Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Применение технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках литературы в 7 классе

Применение технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках литературы в 7 классе

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В 7 КЛАССЕ


О.А. Нагайцева, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 151 с углубленным изучением отельных предметов


Технология развития критического мышления через чтение и письмо помогает создать на уроке атмосферу равенства и партнерства, дает возможность совместного поиска выхода из проблемных ситуаций, помогает подбирать аргументы, выстраивать теории, ясно выражать свои мысли. На уроках литературы я использую некоторые из них.

Чтобы более эффективно воспринимать новую информацию, я пользуюсь приемом «Знаю – хочу узнать – узнал». Работа с такой таблицей позволяет с интересом знакомиться с биографией писателей. Я спрашиваю учеников, что они знают, например, о жизни Н.В. Гоголя (Литература. 7 класс. Страницы жизни Н.В. Гоголя). Результаты беседы записываются в таблице, в разделе «знаю». Следующим этапом фиксируются вопросы о Гоголе, ответы на которые хотелось бы узнать. Ребята самостоятельно читают учебник и заполняют столбец таблицы «узнал».

Чтобы повысить интерес к изучению биографии писателя, хорошо использовать прием «Чтение с пометками INSERT», делая пометки на полях в виде значков:

«V» – знал раньше,

«+» – новое,

«-» – противоречит тому, что я думал,

«?» – непонятно,

«!» – интересно.

Использование приема «Верные неверные утверждения». Он способствует развитию навыка прогнозирования. На стадии вызова я предлагаю некоторые тезисы по новой теме. Ученики отыскивают верные утверждения, основываясь на имеющихся знаниях. На стадии рефлексии класс проверяет, какие тезисы, факты, утверждения были правильными.

Николай Васильевич Гоголь:

  1. Написал рассказ «Спать хочется» (н).

  2. Родился в Таганроге (н).

  3. Прославился сборником «Вечера на хуторе близ Диканьки» (в).

  4. Обладал актерским талантом (в).

  5. Сжег рукопись второго тома «Мертвых душ» (в).

Для более глубокого восприятия текста я использую прием «Чтение с остановками». Текст читается по частям, каждая глава анализируется, ребята делают прогнозы о дальнейшем содержании. Таким образом, интересно читать небольшие по объему произведения, например, рассказ И.С.Тургенева «Бирюк».

Использование приема «Напиши письмо». При изучении повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель» ученикам предлагается написать письмо от лица Дуни, убежавшей с Минским в Петербург, своему бедному брошенному отцу Самсону Вырину. При изучении повести «Станционный смотритель» я использую технологию развития критического мышления через чтение и письмо:

  1. Фаза вызова. Предварительное задание: ребята подыскивают аргументы к утверждению «Повесть Пушкина имеет счастливый конец» или «Повесть Пушкина имеет несчастливый конец».

  2. Фаза осмысления. Работа в группах. Класс делится на 2 группы. Систематизация подобранных аргументов. Выступления обеих групп со своими доводами.

  3. Фаза рефлексии. В конце урока, обсудив выступления обеих групп, ребята пишут мини-сочинение: «Прочитав повесть Пушкина «Станционный смотритель», я понял...».

Прием «Составление телеграммы» помогает развить умение отбирать нужную информацию и подавать ее в сжатом виде. Например: «Беседую с Солнцем. Ужасно жарко! Но интересно, Много общего». (Телеграмма лирического героя Маяковского).

Синквейн – очень эффективный способ анализа, синтеза, обобщения.

1 строка – ключевое слово.

2 строка – 2 прилагательных.

3 строка – 3 глагола.

4 строка – предложение раскрывающее суть темы.

5 строка – ключевое слово-синоним.

Например:

  1. Тарас Бульба (по одноименной повести Н.В.Гоголя)

  2. мужественный, жесткий

  3. воюет, защищает, наказывает

  4. борец за веру и свободу

  5. герой.

Девианта – стихотворная форма из 7 строк, первая и последняя строки обозначают понятия с противоположным значением.

Например:

Остап.

Храбрый, верный.

Воюет, защищает, погибает.

Такие разные родные братья.

Ищет, преклоняется, любит.

Страстный, нежный.

Андрий.

На уроках литературы я использую прием «Нарисуй счастье». Он помогает выразить внутренние ощущения через зрительный образ. Этот прием наиболее эффективен при изучении поэзии. Можно дать задание нарисовать настроение, вызванное определенным стихотворением (например, при изучении творчества С. Есенина или Б.Л. Пастернака).

Прием устной и письменной рефлексии. В конце урока, подводя итоги, ребята отвечают на вопросы:

  • Что на уроке было для вас интересным?

  • Что показалось необычным?

  • Что оказалось сложным?

Ученики продолжают фразы:

  • Самая хорошая новость, что...

  • Самая плохая новость, что…

Применение технологии развития критического мышления через чтение и письмо помогает школьнику свободнее адаптироваться в современном мире, дает возможность анализировать факты и делать собственные выводы, развивать культуру диалога.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 13.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров149
Номер материала ДВ-254319
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх