Применение современных образовательных технологий

Применение современных образовательных технологий и методик.

Конструктор урока (игротехника)

№ п\п	Этап урока	Игротехники, позволяющие решать образовательные задачи	Образовательные задачи этапа
1	Организационный этап	•      Необычное начало	1. Подготовить  обучающихся к работе на уроке.
2	Этап проверки домашнего задания	•      «Снежный ком»	1. Установить правильность, полноту, осознанность выполнения д/з обучающимися. 2. Выявить пробелы в знаниях и способах деятельности. 3. Определить причины возникновения затруднений. Устранить (по возможности) обнаруженные пробелы
3	Этап актуализации субъектного опыта обучающихся	•      «Фантастическая добавка» •      «Удивляй!»	Обеспечить мотивацию учения школьников. Обеспечить включение школьников в совместную деятельность по определению целей урока. Актуализировать субъектный опыт обучающихся
4	Этап изучения нового материала	•      «Рекламный лист» «Мудрые совы» (различные подходы к обработке текста)	1. Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание обучающимися изучаемого материала.
5	Этап первичной проверки новых знаний и способов деятельности	•      Разбери слово по буквам	1. Установить правильность и осознанность обучающимися изученного материала. 2. Выявить пробелы первичного осмысления изученного материала. 3. Провести коррекцию выявленных пробелов в осмыслении обучающимися нового материала.
6	Этап закрепления новых знаний и способов деятельности	•      Текст с пропусками слов •      «Да-нетка» •      «Лови ошибку!»	1. Обеспечить усвоение обучающимися новых знаний и способов деятельности на уровне применения в изменённой ситуации. 2. Обеспечить закрепление изученного материала с учётом индивидуальных способов закрепления знаний.
7	Этап обобщения и систематизации знаний и способов деятельности	•      «О ком идёт речь» •      «Кто автор?»	1. Обеспечить формирование целостной системы ведущих знаний обучающихся. 2. Обеспечить установление внутрипредметных и межпредметных знаний.
8	Этап информации о домашнем задании	•      Несколько уровней д/з «Необычная обычность	1. Обеспечить понимание обучающимися цели, содержания и способов выполнения д/з
9	Этап подведения итогов урока	•      Несколько уровней д/з •      «Необычная обычность» •      Творчество работает на будущее	1. Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучающихся
10	Этап рефлексии	•      Незаконченное предложение	1. Инициировать рефлексию обучающихся по поводу своего эмоционального состояния, своей деятельности, взаимодействия с учителем и одноклассниками. 2. Обеспечить усвоение обучающимися принципов саморегуляции и сотрудничества.