Применение современных технологий для совершенствования педагогического мастерства в условиях ФГОС

Применение современных технологий для совершенствования педагогического мастерства в условиях ФГОС

Мы живем в стремительно меняющемся мире. Высокие технологии прочно вошли в нашу жизнь, изменив наше представление об их месте не только в повседневной жизни, но и в использовании в такой кажущейся традиционной сфере, сфере образования. Возникла необходимость применения различных информационных технологий в обучении. То, что было интересно учащимся 10-15 лет назад, оказывается неэффективным в обучении современных детей, в том числе учеников младшего школьного возраста.

В 2014-2015 учебном году Школьное методическое объединение учителей начальных классов нашей школы начало работу по теме «Совершенствование педагогического мастерства в условиях ФГОС путём внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных и ИК технологий».

В основном в форме мастер классов на протяжении всего учебного года педагоги знакомились с новшествами современных информационно-коммуникационных технологий, чтобы впоследствии применить полученные знания и умения в подготовке и проведении уроков и во внеурочной деятельности.  

На первом заседании учителя освоили работу в новом сервисе LearningApps.org. Сервис предполагает создание огромного количества разнообразных упражнений, заданий, игр по всем предметам в оперативном режиме. Главное достоинство сервиса – интерактивность. Работа в сервисе не сложная, она доступна не только педагогам, но и ученикам начальной школы. Уроки с применением готовых заданий, упражнений или созданных преподавателем специально для урока становятся интересными, интерактивными и современными.  

На следующем заседании педагоги не только поделились опытом в области дистанционного обучения средствами электронных дневников Web 2.0, но и познакомились с новой технологией «Перевернутый класс». Она заключается в том, что домашнее задание ребята с педагогом выполняют в классе, а классную работу – дома. Преподаватель заранее готовит электронные пособия или подбирает задания в Интернете, которые ученики самостоятельно изучают дома. Они могут их просмотреть несколько раз, до тех пор, пока не поймут новый материал, попутно обратиться к учебнику. Ученик чувствует ответственность за собственное обучение, за свою успешность на уроке. Отпадает необходимость в списывании. В классе под руководством учителя ведется углубленная работа по теме, работа в группах, по заданиям, исследовательская работа.

В режиме мастер класса учителя познакомились с визуализаторами - «Фишбоун», который переводится как «рыбья кость», ментальной картой и диаграммой Венна. Эти визуализаторы можно составлять в Интернет - сервисах Cacoo и Сlasstools. Если с диаграммой Венна педагоги знакомы давно и пользуются ей на уроках литературного чтения, то с ментальной картой и «рыбьим скелетом» познакомились впервые. Педагоги не только освоили создание визуализаторов, но и озвучили области их применения.

Работа по теме Школьного методического объединения учителей начальных классов продолжилась знакомством с интерактивным столом (Active Table), который помогает организовать совместную деятельность обучающихся в урочной и внеурочной деятельности.

Он специально разработан для того, чтобы повысить эффективность обучения в младшей школе.

У интерактивного стола масса возможностей сделать урок веселым, организовать групповую работу на уроке. Он может воспринимать до сорока касаний. Педагог контролирует все, что происходит через компьютер. Может создать такие задания, которые могут повысить эффективность обучения, соответствовать возрасту учеников. Пока у нас такой техники нет, но будем надеяться, что она в скором времени появится. В век высоких технологий эти самые технологии должны быть не только дома, но и в школе, особенно в начальной школе.

 Затем педагоги в режиме мастер класса работали с документ  камерой. Были раскрыты ее дополнительные возможности использования и работы. В  том числе и изготовление мультфильмов.

На заседании Школьного методического объединения по теме «Достижение метапредметных результатов образовательной деятельности» кроме выступлений учителей было предусмотрено проведение мастер класса по изготовлению буктрейлера в программе Windows Live.

Некоторые педагоги уже пользуются этой программой для изготовления фильмов обычно приуроченных к окончанию детьми начальной школы, но они не знали, как еще можно использовать возможности этой программы в повседне вной учительской работе.