам. На уроках мы анализируем трагические ситуации, такие как наводнение на реке Амур в 2013 году, затопление города Ленска, возникновение оползней и лавин и их последствия. Конечно же здесь имеет место технология проблемного обучения. Чтобы найти решение проблем ребятам лучше работается в небольших группах, где создаются условия для обширного анализа и сбора доказательств и определения причин. Используя метод накладки карт составляется общая характеристика нужной территории. Можно смотреть на карту и не видеть, но имея знания и цели нужно добиваться чтобы ребенок смотрел на карту совсем другими глазами – осмысленно, целенаправленно, и вдумчиво.

Особое внимание при такой форме работы обращается на способных, более заинтересованных учеников, которые координируют работу группы и в совместной работе ищут ответ или пути решения.

Важное место в моей работе по реализации системно-деятельностного подхода занимают здоровьесберегающие технологии. Учитывая, что активность работы головного мозга во второй половине урока начинает снижаться, иногда использую учебные задания с небольшими передвижениями по классу – это работа у доски поочерёдно, работа с картой, работа с гербарием или приборами. Кроме этого положительное влияние оказывает улыбка, что снижает эмоциональное напряжение

Реализации систмно-деятельностного подхода способствуют элементы информационно-коммуникативных технологий – это мулитимедийные презентации, звуковые фрагменты, видеоряд, интерактивные задания. Очень хорошо идёт диалог с классом, когда визуальный контакт сопровождается постоянно.

В курсе географии 7 класса видеонаглядность помогает сформировать знания о разнообразии природы Земли, о многообразии стран и культур народов мира.

Успех в обучении определяется во многом преемственностью развития и обогащения знаний от урока к уроку, от одной темы к другой.

При составлении рабочих программ, различных типов уроков считаю важным обратить внимание на специальные уроки – это уроки практикумы. При их разработке нужно акцентировать внимание на работу по формированию и развитию умений применения знаний на практике.

Организация должна быть четкой и подчинена заданной цели, сформулированной на языке действий учеников – проанализируйте, определите, составьте схему, обозначьте на контурной карте и т.д.

Обязательным условием эффективности практической деятельности является работа со средствами обучения – это учебники, атласы, рабочие тетради на печатной основе, контурные карты, приборы и модели.

Ещё хочется отметить важность внеурочной деятельности по предмету и я остановлюсь на экскурсиях. Экскурсия – это та форма учебной деятельности, которая открывает бесконечно большое количество источников для получения новых сведений. Естественно при применении системно-деятельностного подхода они становятся неотъемлемой частью учебной деятельности, но только тогда, когда это носит системный и продуманный характер. Именно на экскурсии у детей активизхируется познавательный интерес за счет наглядности и нетрадиционного подхода к изучению предмета. Именно экскурсии расширяют кругозор и именно здесь задействованы все каналы восприятия. Аудиалы – услышат, визуалы – увидят, кинестетики – потрогают, пощупают.







http://www.ekburg.ru/UserFiles/image/news/0/0/98/9883Big.jpgЗоопарк г. Екатеринбург

http://www.ljplus.ru/img/a/l/alhip/kosulino1.jpgМетеостанция Верхнее Дуброво

http://www.tass-ural.ru/images/2013-photos-for-articles/Oktober/14-.jpgНовоуральский трубный завод.

В заключении хочется отметить, если грамотно выстроена и реализуется система применения системно-деятельностного подхода, когда ребенок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности,то мы имеем мощное средство, позволяющее сделать интересным и значимым каждый урок.

Знания – это сила и мудрость. Быть мудрым – это не просто знать, а уметь применить знания, обладая различными навыками и умениями и в конечном счете добиваться успеха и признания.

Автор
Дата добавления 29.03.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Статьи
Просмотров254
Номер материала ДВ-565297
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх