Применение технологии критического мышления. Фишбоун по рассказу Л. Н. Толстого «Кавказский пленник». «Свой среди чужих».

Применение технологии критического мышления.

Фишбоун по рассказу Л. Н. Толстого «Кавказский пленник».

«Свой среди чужих».

Цель: выявить авторскую позицию в рассказе Л. Н. Толстого «Кавказский пленник» с помощью применения стратегии смыслового чтения Фишбоун.

Задачи:

1. определить проблемный вопрос,

2. установить причинно-следственные связи событий и явлений в рассказе,

3. сформулировать вывод по поставленной проблеме, учитывая найденные закономерности.

Фишбоун (рыбий скелет/рыбья кость) – приём смыслового чтения, который реализуется в рамках технологии критического мышления. Составление фишбоун позволяет раскрыть для понимания проблемную тему, показать причины, которые привели к определённому повороту в сюжете художественного произведения.

В голове рыбы прописывается проблемный вопрос. На косточках слева – причины (общее), справа – факты (частный случай, проявление). В хвосте – вывод, который может быть сформулирован в виде пословицы. Это и будет авторская позиция по одному из проблемных вопросов (в произведении их, как правило, несколько).

Такую схему также можно использовать как шаблон при обучении написанию сочинения. Каждый «этаж» косточек будет представлять отдельный абзац, который ученики должны дополнить цитатой из текста. В хвосте прописан вывод.

Первая победа, которую Жилин одерживает, попав в плен, - не позволяет татарам запугать себя. Он пытается адаптироваться в обществе горцев, перенимая их образ жизни и поведение. Наряду с этим он всё время обдумывает разные варианты побега. Проявляя находчивость и смекалку, Жилин умудряется настолько расположить к себе Дину, что она помогает ему бежать.

Список литературы:

1. Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Когда книга учит / Г.Г. Граник, С.М. Бондаренко, Л.А. Концевая. - 2-е изд., доп. - М. : Педагогика, 1991

2. Литература: учебник для 5 класса общеобразовательных организаций: в 2 ч. Ч. 1 / авт.-сост. Г.С. Меркин. – 4-е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2015. – 328 с. – (Инновационная школа).

Краткое описание документа:

Можно ли завоевать доверие своих врагов? Как расположить к себе людей, от которых зависит твоя жизнь, не теряя при этом собственного достоинства? Эти вопросы поднимает Л. Н. Толстой в рассказе "Кавказский пленник". Составление схемы Фишбоун по произведению поможет учащимся установить причинно-следственные связи в рассказе, определить авторскую позицию, сделать собственные выводы о прочитанном.